《演示文稿更美观》说课稿
美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）
美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）第一篇：美化演示文稿教学设计定稿美化演示文稿(定稿)教学目标1、认知目标——掌握给幻灯片插入剪贴画、图片、艺术字、声音、影片，以及学会设置背景和使用配色方案。
2、能力目标——培养学生自主探索、自主学习、自我创新、自己动手、团体合作的能力；引导学生“举一反三”。
3、情感目标——培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
教学重点掌握在幻灯片中修饰、调整文字，插入图片和艺术字以及对幻灯片背景，配色方案的设置，会插入声音和影片。
教学难点设置幻灯片背景，使用配色方案教学过程（一）情境导入、激发兴趣打开文件夹，为学生展示老师做的演示文稿。
在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这好不好看呀？和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 你觉得漂亮在哪里?老师就势引出新课。
在上节课的演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们就将学习怎样来美化我们的演示文稿。
(板书课题)（二）讲授新课1、设置文字格式、插入图片、艺术字、剪贴画（课件展示）师提出任务：在PowerPoint中设置文字格式，以及插入图片、艺术字和剪贴画的的方法与在Word中的方法一致，请大家用学过的知识来完成刚才课件中给大家提出的任务。
学生活动：学生通过自己动手来试着学习这一部分新课。
2、设置幻灯片背景、使用配色方案和插入影片和声音（课件展示）下面我们通过课件来学习一下在PowerPoint中怎样设置幻灯片的背景、使用配色方案和插入影片和声音来美化幻灯片。
刚才大家在课件中已经看到了这部分学习内容，下面我再给大家演示下刚才课件展示中的操作方法：师演示：（1）设置幻灯片背景：背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。
技能点拨用“格式——”背景“命令可以选择背景颜色。
讲解”应用“按钮和”全部应用“按钮的区别: ”应用“按钮是应用于当前的幻灯片；”全部应用“按钮则是应用于全部幻灯片。
《第5课美化演示文稿》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，如更改背景、插入图片、设置字体等。
3. 情感态度价值观：培养学生自主学习的习惯和审美能力，激发对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握演示文稿的基本操作和美化方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出有特色的演示文稿。
三、教学准备1. 多媒体教学软件：用于演示和讲解。
2. 素材资源：准备一些背景图片、字体、形状等素材，供学生参考使用。
3. 实践操作平台：为学生提供一个良好的实践环境，确保每个学生都有机会动手操作。
4. 评价量表：用于记录学生的学习情况，以便课后反馈和指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几份有美感的演示文稿，让学生欣赏并讨论这些文稿的美感之处。
2. 引出本课内容，简单介绍演示文稿的组成及制作方法。
（二）新知学习1. 学习PowerPoint的基本操作。
教师展示一份已做好的演示文稿，学生观察并思考：这份文稿用了哪些工具？学生讨论回答后，教师再详细讲解每个工具的使用方法。
2. 学习如何插入图片、文字、表格等元素。
结合学生日常生活实例，引导学生理解演示文稿的美化在于合理的布局及适当的素材插入。
3. 学习色彩搭配原则，掌握色彩选择方法。
通过小组讨论的形式，让学生探讨出最佳的色彩搭配方案。
（三）任务驱动，实践操作1. 学生根据教师给出的演示文稿模板（未美化）进行实践操作，尝试使用各种工具和素材对文稿进行美化。
教师巡视指导，及时纠正错误操作。
2. 展示部分学生的优秀作品，并给予肯定和鼓励。
（四）课堂小结1. 教师总结学生操作过程中出现的问题，强调色彩搭配、素材选择等要点。
2. 引导学生回顾本课所学知识，加深印象。
（五）布置作业1. 自行设计一份介绍家乡风景的演示文稿，要求运用所学知识进行美化。
人教版小学信息技术五年级上册《第5课演示文稿更美观》
回答问题
归纳总结提高记忆加深印象
九、课后反思
10、下面请同学们观察老师是怎样利用WPS演示自带的设计模板的。
11、学生完成自己设计的精美演示文稿并进行展示。
认识观察仔细思考
生认识听讲
仔细观察方法
学生启动软件并小组互相说明自己的操作过程。
仔细观察学习
学生自由练习操作
学生操作练习
学生观察
学生互评
巩固练习
提高学生评价能力和美化作品的意识。
5
总结归纳
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
知识与技能：
1、学会插入形状和素材图的操作方法以。
2、会会插入艺术字。
3、能够更换演示文稿的设计主题。
德育目标：
培养学生认识听讲的学习态度和提高美化作品的意识。
四、教学策略选择与设计
本课教师以任务式教学为主，演示教学为辅。
五、教学环境及资源准备
1、计算机房及演示软件。
听讲直接导入新课。30讲授新课1、出示提前做好的一张演示文稿，让同学们看到效果。提高本节课，同学们要仿照这个演示文稿自己动手制作一个。
2、首先，我们来学习插入形状。教师演示讲解。
3、下面请同学们仿照老师的操作，新建一张幻灯片，然后插入一个喜欢的形状。并给插入的形状加上好看的背景图片。
4、出示带艺术字的演示文稿，让学生仔细观察演示文稿，是否发现这里的文字和文本框里的文字是不一样的？
案例名称
第5课演示文稿更美观
科 目
信息技术
教学对象
五年级
授课教师
王晓玲
课 型
新课型
课 时
1课时
【教学设计】美化演示文稿_教学设计
指向课标的课时设计第3课《美化演示文稿》课程名称：小学信息技术学科课程类型：地方课程教材来源：《信息技术学科（五年级上册）》第一单元，青岛出版社适用年级：小学五年级课时：1课时设计者：一、课标要求：学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。
二、背景分析：1．教材（教学内容）分析：《美化演示文稿》是青岛版《信息技术》教材小学版五年级上册第三课。
教学对象是小学五年级学生。
本课内容是插入图片、图片快捷工具栏的使用和文本工具的使用。
本课主要分三部分。
第一部分是插入图片；第二部分是图片快捷工具栏的使用；第三部分是文本工具的使用。
这节课是整合美术教育、信息技术教育的演示文稿知识的教学综合课。
2．学情分析：五年级学生在四年级下学期学习了WPS office办公软件中的WPS文字，掌握了文字的输入、图片的插入、艺术字的插入，这为五年级学习WPS演示打下基础。
五年级上学期的第一单元前两课的学习，对于五年级的学生来说，是对WPS演示的初步学习，但对WPS软件的认识并不陌生。
通过第一单元前两课的学习，学生已经学会在WPS演示中输入文字并对已输入的文字进行编辑。
本节课我将文档延伸到我们生活中，对WPS演示文稿进行美化，使演示文稿变得更漂亮、更美观。
在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学探究，自主学习，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。
三、学习目标：基于以上分析，确定本节课的学习目标如下：1.学生在WPS演示中插入图片，能使用图片快捷工具栏。
2.学生制作WPS演示文稿中，能熟练操作。
3.在制作WPS演示文稿中，提升学生的编辑能力和审美能力。
四、评价任务设计1.能按要求内容插入图片和正确使用图片快捷工具栏；2.能使用文本工具，进行编辑文本内容。
3.利用编辑工具，对要求内容进行美化。
《演示文稿的修饰和美化》一等奖说课稿3篇
1、《演示文稿的修饰和美化》一等奖说课稿一、教材分析：根据《上海市中小学信息科技课程标准》，信息科技课程宗旨是将信息技术运用于学生的学习和生活，利用信息技术解决生活学习中的相关问题，是信息能力的延升。
本教材是以项目活动作为学生能力培养的载体。
项目活动的内容应符合学生兴趣。
项目活动的主题可能适当开放，可以根据学习环境创设项目活动内容，全面渗透德育教育。
我们现在使用的教材是华师大版《初中信息科技》（试用本），这本教材是以知识技术和项目活动学习为主线。
1、教材内容与地位本课时是华师大版《初中信息科技》第二册第三单元多媒体演示文稿制作的第二课时，我们结合机房实际及学生小学阶段的所学信息技术的实际情况，选用“PowerPoint2003”作为演示文稿的制作工具。
PowerPoint2003是一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
《演示文稿修饰与美化》是本章第二节所涉及的部分内容。
这一小节的内容包括了四个知识点：幻灯片中插入背景，在幻灯片中插入图片，在幻灯片中添加表格，在幻灯片中添加图表。
以上都是本章的重点难点内容。
基于这四个知识点，前2个知识点在上学期的WORD文字处理软件中，学生已涉及到，所以只要引导学生作好技能的转移，后2个知识点在上学期excel中也略有涉及，但是学生尚不会将图表和表格添加进幻灯片中。
通过前面第一节《演示文稿的制作》的学习和练习，学生学习编写演示文稿已初有成绩，有主题页、目录页，还有3张或以上的不同内容的文字幻灯片，前面的技术学生已掌握，正感觉目前的演示文稿单调些，正向往更好更多元化的设置，让演示文稿“活”起来。
2、教学目标与重难点：教学目标：1、知识与技能：熟练掌握设置幻灯片的背景、在幻灯片中插入艺术字、插入图片、添加超链接等信息技能。
尝试学习在幻灯片中添加图表、在幻灯片中插入表格。
2、过程与方法：通过2张演示文稿的对比讲解，初步接触演示文稿的美化。
演示文稿更美观
课题：演示文稿更美观
一、教学目标：
掌握插入形状、素材图中图像、艺术字的方法。
掌握更换演示文稿设计主题的方法。
掌握了解幻灯片中图文合理搭配的方法。
二、教学重难点：
掌握插入形状、素材图中图像、艺术字的方法。
了解并学会更换幻灯片模板的方法
三、教学准备：
多媒体教室
四、课时安排：
1课时
第一课时
教学过程：
一、插入形状
1、指导生打开书中第25页阅读上面的文字，自学自练插入形状的方法及过程。
2、自己尝试多设计几个不同形状的效果图片
3、小组内相互欣赏彼此之间的操作成果
二、插入素材库中的图像
1、指导生打开书中第27页“动手做”自己尝试浏览“WPS素材库”中的素材。
2、尝试给自己的幻灯片内容插入一个合理的图像并把它摆放在一个合
适的位置。
3、完成插入素材库中图像的同学向我挥手示意一下。
三、插入艺术字
1、师介绍艺术字的优点所在。
2、生自由练习插入艺术字的不同效果并根据自己的内容选择一个合理的艺术字和一个合理的摆放位置。
3、小组内相互评价彼此的设置效果。
四、更换设计模板
1、生自由尝试给自己的幻灯片添加与内容相符或是自己喜欢的模板。
2、小组内相互欣赏彼此之间的作品成果。
五、这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下
板书设计：
授课时间：课后记：
第5课演示文稿更美观
一、插入形状二、插入素材库中的图像三、插入艺术字四、更换设计模板。
演示文稿的美化教案
《演示文稿的美化》教案《演示文稿的美化》教案一、教学目标（1）知识与技能：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用（2）过程与方法：通过学生自主研究与合作探究，培养学生的合作精神和探究精神。
（3）情感态度与价值观：通过对演示文稿的美化，使学生理解统一协调的风格在美学上的意义，培养审美情趣，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。
二、教学重点与难点：重点：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用难点：理解统一协调的风格在美学上的意义，形成“形式为内容服务”的全局观念。
三、教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法四、教学过程： 1、引入：上节课我们学习了制作标题，有两种方法：艺术字和文本框。
其中，艺术字属于对文字的美化，这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。
2、新课授课：同学们都看过漫画，有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注，这种工具在演示文稿中叫做自选图形。
讲述添加自选图形的方法并演示。
提出疑问：图形中没有光标，我们该怎样添加文字。
讲述添加文字的操作步骤并演示。
学生观察第二张幻灯片，发现问题，提出疑问：为什么看不清正文内容。
教师解答：由于文本框的填充颜色是蓝色，文字的颜色是淡黄色的，填充颜色过深，改过了原有的字体颜色，因此看不清内容了。
教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。
放映整个演示文稿，请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题，问题是没有背景。
教师介绍背景设置的不同方案。
最后，介绍设计模板，包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。
讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。
3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿，学生上机操作，对演示文稿进行美化设计，从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。
4、小结：今天我们学习了怎样对演示文稿进行美化，大部分同学都掌握了操作的基本技能，在今后的学习中，我们将继续探究怎样将演示文稿做的更加美观、独特、富有创意。
修饰美化演示文稿(教案)2024-2025学年三年级下册信息技术河南科技版
《修饰美化演示文稿》教学设计一授课内容教材来源河南科学技术出版社2021版小学信息技术内容来源三年级下册第三课《修饰美化演示文稿》P7-10 主题WPS演示课时1课时授课对象小学三年级学生二目标依据学科核心素养相关要求1.信息意识：通过提供的资源和网络资源获取信息。
2.计算思维：通过讨论，分解问题，梳理解决步骤。
3.数字化学习与创新：让学生思考技术如何应用于生活，根据需求自行提出本节课要解决的问题，并使用不同的方法解决问题。
4.信息社会责任：能在教师指导下安全文明地使用互联网，并遵守网络道德规范。
教材分析学会制作一个简单的演示文稿后，修饰和美化演示文稿的需求就会接踵而至。
本活动借助上一活动所完成简单幻灯片，通过美化文本、设置文本框效果、设置背景等一系列操作，进一步修饰演示文稿，以达到更好的展示效果。
学情分析本课面对的教学对象是小学三年级学生，他们前一课学习了幻灯片的基本操作，对幻灯片的学习兴趣高，本课学生通过自主探究、进一步对幻灯片进行美化。
但是由于学生前期对技术的掌握程度不同，本课设置了相应的分层任务。
三学习目标教学目标1.了解美化文本的方法，学会用一定的方法设置字体的效果，达到美化字体的目的。
2.学会通过设置文本框效果。
3.学会设置演示文稿的背景。
4.学会插入艺术字。
5.提高鉴赏美、品味美、创造美的能力，能够对创作优美的演示文稿有一定的认识。
教学重难点1.能够区别对文本和文本框的设置。
2.设置幻灯片背景的操作选项较多，教学处理有一定难度。
四教学用具1. 学生上节课作业（未加修饰的简单演示文稿）。
2. 一个制作成熟展示效果好的演示文稿。
五教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）激趣导入揭示课题1.创设情境，引导学生发现问题。
上周我们学习了用WPS演示提供的模板快速创建演示文稿，大家做出了一个简单的演示文稿。
上节课我把咱们班制作的演示文稿分享展示给了别班的同学。
但是他们说咱们班的设计没有他们的美观。
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《演示文稿更美观》说课稿
一、教材分析
今天我说课的内容是内蒙古教育出版社出版的《信息技术》五年级上册活动一《制作演示文稿》第5课《演示文稿更美观》。
活动一主要介绍如何使用PowerPoint制作出有文字、图片、声音和动画的作品。
在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解美化演示文稿的方法，使其更加漂亮。
本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。
二、学情分析
五年级的学生经过一年的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。
三、说教学目标
1、知识与技能：了解幻灯片中图文搭配的初步知识，会根据需要插入艺术字。
2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习插入形状和素材图的操作方法、更换演示文稿的设计主题，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能
力。
3、情感态度价值观：培养美化作品的意识，并进一步激发学生的学习兴趣。
四、说教学重点、难点
1、教学重点：插入形状、图片文件、艺术字。
2、教学难点：插入艺术字、更换设计主题的方法。
五、说教学过程
在设计导入部分时我先提问还记不记得先前学过的内容，在展示我美化过上节课的作品，让学生对比，以此来激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：演示文稿更美观。
在讲授插入形状方法的部分，因为形状种类很多，填充图像的方法和原来学过的不同，所以这部分是采用师讲生听再实践的方式来学习的，如果还有困难的学生，还可以采用同桌合作学习的方式。
讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。
在插入形状和图像填充配合下会出现很多有趣的图像效果，有利于培养学生的学习兴趣。
对于第二个部分插入图像，这部分主要是调整图像的位置，比较简单，我采用的是让学生自主探究、独立完成。
第三部分插入艺术字，这里主要让学生明白艺术字的意义和普通字的区别，采用自主探究的方法来学习，并阅读课本找出另一种艺术字的设置方式，来增加课堂的难度，同时也培养学生的探究精神。
第四部分更换设计模板，因为要选择模板库里边的模板需要登录账号，学生实现不了，因此，这部分教师演示更换某一张幻灯片的背
景并应用全部来达到相同的效果，然后学生自己更换模板。
最后采用比一比的方式进行展评，起到鼓励和激励学生效果教师再以图示的方式回顾以巩固所学。
最后进行本节课的小结：美化演示文稿的4种方法。
......小学 ......。