统编版高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》课件(33张PPT)

②双标题 双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文文章标题
写法，具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法，由调查对象、 调查课题、文体名称组成。如《明晰产权起风波——对太原市一集 体企业被强行接管的调查》。
•（2）前言 • 调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序 来安排，常用的有以下几种类型： •①提要式 • 提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头， 使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。
②指出问题，启发思考 如果一些存在的问题还没有引起人们的注意，如果限于各种因
素的制约作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题 指出来，引起有关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考， 也是很有价值的。 ③针对问题，提出建议
在揭示有关问题之后，对解决问题提供一些可行的建议。
•4.调查基本要求： •（1）立场、观点要正确 • 搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是 地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结 论。 •（2）调查态度要端正 • 要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风 和实事求是的态度。
•(2)揭露问题的调查报告 • 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以揭 示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它 的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的 症结所在，提供解决问题的思路和方法。
(3)反映新生事物的调查报告 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事
④报告撰写 一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑
问的地方，再作调查补充。 二是分析、思考，提示材料的内部联系，发现事物的本
质。
调查报告写作特点
调查报告是调查研究的成果反映，写好调查报告，应充分把 握调查报告的特性。
1．写实性，收集第一手信息资料 2．归纳性，认真地整理、分析调查材料 要写好调查报告，就要去粗取精、去伪存真地对材料进行整 理，由表及里，分析归纳，得出合乎实际的正确结论。靠精辟的 分析去打动读者、影响读者、引导读者。 3．逻辑性，做到材料和观点的统一 调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而 是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展 变化的原因，预测事物发展变化的趋势，揭示本质性和规律性的 东西，得出科学的结论。
2.调查前要规划调查路线，确定调查重点。调查时要认真观 察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料(包括影像资料)。 要注意准确记录各种信息的来源。
3.运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资 料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就 十分必要。可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。
和报刊资料，三是学习和掌握与调查研究有关的自然科学和社会 科学方面的知识。
（4）组织准备。 一方面是调查研究人员的组织准备工作。另一方面
是调查对象的组织准备工作。一般的调查研究都是上级 对下级的，因此调查者可以提前向被调查单位提出调查 提纲要求，以便调查对象有充分准备。被调查单位一般 应根据调查提纲和要求，对调查对象进行安排组织，比 如什么时间、什么人参加座谈会，什么时间现场参观等。
正文构成
内容写作
主体
写 ③以调查过程的不同阶段自然形成层次： 作 事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种 方 结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布 式 局的，类似于记叙文的时间顺序写法。
结尾
或概括全文，明确主旨；或指出问题，启发思考； 或针对问题，提出建议；等等。
调查示例
(二)制ห้องสมุดไป่ตู้调查规划：
（3） 调查目的要明确 我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，
有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的 倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。 （4）调查方法要讲究
为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。按照工作的步 骤来说，应注意下面几个问题：
•①调查准备 •a.思想武装。 •b.选定调查研究题目。 •c.拟定调查提纲。 •②调查方法 •a开会调查 •b个别访问 •c现场观察 •d蹲点调查 •e阅读有关书面资料
3.结构形式： （1）标题 ①单标题 A、公式化写法。
公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式 拟制标题。好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单 位，涉及的是哪些问题，文种也很明确。这样写的不足之处是 太模式化，不够新鲜活泼。
•B、常规文章标题写法。 • 具体方式灵活多样。可以用问题作标题，如《儿童究竟需要 什么读物？》。可以显示作者自己的观点，如《莘莘打工者，维 权何其难》。可以直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。可以 用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。
事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它 实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序 写法。
（4）结尾 调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进
行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常 见的写法有下述三种： ①概括全文，明确主旨
在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上。
富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要 结构形态有三种： ①用观点串联材料
由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观 点为中心线索将它们贯穿在一起。
②以材料的性质归类分层 课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构
形式。作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳 理成几种类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一 个层次。 ③以调查过程的不同阶段自然形成层次
求。如萌芽期，就是事物发展初期，调查的目标要求是讲清其性 质和发展方向，指出应肯定还是否定即可，不应确定总结经验的 目标。生长期，就是事物的性质和发展方向已经清楚，应当讲如 何使它进一步发展，即主要讲思路，讲措施，讲完善提高。只有 目标明确具体，才能事半功倍，避免无效劳动。
•（3）知识准备。 • 知识的准备一般从三个方面来做：一是学习和掌握与调查研 究的内容有关的上级规定、制度等文件，二是查阅有关研究成果
1.组成调查小组。 2.调查分现场调查和资料采集两部分，小组成员分工负责。 规 划 3.小组成立之日起即进入调查期，调查期拟定一个月。 内 4.调查期间，小组成员每日21点集合，交流综合当天采集 容 信息。 5.一个月内出调查报告，前期20天主要采集信息，后期10天 研究总结出报告。
物而写的调查报告。 在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的
调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情 况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。
•(4)社会情况的调查报告 • 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情 况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群 众生活各方面的基本情况。 • 这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓 生活也是跟政治、经济密切相关的。另外，这也是群众最为关心 的一些问题。
2.类型：
(1)介绍典型经验的调查报告 某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的
各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学 教育等方面取得了突出的成绩，为了把他们的具体做法和成功 奥秘反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报 告，这种类型就是介绍经验的调查报告。
介绍经验的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成绩为 主的类型有些近似。区别在于调查报告重在调查，特别注重对 调查过程和调查所得数据的叙述和列举。
调查报告
1.概念解说：
调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研 究所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机 关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯物 论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶 级革命家所重视。
• 调查报告是一种说明性的文体，兼有通讯和评论的某些特 点，但又与二者有着明显的区别。与通讯相比，二者都有大量 的事实材料，而且对事实的叙述都比较完整;但通讯往往是写一 连串的事件情节，有形象的刻画和细节描绘，通过生动的事例 和感人的形象来表现主题，而调查报告则侧重用事实说明问题， 它的主题是由作者直接表述出来的。与评论相比，它们都有鲜 明的观点，有理论色彩;但评论文章主要是通过逻辑推理和论证 来证实其观点，而调查报告则主要通过事实说明其观点，对调 查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲 明某个道理。
段落）
结论
总结调查的主要内容，提出自己的看法
建议
简要提出解决问题的措施
参考资料 列出参考文献资料及其来源
活动指导：
（一）活动提示： 1.开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、 道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面, 任选一个主题深入调查即可。
•下面的题目可供参考：
•①家乡文化遗产保护传承情况调查 •②家乡群众性业余文化活动调查 •③家乡图书室藏书与借阅情况调查 •④家乡商家招牌体现的商业文化调查 •⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查
4.对材料作深入挖掘分析,对家乡文化生活现状有自己的认识 和思考。
•（二）写作指导： •1. 准备工作和了解情况 •（1）调查目的。 • 吃透调查研究的目的，搞清下去调查什么、研究什么。当 然，目的准备不是让调查者钻领导的框框，目的准备只能是下 去调查研究的一个方向，不应成为调查研究的结论要求。
（2）调查对象。 对调查对象所处的不同发展阶段，提出不同的成果和目标要
家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有哪 些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存下来 的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施是否齐 全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览 室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动，将以小组 为单位，通过访谈考察等方式了解家乡的文化生活，并撰写调 查报告或制成演示文档。