青岛版小学数学四年级下册《第五单元 小数的意义与性质：5.2 小数的组成和数位顺序表》练习课件PPT
2．选择。
(1)5.384中的“8”在( C )位上。
A．十
B．百
C．百分
(2)由2个一、3个0.1、5个0.01和9个0.001组成的数是
( A )。Biblioteka A．2.359 B．23.59 C．2.953
易错点 小数的组成及数位顺序表掌握不准确
3．判断。 (1)小数部分各个数位上的计数单位越往右越高。( )
(4)一个小数，它的十位上是2，个位上是最大的一位数，十 分位和百分位上都是最小的自然数，千分位上是6，这个 小数是( 29.006)，读作( 二十九点零零六 )。
提升点3 小数在实际问题中的应用
6．下面是小松鼠一家采集松子的情况。
成员
爸爸 妈妈 小松鼠
采集的松子(kg) 4.44 3.64 1.48
(1)上表中十分位上是“4”的小数有( 2 )个，百分位 上是“4”的小数有( 2 )个，个位上是“4”的小数 有( 1 )个。
(2)在4.44中各个数位上的“4”分别表示什么？最左边 的“4”是最右边“4”的多少倍？ 个位上的“4”表示4个一，十分位上的“4”表示4 个0.1，百分位上的“4”表示4个0.01。最左边的 “4”是最右边“4”的100倍。
7．请你用4，7，0，0这四个数字和小数点“•”写出 下面各数，每个数字都要用到，并且不能重复。 (每小题列举2个即可)
(1)组成一个零也不读的小数。400.7 700.4 (2)组成只读出一个零的小数。40.07 70.04 (3)组成读出两个零的小数。4.007 7.004
提升点2 按要求写小数
5．根据要求写出小数。 (1)一个小数，整数部分是13个一，小数部分是52个 0.01，这个小数是( 13.52 )。 (2)有一个小数，十位和百位上都是6，个位和十分位 上都是0，百分位上是8，这个小数是( 660.08)，读 作(六百六十点零八)。
(3)有一个小数，千位和千分位上都是8，其余数位上都是0， 这个小数是( 8000.008)。
5 动物世界——小数的意义和性质
第2课时 小数的组成和数位顺序表
QD 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 小数的组成和数位顺序表
1．填空。 (1)小数由(整数部分)、( 小数点 )和( 小数部分 )三部分
组成。 (2)整数部分的最低位是( 个 )位，小数部分的最高位
是( 十分 )位。
(3)在小数中，小数点右边第三位是( 千分 )位，计数 单位是( 0.001 )。
(4)0.45中的4在(十分)位上，表示( 4 )个( 0.1 )； 5在( 百分 )位上，表示( 5 )个( 0.01 )。
(5)0.258是由( 2 )个0.1，( 5 )个0.01和( 8 )个 0.001组成的。
辨析：小数部分各个数位上的计数单位越往右越低。 (2)3个十和5个十分之一组成的数是30.05。( )
提升点1 同一个数字在不同数位所表示的意义不同
4．写出下面各数中的“8”表示的含义。 8.36( 8个一 ) 0.482( 8个0.01 ) 80.05( 8个十 ) 1.308( 8个0.001)
四年级下册数学教案-5.2 《小数的意义和性质》 ︳青岛版
《小数的意义和性质》教学内容：本课是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数知识的开始，为今后学习小数四则混合运算作准备。
青岛版小学数学四年级下册第4单元信息窗2 第2课时对象分析四年级的学生已经经历了三年的学习生活，具备一定的学习能力你，虽然能积极主动的参与到课堂活动中，但是并不是很稳定，知识和思维有一定的局限性。
教学目标1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。
2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。
3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。
教学重难点教学重点：理解并掌握小数的性质。
教学难点：能应用小数的性质解决实际问题。
教具、学具教师准备：课件学生准备：直尺、每人两张同样大小的正方形卡（一张等分成10个长方形，一张等分成100个小正方形）、0.5分米和0.50分米的纸条、数位顺序表教学过程一、创设情境，提出问题1．我是小小魔法师教师在黑板上出示：1 1 1，这三个数相等吗？教师在1的后面添写0，板书：1 10 100，这三个数还相等吗？你有办法使它们相等吗？启发学生加上长度单位后就可以相等了。
1米= 10分米= 100厘米，1 分米= 10厘米=100毫米。
（设计意图：学生想当魔法师的愿望强烈，激起学习兴趣，同时也为后面的新知学习做铺垫。
）2．情境引入，提出问题同学们，我们这节课再一次走进动物世界，进一步学习有关小数的其它知识，好吗？课件出示：师：从图中你发现了那些数学信息？又能提出什么数学问题？预设：哪个动物的尾巴长呢？师质疑：哪个动物的尾巴长？实际上是比较什么的呢？引导学生说出：哪个动物的尾巴长？实际上就是比较0.5和0.50哪个数大。
二、自主学习，小组探究1．大胆猜测。
师：0.5与0.50到底哪一个数大？同学们不妨猜一猜。
预测：有的同学说0.5分米大，有的同学说0.50分米大，还有的同学说两个数一样大。
四年级下数学教案小数的意义和性质_青岛版
第四单元备课蛋的世界——小数的意义和性质第一课时课题：小数的意义教学目标：1、结合实际操作，使学生理解小数的意义，学会读写小数。
2、经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。
3、在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。
教学重点：结合实际操作，使学生理解小数的意义，学会读写小数教学难点：经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。
教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一师：同学们，老师给大家带来了一些美丽的图片，请你们看。
你看到了什么？师：从图中，你还知道了哪些数学信息？师：看到这些信息，你能提出什么问题？学生借助图片相互介绍自己了解的各种鸟的知识。
学生观察图片，说出各种鸟蛋的质量。
学生可能提出的问题：0.25千克中的0.25表示什么意思？0.365千克中的0.365表示什么意思…细心了解学生介绍的内容，教师可适当补充。
注意学生是否能正确地说出图中的数学信息。
创设问题情景，激发学生提问题的兴趣。
活动二师;同学们观察得非常认真，并提出了许多有价值的数学问题。
现在我们一起来解决这些问题吧。
师：0.25千克中的0.25表示什么意思？首先要弄清0.01表示什么。
（板书：0.25 0.01）（出示一张正方形纸片）（1）如果正方形纸片用“1”表示，那么怎样用它表示出0.1和0.01？（2）怎样表示0.25呢？师：我们已经知道了0.25表示的意义。
那么信天翁蛋重0.365千克，0.365表示什么？（出示学具：由1000个1立方厘米的小正方体塑料块组成的1立方分米的正方体塑料块）教师引导学生选择需要解决的问题。
学生说出将正方形纸片平均分成10份，每份是它的1/10，也就是0.1。
将正方形纸片平均分成100份，每份是它的1/100，也就是0.01。
小组合作完成，全班交流。
明白用这张正方形纸片表示0.25，就是要把它平均分成100个方格，涂满25个方格，表示25/100，也就是0.25。
青岛版四下《小数的意义和性质》ppt课件
②8个(0.1 )是0.8；10个0.1是（ 1 ）.
③0.497是由( 4 )个0.1；( 9 )个0.01和 ( 7 )个0.001组成.
3
45
238
10
100
1000
0.3
0.45
0.238
写出箭头所指的小数。
0.4 (0.)9 1.3 (1.)8
( 2.)6
0
1
2
3
在下面的
0.365
三位小数
1 35 10 10 10 0.1 0.3 0.5
1 3 25 100 100 100 0.01 0.03 0.25
1 365 1000 1000 0.001 0.365
用来表示十分之几,百分之几,千分之几······的数，叫
做小数。
0.3里面有( 3 )个 1
10
0.5里面有(
小结：小数的读法，小数部分要依次 读出每个数字，中间有几个零，就依 次读出几个零，整数部分就按整数的
读法来读。
1
0.1
1
1 0.31 5
0.01
10 10 10
0.1 0.3 0.5
一位小数
1
1 0.301 25
100 100 100
0.01 0.05 0.25
二位小数
0.001
365 1000
.
计数
单位 、、、万 千
一 百十个
十 百 千万
分 分 分 分、、、 之 之 之之 一 一 一一
小结
小数的计数单位是十分之 一、百分之一、千分之一‥‥‥ 分别写作0.1、0.01、0.001
‥‥‥
小数中，每相邻两个计数 单位间的进率是10。
四年级数学下册小数的意义和性质教案青岛版
教案：四年级数学下册小数的意义和性质教案青岛版第一章：小数的认识1.1 小数的概念引导学生了解小数的定义，即小数是用来表示整数之间的数的数。
通过实际例子，让学生理解小数点的作用，将整数部分和小数部分分开。
1.2 小数的数位讲解小数的数位，包括个位、十分位、百分位、千分位等。
让学生通过数位顺序表，理解每个数位代表的意义。
1.3 小数的读写教授小数的读写规则，例如读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
让学生练习写小数，注意小数点的位置和数位的对应。
第二章：小数的比较2.1 小数的比较方法讲解小数比较大小的方法，先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位上大的数就大，以此类推。
2.2 小数的顺序引导学生理解小数的大小顺序，即从小到大排列。
让学生通过实际操作，练习比较小数的大小。
第三章：小数的加法和减法3.1 小数的加法讲解小数加法的规则，注意小数点对齐和进位的方法。
让学生通过实际例子，练习小数的加法运算。
3.2 小数的减法讲解小数减法的规则，注意小数点对齐和借位的方法。
让学生通过实际例子，练习小数的减法运算。
第四章：小数的乘法和除法4.1 小数的乘法讲解小数乘法的规则，注意小数点的位置和乘积的位数。
让学生通过实际例子，练习小数的乘法运算。
4.2 小数的除法讲解小数除法的规则，注意小数点的位置和商的小数位数。
让学生通过实际例子，练习小数的除法运算。
第五章：小数的应用5.1 小数在实际生活中的应用引导学生理解小数在实际生活中的作用，例如购物时的价格比较、长度、质量的表示等。
让学生通过实际例子，运用小数进行计算和解决问题。
第六章：小数的换算6.1 小数点位置移动引起数的大小变化规律讲解小数点位置移动引起数的大小变化规律，例如小数点向左移动一位，数就缩小10倍；向右移动一位，数就扩大10倍。
让学生通过实际例子，理解小数点位置移动对数的大小的影响。
青岛版小学数学四年级下册第五单元《小数的意义和性质》单元方案
第五单元《小数的意义和性质》单元方案
单元主题：小数的意义和性质
课程类型：国家课程
教材来源：《数学（四年级下册）》第五单元，青岛出版社2015年1月第3版适用年级：小学四年级
课时：12课时
【背景分析】
本单元属于“数与代数”领域。
5个信息窗：信息窗1，小数的意义；信息窗2，小数的性质；信息窗3，小数点位置移动引起小数大小变化的规律；信息窗4，名数的改写；信息窗5，用“四舍五入法”求小数的近似值。
3.本单元内容与前后内容的纵向联系
的性质及其应用，有利于学生更好的理解小数，掌握名数的改写，提高小数在生活中的应用能力，因此本单元的学习很重要。
4.学习能力
学生已经积累了小数的基础知识，但学生的认知和学习能力有差距，名数的改写和用四舍五入法求近似值对于一部分学生来说有一定难度，要允许学生有一个渐进的过程，逐步掌握方法。
【学习目标】
1.结合具体情境,通过观察类比等活动理解小数的意义，体会小数在日常生活中
的应用，进一步发展数感。
2.在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小;结合具体实例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题;借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3.会进行十进制复名数与小数的相互改写。
能够根据要求用“四舍五人法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万或“亿”作单位的数。
4.在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。
【学习评价】
【学习活动】。
青岛版四年级数学下册第5单元小数的意义与性质PPT课件
试一试
在格中涂色，分别表示0.02、0.15和0.43。
0.43 0.15 0.02
二、合作探索
信天翁的蛋重0.365千克， 0.365表示什么？ 你知道0.001表示什么吗？
1
1 10
1
1
100
1000
0.1
0.01
0.001
二、合作探索
信天翁的蛋重0.365千克， 0.365表示什么？
0.365就是
二、合作探索
二、分别用分数和小数表示下图的阴影部分。
3 ) 10 小数( 0.3 ) 分数(
7 ) 100 小数( 0.07) 分数(
236 ) 1000 小数( 0.236) 分数(
二、合作探索
三、连一连。(将相等的两个数用线连起来) 0.37 9 10 37 1000 9 100
0.9
37 100
5
动物世界——小数的意义和性质
小数的意义（1）
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
蜂鸟体长0.05米， 蛋重0.46克。
0.05表示什么？
信天翁蛋重 0.365千克，翅 膀长3.6米。 0.365表示什么？
世界上最小的鸟是南 美洲的蜂鸟，体长只有0.05 米，它的蛋重0.46克。
二、合作探索
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？ 你知道0.1和0.01各表示什么吗？
1张正方形的纸片， 平均分成100份，
1
其中的一份是 1 。
100
用小数表示就是0.01。
二、合作探索
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？ 0.05表示 100 。 由5个 100 组成。
1 5
0.05由5个0.01组成。
青岛版小学四年级数学下册第5单元小数的意义和性质小数的意义教学课件
青岛版 四年级下册
5小数的意义和性质
小数的意义
情境导入 合作探索
自主练习 回顾反思
一、情境导入
蜂鸟体长 0.05米，蛋 重0.46克。
0.05表示什么？
世界上最小的鸟是南美 洲的蜂鸟，体长只有0.05 米，它的蛋重0.46克。
信天翁的蛋重0.365千克， 翅膀最长达3.6米，是世界上 翅膀最长的鸟。
信天翁蛋重 0.365千克， 翅膀长3.6米。
0.365表示什么？
从图中，你知道了哪些数学信息？
二、合作探索
蜂鸟体长0.05米，0.05表示什么？ 你知道0.1和0.01各表示什么吗？
（3）四年级一班肖莹同学的体重大约是3.15千克。 ×（ ）
三、自主练习
4.填一填。 （1）小数点右边第一位是（ 十分）位，第二位是（ 百分）位。
（2）0.7里面有（7 ）个0.1；（0.07 ）里面有7个0.01。
（3）08.个1 （ ）是0.8；10个01.1是（ ）。
（4）0.497是由4（ ）0.1、9（ ）个0.01和7（ ）个 0.001组成的。
4.
4
10 0.16
3 1000
0.0001
0.003
1 10000
1 1000
0.4
16 100
4
三、自主练习
5.你说我讲。
.1和3 个0.001组成 。
二、合作探索
小数是由哪几部分组成的？
0 . 05 0 . 46 0 . 365 3 .6
整数部分 小数点 小 部数 分
四年级数学下册小数的意义和性质教案青岛版
一、小数的认识1. 教学目标（1）让学生掌握小数的意义，理解小数与整数的关系。
（2）培养学生运用小数表示物体长度的能力。
2. 教学重点小数的意义及其与整数的关系。
3. 教学难点理解小数的组成，掌握小数的表示方法。
4. 教学准备小数点模型、计数单位模型、长度模型等。
5. 教学过程（1）导入：引导学生观察长度模型，提出问题，引发学生思考。
（2）新课讲解：讲解小数的意义，引导学生通过模型理解小数与整数的关系。
（3）练习巩固：让学生运用小数表示物体长度，加深对小数的理解。
二、小数的性质1. 教学目标（1）让学生理解小数的性质，掌握小数的基本性质。
（2）培养学生运用小数进行计算的能力。
2. 教学重点小数的性质及其在计算中的应用。
3. 教学难点理解小数的基本性质，掌握在小数计算中的运用方法。
4. 教学准备小数计算器、小数卡片等。
5. 教学过程（1）导入：引导学生回顾小数的意义，提出问题，引发学生思考。
（2）新课讲解：讲解小数的性质，通过实例让学生理解小数的基本性质。
（3）练习巩固：让学生运用小数进行计算，加深对小数性质的理解。
三、小数的加法和减法1. 教学目标（1）让学生掌握小数的加法和减法运算方法。
（2）培养学生运用小数进行实际问题计算的能力。
2. 教学重点小数的加法和减法运算方法。
3. 教学难点理解小数加减法的运算规律，掌握在小数计算中的运用方法。
4. 教学准备小数计算器、小数卡片等。
5. 教学过程（1）导入：引导学生回顾小数的性质，提出问题，引发学生思考。
（2）新课讲解：讲解小数的加法和减法运算方法，通过实例让学生理解小数加减法的运算规律。
（3）练习巩固：让学生运用小数进行实际问题计算，加深对小数加减法的理解。
四、小数的乘法和除法1. 教学目标（1）让学生掌握小数的乘法和除法运算方法。
（2）培养学生运用小数进行实际问题计算的能力。
2. 教学重点小数的乘法和除法运算方法。
3. 教学难点理解小数乘除法的运算规律，掌握在小数计算中的运用方法。
四年级数学下册五动物世界__小数的意义和性质小数的意义和性质知识篇青岛版六三制
【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
②小数的意义：把单位“1"平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示,表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10.口诀:小数意义好理解，它与分数很亲密.分母是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数，0.1、0。
01、0。
001……要记牢。
提醒:小数是十进制分数的另一种表现形式。
小数点后面有几位数字就称为几位小数.整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
☆小数和分数的转化方法：（1)分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。
它的计数单位是十分之一。
（2)分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。
它的计数单位是百分之一。
（3)分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。
它的计数单位是千分之一。
小数的数位顺序表解读: 小数由、和组成。
⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10.⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10;没有最大的小数,也没有最小的小数。
整数○小数⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是0。
1。
举例：(1）6.378的计数单位是（0.001)，6.378中有（6378）个千分之一（0.001)。
青岛版六年制数学四年级下册《第五单元 小数的意义和性质 5-2 小数的数位顺序表》教学课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之 一;第二位是百分位,计数单位是百分之一;第三 位是千分位,计数单位是千分之一……每相邻两 个计数单位之间的进率都是10。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性
与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
(× )
(3)四年级一班肖莹同学的体重大约是3.15千克。( × )
填一填。 (1)小数点右边第一位是( 十分 )位，第二位是(百分 )位。 (2)0.7里面有( 7 )个0.1；( 0.07 )里面有7个0.01。 (3)8个( 0.1 )是0.8；10个0.1是( 1 )。
填一填。 (4)0.497是由( 4 )个0.1、( 9 )个0.01和( 7 ) 个0.001组成的。
青岛版(六年制) 数学 四年级 下册
5 小数的意义和性质
小数的数位顺序表
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
说说小数的计数单位、进率、数位是怎样的。 0 . 05 0 . 365 1 . 65 12 . 87
整数部分 小数点 小数部分
探究新知
说说小数的计数单位、进率、数位是怎样的。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001……