综合探究五 郑和下西洋与
郑和下西洋与开辟新航路之比较
汪金玺 ( 郑州八中 2008届 10班 指导老师: 吴战利 )
中学政史地 初中历史
知
识 整
三、从航海活动的组织来看: 西欧开辟新航线, 得到了王室的支
理 持、鼓励和资助, 在西欧的君主制国家中, 君主和新兴的商人结成了
非正式的联盟: 君主保护商人不受封建主的侵害, 商人则向君主提供
财政支援, 以取得政治权利和社会声望, 两者实际上是一种合作关
系。而郑和下西洋的所有费用全来自皇帝, 包括郑和在内的大小官
员、士兵、水手全部由皇帝委派。这里面商业贸易的因素太少, 可以
说皇帝是唯一的投资者和中心组织者。
四、从航海所造成的影响来看: 欧洲开辟新航路后, 给欧洲带回
是伟大壮举, 而不能成为历史上划时代的里程碑。
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学历史犹如在海边捡贝壳, 时间越久, 捡得越多。 郑怡笑 ( 郑州八中 2008届 10班 指导老师: 吴战利 )
丰富的消费品和大量金银财宝, 这些财富转化为资本, 帮助资本主义
得到了进一步的发展。同时, 开辟新航路也成为世界各国相互隔绝
状态被打破的标志。而郑和下西洋本身并不是为了牟利, 虽有物品
贸易, 但带回的物品如斑马、长颈鹿和珠宝、香料等, 纯粹是为了取悦
皇帝和充实宫廷, 对国计民生无大益处, 这样的航海活动只能称得上
二、从航海的目的看: 欧洲人从事海上探险基本上是出于商业目 的, 是为了控制东方的茶叶、珠宝、香料、丝绸、瓷器贸易, 进而掠夺黄 金。原来欧洲通往东方的道路被奥斯曼帝国控制着, 除了能够继续 牟利的意大利人外, 其他欧洲人都渴望找到一条前往遍地黄金的东 方的新航路。而中国的郑和下西洋则是因为明成祖期望向他国炫耀 国威, 加强和沿途国家的联系, 并且加强这种联系的目的是要维护中 国作为文明中心的地位。
综合探究五郑和下西洋与哥伦布航海的比较
3.清廷厉行海禁“寸板不许下水”。乾隆 22年（1757），下令封闭其他海港，只 留广州一处对外通商。
从上述材料看，当时的中国社会 在对外政策上以及社会状况方面发 生了什么样的变化？
从积极发展对外交往到厉行海禁、闭关 锁国，中国从自信开放逐步走向了封闭 保守。在盲目自大情绪的作用下，中国 未能跟上历史发展的潮流，日益落后， 从一个繁荣富强的大国沦为列强争相侵 略、掠夺的贫穷落后的半殖民地国家。
从参与者情况来看，西欧航海活动采取国家与冒险 者订立契约的形式，航海活动参与者包括贵族、骑 士、教士、商人、下层民众等，社会基础较广泛。 郑和下西洋受命于帝王，资金由国库拨支，社会基 础狭窄。
谢谢
从上述的材料分析，当时的中国 的社会状况？
古代中国是一个经济繁荣、技术先 进、国力强盛，居世界前列的泱泱 大国。从积极进行对外交往的史实 中看出，中国是一个极度开放进取 的国度。而也正是开放进取成就了 中国古代的繁荣。
1.“三保下西洋，费银钱数十万，军民死 且万计，纵得奇宝而回，与国家何益？”
最远到达：红海沿岸和非洲东海岸地区。 哥伦布航海从西班牙出发，经加那利群岛、
巴哈马群岛、海地岛等岛屿， 最终到达美洲。
三、动脑想一想：
阅读并解释下面材料表达了哪些不同的观点。
“耀兵异域，示中国之富强。” －－《明史·郑和传》
“三保下西洋，费钱银数十万，军民死且万计， 纵得奇宝而回，于国家何益？” －－《殊域周咨录》卷八
与哥伦布航海对世界的影响相比较， 郑和下西洋产生的影响主要有：
西洋人开辟了新航路，航海事业进一步发展 起来，引起了“商业革命”和“价格革命”， 推动了西欧资本主义的发展；但是同时也给 拉美人民造成了巨大的灾难。
八年级历史与社会下册郑和下西洋与哥伦布航海的比较教案新人教版
《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》一、教学目标：（一）、知识与技能：通过比较郑和下西洋与哥伦布的航海，加深对两个历史事件的理解 , 理解两者的航海动机和所带来的影响；能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象。
（二）、过程与方法：通过直接教学和自主探究、综合探究分析材料或完成相关表格，对郑和下西洋与哥伦布航海进行多方面比较。
（三）、情感态度价值观：在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰，培养民族自豪感，增强忧患意识。
二、教学重难点（一）、重点： 1、了解郑和下西洋史实2、理解郑和下西洋和哥伦布航海的动机和影响（二）、难点：通过本课的学习，培养学生的自豪感与社会责任感。
二、教学过程（一）、【导入新课】利用新闻导入（今年 2 月17 日印尼启动了“郑和下西洋之旅”） 2min（通过导入让学生了解今天本课的内容，导入郑和下西洋这个事件）师：在半个月前，印尼旅游部宣布将在中国春节期间，在巴淡启动“郑和下西洋海上丝绸之路之旅”，将 600 多年前的郑和下西洋的航海路线设计成旅游路线，旅游部长阿里夫说要让游客体验海上旅游的新奇，当一回友好使者“郑和”，这引起了中国媒体的极大的关注，纷纷相继报道。
有谁知道中国的航海日是几月几日吗？其实早在2005 年郑和下西洋600 周年纪念日的时候，国务院就批准将每年7 月 11 日确立为中国“航海日”，作为国家的重要节日固定下来，这个是他的标志图形，上面有四个帆，下边是水纹。
现在我们更多的是把郑和下西洋不仅仅当做历史，更是一种友好交往的文化，我们会举办各种活动来纪念它，可见他对于中国而言，对于世界而言是有很独特的意义的。
师：所以今天我们在比较探究比较郑和下西洋与哥伦布航海之前，就先来了解一下这次与哥伦布航海相提并论的中国式的航海活动——郑和下西洋。
（二）、【环节二】讲述“郑和下西洋” ，介绍“郑和”生平，以及“西洋”的范围。
10min（通过解析“郑和下西洋” ，学生了解此次航行的领导人物，启发学生联系实际的思维能力；通过此环节结合地图，学生了解当时在中国人眼中西洋的范围，对郑和七下西洋的背景有所了解）师：首先大家看一下课本。
比较郑和下西洋和新航路的开辟
郑和下西洋郑和奉中国明廷之命率领船队7 次出使其他国家和地区的事件。
从永乐三年（1405）至宣德八年（1433）的28年中，郑和从南京下关宝船厂出发，沿江、浙、闽、粤海岸南下复西行，最远到达非洲东岸肯尼亚的蒙巴萨，访问了亚非沿岸30多个国家和地区。
经过明永乐时期，国家强盛统一，政治较为清明。
政府致力于恢复和发展中国与海外诸国的友好关系。
永乐三年六月，郑和使团第一次下西洋，从江苏太仓刘家港出海，依次访问占城（今越南南部）、爪哇、旧港（今印度尼西亚巨港）、苏门答剌、南浡里（在今苏门答腊岛北部）、锡兰山（今斯里兰卡）、古里等国。
并在古里为船队建立了交通、贸易中心转运站。
五年九月返回南京。
继而二下西洋，统舟师前往爪哇、满剌加（今马六甲）、锡兰山、古里、柯枝（今印度柯钦）、暹罗等国访问。
七年七月返国。
九月又前往占城、爪哇、满剌加、苏门答剌、阿鲁（今苏门答腊岛日里河流域）、南巫里（即南浡里）、锡兰山、小葛兰（在今印度柯钦南）、柯枝、甘巴里（今印度泰米尔纳德邦的科因巴托尔）、阿拔巴丹（今印度阿默达巴德附近）、古里等国访问。
十年十一月，第四次下西洋，访问占城、爪哇、满剌加、苏门答剌、南浡里、彭亨（今属马来西亚）、急兰丹（今马来西亚的哥打巴鲁）、锡兰山、加异勒（今印度南部的卡异尔）、甘巴里、柯枝、古里沙里湾泥（今地不详）、溜山（今马尔代夫首都马累）、忽鲁漠斯（今伊朗阿巴丹附近）、剌撒（今也门木卡拉附近）、木骨都束（今肯尼亚摩加迪沙）、不（卜）剌哇（今孛的布腊瓦）、麻林迪今肯尼亚的马林迪）、比剌（今非洲爪达富伊角外的阿卜德库里岛）、孙剌（今地不详）等亚非国家。
这次出使开通了中非航路。
同年十二月，第五次下西洋，于十七年七月回国。
十九年正月，第六次下西洋，护送忽鲁谟斯、阿丹、喃渤利、苏门答剌、阿鲁、满剌加、甘巴里等16国使臣回郑和宝船模型国，对沿途所经国家和地区又进行了友好访问。
郑和使团与海外诸国的贸易往来也有了更深入的发展。
人教版初二历史下册第五单元复习资料
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人教版初二历史下册第五单元复习资料(一)第一课工商业的兴起第二课冲破思想的牢笼第三课世界开始走向整体第四课资产阶级革命第五课面临挑战的中国综合探究五郑和下西洋与哥伦布航海的比较1.16世纪前后.工业文明的曙光首先在西欧出现。
2.手工工场的出现：(1)手工工场最早出现于14世纪的意大利。
(2)手工工场是农业时代过渡到工业时代的标志.是工业文明的曙光。
(3)今天的工厂.就是由手工工场发展而来的。
(4)农业仍然是当时的主要产业，西欧还处在农业社会中。
(5)明清时期，中国也出现了手工工场。
3.手工作坊和手工工场的区别：所有者劳动者生产方式规模相互关系(最根本的区别) 生产效率性质手工作坊作坊主作坊主、家人、帮工作坊主进行全程工作较小学徒、帮工依附于师傅的父互低封建主义手工工场手工场主雇佣的工人工人分工合作较大雇佣与被雇佣的关系高资本主义4.手工工场的作用：(1)提高了生产效率.增加手工业产品的产量，改善了人们的生活。
(2)进一步促进了贸易的发展。
(3)促进了社会阶级结构的变化。
5.西欧手工工场集中的行业及国家：主要集中存纺织、采矿、冶金、造船等行业中.英国、法国、德国等国发展迅速。
6.商人地位的变化(1)具体表现：①经济地位变化：随着工场手工业和商业的发展，商人的经济实力迅速壮大，超过王公贵族，他们形成了一个新的社会阶层，即早期的资产阶级。
②政治地位变化：享有较高的政治地位，甚至可以担任市长、财政顾问。
(2)变化的原因：l6世纪以后，西欧各国君主为了富国强兵，大力发展工商业，推行有利于商人的政策。
7.贵族的变化：贵族虽享受着特权，但经济上陷入了困境，开始走向没落;有些贵族也开始经营工商业。
8.农民的变化：一部分失去土地的农民，成为手工工场的雇佣工人，他们形成了一个新的社会阶层，成为工人阶级的前身。
郑和下西洋的影响与历史意义
郑和下西洋的影响与历史意义郑和下西洋是中国古代海上丝绸之路的重要历史事件，其对中国史和世界史都产生了深远的影响。
在明朝永乐年间，郑和从1405年开始率领船队七次下西洋，途经南洋、东非、阿拉伯和印度等国家和地区，历时28年，行程总计140000多公里。
这项历史壮举所带来的影响和历史意义，不仅仅停留在当时，对现代中国和世界也有着深刻的启示。
一、郑和下西洋的对世界的影响1. 推动海上贸易和文化交流郑和下西洋带动了中国与亚洲、非洲和欧洲之间的海上贸易。
随着船队传播中国文化，报告当地各种情况，也帮助开拓了交流渠道。
同时，它还为朝贡贸易模式的建立奠定了基础。
这一模式直至17世纪末被欧洲殖民者破坏。
2. 拓展海上领土郑和在东南亚、南亚和东非等地留下了宝贵的记录，记载着那些地方的风土人情和历史文化。
这些记载提供了中国远航者进一步拓展海上领土的线索和基础。
3. 推动领航术和航海技术的发展为了完成这项气势恢弘的远航，郑和和他的团队积累了丰富的经验，熟练地运用领航术和航海技术。
此外，郑和还带回了国内外的一些优秀科技，如弧形甲板、由帆杆构成的贴缝帆等。
这些新技术的引入和拓展不仅提升了中国的航海技术，而且提高了生产力的发展，对后来的工业革命有重要影响。
二、郑和下西洋的对中国的影响1. 强化王朝的中央集权在永乐年间，明朝皇帝意识到登基已有数年，各地的地方长官和贪官污吏利用地理位置独特、长久积压的田产来夺取财富和实力，因此希望扩大国际交往，积极推进郑和下西洋。
这项政策一方面运用国际贸易的利益来加强中央集权，另一方面能够有效防止海盗沿海的侵害。
2. 促进民族团结随着郑和的远航，他带回了许多奇异的物品、人民和文化，这些传统文化有助于促进民族团结。
此外，他也消除了一些族群之间的矛盾。
中国汉族和其他少数民族之间通过贸易和文化交流的方式加深了解和信任。
3. 取得“和平外交”成就郑和所带的船队不仅仅是一次对海洋力量的尝试，更是一项外交活动的计划。
郑和下西洋研究论文
郑和下西洋研究论文探讨郑和下西洋的目的和原因，有两种途径。
第一种，是从宋元以来和明初的历史背景出发，宏观分析明朝出动大军下西洋的实力、条件、动力，由此得出的“外交说”[1]与“贸易说”[2]，的确言之成理、信而有据。
但是，永乐时期的明朝何以在国家急需全力对付北方压力、稳定内部的同时，先后七次派出如此庞大的船队，前无古人地深入遥远的大洋，动辄在外游荡、滞留数年之久呢？仅仅从外交目的和贸易角度解释，尚且不够完满，所以，还存在第二种途径，即从微观的角度，探究下西洋的具体动因，由此得出了“踪迹建文说”等结论。
“踪迹建文说”种种其实不能成立，需另撰专文讨论，本文的目的，是从郑和下西洋军队的庞大规模这个特别引人瞩目的环节出发，从历次下西洋时的明朝政治、军事行动中，去寻觅下西洋的另一种具体动因。
永乐初年，西洋各国在明朝使节的鼓动下，纷纷前来朝贡，一派祥和盛况。
西洋使节之遣，多为文官多为行人，间有按察副使、给事中、翰林待诏，武官多为千户，唯不见派遣大队海军随行。
所以，郑和船队下西洋的确是一种十分突兀的重大军事行动，船队两万七千人的规模，仅仅用护航或操作大型船只来解释[3]，是远远不够的。
郑和出使不止七次，所谓下西洋，应以郑和等自述“统领舟师”的七次为准，即永乐三年至五年、五年至七年、七年至九年、十一年（或十二年）至十三年、十五年、十九年、宣德六年（或五年）[4]。
但郑和等人或以受命、或以自南京一带出发、或以自福州等地出发时间为起始年份，或以归港、或以赴南京复命、或以赴北京复命为结束年份，故所记年份不能反应决策、受命、出发、归港等的精确时间。
郑和下西洋需要利用南海和印度洋的季风，所以一般是冬春出洋，夏秋归国。
无论官方记载受命和复命于何月，均不能用以修正这个由自然地理规律所限定的事实，而受命、复命与实际出洋、归港时间的不同，正可以展示历次下西洋与政治、军事行动的密切关系。
第一次下西洋，郑和受命于永乐三年（1405年）六月，目标是古里、满剌加等已经建立往来的国家。
试比较郑和下西洋与地理大发现
试比较郑和下西洋与地理大发现郑和下西洋和地理大发现是历史上两个重要的航海探险事件，它们在时间、规模、目的和方法等方面存在明显的差异。
1.时间：郑和下西洋和地理大发现的时间相差了大约五个世纪。
郑和的航海活动主要发生在明朝时期，具体时间为1405年至1433年，而地理大发现则发生在欧洲的15世纪末至17世纪初，例如克里斯托弗·哥伦布（Christopher Columbus）的航海探险是在1492年至1504年之间。
2.规模与范围：郑和下西洋的船队规模庞大，最多时曾达到300多艘船，船员超过28000人。
而地理大发现时期的欧洲航海家通常只有几艘船，最多不超过十艘。
在范围上，郑和的船队多次远航至东南亚、南亚、非洲等地，而欧洲的地理大发现则开拓了新大陆，发现了通往印度和美洲的新航道。
3.目的与动机：郑和下西洋的目的是为了宣扬明朝的威德、加强与海外各国的联系和贸易，以及寻求新的领土和资源。
而地理大发现的目的是为了开拓新的贸易路线和殖民地，以获取黄金、白银、香料等贵重商品，以及探索未知的地理区域。
4.方法与科学技术的应用：郑和的船队采用了罗盘、星盘、海图等航海工具，并使用了当时最先进的造船技术。
但与地理大发现时期的欧洲航海家相比，他们在观测天文现象方面的技术和方法相对有限。
欧洲航海家使用了更为精确的计时仪器（如四分仪）和水文测量方法（如水道测量），并引入了三角函数等数学工具来进行航线和距离的计算。
5.政府与民间参与：郑和下西洋的活动主要由明朝政府组织并资助，属于官方性质的航海活动。
而地理大发现时期的欧洲航海探险则主要依靠私人力量，由商人和航海家自发组织并进行，政府对其提供的支持和资助相对较少。
这也反映了两种文化对航海探险的态度和价值观的不同。
6.文化和物种交流：郑和下西洋的过程中，中国的文化、技术和商品得以传播到东南亚、南亚和非洲等地，增进了中国与其他地区的文化交流。
同时，郑和的船队也带回了许多外来的植物、动物和文化习俗。
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新航路开辟后， 西方利用技术上 的优势，公开掠 夺落后地区。
印加文化遗址
创 司了 英 间 始 。一 镑 ， 人 他家 的 他 内 。 就大 财 就 尔 是型 富 靠 森 英的 。 劫 加 国手 回 掠 入 有工 国 和 拓 名工 后 贩 殖 的场 用 卖 队 ，这赚， 创笔取仅 公办 钱 了 两 司了 开 上 年 的公 办 万 时 SBK
本课的总体设计是在对比郑和下西 洋与哥伦布航海的基础上，进一步将 中国近代苦难史与当今改革开放新时 代进行对比，从中华民族盛衰的历史 中总结经验教训，更深刻地理解本课 的主题，弘扬积极进取的民族精神， 激励学生报效祖国，振兴中华。
二、教学目标
1、能够运用自己已有的知识，围绕要探究的问 题，通过多种途径收集资料。 2、能够运用历史、辨证的眼光去分析历史现象， 从多个角度去看待历史问题。 3、运用探究，回顾人类文明的历程，认识文明 发展是多种多样的。 4、在探究过程中，学会在世界文明进程的大背 景中，关注中华文明的发展与中华民族的兴衰， 培养民族自豪感和忧患意识。 5、学会运用历史规律和经验去联系、分析社会 现状。
4、从理论上讲，中国应该比西方更具备开 辟新航路的条件。但实际的情况却恰恰相 反，西方人开辟了新航路，社会巨大发展； 而中国却日见衰落。原因是什么？为了更 深刻地阐释原因，列举三则史料。
5、在突出主题后，将中国近代的落后面 貌与当今改革开放新时代国家日益富强的 情况相对比，将历史经验教训联系到社会 现实，最终落实情感价值目标。
三、教学重难点
1、通过比较，理解西方资本主义兴 起、发展和中华文明衰落的原因。 2、通过中华民族盛衰的对比，弘扬 民族精神。
四、教学过程
发展 历史背景的缩影。在具体的事例中进行讨 论，能够使学生的理解更直观、深刻。 2、在此讨论的基础上进一步引导学生去分 析这种现象背后隐含的信息。 3、为了更深刻说明这个根本动因，把重 点引到在相同历史机遇面前西方与中国一 盛一衰命运的对比。课本上的比较表作为 一种过渡和铺垫。
综合探究五 郑和下西洋与 哥伦布航海的比较
一、教材分析与设计思路
新航路的开辟在西方资本主义兴起和发展 的历程中起到了举足轻重的作用，而郑和下 西洋命运的背后更是隐含了中国历史命运兴 衰的征兆。 本课比较郑和下西洋与哥伦布航海的主要 目的，并不是以扩充和延伸知识面；而是希 望通过比较，使学生更深刻地理解西方资本 主义兴起的原因和中国落后的根源，并通过 这种对比最终揭示人类文明进步的动因。
从内尔森的例子中分析新航路开辟对 西方资本主义发展起到的作用？
新航路的开辟带来了西方的海外扩张
和掠夺。虽然掠夺是暴力和血腥的， 但客观上讲，西方殖民者掠夺的大量 财富，完成了资本的原始积累，成为 西方资本主义经济发展源源不断的动 力。
从新航路开辟中分析西方对待陌 生世界和事物的态度
从以新航路开辟为代表的西方全球扩 张的浪潮中，可以看出，当时的西方是 一个有着极度迫切需求的世界。他们的 需求和对陌生世界以及财富的追求，从 某种意义上讲也反映了西方社会一种积 极进取的精神和开放的心态。这正是人 类文明不断进步的根本动因。
内尔森是16世纪英国伦敦一名普通 的毛纺织作坊主，拥有两台毛纺机。当 时，欧洲出现了大量的手工工场。内尔 森想扩大自己的生产规模，增加机器， 雇用工人，开一家毛纺织工场。但是， 这需要一比不小的资金，而他自己却无 法解决。他该怎么办？
民间借贷
海外淘金
民间借贷的利息高，期限短，属
于典型的高利贷。如果遇到经济 不景气的年份，高利贷将成为巨 大的负担，可能会破产。所以利 用民间借贷来解决资金问题风险 很大。
进、国力强盛，居世界前列的泱泱 大国。从积极进行对外交往的史实 中看出，中国是一个极度开放进取 的国度。而也正是开放进取成就了 中国古代的繁荣。
1、“三保下西洋，费银钱数十万，军 民死且万计，纵得奇宝而回，与国家 何益？” 2、嘉靖27年（1548年），浙江巡抚朱 纨上疏请行海禁。 3、清廷厉行海禁“寸板不许下水”。 乾隆22年（1757），下令封闭其他海 港，只留广州一处对外通商。
要善于发现不足，善于学习
和吸收先进文化、接受新事 物。积极进取、与时俱进， 跟上社会发展潮流，才不会 被时代淘汰。
资料链接：
/
/zhenghe/default.h
tm /other/zxwebpa ge/18/jxwy/index.htm /home/haitang/zhen ghe/
《辛丑条约》的签定
从中国古代社会盛衰史实的比较中， 我们可以得出什么样的结论？
无论是国家、民族、社会还是 个人集体，要发展要进步，首先 必须具备一种开放的态度，要有 一种进取的精神。
30年代的上海
今 天 的 上 海
改革开放20几年来，中国在经济、 科教、文化、技术、军事等全方位的 大发展，综合国力显著增强。我们正 由一个贫穷落后的国家逐步建设成一 个繁荣富强的文明大国。 民族在困境中反思，在逆境中奋起 的事实告诉我们什么道理？
思考：从郑和下西洋与哥伦布航 海的对比中得到什么样的信息？
中国当时的航海技术远远超过 西方！
海上丝绸之路
数港 实 。有 可 大云泉 海唯州 伊船 一 为 本百 之 世 拔艘 最 界 图， 大 最 小港大 塔 者，港 无余之 见一 是，
—— -
从上述的材料分析，当时的中国 的社会状况？
古代中国是一个经济繁荣、技术先
从上述材料看，当时的中国社会 在对外政策上以及社会状况方面发 生了什么样的变化？
从积极发展对外交往到厉行海禁、闭关 锁国，中国从自信开放逐步走向了封闭 保守。在盲目自大情绪的作用下，中国 未能跟上历史发展的潮流，日益落后， 从一个繁荣富强的大国沦为列强争相侵 略、掠夺的贫穷落后的半殖民地国家。
八国联军侵华
郑和下西洋与哥伦布航海比较
郑和下西洋 哥伦布航海
船只数量
船只大小 携带的货物 随行人员数 量
郑和下西洋与哥伦布航海比较
郑和下西洋
船只数量 船只大小 200多艘 长151.8宽61.6米
哥伦布航海
3——17艘 长24.5宽6米
携带的货物 丝绸、瓷器、茶叶、 牲畜、农具、 印花布、铁器 种子和粮食 随行人员数 最多时达到27800 最多1000多人 量 人