小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习.doc
小学五年级破折号省略号引号关联词的用法练习
破折号的作用1、表示下面是解释或说明部分2、表示意思递进或转折。
3、表示声音的延续。
4、话题转换省略号的作用1、表示引文的省略；2、表示列举事物的省略；3、表示说话未完或感情未尽；4、表示说话的迟疑或转折；5、表示惊恐情绪和慌乱语调；6、表示语音的断续或延长；7、表示谈话者的沉默或思考。
引号的作用1、表示引语2、表示特定称谓3、表示特殊含义需要强调4、表示否定和讽刺汉语拼音音序表（汉语拼音的声母）ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVWXYZ Abcdefg hijklmn opq rst uvwxyz关联词并列关系……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又…….......也.......也....... ......不是........不是....... .......一边........一边.......递进关系……不但……而且…………不仅……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…….......更不要说.......选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是…….......或者......或者........ .......要么......要么...............与其......不如........转折关系不是...而是......... 尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……倘若.......就.......条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……之所以........是因为........取舍关系与其……不如；宁愿……不愿；宁可……不。
（在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
）承接关系……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……省略号练习（1）“那本书放在哪里？左边第二排，不错……” ( ⑦）（2）你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……( ②）（3）最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
小学引号、破折号、省略号的用法说明及习题
小学引号、破折号、省略号的用法说明及
习题
引号的用法及举例说明
引号有三种用法，分别是表示行文中直接引用的部分、表示需要着重论述的对象、表示具有特殊含义的词语。
第一种用法是表示行文中直接引用的话，可以是他人的话、成语、俗语、术语、歇后语等。
例如，“桂林山水甲天下。
”、“好好研究，天天向上。
”、“瑞雪兆丰年。
”、“闭月羞花。
”、
青蛙“呱呱”地叫起来等。
第二种用法是表示需要着重论述的对象，为了强调、突出论述的对象，需要加上引号。
例如，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”等词语。
第三种用法是表示具有特殊含义的词语，加上引号后不再表示原来的意思，而是具有新的含义，包括否定、反义、借用或讽刺的词语。
例如，XXX学会了用手指“说话”，指的是摸
读盲文和用盲文与他人交流的能力。
还有表示节日、的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号等。
例如，“九一八”事变、“薄壳结构”、“人民大会堂”、“北京火车站”等。
需要注意的是，引号的使用要符合语法规范，不要滥用或误用。
小学语文 - 标点符号(破折号 省略号 双引号)的作用
标点符号的作用阅读理解中常见的标点符号及作用省略号······引号“”破折号——一、略号的作用省1、表示说话断断续续2、用于引文的省略3、语句意思未尽，让人思考4、表示列举的省略5、表示话未说完6、重复词语的省略7、声音的延续······举例1：课间，同学们在操场上踢足球、跳绳、踢毽子、压跷跷板······问题：这句话中的省略号作用是什么（C）A.表示静默或思考B.说话断断续续C.列举的省略举例2：小明说：“妈妈您辛苦了！祝您母亲节快乐······”问题：请为文中的省略号选择恰当的用法。
（D）A.表示引文或引述的话有所省略B.表示说话断断续续C.表示静默或者思考D.表示话未说完，语意未尽举例3：告诉大家······一个好消息，我们······班······赢了！问题：文中的省略号的用法是什么？(B)A.表示引文或引述的话有所省略B.表示说话断断续续C.表示重复词语的省略D.表示话未说完举例4：窗外下着小雨，滴答、滴答······问题：请为文中的省略号选择恰当的用法。
（C）A.表示说话断断续续B.表示声音的延续C.表示重复词语的省略D.表示语言的中断举例5：他望着月亮，轻轻地吟诵：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺······”问题：这句话中的省略号有什么作用？（A）A.用于引文的省略B.表示说话断断续续C.表示语言的中断D.表示声音的延续举例6：“呜呜呜······”一辆火车朝我们疾驰而来。
五年级语文上册标点符号专项练习
五年级语文上册标点符号专项练习
一、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。
(16分)
1．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
() 2．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。
碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛
没说完就死了。
()() 3．七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
() 二、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。
(16分)
1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
()
2．“妈——”他大喊着。
()
3．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
() 4．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。
() 三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(12分)
1．因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
句中的双引号表示特殊含义。
() 2．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
此句中“鸟的天堂”加双引号表示特定称谓。
() 3．这么简单的题都不会做，你真是太“聪明”了。
句中“聪明”
加双引号表示讽刺或否定。
() 四、给下列句子加上标点符号。
(20分)。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载引号、破折号、省略号的作用练习(改)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容二联小学五年级第二学期语文基础卷一班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1、表示引用2、表示特殊含义3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1表示对上文的解释或补充说明。
2表示话题的转换。
3表示意思的递进。
4表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
小学语文下册破折号、引号、省略号专题训练及答案
小学语文下册破折号、引号、省略号专题训练及答案小学语文下册破折号、引号、省略号专题训练及答案指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。
1、这是一年的最后一天——大年夜。
（破折号表示解释）2、肉店里有山鹬啊，鹧鸪,野兔啊……（省略号表示列举的省略）3、我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
（省略号表示语句的省略）4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
（引号表示否定）5、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（省略号表明心理活动的时断时续）6、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（省略号表示省略次数的递增）7、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢？”（省略号表示说话断断续续，欲言又止）8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（省略号表示语意的跳跃）9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
（破折号表示解释说明）10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（破折号表示补充说明）11、“今天好热啊！——你什么时候去北京？”小李突然想起了什么。
（破折号表示语意的转换。
）12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
（引号表示引用特定的词语）13、这样“勇敢”还是少点好。
（引号表示讽刺或否定）14、父亲笑着说：“没有花哪来的果。
”（引号表示直接引用别人的话）15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
（引号表示强调）16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场……（省略号表示内容的省略）17、猩猩犹豫着：“生活？生活当然……不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
（省略号表示思维的跳跃）18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝……”（省略号表示数字的省略）19、老班长有气无力地说“我……我不行啦，你……你们一定要走出草地！”（省略号表示语意停顿）20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”（引号表示特殊的含义）21、有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)
标点符号复习（引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用）[引号的用法复习引号的用法：引号的形式为双引号“”和单引号“‘’”。
它在标点符号中属于标号。
一般用法有下列几种：一、表示直接引用的话。
①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。
”(明确：这是在行文中的直接引用。
因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面)②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。
(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容）二、表示着重论述的对象。
所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
三、表示具有特殊含义的词语。
①不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！②这样的“聪明人”还是少一点好。
(明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语。
“聪明人”，既“愚笨者”)四、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如，我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”(明确：“沉默胜于雄辩”是这句话直接引用之中的引用，为了表明层次，所以，要用单引号)省略号的作用省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
“引文的省略，用省略号标明。
”“列举的省略，用省略号标明。
”“说话断断续续，可以用省略号标示。
”“用在表示节省原文或语句未完、意思未禁等。
”①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
五年级引号、省略号、破折号用途
小学五年级标点符号(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习:引号的用法练习学习运用引号的练习(一)1“说”字在前面,“说”字后面用冒号,所说的话用引号,引号里的话,一句话意思没有说完时,就用逗号,意思说完了,就用句号(问号、感叹号)。
例:大树说:“来吧,孩子……你会很快活的!”练习:大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的!2“说”字在中间时,前面的话用引号,“说”字后面用逗号,后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况。
例:“我已经大了,不爱爬树玩了,”孩子说,“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗?”练习:很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果,把它们拿去吧,孩子3“说”字在句尾时,“说”后用句号。
前面的话用引号引起来,引号里的话中标点用法同第一种情况。
例:“我太老了,不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习:我很疲倦,爬也爬不动了孩子说综合练习题:1.[“]非常抱歉,孩子[,][”]大树说[,][“]我没有什么可以给你的了[!][”]2.[“]我没有苹果了[!][”][“]我的牙齿已经老化,吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[,][”]大树说[,][“]你没法儿在上面荡秋千了[!][”][“]我太老了,不能再荡秋千了[!][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[,][”]孩子说[,][“]只想找个安静的地方坐坐,好好休息。
我太累了[!][”][“]那好吧[,][”]大树说[,]它尽量把身子挺高。
[“]你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面休息。
来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上休息吧[!][”]学习运用引号的练习(二)引号的作用有:①表示直接引用:②表示突出强调:③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓:⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好。
()2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
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引号的用法练习
学习运用引号的练习（二）
引号的作用有:
①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：
⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：
1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）
3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）
4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）
5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）
8、大家采集起“茅茅针”来。
（）
9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）
10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
学习运用引号的练习（三）
A特殊含义B强调C引用
1、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）
2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）
4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）
5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
（）
6、你可真是我的“祖宗”阿！（）
7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）
8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫迷惑洞''。
（）
9、真是一夫当关'',万夫莫开''。
（）
10、像你这样的干净人''可真少见！（）
11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）
12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。
（）
14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
15、大家采集起“茅茅针”来。
（）
16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。
（）
17、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）
省略号的作用
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；
⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
练习：（写出省略号的用法）
“我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
（）
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。
（）
我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）
我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（）
观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
（）
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(语意未尽) ”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。
( )
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂
啊……”( ) 辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。
( )
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”( ) “生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。
”（）
我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
（）
花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！( )
破折号的作用
1.用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”
解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。
”
2.表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事。
3.表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——'小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了，——(顿)并
且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4.表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——'林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”
5.表示引出下文。
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四'以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结—
—”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6.表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注'(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意'；把‘含香之署'(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子'；把‘怀刺'(怀里揣着名片，‘刺'即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西'——都是全无根据地乱说一通。
”
7.分行列举，每个分列项前用破折号。
例如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的主要原则是：——党的领导法制化原则；——政企职责分开的原则。
8.用在副标题的前面。
例如：
语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
9.用于引文后标明作者。
例如：
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
选择破折号的用法：
Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转折
(1)我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。
（）
(2)“妈──”背直起来了，我的母亲。
（）
(3)他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。
（）
(4)我们对着高山喊：周总理——（）
(5)你买这本书吧——这本书比那本好。
（）
(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。
（）
(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”……（）
(8)筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了( )
(9)其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖( )
(10)馄饨喂——开锅( )
(11)贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!( )(12)架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴( )
(13)托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已( )
(14)她在我的另一只手上拼写water——水字.( )
(15)啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗?老师问他.( )。