2011年秋季高一物理必修一教学计划(新教材)
高一物理必修一教学计划（新教材）一、教学简析
1．教材分析：
本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模块是高中物理
共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。
本模块划分为“运动的描述”和“相
互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。
有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实
验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的
描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。
2．学生分析：
本届高一学生基础尚可，虽然比不上省重点中学的素质，但相对前几届来说，生源要好许多，
除对少部分同学可相应降低要求，只要求其掌握基本的概念和规律外，对大多数学生应定位
于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正
确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等。
3．教法、学法分析：
针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。
培养学生分析问题解决问题的能力。
特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验
的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。
培养学生的综合素质。
充分调动学生的主动性、积极性。
让学生变成学习的主人。
二、教育目标任务要求
1．认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。
注意研究学生学习过程，了解
不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
2．要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法, 这
是能力培养的基础。
对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、
求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。
3．加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理
解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
4．通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。
5．结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。
三、措施
1．严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。
每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。
全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2．制定教学进度。
在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。
为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。
必修物理将突出文科学生的特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。
3．提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。
细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。
对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。
加强对各种课型的研究，尤其是探究课。
4．精选习题。
针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。
分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。
注重学生能力的提高过程。
5．强化作业批改。
通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。
为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6．加强学科组老师的交流与合作。
通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果；在精选习题过程中，选题与审题分工合作；对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7．充分开发教学资源。
加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。
搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。
8．激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。
成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力；举行学科竞赛，促进学生的特长发展。
开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。
四、教学进度
五、优生辅导计划
1．着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
2．平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。
对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
3．严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4．要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
5．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
六、学困生辅导计划
1．对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。
2．采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。
每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。
3．补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。
4．在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。
5．对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
激励他们进步。
6．切中时机，“传情报”、“送喜报”。
重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。
高一物理必修一教学工作计划
高一物理必修一教学工作计划高一物理必修一教学工作计划范文（精选6篇）光阴如水，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的高一物理必修一教学工作计划范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一物理必修一教学工作计划1指导思想：以“构建和谐教育生态，实施优质教育服务”的理念为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。
努力把学校、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量工作要点：一、加强学习，转变观念。
1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程，通过物理学习情景的创设、实验环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经历和经验，改进学生的学习方式，实现知识的传承、能力的发展、态度与价值观形成的统一。
2、以人文教育的理念为指导，采用富有人性化、人情味的教学方法。
关注学生的终身可持续发展，使学生掌握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能，培养学生的创新精神、实践能力与基本的人文素养。
3、全组教师利用业余时间多看些教育、教学、科研方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善、提高自我。
二、加强管理、规范教学。
规范地做好日常教学工作是教师的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提高教学质量的重要途径。
1、每位教师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课，按时完成教学任务。
2、各章节的备课采用集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每位教师再根据各班的实际情况做好二次备课工作。
备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，根椐学生现有的认知水平来寻找“最佳发展区”，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，提高课堂教学中实验的比例，并及时做好教后反思。
高中物理必修一教学工作的计划5篇
高中物理必修一教学工作的计划5篇有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
下面小编带来高中物理必修一教学工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
高中物理必修一教学工作计划1一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购置或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。
为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材各个课题中，课题背景说明了生物技术与生产生活的联系，根底知识介绍了根本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这局部内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。
然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，关心学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。
三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。
这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。
四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的根底上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。
为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。
这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互鼓励，还能培养交流与合作的能力。
五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标动身，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。
高中物理必修一教学计划(12篇)
高中物理必修一教学计划（12篇）高中物理必修一教学规划篇1一、学生状况简要分析高一11、12班，每班64人。
11、12班为三类班。
经过半年的学习，已完成了必修一的学习任务。
11、12班学生学习物理中存在以下几个难点：①矢量的慨念及矢量的运算；②数学的函数关系及函数图象；③物理慨念和规律的抽象性和简单性；④思维方法的超前性，如极限的方法，空间的关系等；⑤规律推理力量和综合分析力量要求较高等。
要解决这些难点，我认为教学中要留意以下几点：①把握好进度，宁慢勿快才可能有好的结果；②加强试验与观看，强调物理慨念和规律是从试验中严格推导出来的。
③教育学生重在理解，大多数物理学问应在理解的根底上记忆，切忌死记硬背；④不要随便增加难度，例题和习题的选择都要慎重，应符合学生的实际。
这就要求我们要依据学生的实际，分层次，有步骤地提出恰当的要求，以提高教学的质量和效率。
二、教材内容分析1、教材的整体框架构造第一章怎样讨论抛体运动其次章讨论圆周运动第五章万有引力与航天第三章动能的变化与机械功第四章能量守恒与可持续进展2、教材编写特色分析教材采纳沪科版《一般高中课程标准试验教科书？物理必修其次册》。
本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，注意对学生自主力量的培育。
书后有供学生选做的讨论课题例如，对培育学生的讨论性学习力量很有帮忙。
正文之外还有“阅读材料”“争论与思索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思索。
3、教学实施设计（1）加强对“有效课堂教学”的讨论，树立正确的有效教学理念，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推动有效教学过程治理，整合校内一切资源，推动有效教学的深入开展。
（2）注意有效教学环节的组织与落实。
仔细做好备课、上课、练习、作业批改与辅导和检测“五有效”的治理，突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。
明确有效课堂教学的各个环节，对所存在的问题提出改良方案，着力提高课堂教学质量。
高一物理必修一教学计划
高一物理必修一教学计划工作目标1.编写高质量的教学大纲：针对高一物理必修一课程，制定出一份详细、科学、易于理解的教学大纲。
大纲需覆盖所有知识点，确保学生可以系统地学习和掌握物理基础知识。
–教学大纲应包括课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等关键信息，以帮助学生明确学习方向。
–对于每个知识点，要提供具体的教学方法和策略，如课堂演示、实验操作、问题讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
–设计合理的评价方式，包括平时作业、测验和考试，以全面评估学生的学习成果。
2.制作丰富多样的教学资源：开发一系列教学资源，包括PPT、实验指导、习题集等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和应用物理知识。
–PPT应包含清晰的图表、动画和实例，使抽象的物理概念更直观易懂。
–实验指导应详细介绍实验步骤、原理和注意事项，以保证学生安全、准确地进行实验。
–习题集应涵盖各种类型的题目，包括填空、选择、计算和应用题，以训练学生的解题能力和思维能力。
3.组织有效的教学活动：安排一系列教学活动，如讲座、研讨会、实地考察等，以激发学生的学习热情，提高他们的物理素养。
–邀请物理学家或行业专家进行讲座，分享物理学的最新发展和实际应用，激发学生对物理的兴趣。
–组织研讨会，让学生就特定物理问题进行讨论和辩论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。
–安排实地考察，如参观科学博物馆或实验室，让学生亲身体验物理现象，加深对物理知识的理解。
工作任务1.调研和分析：对现行的高一物理教学大纲和教材进行深入研究，了解当前教学现状和存在的问题。
–收集和分析不同地区、不同学校的高一物理教学大纲和教材，了解它们的共同点和差异。
–调研学生和教师对现行教学大纲和教材的反馈，了解他们在教学过程中的需求和困惑。
–分析现行教学大纲和教材的优缺点，找出需要改进和完善的地方。
2.编写教学大纲和教学资源：根据调研结果，编写一份新的教学大纲，并开发相应的教学资源。
–根据调研结果，确定新的教学大纲的目标和内容，确保其符合学生的学习需求。
高一物理必修1进度表及教学计划（精选3篇）
高一物理必修1进度表及教学计划（精选3篇）高一物理必修1进度表及教学计划篇1一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的馈机制。
比如上课即时进行馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系良好的师生关系可以助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
关于高一物理学必修课程教学计划
关于高一物理学必修课程教学计划工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
接下来是关于高一物理学必修课程教学计划的文章，希望能帮助到大家!高一物理学必修课程教学计划1一、指导思想按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。
二、学生情况分析初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。
因此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。
而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多数学知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。
因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。
为此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。
三、教学目标1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能力。
高一物理必修一教学计划
高一物理必修一教学计划高一物理必修一教学计划「篇一」一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。
但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上喜欢讲话我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。
我相信经过纠正，他们学习的热情会更加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章（运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动）。
必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
三、教学进度安排：第1－3周（第4周校运会）第二章运动的描述（单元考试）第4－7周第三章匀变速直线运动的研究（单元考试）第8周第四章相互作用（第二节形变与弹力）第9－10周期中考复习及期中考试第11－12周第四章相互作用（单元考试）第13－15周第五章力与平衡（单元考试）第16－18周第六章力与运动（单元考试）第19－20周期末考复习第21周期末考试四、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
新课标高一物理必修1教案5篇
新课标高一物理必修1教案5篇新课标高一物理必修1教案篇1学习目标:1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。
2.会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。
3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向。
4.理解静摩擦力。
能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小。
学习重点:1.滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用F摩=μFN解决具体问题。
2.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解静摩擦力的概念。
学习难点:1.正压力FN的确定。
2.静摩擦力的有无、大小的判定。
主要内容:一、摩擦力一个物体在另一个物体上滑动时，或者在另一个物体上有滑动的趋势时我们会感到它们之间有相互阻碍的作用，这就是摩擦，这种情况下产生力我们就称为摩擦力。
固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用。
二、滑动摩擦力1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力。
2.产生条件：相互接触、相互挤压、相对运动、表面粗糙。
①两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生。
摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力。
挤压的效果是有压力产生。
压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生。
②接触面粗糙。
当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力。
凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型)。
③接触面上发生相对运动。
特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念，“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。
3.方向：总与接触面相切，且与相对运动方向相反。
这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体。
第一学期高一物理必修一教学计划
第一学期高一物理必修一教学计划体备课方式。
2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。
(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。
(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。
应注意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性4、课外辅导课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。
形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。
各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。
5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。
各专题及时过关考试，认真对待。
四、本学期主要完成必修一的教学任务：具体安排如下表周次教学内容1（1）引言，（2）初高中衔接教程---化学实验基本操作及安全知识（3）粗盐的提纯，（4）蒸馏2（1）萃取和分液，（2）第一章第二节：一：物质的量的单位---摩尔3（1）摩尔质量；（2）气体摩尔体积；4（1）物质的量浓度的概念（2）一定物质的量浓度溶液的配制5单元复习及单元检测6第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》7第二章《化学物质及其变化》第二节《离子反应》8第二章《化学物质及其变化》第三节《氧化还原反应》第二章单元复习及检测10（1）期中复习，（2）期中考试11（1）期中试题评析，（2）第三章《金属及其化合物》第一节《金属的化学性质》12（１）第三章第二节：一：钠的重要化合物，（２）铝的化合物13（１）铁的重要化合物，（２）第三节：用途广泛的金属材料14第三章单元复习，检测和评析15（１）第四章《非金属及其化合物》第一节：硅（２）；第二节：氯16（１）第二节：氯，（２）氮和硫的氧化物17（１）第四节：氨和铵盐，（２）硝酸和硫酸第四章单元复习，检测和评析19必修１模块复习20期末考试第一学期高一物理必修一教学计划已经呈现在各位教师面前，更多精彩尽在查字典化学网开学季专题栏目!。
高一物理必修1第一章教学计划
高一物理必修1第一章教学计划高一物理必修1第一章教学计划
【教学目标】
(1)知道时间和时刻的含义及区别，知道在实验中测量时间的方法;
(2)掌握位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，是矢量，可以用有向线段来表示;
(3)知道路程和位移的区别;
(4)知道直线运动的位置与位移的关系。
【教学重点】
时间和时刻的概念和区别;位移的矢量性、概念。
【教学难点】
位移和路程的区别。
【教学过程】
1、时刻和时间间隔
(1)时间和时间间隔可以在时间轴上表示。
时间轴上的每个点代表一个不同的时刻，时间轴上的一条线段代表一个时间间隔(画一个时间轴来说明)。
(2)学校实验室常用秒表、电磁滴答计时器或频闪摄影测量时间。
2、路程和位移
(1)路程：质点实际运动轨迹的`长度，它只有大小没有方向，是标量。
(2)位移:是表示质点位置变化的物理量，有大小和方向，是一个矢量。
它由从初始位置到最终位置的有向线段表示。
位移的大小等于粒子的初始位置和最终位置之间的距离，位移的方向是从初始位置到最终位置。
位移仅取决于初始和最终位置，与运动路径无关。
(3)位移和路程的区别：
(4)一般来说，位移不等于距离。
只有当质点沿直线运动而不是沿同一方向来回运动时，位移才等于距离。
小编为大家提供的高一物理必修1第一章教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。