精 《写作 文从字顺》 随堂练习(含答案)
部编版七年级下册语文第五单元习作《文从字顺》习作指导+习作范文+习作点评 (3)
《文从字顺》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“文从字顺”这个作文主题，直接来源于古代对文章写作的基本要求，强调文章的语句应该通顺流畅，字词组合得当，意义表达清楚。
对于七年级下册的学生来说，这个题目不仅是一个写作技能的训练，更是一个语言运用和思维逻辑的锻炼。
首先，从字面上理解，“文从字顺”要求学生在写作时，每一个字、每一个词都要用得恰当，句子之间要有清晰的逻辑关系，整体上要保证文章的流畅性和连贯性。
这意味着在写作过程中，学生需要仔细考虑每个词语的选择，以及它们之间的搭配和组合，确保表达的意思清晰明确。
其次，从深层次理解，“文从字顺”还体现了对文章整体结构和逻辑性的要求。
一篇文章不仅要语句通顺，还要段落之间衔接自然，主题明确，思路清晰。
这要求学生在写作时有一个明确的写作思路，合理安排文章的结构，使整篇文章能够有序、连贯地展开。
最后，这个题目也鼓励学生在写作中注重语言的表达和运用。
语言是文章的载体，通过语言的运用，可以更好地传递作者的思想和情感。
因此，在写作过程中，学生应该注重语言的锤炼和选择，力求用生动、准确的语言来表达自己的观点和感受。
综上所述，“文从字顺”这个作文主题不仅是一个对写作技能的基本要求，更是一个对语言运用、思维逻辑和文章结构的全面锻炼。
通过这个题目的训练，可以帮助学生提高写作水平，培养良好的写作习惯。
二、习作指导1. 审清题意：理解“文从字顺”的含义，即文章表达清楚、行文流畅。
明确题目的要求，根据自己的兴趣和生活经验，确定文章的主题和内容。
2. 立意选材：确定文章的中心思想，选择与主题相关的素材。
可以通过日常观察、阅读积累、生活经历等途径获取素材。
选材时要注意素材的真实性、新颖性和适用性，确保能够有力地支持文章的主题。
3. 构思布局：在写作之前，先构思文章的结构和框架。
可以采用总分总、总分、分总等常见的结构形式，使文章层次分明、逻辑清晰。
同时，合理安排段落，使文章的过渡自然流畅。
人教部编版七年级下册 《写作 文从字顺》 随堂练习(含答案)
《写作文从字顺》习题文题展示：以“我喜欢_____”为题选择我们最熟悉或喜欢的景或物，理清思路，以连贯顺畅的语言写一篇600字左右的记叙文。
【写作导航】“文从字顺”一是指用词要恰当妥帖,符合作者要表达的意思和感情，二是指句与句之间要顺从畅达,井然有序。
要在作文中做到文从字顺,我们平时就应在以下几方面下功夫：1.能正确运用标点断句,能准确表达自己的意思,书写要工整规范,不写错别字。
2.培养通顺感。
在平时的交谈中,我们都能判断出所说的话是否通顺明白。
如果听着别扭,别人就听不明白,因为汉语言有一定的搭配习惯。
这就需要我们有较强的通顺感,能敏锐地判断出怎样的句子通顺,这样写出的话也就通顺了。
3.培养连贯感。
说一段话,写一段话,句与句之间要按一定的顺序来连接,这就是连贯。
为了使文章连贯,应注意说话的顺序,要围绕一个中心,要注意意思之间的衔接和过渡,注意内容之间的前后照应,注意了这些,就能使语言连贯。
4.培养分寸感。
不同的语汇,在使用范围、表示的数量、表达的深浅程度、反映的感情色彩等方面都有差异,平时我们就要注意发现和掌握这些差异,这样在表达意思时才能掌握好分寸。
我们应在平时的学习中,注意揣摩作者语言使用的技巧,不断增强自己运用语言的分寸感。
5.培养韵律感。
语言形式上的协调和语调上的协调的相互统一,就是语言的韵律,有了韵律感,作文的语言就会优美、动人,读起来就会朗朗上口,作文自然就会生动感人。
【例文引路】我喜欢秋天曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节?”我总会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!”我喜欢秋天,虽然它没有春天生机勃勃之态,没有夏天姹紫嫣红之景,也没有冬天银装素裹之貌,但我仍对它情有独钟。
如果说绿是春天的使者,红是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黄便属于秋天。
在送走夏姑娘的同时,秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来,她的到来,使万物脱下了旧衣,换上新装。
树儿们都脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的新衣。
九年级初三中考语文复习《文从字顺》写作导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《文从字顺》写作导学案（含答案）【学习目标】1.通过欣赏与修改练习，总结方法规律，做到文从字顺。
2.通过写作与朗读练习，逐步养成文从字顺的写作习惯。
【学习重点】通过欣赏与修改练习，总结方法规律，做到文从字顺。
【学习难点】通过写作与朗读练习，逐步养成文从字顺的写作习惯。
【课前预习】1.修改下面句子中用词不恰当的地方，并说明原因。
（1）三个学校的领导正在我们校园视察。
（2）一百多年前，英法联军烧毁并洗劫了圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能忘记？（3）对于他这种助人为乐的美好行径，我们喋喋不休。
（4）树林里的小径密叶连天，像一条隧道。
2.石门村的这个方塘，大概有上百年历史了。
青石砌岸，铸铁围栏，古柳环抱，古色古香，历经风雨而不摧。
微风乍起，________，也算是村中一景。
方塘汇聚了来自大山的涓涓细流，丰丰盈盈地储满了全村人的希望，一年到头，滋润着小村子干渴的喉咙。
填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一句是（）A．吹皱一池碧水 B．涟漪泛起 C．一池碧水泛起涟漪3.门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。
山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛。
三面都栽着高大的柳树。
这是一段介绍河边景象的文字，是按照空间顺序组织的。
但内容不够连贯，句式语序很不协调。
请同学们尝试修改。
4.这是一个秋季的薄阴的天气。
厚厚的云在我们顶上压着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意；而瀑布也似乎分外的响了。
请你修改划线的句子。
【探究学习】B层任务二：阅读巴金先生的短文，画出表现太阳顽强生命力和威力句子，注意其用词。
海上的日出巴金为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳好象负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
文从字顺(写作训练)详解
你总是把眼睛中的阳光送给别人， 你总是将冷漠摔得很重。
改法二：把不整齐的词句改整齐。
周记讲评 原文：
妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷 失方向。——《母亲》（千慧）
改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，
我的世界不再温 暖，我将在人生的森林中 迷失方向。
文从字顺
是指： 文章思路清晰，文意连贯，表
意明确，语句通顺，用词妥帖。
（写时琢磨，写后修改）
周记讲评 原文：
一位胖得肥猪一样的阿姨又挤 上了车。——《抢座》 （海鹏）
改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。
改法一：“把不恰当的词句改恰当。
周记讲评，你总是将它摔得很重。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
• 请问把诗中“绿”改为“到、过”， 好吗？为什么？
提升层次： 语句优美，用词精妙，情感动人
原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，
冷漠，你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》（倩禧）
改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人，
你总是将冷漠摔得很重。
原文：
你总是把你眼中的阳光传送给别人，
改法四：把啰嗦的词句改简洁。
文从字顺
是指： 文章思路清晰，文意连贯，表
意明确，语句通顺，用词妥帖。
（写时琢磨，写后修改）
文从字顺
语句通顺，用词妥帖: 1、词句要 恰当 2、词句要 配好 3、词句要 整齐 4、词句要 简洁
实战训练一：（任改两处） 再读周记，修改词句
（学生展示与自评,教师点评）
• 泊船瓜洲 （王安石） • • 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
升级
• 妈妈把外婆的遗照拿过来，小心翼 翼地将照片表面的灰尘轻轻拭去，接着 默默地抚摸着外婆的脸颊，好半晌才缓 缓地对我说：“你外婆为人真的很好…
春语文七年级下册第五单元《写作 文从字顺》练习
第一题：段写作：写景状物 思路点拨： 要注意观察景物的特别之处，如形状、色彩等。写作时可借鉴《紫藤 萝瀑布》和《一棵小桃树》描写景物的方法。
【写作例文】 那五彩缤纷的菊花，千姿百态，有的像喷泉，绽出金丝银线；有的像 绣球花朵，环抱成团；有的像海葵，花瓣弯弯曲曲。那引人注目的悬崖 菊朵朵怒放，挺立在高高的花架上，像孔雀开屏，像凤凰展翅，又像少 女拖着裙带，亭亭玉立。近看，红的火红，黄的金黄，层层叠叠的花聚 在一起，像一个个小绒线球，花蕊则像一个个小蘑菇。白花则另有一番 情·趣：单层花瓣，稀稀落落，像一片放大的晶莹的雪花，而那绿色的 花蕊好不密集，像许许多多的蚕卵，挨挨挤挤。红、白、黄三色花从花 盆垂挂下来，长长的、宽宽的，简直就像一条五彩缤纷的瀑布，好一派 磅礴的气势！还有那“富士雪峰”，是一朵雪白的案头菊，花瓣又厚又 多，中间那弯弯曲曲的花瓣稍稍向里卷着，最外层的花瓣微微地伸展出 来，整朵花成为圆形，远远看，就像一座气势逼人的雪山，那结实的枝 干上伸出的几片绿叶，就像山下的一片草原。
3．要注意分寸 人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、 褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句 时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。 在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没有拗口 的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是句句听得清， 是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查一下，检查时一方 面要查语言材料——语汇，看其搭配、词性、色彩等；另一方面要查语 言的组织形式——语法，看其结构、成分、语序等。 要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、 标点等。
哦，月亮就像一位知己，它肯定每个人的才能，帮助着每一个人！ 【名师点评】这篇文章穿越时空，思接千载，将文人骚客望月﹑悟月 ﹑感月﹑怀月之情一一罗列，使读者陶醉其中，进而人月合一。本文语 言优美，含情藏趣，很有诗韵词味，颇富月蕴月意。
【周周清练习题】部编版七年级语文下册第5单元写作 文从字顺 练习题课件
四清导航
这般寻春盼春，不折不挠，用尽心力生长，何来但现在——花开之前努力生长的经历— —才是最美……”⑥ 说完，他将视线转向前方，我顺着他的目光仔细看去，果然看见枯荷在寒风 中摇晃，却也执着地挺立，枝头泛出点点青白的生机。我恍然间明白自己的 看法是多么浅薄，正如老人所说，花开的结果或许很美好，但为了花开而付 出的努力的过程才是最美的。盛夏绽开的荷花的确是美景，而美景凋零之后 的那份追求与执着，才是荷花真正的灵魂。⑦ 荷花能经受严冬的折磨，我就不能经受学业暂时失败的考验吗？枯荷能支撑 夏日盛开的梦想，我也能实现学业有成的辉煌。 经历挫折并不可怕，我也要在心底描绘出一幅最美的图画。 ⑧
四清导航
这是一篇托物言志的佳作，文章在写作上有两点值得借鉴：1.思路清晰。文 中细致展现了枯荷的傲骨，回忆红莲夏日绰约的风姿，花残的寂寞和花盛的 灿烂形成鲜明的对比，画面色彩鲜明，富于质感。借绘画老人之口，揭示出 荷花的精神内涵，写出枯荷对自己的启迪，记叙、描写、抒情、议论巧妙融 合。2.首尾照应。全篇心理活动照应开篇时低沉的情绪，结尾处点题，水到 渠成。
四清导航
枯荷 午后，我踽踽而行，来到小区的荷塘边。随意看一眼，偶尔有几只麻雀无聊 地飞来飞去。 近处看来，塘中只有几枝枯荷竖立着，光秃秃的，形影相吊。 倏忽间，眼前闪过记忆中的那朵夏荷，一池绵延的绿云烘托出一朵半开的红 莲，那样似开不开、欲语不语、 将红未红、待香未香的一株红莲！那美丽的 红莲装饰了我多少个仲夏夜之梦。 而眼前这茕茕孑立的枯荷自然更不能与“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的盛景相提并论了。
七年级语文下册
第四单元
写作 文从字顺
四清导航
“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求，即要做到：用词恰当，表意明确； 句子连贯，思路清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结 构完整、行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。 第一，用词恰当，表意明确。要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥 帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清晰， 轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得 体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。
语文七年级下册-写作指导-文从字顺及参考答案解析
语 文 七年级 下册
配RJ版
限时训练
1.用词恰当,表意明确 要注意辨析同义词,准确把握词义,做到用词妥帖,搭配恰 当；要注意合理安排词序,根据词义范围和轻重,做到表达 清晰,轻重合宜；要注意词语的情感色彩,恰当选用褒贬词, 做到情感鲜明,语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语, 消除词语的歧义,做到表达准确。
语 文 七年级 下册
配RJ版
限时训练
极目远眺,我不禁浮想联翩：当刺骨彻寒的白雪飞花般
笼罩黄山时,这里又会是怎样的一番奇景?厚重的冰雪沉甸
甸地压着黄山松的枝干,不给它们一点自由伸展的机会,以
为这样就能打败黄山松了。但这终究只是妄想,黄山松不
会因为这一点小小的挫折而停止它成长的脚步,它承受着
万钧的重压,却丝毫没有低下它高贵的头颅,没有放弃生存
语 文 七年级 下册
配RJ版
限时训练
在课文中“写作实践”部分的第一题的基础上,自主立意, 自拟题目,将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托 物言志的作文。不少于500字。 【思路点拨】
1.注意观察景和物的细节(形状、色彩等),抓住其总体 特点。
语 文 七年级 下册
配RJ版
限时训练
2.可以借鉴《春》的写法,想好写哪些景物,写景物哪方 面的特点。
3.想好表达怎样的思想感情,没有思想感情的写景作文 是难以打动人心的。
4．多改两遍,力求达到文从字顺。
语 文 七年级 下册
配RJ版
限时训练
傲松在心 终于走上了一线天,我站在山巅,极目远眺,优美的景色一 览无余。只见四下沟壑纵横,乱石满山,“险”字被诠释得淋 漓尽致。可就在这满山乱石中,无数黄山松迎风挺立,从乱 石丛中发出枝干,抽出新芽。【描写眼前实景,抓住了景物 的总体特点】
人教版七年级下册语文第5单元单元写作文从字顺习题课件
单元写作
各种树都穿着绿装，披着融融春 光，迎着悠悠春风，翩翩地舞出 婆娑的倩影。②
②运用比喻、拟人的修辞手 法，生动形象地描绘出校园 各种树、花所展现出的美丽 景象，体现了春天“嫩绿” 的特点。
单元写作
夏天，校园是一片浓绿。悬 铃木伸出宽大的叶子，在校园上 ③写出了夏季身处校园的真 空撑起了一把巨伞，遮住了耀眼 切感受，突出了夏季校园的 的阳光。抬头向上看去，仿佛进 “浓绿”。
ห้องสมุดไป่ตู้
单元写作
2. 句子连贯，思路清晰。 连贯也是语言表达的基本要求之一。要做到语言连
贯，需要注意： ①人称要保持统一，不要轻易改变； ②句序要合理，按照一定顺序，使表达妥帖； ③表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，
文气流畅。
单元写作
3. 多朗读，多修改。 要想做到文从字顺，最重要的是培养良好的修改习
单元写作
_______例__文__略__。_________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《写作文从字顺》习题
文题展示：以“我喜欢_____”为题选择我们最熟悉或喜欢的景或物，理清思路，以连贯顺畅的语言写一篇600字左右的记叙文。
【写作导航】
“文从字顺”一是指用词要恰当妥帖,符合作者要表达的意思和感情，二是指句与句之间要顺从畅达,井然有序。
要在作文中做到文从字顺,我们平时就应在以下几方面下功夫：
1.能正确运用标点断句,能准确表达自己的意思,书写要工整规范,不写错别字。
2.培养通顺感。
在平时的交谈中,我们都能判断出所说的话是否通顺明白。
如果听着别扭,别人就听不明白,因为汉语言有一定的搭配习惯。
这就需要我们有较强的通顺感,能敏锐地判断出怎样的句子通顺,这样写出的话也就通顺了。
3.培养连贯感。
说一段话,写一段话,句与句之间要按一定的顺序来连接,这就是连贯。
为了使文章连贯,应注意说话的顺序,要围绕一个中心,要注意意思之间的衔接和过渡,注意内容之间的前后照应,注意了这些,就能使语言连贯。
4.培养分寸感。
不同的语汇,在使用范围、表示的数量、表达的深浅程度、反映的感情色彩等方面都有差异,平时我们就要注意发现和掌握这些差异,这样在表达意思时才能掌握好分寸。
我们应在平时的学习中,注意揣摩作者语言使用的技巧,不断增强自己运用语言的分寸感。
5.培养韵律感。
语言形式上的协调和语调上的协调的相互统一,就是语言的韵律,有了韵律感,作文的语言就会优美、动人,读起来就会朗朗上口,作文自然就会生动感人。
【例文引路】
我喜欢秋天
曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节?”我总会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!”
我喜欢秋天,虽然它没有春天生机勃勃之态,没有夏天姹紫嫣红之景,也没有冬天银装素裹之貌,但我仍对它情有独钟。
如果说绿是春天的使者,红是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黄便属于秋天。
在送走夏姑娘的同时,秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来,她的到来,使万物脱下了旧衣,换上新装。
树儿们都脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的新衣。
花儿都收敛起绽开的笑容,鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温暖的世界。
似乎一切都显出几分无奈,几分
孤独,几分凄美。
过往行人也来去匆匆,无暇观赏两旁风景。
这也许就是秋天不能受到大众欢迎的原因吧。
但让我们把目光从这些令人倍感哀伤的景色中移开,移向那金灿灿的田野。
田里的庄稼经过几个月的培育,现在已经成熟了,这给人们带来了无可比拟的喜悦。
辛勤工作许久的农民们带着满面的笑容,走向金色的田野,收获他们劳动的果实。
他们在金色的大海中干得热火朝天,一时间,春天的生机勃勃,夏天的活泼热情,秋天的丰收喜悦全来到了这广阔的田间。
一阵秋风吹过,“大海”泛起层层波浪,夹杂着人们清脆欣慰的笑声。
看着此情此景,还有多少人能不喜欢上秋天呢?
有时会有一场小雨,秋雨小小的柔柔的扑打在人们的脸上,凉凉的。
这时,人们忘记了一切不幸,尽情接受秋雨的洗礼。
我喜欢秋天,喜欢那萧条的美,喜欢那丰收的喜悦,喜欢那绵绵的小雨……喜欢它的所有所有。
如果现在有人问我:“一年四季,你最喜欢哪个季节?”我会毫不犹豫地回答:“我喜欢秋天!”
【名师点评】
本文语言优美，读起来很有韵律感。
面对秋天,作者有独特的眼光：纵然有几分肃杀,有几分萧条,但从秋的成熟中,从丰收的喜悦里,作者读出了美。
作者巧妙地把对秋的赞美之情,融进了对秋景的描绘之中。