我说练字10分钟
重点培养的十个良好习惯
重点培养的十个良好习惯1、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，不随地吐痰；不吃零食、不乱扔、乱刻、乱画；认真值日，保持教室、校园整洁；坚持每天做力所能及的家务。
2、健康习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动，至少培养一项体育爱好；看书、写字时坐姿正确；主动调节心理，有心事向朋友倾诉，遇困惑找老师咨询。
3、礼貌习惯：说话文明，讲“十字”礼貌用语；尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，见面行礼，主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人，遇到老、弱、孕、残主动让座。
4、安全、守纪习惯：走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间休息不追逐、逗打；不跟陌生人讲话；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。
5、唱歌习惯：周一升国旗唱国歌，队会活动唱队歌，上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。
6、讲普通话的习惯：进入校园，一律讲普通话。
7、写字习惯：坚持每天练字10分钟。
8、读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，诵记一条名言警句或一首诗歌。
9、作业习惯：作业整洁，按时完成，发现错题及时纠正。
10、记日记的习惯：坚持每周写2－3篇日记，每天睡觉前回想一天所做的事情。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
亲爱的同学们,让我们严格遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，做一名文明优秀的学生吧！习惯是一种于需要相联系的稳定的行为方式。
培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。
乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本。
习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够象经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量----有意识的意志的力量。
把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。
”习惯对于小学生的成长有着重要意义。
一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。
小学生习惯正处在形成阶段。
练字小学四年级作文5篇
练字小学四年级作文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一次写毛笔字作文（精选10篇）
第一次写毛笔字作文第一次写毛笔字作文（精选10篇）在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的第一次写毛笔字作文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
前几天，妈妈从黄山带来几支毛笔，我早就已经跃跃欲试了，今天，我终于有机会“大显身手”了！我先把毛笔在水里浸十分钟，等到毛散开后，把笔拿起来，把水挤干，沾上碳素墨水，扑好报纸，照着书上的字，一板一眼地写了起来，可是，毛笔这东西，看看简单，写起来可不容易，害得我写了两三分钟，才写了两个字，并且写出来的字像画画，弯弯扭扭，像会爬一样，旁边的妈妈看了，忍不住笑了，走上来耐心地教我，说：“写毛笔字，最重要的是拿笔姿势要正确。
”说着，摆了一个样子给我看，我也学着做了，妈妈还在报纸上写了横、竖、点，叫我照着他写，我也一笔一画地照着写了，后来，妈妈跟我说：“写毛笔是修心养身的，不可以几，要漫漫写！”经过两个小时的练习，我已经会写一些简单的字了，真高兴！今天我们要跟书法中的“硬关”——毛笔对决。
这可是第一次啊，我觉得我应该没把握写好。
握笔姿势就感觉不好，右手握着笔总是很别扭，特别难受。
今天要写的是“一”和“至”字，本来我觉得应该跟写硬笔书法一样的，没想到写毛笔字那么难。
天哪！笔尖又毛糙了呢，我把毛笔握在手中，在盘子里掭了又掭，掭了又掭，还是没有掭整齐，我无可奈何的把笔放在水里摆洗干净，然后立即再把笔拿出来蘸上墨水。
我写出来的字像大肥虫，老是出格，一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿。
一点都不好看，唉！原因是我的手不停的抖，根本写不出漂亮的笔画啊。
毛笔字好难，可是我会越写越好的，加油！今天，我兴致勃勃地来到黄柏青书法教育。
我今天开始学毛笔字啦！我非常高兴。
上课了，韩老师先自我介绍，然后到我自我介绍了，我有点害羞。
我们互相认识了后，就开始书写“一”字了。
韩老师说：“首先站姿要端正，两脚分开，握笔姿势也要做好。
练字心得体会
练字心得体会练字心得体会 1我快要上三年级了，老师告诉我们三年级要写钢笔字，所以这个假期我要好好练习钢笔字。
我和妈妈买好了钢笔、墨水和米字格本子回去练字。
我的张老师很细心，她为了让我们写出好看的字，每天都给我们发一条练字的视频，视频里的老师讲解得很详细。
在练字的时候，我发现我每天写字总会写错几个生字，但钢笔字不像以前的'铅笔字一样，它不可以用橡皮擦掉，所以我们要认真仔细地写好每一笔，不能乱涂乱画要让书面更加整洁。
以后写字的时候，我会更加努力，坚持不懈把钢笔字写得更加好看。
练字心得体会 2今年暑假张老师让我们在米字格里练钢笔字，但我仍然有一些笔画写不好，所以我不喜欢练字。
其实吧，也不是不喜欢，只是因为竖总写不直，但好像每个字上都有一竖。
后来，我发现竖像一个支架，能拖住一个字的灵魂。
所以，妈妈说我写的.字没有灵魂。
一幅好看的字，能让人赏心悦目，反之则让人眉头紧蹙。
我希望通过今后的坚持练习，我也能取得很大的进步。
关于练字，你有哪些技巧呢？我们一起来分享一下吧！练字心得体会 3上学期末发起的教师大连基本功—教师练字活动已经持续一段时间了。
寒假里，要求教师每人书写一本田字格，假期后，也没有放松，教师们仍然坚持书写。
通过一段时间的练习，从老师们所交的练字本看，每位教师都有不同程度的提高。
为了能提高老师们练字的积极性，提高练字的效果，从今天下午开始，学生练字的时间，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教师全部到四楼多媒体教室集中练字。
下午还没有到打铃的时间，有的老师已经坐在教室里聚精会神的开始了练字。
那一刻，三四十个教师坐在一个教室里，听不到说话的声音，只听到笔尖在纸上沙沙的响，那一会儿的感觉好像又回到了学生时代，大家好像在上自习课，都在安静的学习。
实际上，有时我们缺少的就是这种氛围，一个安静的学习的氛围，不光是练字，下一步，学校硬件建设好了，教师有专门的`图书阅览室，更需要这种安静的氛围，大家都在集中精力学习，就是给其他教师说事，也是小声的，互不影响的，如果坚持下来，达到了这一步，那教师的业务素质的提高就快了。
练字心得体会5篇
练字心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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练字的技巧 练字的正确方法
练字的技巧练字的正确方法1. 练字啊，可得从选笔开始。
你想啊，这就跟厨师选厨具似的，笔不好使，咋能写出好字呢？就像我之前用那种特别廉价的圆珠笔练字，写着写着就断墨，那笔画断断续续的，跟毛毛虫爬过似的，别提多难看了。
所以啊，练字先挑支好笔，像钢笔的话，笔尖顺滑的就不错。
2. 练字的姿势也超级重要。
你要是弯腰驼背的，就像个豆芽菜歪歪斜斜地长，那字能写正吗？我有个朋友啊，练字的时候总是趴在桌子上，结果写出来的字都是斜着的，像要倒了的小房子。
正确的姿势应该是腰背挺直，本子放正，这样写出来的字啊，就像一个个精神抖擞的小士兵，整整齐齐的。
3. 握笔姿势可不能小瞧。
这就好比握方向盘，握错了可就跑偏了。
我见过有人握笔跟抓鸡爪似的，那字写出来能好看吗？正确的握笔应该是手指自然弯曲，笔杆靠在虎口处。
就像我刚开始练字的时候，按照正确的握笔姿势练了一段时间，感觉字写起来都更得心应手了。
4. 练字得从基本笔画练起，这是根基啊。
这就像盖房子，没有扎实的地基，房子能牢固吗？比如说横画，不是随随便便画一条线就得了，它有起笔、行笔和收笔的讲究。
我刚开始练字的时候，横画写得歪歪扭扭，跟蚯蚓似的。
后来认真研究基本笔画的写法，写出来的横画就像小扁担，稳稳当当的。
5. 临摹是练字的好方法。
你想想，这就跟小孩学走路一样，先跟着大人的样子走。
临摹的时候，找本好字帖，就像找个好老师。
我邻居家小孩练字，一开始自己乱写，怎么都不好看。
后来跟着字帖临摹，进步可大了。
不过临摹可不能只是依葫芦画瓢，还得思考字帖里字的结构和笔画的处理方式。
6. 字的结构把握好了，字就成功了一大半。
这结构啊，就像人的骨架。
骨架歪了，人能好看吗？字也一样。
我有一次参加书法比赛，看到一个人的字，笔画单个看都不错，可是组合在一起就很奇怪，就像把五官都好看的部件拼凑在脸上，但是位置不对，看起来就很别扭。
所以要注重字的结构比例。
7. 练字得有耐心，这可不是一朝一夕的事儿。
你以为像吃泡面一样，三分钟就能搞定啊？不可能的。
小学生 学习习惯 行为规范 表扬奖励 表
进门换鞋、摆鞋、书包衣服放好、洗手、毛巾放好自觉写作业、练字10分钟、看书20分钟作业认真、速度快、质量好、检查情况节约用水、用电、主动关电灯、水、轻关门好好说话、不哭闹、不发脾气、讲道理、表达清楚物品：书、文具、玩具、衣服、椅子、遥控放原处自觉倒垃圾、清理杂物、清理房间给爸妈烧水、端水、帮爸妈做饭、择菜、洗衣服自觉洗手：饭前、便后、看书、摸钱、进门收拾自己的碗筷送厨房、清理餐桌，摆椅子吃饭时不玩物品、不下餐桌、好好吃饭进门换鞋、摆鞋、书包衣服放好、洗手、毛巾放好自觉写作业、练字10分钟、看书20分钟作业认真、速度快、质量好、检查情况节约用水、用电、主动关电灯、水、轻关门小学生学习习惯行为规范表扬奖励表好好说话、不哭闹、不发脾气、讲道理、表达清楚物品：书、文具、玩具、衣服、椅子、遥控放原处自觉倒垃圾、清理杂物、清理房间给爸妈烧水、端水、帮爸妈做饭、择菜、洗衣服自觉洗手：饭前、便后、看书、摸钱、进门收拾自己的碗筷送厨房、清理餐桌，摆椅子吃饭时不玩物品、不下餐桌、好好吃饭吃饭不挑食，定时定量，饭后不吃小零食晚上自觉洗脸、刷牙、动作快、东西放整齐收自己衣服、叠整齐、放固定位置闹钟一响，能马上起床自觉进行体育锻炼、骑车篮球乒乓球跑步每天写一句话日记对人有礼貌、主动打招呼敲门轻声，不打扰坚持进行记忆力训练，主动练习、应用、总结定期给爸爸妈妈讲课走路挺胸抬头、靠右行、不乱跑、会保护自己一、其它好的表现，表中没有的，只要你做到了，也可奖励。
二、读书时间：要根据表格要求写出所看内容，正确率高的话，奖红花！三、练字：定时间定任务量，还有质量，达不到要求，不奖励！四、语文、数学作业一定要认真，快速，保质保量，规定时间内完成，奖红花！五、课间活动可以自由安排（棋类球类），平时抽时间看书（浏览，可不做读书笔记）以上内容，根据情况随时增减、更改更换，根据问题所在、症状大小、随时调整。
无论家长在不在身边，都要自觉执行，就算一个人在家，也要自己独立完成、实施，家长下班后，检查并记录，增减红花）每周统计一次，根据情况给予奖励和惩罚：孩子每个喜爱的项目都需要用红花来兑换。
练字作文100字
练字作文100字练字作文100字1今天下午，老师让我们练字。
你知道老师为什么让我们练字么？因为我们区里举办了书法大赛，每个人都要参加，而且在四分钟内完成32课的故事，四时田园杂兴，必须把字写好。
就连握笔握错了也要扣分，可是我觉得这也太严格了吧！不过没事只要好好练习就行了。
下午老师让我们练习古诗字，只练两个。
我想：这难不倒我。
只要把字写好就行了，我一下认认真真地写了三个字永安街。
交到了老师那儿，老师说：“你写的很认真，继续加油：”我想我一定会好好发挥的。
练字作文100字2星期六上午，爸爸送我去书法班练字。
到了书法班，教室里静悄悄的，同学们都在写字，老师教我们要一笔一画的写，不能图快，要用心的写。
我写字的时候，老师走到我旁边看了看笑着说：“ 你写的字比以前有进步了，加油！有空我可要去家访哦，看看你的作业本上的字是不是和这一样好”，我点了点头，以后我会认真的写完作业的。
练字作文100字3昨天，我们进行了盛大的写字大赛，要背写《家》这篇课文，这篇课文是：蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
在写字大赛中我们写的都很认真。
收卷后我感到心里非常不安。
要是我选不上名次怎么办呀？我在心里大喊起来，“我要考上名次！我要考上名次！”我觉得，我写的很认真应该能考上名次吧。
练字作文100字4今天中午我在练习写字，是语文课本绿色纸的生字，妈妈给我的要是今天检查到车字，我都练习会了，就让爸爸来检查了。
爸爸检查了我都写对了，而且笔画也对了，爸爸还夸奖我了。
之后爸爸还让我把以前会写的全部都写出来，而且爸爸还让我把拼音也写出来，没有全部写对，爸爸给我纠正了错误，直到我会了。
妈妈也过来了，也夸奖了我，我很高兴。
希望我以后会越写越好。
现在我可以休息了。
练字作文100字5今天下午上练字课，老师让我们练习写一去二三里。
老师先给我们讲了每个字的写法，然后在黑板上写给我们看。
老师认真的讲，我们仔细的听，最后老师给我们每个人发了一张纸，让我们把这几个字写在上面。
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“ 示” （ 丰） 第 二 笔 为横 撇 。
“ 肉” （ 月） “ 月” 做 字底 时 ， 撇变竖 ， 如肯、
肾等 。
２ ０ ５ 年 第 ２ 期 一 Ｊ Ｅ 烹 。 息。 究 ｅ ａ ｒ ｃ － － ＞ ＞ ＞ ７ ８
“ 竹” （ 肿） （ 略） 。
…
…
６ ． 框 内有 横 ， 左 接 右离
少 半 舟 雨
乡 中 世
气 里 再
白
语文的一项重要技能 ， 是民族文化的传 承 ， 也是
一
个人 的小 名 片 。 但是 ， 现 今 学 生 的写 字现 状 令
日 百
人 堪忧 ： 写字 不 规 范 ， 不端正 、 错字频出 ， 作 业 文
面乱 涂 ，究 其 原 因是语 文 教 学 中 忽视 了写 字 的
撇： 归 第 二 笔 是撇 ， 不是 竖 。 点： 市、 柿、 闹， 这些 字 ， 上部是点 ；沛 、 肺 等 上 部无 点 ， 末 笔 竖一 笔 贯 通 。
“ 女” （ 女） 末 笔横 变 提 ， 右 不 出头 。
“ 身” （ 身） 末笔右不 出头 。
（ 四） 写好 ３ ０ ０ 个基 本 字 （ 课标规定 ）
捺” 在 同一字 中 ， 斜度相 等 ， 力送 笔尖 ， 舒展 稳 实。 “ 平捺 ” “ 走之儿 ” 中的末笔 ， 最难写 ， 起笔轻 ，
运 笔 由轻 渐 重 ， 出捺 脚稍 快 ， 轻提 笔 、 收 笔带 尖 、 力送 笔尖 。“ 平捺” 需 经 常练 ， 才 能 得 心应 手 。
提： 培、 玩、 衅、 驰， 这些字左 旁 ， 末笔是提 ，
不 是横 。 其 它 学 、堂 字头 要 分 开— —
这些字 ， 构形简单 ， 重现率高 ， 大多 是其他 字 的结构成分 ， 也是第一学段教科书 中识 字 、 写
这些字首笔是横 ， 不是撇 。 竖： 临、 监、 坚、 旧……这些字第二笔 是竖 ，
“ 人” （ ， 『） 竖 起撇 中 ， 不 出头 。 “ 言” （ ） 点 与横 折 提 在 一竖 直 线 上 。
“ 金” （ 韦） “ 食” （ ） “ 刀” （Ｕ） 略。
不是 撇 。
米
非
水
“ 读好书 ， 写好 字 ， 作好文” 这 是 于 永 正 老 师 （ 语 文 教 育 家 ）送 给 学 生学 习语 文 的 九字 真 言 ， 也 应是 语 文教 学 的 目标 与 归 宿 。 写好 字 ， 是 学好
２ ． 左撇右捺 ， 斜度 相 等
大
术
爪
３ ． 字体偏斜 ， 重心稳定 ４ ． 上下相等
教 学 实 践札 记
（ 一） 低 年 级 以练好 独体 字 为载体 ， 指导 学 生
我说练 宇ｆ 盼 钟
倪 炳群
（ 石家庄 市教育科学研 究所 ，河北 石家庄 ０ ５ ０ ０ １ １ ）
观察（ 读 帖） ， 每 个笔 画的 长短 、 高低 、 斜正、 收 放
手 把手地教好每个 笔画 的起笔 、运笔 、 收
笔、 力 争 把 每个 笔 画 写 正 确 、 写 规 范 。如 ： “ 横” ：
起 笔 向右 下 稍顿 ，行 笔 由左 向右 ，运 笔 由轻 渐 重， 左稍低 ， 右略高 ， 收 笔 要按 。 “ 竖” 有两种 ： 垂 露竖 ， 起笔稍顿 ， 行 笔 向下 ， 运 笔 由轻渐 重 ， 收 笔 要按 ； 悬针竖 ， 起 笔 向下 稍顿 ， 行 笔 竖 直 向下 ， 运 笔 由重 渐 轻 ， 收 笔稍 快 、 带尖 ， 形如挂针 。“ 撇、
（ 二） 写 好独 体 字 的基 本 结 构
“ 第一、 第二 、 第三学段 ， 要在 每天 的语文课 中 安排 ｌ Ｏ分钟 ， 在教师指 导下随堂练 习 ， 做到天
天练。” 对此 ， 我想 到 了两 个 问题 ：
一
、
为 什 么要 提 “ ｌ Ｏ 分 钟”
１ ． 笔 画相 反 ， 左 右相 对
关键词 ： 写字 ； 独体字 ； 基本字 ； 合体 字； 规 范 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ２ ３ ． ２ ２ 文献标识码 ： Ｂ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ９ － ０ １ ０ Ｘ （ ２ ０ １ ５） ０ ２ － ０ ０ ７ ８ － ０ ２
新 课 标 再 次 强 调 了 写 字 的 重 要 性 ，建 议 ：
各 年级 都 要 帮 助学 生 养 成 正 确 的执 笔 姿 势
和坐 姿 。
各 年级 都 要 适 时介 绍 汉 字 字 源 ，使 学 生从 源头 上 了解 我们 祖 先 对 自然 、 天理 、 伦 理 各 种认
识的由来 ， 从 而激发学生学 习的兴趣 ， 感受汉字
之美 。 如“ 安” 由“ 一 ’ ” 和“ 女” 构成 ， 上 面 的“ ＾” 表 示 房屋 ， 房屋 里 有女 人 ， 意 思 是安 全 、 安定 。
二、 “ １ Ｏ 分钟 ” 练什 么 课 标 已指 出“ 随堂练 ” 教学 中出现的生字 。
“ 心” （ ｝ ） 先左 点 略 下 ， 后右点稍上 ， 末 笔 竖
（ 垂露竖 ） ， 左 右 呼应 。
根据 教材 ， 结合年级 特点 ， 各有侧重 ， 具体说 明
如下 ：
“ 水” （ ） 中间 点稍 左 ， 三 笔 略呈 弧 形 。
“ 爪” （ ） 末笔 短 撇 。
低 年 级：
“ 手” （ 丰） 末笔提 ， 穿 过竖 钩 。 “ 犬” （ 苟） 末 笔 相接 ， 不相 交 。 “ 火” （ …） 笔顺 ： 左点 、 右撇 、 撇、 捺舒展 ， 斜
度 相等 。 “ 玉” （ 王 ） 末 笔为 提 ， 没点。
７ ． 框内点多 ， 摆布均匀
肉 南
（ 三） 掌握 独 体 字 （ 课 标 中ｌ ７ 字） 作 部 首 时 变体 规 律 ， 写好每 一 个部首 （ 偏 旁） ， 进 而 写好
合 体 字
指导 与训练 ， 因而 提 出 了 “ １ ０分 钟 ” ， 每 天 都 要
练 的具体要求 ， 各学段都要一以贯之。