苏科版八年级物理下册(全套)精品课件
合集下载
苏科版-物理-八年级下册-课件10.1 压强
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
C.举重
D.击剑
GG
GG
甲
乙
丙
6.要证明压力的作用效果和压力的大小有关,应选 _____甲__和_乙_______； 要证明压力的作用效果和受力面积大小有关,应选 ____乙__和_丙_______， 该实验用到的物理探究方法是_控__制__变__量__法___。
F P=
S
4.压强单位：N / m2 帕斯卡 简称帕
1 Pa = 1 N / m2
1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。
帕斯卡是法国数学家和物理学家， 帕斯卡在物理学方面的主要成就 是对流体静力学和大气压强的研 究。为了纪念帕斯卡，人们用他 的名字来命名压强的单位——帕 斯卡。
1Pa的压强到底有多大呢? 相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm２的面积上所产生的压 强
B
A
A
B
图1
图2
如上图所示，A的重力100 N，B的重力20 N.
A的底面积0.1 m2，B的底面积0.02 m2.
图１、图２中地面受到的压力F1___＝_____ F2 受到的压强P1___﹤______ P2(选填“﹥”“﹤”或“﹦”）
把砖块平放、侧放或竖放在水平地面上时，如图所 示，砖对地面的_压__力___相等，砖__竖__放__时对地面的 压强最大，砖_平__放___时对地面的压强最小。
7.寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结 了一层冰，他就试着走了几步，他非常想走到河的对岸去看看，可 没想到只走了五六米远，“咔嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并 作两步跑到河边……
苏科版八年级下册物理 10.1压强 课件 (共18张PPT)
一张纸平放在地面上时，对地面的 压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压 强大约是10000—20000Pa。
问：你能说出上述0.5Pa的物理意义吗？
0.5Pa表示地面每平方米面积上受到纸的压力 为0.5N。
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力 。
2、压力的作用效果：
压强就用压力和受力面积的比值来定义的。
压强=
压力 受力面积
p F S
意义：物体单位面积上受到的压力。
国际单位制中，压力的单位是N， 面积的单位是m2 ，压强的单位是帕斯 卡，简称帕，符号是Pa
1Pa＝1N/m2
帕斯卡是一个很小的单位，一张报 纸平铺在桌面上，它对桌面的压强约为 0.5Pa
小知 识
通过实验可知：
当受力面积相同时，压力越大，压 力作用效果越明显；
当压力相同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
问：如何比较压力的作用效果？
问：那么在压力和受力面积都不相同时, 又如何来比较压力的作用效果呢?
运动的快慢
速度 υ = s t
压力的作用效果
压强 p F S
路程一定 比时间 压力一定 比受力面积 时间一定 比路程 受力面积一定 比压力
可见：
压力的大小有时与重力相等；
有时与重力有关但不相等；有
时与重力无关。
只有物体自然静止在水平
F
面上时，压力大小才等于
G 重力大小。
小知识： 压力与重力的区别
类别 区别 作用点
方向 施力物体
大小关 系
重力
压力
物体的重心 竖直向下
受压物体表面
垂直于受压物体表 面,并指向受力物体
苏科版物理八年级下册 第八章 第四节 力的作用是相互的 课件(共20张PPT)
= 作用力 反作用力
力的作用是相互的
作用力和反作用力是同时存在，同时 改变，且力的性质是相同的
力的作用是相互的 是因为鸡蛋受到的作用力更大吗？
力的作用是相互的
随堂练习
1. 游泳运动员用手、脚向后划水，于是就向前前进，下列说法 正确的是（ ） A. 运动员是施力物体，自己不受力 B. 水是受力物体，不是施力物体 C. 运动员是施力物体，同时也是受力物体 D. 运动员在水中前进时不受重力
力的作用是相互的
2. 下列各种力中，属于一对相互作用力的是（ ） A. 人推墙的力和墙对人的推力 B. 人推墙的力和墙受到的推力 C. 站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力 D. 站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力
力的作用是相互的
3. 下列关于力的说法中，正确的是（ ） A. 力是物体对物体的作用，总是成对出现的 B. 物体只有相互接触，才有力的作用 C. 两物体相互作用一定要直接接触 D. 直接接触的物体间一定有力的相互作用
力的作用是相互的
6. 排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是____手_____， 受力物体是____球______，扣球时，手会感到疼痛，这是因为手 受到了___球_____施加的力的作用，此时施力物体是___球______， 说明了力的作用是__相__互：一个物体对另一个物体有力作用时，另一个物体
也同时对这个物体有力的作用。
作用力和反作 用力的特点
大小：相等 方向：相反且在同一直线
作用点：在不同一物体上
注意：作用力和反作用力是同时存在，同时改变，且力的性质是相同的
力的作用是相互的
4. 在划船比赛中，使船向前的运动的是（ ） A. 人对船桨的作用力 B. 浆对人作用力 C. 水对浆的作用力 D. 浆对水的作用力
苏科版八年级物理下册10.2 液体的压强 课件
感悟新知
解析：在“探究影响液体内部压强因素”实验中，需要将U 形管 竖直放置，这样测量结果更准确；根据实验结论可知， 在同种液体的同一深度处，液体产生的压强是相同的， 所以即使U 形管中初始液面没有在中间的“0”刻度线， 由于压强不变，U 形管液面高度差也不会变；改变橡皮 膜的松紧程度，橡皮膜越紧，越不容易产生形变，所以 U 形管两侧液面的高度差较小；U 形管两侧液面的高度 差还与橡皮膜的大小、厚度和弹性强度等因素有关．
感悟新知
(5)得出结论：①液体内部向各个方向都有压强. ②在同种 液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强相等. ③ 在同种液体内部，深度越大，压强越大. ④深度一定时， 液体密度越大，压强越大.
感悟新知
方法技能： 控制变量法：实验中，分别改变探头橡皮膜的
方向、深度、液体的密度进行实验，利用的是控制 变量法.
感悟新知
(2)比较图10-2-2 乙中的A、B、C，可得出结论：在同种液 体的同一深度处，_液__体__向__各__个__方__向__的__压__强__相__等__ .
感悟新知
解析：由图可知，三个图中金属盒距液面的距离相同，只 改变了金属盒的方向，U 形管两边液柱的高度差不 变，因此在同种液体的同一深度处，液体向各个方 向的压强相等．
感悟新知
解题秘方：水的重力可用公式G=mg 计算，水对容器底的 压强可用公式p=ρgh 计算.
易错提醒： 利用p=ρgh 计算液体压强时，ρ 的单位一定要用kg/m3，
h 的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa.
感悟新知
例 3 [ 中考·乌鲁木齐]我国自主建造的世界上压力最大的 8 万吨多向模锻压机锻造大型工件时，对工件的压力 为8×108 N，与工件的接触面积为4 m2，则工件承受 的压强相当于( D ) A.2 km 高水柱产生的压强 B.4 km 高水柱产生的压强 C.8 km 高水柱产生的压强 D.20 km 高水柱产生的压强
新苏科版八年级物理下册课件10.1压强(共23张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
活动9—3 测量人站立时对地面的压强
原理： P= F
S
设计实验：
活动9—3 测量人站立时对地面的压强 原理：
设计实验：
1、如何测出人对地面的压 力？ 用磅秤(或体重计)测
量人的质量后计算.
2、如何测出受力面积？
测量人站立时对地面的压强(取g=10n/kg)
人的质量 m/kg
50
对地面的 受力面积 对地面的
A
.
F压
B
F压与G 无关
. A B
F压
F压 ＝ G
.A B
F压
F压 ＜ G
压力是 垂直 在物体表面上的力。压 力的方向总是垂直受力面。压力与支持 力是一对相互作用力，作用在不同物体
（同一物体或不同物体）上。它们大
小 相等，方向 相反并作用在同一直线
（在同一直线或不在直线）上。
相互作用的两个力:异体、等值、 反向、共线。
三、压强
1、定义
压力与受力面积的比值叫压强.
(压强是表示压力的作用效果的物理量)
2、公式： 压强= 压力
最新最全苏科版物理八年级下册册全册课件
2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理 的步骤顺序为 A、F、B、D、C、E、G、H ) ( A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和水的总质量 H.计算水的质量
此时，右盘中砝码的总质量与标 尺示数值之和，即等于所测物体 质量。
154.6 所测物体质量为_______g
使用方法
（1）使用天平时，应把天平放在水平工作台 上。 （2）把游码移至标尺左端的“0”刻度线处， 再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度 盘中央的刻度线。 （3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，用镊子向右盘加减砝码；移动游码在 标尺上的位置，使指针对准分度盘的中央的 刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与标尺 示数值之和，即等于所测物体质量。
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
②怎样称出一张邮票的质量？
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？ 说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
(2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
物质的密度
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的铝块的质量。 器材：
1
托盘天平 砝 码
2
3
将实验数据填入下表中：
质量/g 27 铝块1 54 铝块2 81 铝块3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
55 45 35
通过所作的图象，你得到什么结论？ m/g 铝块
初中物理苏科版八年级下册1压强 课件
利用体重计和方格纸测量人 站立时对地面的压强
4.实验并收集数据:
人的质量 对地面的压 地面的受力 对地面的压
m/kg 力F/N
面积S/m2 强p/Pa
50
500 4×10-2 1.25×104
5.思考与讨论: 哪位同学对地面的压强大？ 是否体重越大压强就越大？
增大和减小压强的方法
运用你所学的知识解释？
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带 与水平地面的接触面积为2m2。求坦克 对地面的压强多大？g=10N/Kg
利用体重计和方格纸测量人站立 时对地面的压强
1.实验目的: 测量人站立时
对地面的压强. 2.实验器材:
体重计、方格 纸、刻度尺等.
3.方案设计: 测出人对地面的压力F和地面的受力面积S， 计算出人对地面的压强p.
表面向下
F压=G
若（GA=5N GB=10N F =15N）
A B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
F B
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
探究压力作用的？ 2.怎样改变受力面积的大小？ 3.该实验运用的方法？ 4.如何比较压力的作用效果？
压力的定义？
压力
某同学说：重1N的物体放在水 平桌面上，它对桌面的压力也是1N。 所以压力与重力是一回事。
他的说法对吗？为什么？
练习：画出支持面受到压力的示意图 画出物体受到重力的示意图
F
G
GF G
F
压力与重力的比较
三要素 名称
作用点
方向
大小
重力 压力
物体本身 竖直向下 仅在水
平面上
时：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、物质的密度
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
四、密度知识的应用
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
第六章 物质的物理厲性
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
一、物体的质量
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
二、测量物质的质量
苏科版八年级物理下册(全套)精品 课件
苏科版八年级物理下册(全套)精 品课件目录
0002页 0074页 0116页 0163页 0194页 0235页 0304页 0358页 0407页 0页
第六章 物质的物理厲性 二、测量物质的质量 四、密度知识的应用 综合实践活动 一、走进分子世界 四、宇宙探秘 一 、力 弹力 三、摩擦力 第九章 力与运动 二、 牛顿第一定律 第十章 压强和浮力 二、液体的压强 四、浮力 综合实践活动