(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第2课第2框《享受学习》市公开课一等奖课件
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。即使抱有兴趣
和探索欲望，学习也不是耗费力轻精 而易举的事情。 不学良习情绪过程中需要集中注意力、④
，遇到困难和阻挠时需要调成节果 ⑤
等，这些都需要我学们习过凭程 借坚强的意志作出努 力。
• (3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的⑥
时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习
9 的美好，它是⑦
带给我们的美妙
10
• (2)学会学习，需要掌握科学学习的方⑩法
。学习意味着要
善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安
排⑪
，养成良好的⑫
学习时，间不断提升自己的
学习惯学而习习异能，力⑬。不同学科的的学方习法方就法是不最尽好相的同方，法学。习方法也因人 Nhomakorabea适合自己
• (3)学会学习，还意味着要善于运用不学习同方的⑭
6 我们还需要付出努力，只有这样才可以取得
• 知识小结
7
新知识记
• 知识点一 体味学习
• 正确认识学习中的乐与苦
• (1)学习中快有乐①
。对某方面的知识有强
潜
烈兴趣时，自己解决某个能问题时，学习中找
到志趣相投的同伴时，发现自己的②
时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
8
• (2)学习中也有辛苦③
• ④我们要坦然面对学习压力
20
• 3．【湖北孝感中考】自1995年联合国教科 文组织确定每年的4月23日为“世界读书日 ”以来，每年的这一天，全国各地都开展一 系列丰富多D彩的读书活动。伴随着活动的深 入，读书学习越来越成为许多人生活中不可 或缺的一部分。下列关于学习的表述，正确 的是( )
• ①学习的表现就是接受和掌握
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
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• ①培养学习兴趣 ②掌握科学的学习方法 ③养成良好的学习习惯 ④投入“题海战术”
• A.①②④ B.②③④
• C.①③④ D.①②③
• 【素养提升】
• 8.情境探究题
• 中学开学一个多月了,小明开始有了很多的 不如意:
答案：小明还不能适应中学老师的教学方式;时间很紧张,不知道怎样合理
安排;作业做得不够好,过于依赖父母;对学习无兴趣,对自己无信心。
学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
收获事半功倍的效果。 ( ) • 【观点提炼 快速记忆】 • ★核心观点
• 1.学习是一个苦乐交织的过程。当我们经历了学习的辛苦,收获学习的 成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程 带给我们的美妙享受。
• 2.学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
• 3.学习方法因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。要运用不同的 学习方式进行学习。
快乐
• 【知识梳理辛苦·预习新知】
• 1.为什么说学习是苦乐交织的成?果
• (1)学习中有
。
• (2)学习中也有
。
兴趣
• (3)当我们经历了学习学习的方辛法 苦,收获学习的
时,那
种发自适内合自心己的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程
带给我们的美妙享受。
方式
• 2.如何学会学习?
• (1)学会学习,需要发现并保持对学习的
• ①适合自己的学习方法才是最有效的学习方法 ②学习方法是多种多 样的 ③我们应该照搬优秀同学的学习方法 ④学习方法因人而异
• A.①②③④ B.②③④
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“好记性不如烂笔头” 课堂记笔记策略： 课前准备；课中记录；课后补充。 见教材23页“方法与技能”
强化练习
③遇到不会的问题，不敢问老师，怕老师批评我， 也不敢问同学，怕同学嘲笑我。
诊断结果：不会合作学习，不能取长补短。 解决办法：学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。
要善于运用不同的学习方式
（1）需要发现并保持对学习的兴趣
（2）需要掌握科学的学习方法 掌握基本的学习策略； 合理安排好学习时间； 养成良好的学习习惯；
（3）善于运用不同的学习方式 （自主学习、合作学习）
归纳
享受 学习
一、体味学习
1、学习中有快乐
2、学习中也有辛苦
3、学习过程带给我们美妙的享受，体验 学习的美好
2 享受学习
思考：你有过类似的经历吗？如果有是否愿意分享给大家？
苦：
任务重，压力大； 学（练、考）不好，还要受批评； 已经很努力了，成绩还是不尽人如意； 学习过程需要集中注意力、需要坚持不懈、耗费精力； 遇到困难和挑战需要调节不良情绪......
乐：
得到他人的肯定； 获得他人的掌声； 取得了理想的成绩； 学到了知识；提升了自己的能力； 取得了进步； 挖掘了自己的潜能......
“独学而无友，则孤陋而寡闻” 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共 同完成任务。-------合作学习 我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考， 不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理 等方面的能力。--------自主学习
怎样更好的学会学习？请你提出建议？（P22-P23）
强化练习
①不喜欢某些学科，所以学不好，或者不想学。 诊断结果：缺乏学习兴趣。 解决办法：学会学习，需要发现并保持学习的兴趣。
强化练习
③遇到不会的问题，不敢问老师，怕老师批评我， 也不敢问同学，怕同学嘲笑我。
诊断结果：不会合作学习，不能取长补短。 解决办法：学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。
要善于运用不同的学习方式
（1）需要发现并保持对学习的兴趣
（2）需要掌握科学的学习方法 掌握基本的学习策略； 合理安排好学习时间； 养成良好的学习习惯；
（3）善于运用不同的学习方式 （自主学习、合作学习）
归纳
享受 学习
一、体味学习
1、学习中有快乐
2、学习中也有辛苦
3、学习过程带给我们美妙的享受，体验 学习的美好
2 享受学习
思考：你有过类似的经历吗？如果有是否愿意分享给大家？
苦：
任务重，压力大； 学（练、考）不好，还要受批评； 已经很努力了，成绩还是不尽人如意； 学习过程需要集中注意力、需要坚持不懈、耗费精力； 遇到困难和挑战需要调节不良情绪......
乐：
得到他人的肯定； 获得他人的掌声； 取得了理想的成绩； 学到了知识；提升了自己的能力； 取得了进步； 挖掘了自己的潜能......
“独学而无友，则孤陋而寡闻” 我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共 同完成任务。-------合作学习 我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考， 不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理 等方面的能力。--------自主学习
怎样更好的学会学习？请你提出建议？（P22-P23）
强化练习
①不喜欢某些学科，所以学不好，或者不想学。 诊断结果：缺乏学习兴趣。 解决办法：学会学习，需要发现并保持学习的兴趣。
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的学习方法
C. 别人的学习方法都不适合自己 D. 要借鉴他人的学习方法，坚持到底
10. 下图的学习金字塔告诉我们B（ ）
学习金字塔
①不同的学习方法会产生不同的学习效果 ②学无止境， 学习应该成为人们的终身活动 ③我们要找到高效的、 适合自己的学习方法 ④我们要学会学习，培养自觉主 动的学习态度
（1）这位同学在学习方面遇到了哪些困难？ 他不适应初中的新环境，没有适应新的学习 节奏，学习方法也不合适。
（2）这种状态持续下去，会产生哪些后果？ 会产生学习压力，影响学习，还可能会导致 他更多挤占休息时间，影响身体健康。
（3）你在学习上有哪些小妙招？请你给这位同 学出出主意。
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴 趣。②需要掌握科学的学习方法。③还要 善于运用不同的学习方式。
5. 进入初中后，我们对学习生活会有不同的 感受，对于刚刚进入中学校门的初中生来说， 在学习过程中D需要掌握的有效方法和策略有 （）
①认真记课堂笔记 ②学会自主学习 ③提高 学习效率 ④科学安排时间
A. ①②④ D. ①②③④
B. ①③④
C. ②③④
6. 有的同学常常抱怨：“老师对我的要求太严格了， 真气人！”“爸爸妈妈整天督促我学习，真烦 呀！”“周末也得学习，真没劲！”对此，你认为这 些同学最迫切需要做的是（ ）
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习中有快乐
体味学习
学习中有辛苦
学习是美好的
享
受
学
需要发现并保持对学习兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习 要善于运用不同的学习方式
学习要树立正确、远大的学习目标
板书设计
享受学习
学习中有快乐
C. 别人的学习方法都不适合自己 D. 要借鉴他人的学习方法，坚持到底
10. 下图的学习金字塔告诉我们B（ ）
学习金字塔
①不同的学习方法会产生不同的学习效果 ②学无止境， 学习应该成为人们的终身活动 ③我们要找到高效的、 适合自己的学习方法 ④我们要学会学习，培养自觉主 动的学习态度
（1）这位同学在学习方面遇到了哪些困难？ 他不适应初中的新环境，没有适应新的学习 节奏，学习方法也不合适。
（2）这种状态持续下去，会产生哪些后果？ 会产生学习压力，影响学习，还可能会导致 他更多挤占休息时间，影响身体健康。
（3）你在学习上有哪些小妙招？请你给这位同 学出出主意。
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴 趣。②需要掌握科学的学习方法。③还要 善于运用不同的学习方式。
5. 进入初中后，我们对学习生活会有不同的 感受，对于刚刚进入中学校门的初中生来说， 在学习过程中D需要掌握的有效方法和策略有 （）
①认真记课堂笔记 ②学会自主学习 ③提高 学习效率 ④科学安排时间
A. ①②④ D. ①②③④
B. ①③④
C. ②③④
6. 有的同学常常抱怨：“老师对我的要求太严格了， 真气人！”“爸爸妈妈整天督促我学习，真烦 呀！”“周末也得学习，真没劲！”对此，你认为这 些同学最迫切需要做的是（ ）
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学习中有快乐
体味学习
学习中有辛苦
学习是美好的
享
受
学
需要发现并保持对学习兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习 要善于运用不同的学习方式
学习要树立正确、远大的学习目标
板书设计
享受学习
学习中有快乐
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的学生,我们可以告诫他( A )
①学习中有苦有乐 ②要学会自主学习,提高学 习效率 ③享有学习的权利和机会,是令人快乐 的 ④要善于在辛苦的学习中发现学习的乐趣
A. ①③④ C. ①②
B.①②④ D.②③
6、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考 试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太
苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认
怎样（如何）学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持对学习兴趣。 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自 己就是最好的学习方法。 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。
怎样（如何）学会学习？ 1.学会学习，需要发现并保持对学习兴趣。 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。 4.学习还要明确正确、远大的学习目标。
B 海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
4.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻 打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”这句格
言启迪我们( C )
养成良好的学习习惯如及时复习 （艾宾浩斯遗忘曲线）
保持百分数
100% 80% 60% 40% 20%
0
1
2
3
4 5
6 天数（日）
遗忘的规律是 先快后慢，特别 是识记后的48小 时之内的遗忘率 是最高的。
怎样学会学习？
（2）学会学习，需要掌握科学的 学习方法，适合自己就是最好的学 习方法。
A.掌握一些基本的学习策略； （例如：课堂记笔记策略：课前 准备；课中记录；课后补充） B.合理安排学习时间； C.养成良好的学习习惯； D.找到适合自己的学习方法。
①学习中有苦有乐 ②要学会自主学习,提高学 习效率 ③享有学习的权利和机会,是令人快乐 的 ④要善于在辛苦的学习中发现学习的乐趣
A. ①③④ C. ①②
B.①②④ D.②③
6、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考 试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太
苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认
怎样（如何）学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持对学习兴趣。 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自 己就是最好的学习方法。 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。
怎样（如何）学会学习？ 1.学会学习，需要发现并保持对学习兴趣。 2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。 4.学习还要明确正确、远大的学习目标。
B 海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的
A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
4.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言:“此刻 打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。”这句格
言启迪我们( C )
养成良好的学习习惯如及时复习 （艾宾浩斯遗忘曲线）
保持百分数
100% 80% 60% 40% 20%
0
1
2
3
4 5
6 天数（日）
遗忘的规律是 先快后慢，特别 是识记后的48小 时之内的遗忘率 是最高的。
怎样学会学习？
（2）学会学习，需要掌握科学的 学习方法，适合自己就是最好的学 习方法。
A.掌握一些基本的学习策略； （例如：课堂记笔记策略：课前 准备；课中记录；课后补充） B.合理安排学习时间； C.养成良好的学习习惯； D.找到适合自己的学习方法。
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探究与分享
时间去哪儿了？
重 要
15%
20%~30 %
不 重
50%~60
5%
% 无计划，
要
无自律
不急 紧急
低效学习者的时间安排
重 50%~60% 20%~30
要 有计划， 有
%
自律
不
重
5%
15%
要
不急 紧急
高效学习者的时间安排
a．比较这两幅图有什么不同。 b．造成这些不同的原因可能有哪些？ c．回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利 用时间？
享受学习
1、了解学习的苦与乐，体味享受学习的过程，掌握科 学的学习方法。 2、正确看待学习的苦与乐，提高和增强享受学习的能 力。 3、逐步树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣 赏学习结果的思维，培养热爱学习、欣赏学习的情感。
新知导入 同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初
中学习生活的感受是怎样的呢？大家还是选一种表情 代表自己的学习感受吧。
再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？
新知讲解
目标导学一：体味学习
运用你的经验 怎样让学习成为自己想做的事情？
回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
做自己喜欢的事
做自己不喜欢的事
满怀激情
开始时
无精打采，畏首畏尾
不气馁，继续奋斗 遇到困难时 泄气，放弃自己的想法
想方设法说服对方支持自己 有人反对时 随声附和，直接放弃
（4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那 种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习 过程中带给我们的美妙享受。
探究与分享
阅读教材第21页下方的“探究与分享”。思考： 怎样做到享受学习？
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享受学习
1、了解学习的苦与乐，体味享受学习的过程，掌握科 学的学习方法。 2、正确看待学习的苦与乐，提高和增强享受学习的能 力。 3、逐步树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣 赏学习结果的思维，培养热爱学习、欣赏学习的情感。
情景 （一）体味学习 再现 ：
请同学们分享一下自己在一年级学会了加减法时有什么感想？
笔记要求： 1.抄标题2.画 横线 3.标序号4.圈 关键词
（二）学会学习
合作探 究1：
思考：1.上初中以来你有哪些学习的困扰 呢？ 2.面对这些困扰，同学们你们是怎么做的？
当我们学习上没有成就感，没有 做出成绩时。当我们不喜欢某个 老师时。当我们学习内容变多了
，压力变大时。
我们要去学会学习，需要我们发现并 保持对学习的兴趣。
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
（一）体味学习
请同学们挑战一下：
请同学们用3分钟时间来挑战简单的第一
在小问解题的过程中你有什么感受？
（一）体味学习
课堂笔 记
1.如何正确看待学习（怎么做）
1.①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时。P20 1.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力， 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。 P21
Байду номын сангаас二）学会学习
课堂笔 记
2.如何学会学习（怎么 做）
2.①学会学习，需要发现并保持对学习的 兴趣。P22 2.②学会学习，需要掌握科学的学习 方法。P23 2.③学会学习，还意味着要善于运用不同的 学习方式。P23
笔记要求： 1.抄标题2.画 横线 3.标序号4.圈 关键词
1、了解学习的苦与乐，体味享受学习的过程，掌握科 学的学习方法。 2、正确看待学习的苦与乐，提高和增强享受学习的能 力。 3、逐步树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣 赏学习结果的思维，培养热爱学习、欣赏学习的情感。
情景 （一）体味学习 再现 ：
请同学们分享一下自己在一年级学会了加减法时有什么感想？
笔记要求： 1.抄标题2.画 横线 3.标序号4.圈 关键词
（二）学会学习
合作探 究1：
思考：1.上初中以来你有哪些学习的困扰 呢？ 2.面对这些困扰，同学们你们是怎么做的？
当我们学习上没有成就感，没有 做出成绩时。当我们不喜欢某个 老师时。当我们学习内容变多了
，压力变大时。
我们要去学会学习，需要我们发现并 保持对学习的兴趣。
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
（一）体味学习
请同学们挑战一下：
请同学们用3分钟时间来挑战简单的第一
在小问解题的过程中你有什么感受？
（一）体味学习
课堂笔 记
1.如何正确看待学习（怎么做）
1.①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时。P20 1.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力， 耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。 P21
Байду номын сангаас二）学会学习
课堂笔 记
2.如何学会学习（怎么 做）
2.①学会学习，需要发现并保持对学习的 兴趣。P22 2.②学会学习，需要掌握科学的学习 方法。P23 2.③学会学习，还意味着要善于运用不同的 学习方式。P23
笔记要求： 1.抄标题2.画 横线 3.标序号4.圈 关键词
(名师整理)道德与法治七年级上册第1单元 第2课《第2框 享受学习》市优质课一等奖教案
【课题】《享受学习》【设计者】【设计时间】【教材分析】“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
【教学目标】通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。
先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐，从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。
【教学重点】如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐【教学难点】学习中苦与乐的关系【教学方法】调节教学、辩论、案例教学法等。
【学习方法】合作探究、自学等【教学流程】一、导入新课1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。
2、小调查：学习的重要作用？（1）学习是人类的基本活动（2）学习掌握一技之长（3）学习提高自己的素质（4）学习升华自己的品德（5）学习吸纳人类的智慧和思想（6）学习获得造福社会和完善自我的力量二、新课教学：1、克服困难，获得成功是一种快乐。
（1）填写下表：（2）小组讨论：组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。
（3）总结：学习是一个苦乐交织的过程。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
所以克服困难，获得成功是一种快乐。
（4）回味：在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候？当时为什么感到快乐？2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐（1）导语：今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐，是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢？（学生回答）（2）出示失学儿童照片。
（3）总结：与他们相比，我们能享用学习的机会和权利是多么的幸福，享用学习的机会和权利本身就是一种快乐。
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学会学习
学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣。有了学习兴趣，学习 可以成为艰苦却十分快乐的探索之 旅。
时间都去哪儿了
重 要
不重要
15%
20%—30%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
5% 不急
50%—60%
无计划，无 自律
紧急
低效学习者 的时间安排
5%
15%
不急
紧急
高效学习者 的时间安排
……
目标导学一：体味学习
同学们,你们对 于学习是一种 什么感受呢?
A 有些辛苦 B 还可以 C 很愉快 D 苦中有乐
学习中有快乐
材料一 爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人
类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有 一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之 无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每 天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉 ，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一 天的工作，我每天都其乐无穷。”
的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？
这时你的心情是怎样的？
3、学习中有哪些辛苦？
学习也有辛苦。即使抱有兴趣和探索的 欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习 过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困 难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。
“2+3” 学习是一个苦乐交织的过程！
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为 自己想做的事？ 不是。
方法： ①去学习自己对某方面的知识有强烈兴趣的事； ②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等习
学会学习，需要掌握科学的学 习方法
学习方法： 背诵、默写、速记、笔记等。 笔记策略 1.课前准备笔记本; 2.听课中做好笔记; 3.听课后做好整理。
材料二 宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道
，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书 之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何 处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无 穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
叙利亚小学生穿过被炸开的围墙去学校上课
1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
1、如何认识学习？ 2、初中阶段的学习，包括哪些内容？ 3、学习的范围及表现？ 4、为什么要终生学习？ 5、学习的重要性？
基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题 ，并用笔在教材上划出问题要点。
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或
者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
展示兴趣迁移法
当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移 法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那 些科目，训练时遵循下列做法：
①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己 ，比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了” 。这样反复默念，形成一种潜意识。 ②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要 感受到压力。 ③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。 ④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉 快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也 有一种轻松、愉快的心情。 ⑤立即开始学习。
比较两幅图有哪些不同。
示例： ①高效学习者对于重要的、不急的事情时间安 排比低效学习者多，前者有计划、有自律； ②高效学习者对于不重要的、紧急的事情时间 安排比低效学习者少，后者无计划、无自律。
造成这些不同的原因可能有哪些？ 示例：学习策略不同； 学习时间安排不同； 学习习惯不同。 状元成才路
学习方法状元成因才路 人而异，适合自己的方 法就是最好的方法。
学习的快乐
在学习经历中，你有过哪些快乐的体验？ （1）做自己喜欢的化学实验，感到很
快乐； （2）历史书中的故事很吸引我，不仅
能收获知识充实自己，还会很开心……
2、什么时候体味学习中的快乐？
学习中有快乐。对某方面的知识有强烈 的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找 到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能 时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
4、何时享受学习？
当我们经历了学习的辛苦，收 获学习的成果时，那种发自内心的 愉悦让我们体验到学习的美好，它 是学习过程带给我们的美妙享受。
基本要求：快速阅读教材第二目，思考下列问题 ，并用笔在教材上划出问题要点。
5、如何学会学习？ 6、学习兴趣与个人学习目标有什么关系 ？ 7、学习的方法和策略有哪些？ 8、课堂笔记的策略及作用？ 9、学习方式有哪些？
目标导学二：学会学习
你有哪些学习的困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
（1）示例：总感觉某个学科太难了，不想学，等等。 状元成才路
（2）面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明
状元成才路
确学习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过 程，学会学习。
状元成才路 状元成才路
学习的困扰
很少体会到 学习带来的 成就感。
学习的辛苦
学习是多方面的，我们并不是每时每 刻都能从中感受到快乐。
如何面对学 习中的辛苦？
学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语 或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句 ； “头悬梁”“锥刺骨”的典故； “梅花香自苦寒来”的名言。
3、学习中有哪些辛苦？
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想
1、如何体味学习的苦与乐？ 2、什么时候体味学习中的快乐？ 3、学习中有哪些辛苦？ 4、何时享受学习？
《读书郎》
专辑：《校园青春乐》 歌词： 小嘛小儿郎 背着那书包上学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒哟 没有学问那无颜见爹娘 啷里格啷里格隆咚锵 没有学问那无颜见爹娘 只怕先生骂我懒哟 没有学问那无颜见爹娘 小嘛小儿郎 背着那书包上学堂 不是为做官 也不是为面子光 只为读书求学问呀 不受人欺负呀 不做牛和羊