学前教育原理试题
2024年学前教育原理试题
2024年学前教育原理试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是：A. 培养孩子的学术能力B. 促进幼儿全面发展C. 教授基础知识和技能D. 准备孩子进入正式学校教育2. 以下哪项不是学前教育中的重要内容？A. 社交技能B. 基础数学概念C. 高级科学实验D. 语言表达能力3. 蒙台梭利教育法强调的是：A. 教师主导的课堂B. 孩子自主学习C. 严格的课程安排D. 定期的考试评估4. 在学前教育中，游戏活动的主要作用是：A. 仅仅作为娱乐B. 作为学习工具，促进认知发展C. 用于消耗孩子过剩的精力D. 作为奖励机制5. 多元智能理论是由哪位心理学家提出的？A. 让·皮亚杰B. 利维·维果茨基C. 霍华德·加德纳D. 布鲁纳6. 学前教育中，家长的角色应当是：A. 仅仅是孩子的照顾者B. 孩子的第一任教师C. 与教育无关D. 只在家庭作业辅导时参与7. 以下哪项不是评估学前教育质量的标准？A. 教师的学历B. 孩子的出勤率C. 教学设施的现代化程度D. 课程的创新性8. 在学前教育中，合作游戏有助于培养孩子的哪些能力？A. 竞争意识B. 团队合作C. 独立解决问题D. 快速反应9. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段10. 学前教育课程设计应当：A. 以教师为中心B. 以孩子为中心C. 以家长为中心D. 以教材为中心二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述学前教育对于儿童早期发展的重要性，并列举三个具体的影响方面。
2. 阐述如何通过游戏活动来促进幼儿的社交技能和情感发展。
3. 讨论家庭和学前教育机构如何合作，以更好地支持儿童的学习和发展。
三、论述题（50分）选择一种学前教育哲学或理论（例如蒙台梭利教育法、雷吉欧·艾米利亚教育法等），详细论述其核心原则、教学方法以及在当前社会背景下的应用和挑战。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、选择题1. 学前教育的目标是什么？A. 培养孩子的学习能力B. 培养孩子的社会适应能力C. 培养孩子的创造力D. 所有选项都正确2. 学前教育的阶段通常是指几岁到几岁？A. 2岁到4岁B. 3岁到6岁C. 4岁到7岁D. 5岁到8岁3. 学前教育的核心理念是什么？A. 儿童为中心B. 教师为中心C. 家庭为中心D. 社会为中心4. 学前教育中的游戏教育是指什么？A. 玩具教育B. 教师组织的游戏活动C. 让孩子自由玩耍D. 所有选项都正确5. 学前教育中的情感教育是指什么？A. 培养孩子的友情B. 培养孩子的亲情C. 培养孩子的自我认同感D. 所有选项都正确二、简答题1. 请简要说明学前教育的定义和作用。
学前教育是指对3至6岁儿童进行的教育活动，旨在提供儿童全面发展所需的教育机会和条件。
它的目的是培养孩子的学习能力、社会适应能力和创造力，为他们进入正式学校阶段做好准备。
2. 请简要介绍学前教育的原则和核心理念。
学前教育的原则包括儿童为中心、综合发展、因材施教、循序渐进、互动参与等。
这些原则强调以儿童的需求和兴趣为导向，关注儿童的整体发展，根据不同儿童的特点进行个别化教学，注重教学内容的分阶段和渐进性，以及鼓励儿童的积极互动和参与。
学前教育的核心理念是儿童为中心。
它强调教育应以儿童为出发点和归宿，关注儿童的成长、发展和幸福感。
通过关注儿童的兴趣、需求和特点，充分尊重儿童的主体性和个体差异，提供积极、开放、多元的学习环境，使儿童能够获得全面、均衡的发展。
3. 请简要解释学前教育中的游戏教育和情感教育。
游戏教育是学前教育中的一种重要教育方式。
它通过游戏活动来促进儿童的身体、智力、情感和社交等方面的全面发展。
游戏教育可以培养儿童的注意力、想象力、创造力和解决问题的能力，同时也能够帮助儿童发展社交技能、合作能力和自我管理能力。
情感教育是学前教育中的另一个重要内容。
它注重培养儿童的情感认知和情绪管理能力，帮助他们建立健康积极的情感态度和价值观，培养亲社会行为和人际关系技能。
学前教育原理试题
学前教育原理试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是：A. 培养孩子的学术能力B. 促进幼儿全面发展C. 学习专业知识D. 准备小学入学考试2. 以下哪项不是学前教育的重要原则？A. 尊重儿童B. 以游戏为基础C. 强制学习D. 鼓励探索3. 学前教育中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的执行者D. 家长的代理人4. 学前教育课程内容通常包括哪些领域？A. 语文、数学、科学B. 游戏、艺术、运动C. 历史、地理、政治D. 物理、化学、生物5. 幼儿在学前教育阶段应该发展哪些基本技能？A. 阅读和写作B. 社交和自我表达C. 计算和编程D. 实验和研究6. 学前教育环境的设计应该考虑哪些因素？A. 安全和卫生B. 教育性和趣味性C. 经济和实用D. 所有以上因素7. 家长在学前教育中的作用是：A. 监督者B. 合作伙伴C. 资金提供者D. 决策者8. 学前教育中，如何评价儿童的发展和学习？A. 通过标准化测试B. 通过观察和记录C. 通过家庭作业D. 通过竞赛和奖励9. 学前教育中，教师如何激发儿童的学习兴趣？A. 设定高难度任务B. 提供多样化的学习材料C. 强调成绩和排名D. 限制游戏时间10. 学前教育的目的不包括以下哪项？A. 培养良好的学习习惯B. 促进身体健康发展C. 培养竞争意识D. 培养社会责任感二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述学前教育的基本理念及其对儿童发展的重要性。
2. 阐述游戏在学前教育中的作用及其对儿童学习的影响。
3. 讨论家园合作在学前教育中的意义及其对儿童发展的贡献。
三、论述题（50分）请就“学前教育对于儿童情感和社会性发展的影响”这一主题，撰写一篇不少于800字的论述文。
在文章中，请包含以下要点：- 情感和社会性发展在儿童早期成长中的作用。
- 学前教育如何促进儿童情感和社会性技能的发展。
- 举例说明学前教育中有效的情感和社会性教育策略。
《学前教育原理》试题及解析答案
《学前教育原理》试题及解析答案学前教育原理试题及解析答案一、选择题1. 学前教育的主要目标是：A. 培养儿童的良好行为习惯；B. 提升儿童的智力水平；C. 促进儿童全面发展；D. 培养儿童的动手能力。
解析：C。
学前教育的主要目标是促进儿童全面发展。
学前教育注重儿童身心、智力、语言、艺术、道德等各个方面的发展。
2. 学前教育的内容应包括：A. 语言培养；B. 心理健康教育；C. 科学启蒙；D. 美育教育。
解析：A、B、C、D。
学前教育的内容应包括语言培养、心理健康教育、科学启蒙、美育教育等多个方面，以帮助儿童全面发展。
3. 学前教育的教学方式应注重：A. 教师的直接传授；B. 学生的自主学习；C. 多种教学手段的灵活运用；D. 游戏化教学。
解析：C、D。
学前教育的教学方式应注重多种教学手段的灵活运用和游戏化教学，以激发儿童的学习兴趣和积极性。
4. 学前教育的评价应注重：A. 成绩和智力水平；B. 儿童的行为表现；C. 儿童的创造力；D. 儿童的综合素质。
解析：D。
学前教育的评价应注重儿童的综合素质，包括智力水平、行为表现、创造力等多个方面。
5. 学前教育的家庭教育重点是：A. 父母陪伴时间；B. 儿童自主；C. 亲子互动；D. 家庭环境创设。
解析：C、D。
学前教育的家庭教育重点是亲子互动和家庭环境创设，通过父母的陪伴时间和儿童的自主发展来促进儿童的成长。
二、解答题1. 简述学前教育对儿童发展的重要性。
解析：学前教育对儿童发展具有重要的促进作用。
首先，学前教育能够帮助儿童全面发展，包括身心、智力、语言、艺术、道德等各个方面。
其次，学前教育能够培养儿童的社交能力，让他们逐渐适应社会环境。
同时，学前教育还能够促进儿童的自主学习能力和解决问题的能力。
因此，学前教育在儿童成长过程中具有不可替代的重要性。
2. 请列举几种适合学前教育的教学方法，并简要描述其特点。
解析：适合学前教育的教学方法包括游戏化教学、情景教学、探究式教学等。
学前教育原理试题
学前教育原理试题一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 义务教育C 基础教育D 特殊教育2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性3、学前教育的目标是促进儿童（）A 身体发展B 心理发展C 全面发展D 智力发展4、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 劳动D 体育5、（）是学前教育的重要资源。
A 家庭B 社区C 幼儿园D 学校6、教师在学前教育中扮演的角色不包括（）A 观察者B 指导者C 控制者D 支持者7、学前儿童的发展具有（）A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 以上都是8、影响学前儿童发展的因素不包括（）A 遗传B 环境C 教育D 运气9、以下哪项不是学前教育课程的特点（）A 基础性B 生活性C 游戏性D 学术性10、（）是评价学前教育质量的重要标准。
A 儿童的发展B 教师的教学水平C 幼儿园的设施D 家长的满意度二、多项选择题（每题 3 分，共 15 分）1、学前教育的价值包括（）A 对个体发展的价值B 对家庭的价值C 对社会的价值D 对文化的价值2、学前教育课程的类型有（）A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 核心课程3、幼儿园环境创设的原则包括（）A 教育性原则B 适宜性原则C 开放性原则D 经济性原则4、学前教育评价的功能有（）A 诊断功能B 改进功能C 激励功能D 导向功能5、家园合作的方式包括（）A 家长会B 家访C 家长学校D 亲子活动三、判断题（每题 2 分，共 10 分）1、学前教育就是幼儿园教育。
（）2、游戏是学前儿童的主要活动形式。
（）3、学前教育只关注儿童的智力发展。
（）4、幼儿园教师不需要具备专业素养。
（）5、家庭是学前教育的唯一场所。
（）四、简答题（每题 5 分，共 25 分）1、简述学前教育的基本原则。
2、学前教育课程内容选择的原则有哪些？3、简述幼儿园教师应具备的专业素养。
学前教育原理十套试题及详细答案
学前教育原理十套试题及详细答案一、选择题1. 学前教育的目标是什么？A) 培养孩子的兴趣和创造力B) 培养孩子的认知能力C) 培养孩子的社交技能D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是2. 儿童的自主性在学前教育中的作用是什么？A) 培养孩子的自我管理能力B) 培养孩子的责任感C) 培养孩子的决策能力D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是3. 学前教育中的游戏活动对儿童的发展有哪些积极影响？A) 培养孩子的社交技能B) 增强孩子的认知能力C) 促进孩子的身体发展D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是4. 针对不同发展阶段的儿童，学前教育教师应该如何调整教学策略？A) 提供个性化的学习体验B) 强调知识传授和记忆C) 推崇竞争与评比D) 忽视个体差异，按照固定模式教学答案：A) 提供个性化的学习体验5. 以下哪个是学前教育教师的重要职责？A) 监管学生行为B) 提供安全保障C) 提供支持和鼓励D) 所有选项皆是答案：D) 所有选项皆是二、填空题1. 学前教育的基本原则是 _________。
答案：以儿童为中心2. 学前教育注重培养儿童的 _________。
答案：综合素养3. 在学前教育中，教师应该采用 _________ 的教学方法。
答案：多样化4. 儿童在游戏中可以培养 _________ 。
答案：创造力和想象力5. 学前教育的评估应该注重儿童的 _________ 。
答案：全面发展三、简答题1. 请简要介绍学前教育的重要性及其对儿童发展的影响。
答案：学前教育在儿童发展中扮演着重要的角色。
它不仅培养了孩子的社交技能、认知能力和创造力，还促进了身体和情感等方面的发展。
通过学前教育，孩子们能够了解自己的兴趣和能力，并获得全面的成长和发展。
2. 为什么游戏在学前教育中如此重要？请列举至少两个理由。
答案：首先，游戏是儿童学习的一种自然方式。
通过游戏，儿童能够主动参与、探索和实践，从而培养创造力和想象力。
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育原理考试历年真题常考点试题4带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育原理考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响?（）A.遗传B.环境C.家庭D.住宅2.儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）A.幼儿园教师B.产院的护士C.幼儿的父母D.幼儿保育员3.反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）A.学前教育效能B.学前教育效益C.学前教育效率D.学前教育效果4.下面全部属于幼儿园户外环境的是()。
A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的 ()。
A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。
这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展的教育作用观7.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）A.家庭职责B.学校职责C.政府行为D.社会行为8.制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着（）A.以幼儿园为本的原则B.以幼儿教师为本的原则C.以幼儿为本的原则D.以幼儿家长为本的原则9.狭义的教育专指（）A.社会教育B.家庭教育C.学前教育D.学校教育10.下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性11.了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
学前教育原理试题及答案
学前教育原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要目标是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 促进儿童全面发展D. 培养道德品质答案：C2. 学前教育的对象是（）。
A. 学龄前儿童B. 学龄儿童C. 青少年D. 成年人答案：A3. 学前教育的实施主体是（）。
A. 家庭B. 学校C. 社区D. 政府答案：B4. 学前教育中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和支持者D. 儿童的管理者答案：C5. 学前教育课程内容应该（）。
A. 以学科为中心B. 以教师为中心C. 以儿童为中心D. 以家长为中心答案：C6. 学前教育中，游戏活动的作用是（）。
A. 娱乐儿童B. 训练技能C. 促进儿童身心发展D. 培养儿童的竞争意识答案：C7. 学前教育中，家园合作的重要性在于（）。
A. 提高教育质量B. 增加教育收入C. 减少教育成本D. 提升教育效率答案：A8. 学前教育中，观察儿童行为的目的在于（）。
A. 评价儿童B. 惩罚儿童C. 了解儿童的发展需要D. 限制儿童的行为答案：C9. 学前教育中，环境创设的原则是（）。
A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以教育为主D. 以经济为主答案：C10. 学前教育中，评价儿童发展的方法包括（）。
A. 考试B. 观察C. 问卷D. 访谈答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育的基本原则包括（）。
A. 儿童为本B. 全面发展C. 个别差异D. 教育公平答案：ABCD2. 学前教育中，教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 爱心C. 耐心D. 创新能力答案：ABCD3. 学前教育中，家园合作的方式包括（）。
A. 家长会B. 家访C. 亲子活动D. 网络沟通答案：ABCD4. 学前教育中，环境创设的要素包括（）。
A. 安全B. 舒适C. 教育性D. 美观答案：ABCD5. 学前教育中，儿童发展评价的内容主要包括（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国2011年7月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.把0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是( )A.中国B.美国C.英国D.日本2.原始社会对儿童实行的是( )A.公有私育B.私有私育C.公有公育D.私有公育3.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了( )Ａ.儿童之家 B.幼稚园C.性格形成新学园D.托儿所4.学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代5.早期教育首先影响孩子的发展是( )Ａ.智力 B.生理C.性格D.心理6.托幼机构的教育特点具有( )（托幼机构教育的特点：社会性，群体性，计划性，专业性）Ａ.早期性 B.情感性C.随机性D.计划性7.在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是( )Ａ.托马斯 B.珍妮特C.滕尼斯D.米尼8.根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( )Ａ.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统9.幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是( )A.学习B.游戏C.劳动D.生活10.认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”是( )A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生11.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园每日的户外活动时间不得少于( )A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时12.幼儿园合理控制光线，要求窗户的面积应是地面的( )A.1/4-1/2之间B.1/4-1/3之间C.1/3-1/2之间D.1/5-1/2之间13.实施学前创造教育课程要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新，体现了幼儿园物质环境创设的基本原则中的( )（幼儿园物质环境创设的基本原则：适合性原则、挑战性原则、启发性原则、丰富性原则、平衡性原则、系统性原则、动态性原则、主体性原则、效用性原则）A.适合性原则B.效用性原则C.动态性原则D.主体性原则14.以下不是现代优质师幼关系特征的是( )（现代优质师幼关系特征：互动性、民主性、互主体性、分享性、激励性）A.互动性B.互主体性C.分享性D.权威性15.教师与幼儿的关系是( )A.人际关系B.社会关系C.师生关系D.上下级关系16.注重以游戏为班级教育活动的主要形式，建立值日生制度等是( )A.小班指导的重点B.中班指导的重点C.大班指导的重点D.混龄班指导的重点17．注重如何发现、选择及组织那些从事成人事务必须具备经验的目标，这样的课程定义指的是( ) A.课程即学科 B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验18.幼稚园五指活动课程的提出者是()A.陈鹤琴B.陶行知C.张宗麟D.张雪门19．结构主义的幼儿园课程的理论基础是( )A.维果茨基的理论B.皮亚杰的理论C.华生的理论D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论20.蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性的( )A.幼儿园教学目标B.幼儿园教学方法C.幼儿园教学内容D.幼儿园教学理论21．把幼儿园教学等同于上课，反应出( )A.幼儿园教学活动的理解误区B.幼儿园班级管理的理解误区C.幼儿园课程设计的理解误区D.幼儿园教师角色的理解误区22.要求对幼儿的教学应该以真实的经验与事件为基础，表现的是幼儿学习特点中的( )A.模仿性B.游戏性C.活动性D.直观性23.根据教学和学习的需要。
把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。
这被称为( )A.集体教学B.区域教学C.游戏教学D.小组教学24.把孔子的某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是( )A.孟子B.董仲舒C.朱熹D.王守仁25．因人施教的理论基础是()A.智力类型的差异B.学习类型的差异C.气质类型的差异D.个别差异26.哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳研究指出，每个人至少拥有的智力有( )A.5种B.6种C.7种D.8种27.因人施教的基本原则之一，就是尊重儿童的基本权利，( )A.提供多元智力课程B.采取多种教学方式C.从幼儿的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动D.提供多自由的、多选择的开放式教育活动28.如果增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。
这针对的教学模式是( )A.活动模式B.问题解决模式C.发现法D.方案设计法29.应该鼓励幼儿根据自己的特殊需要建立新区，这体现的是( )A.分组活动中的因人施教的策略B.分区活动中的因人施教的策略C.集体活动中的因人施教的策略D.个体活动中的因人施教的策略30.整个托幼机构教育质量评价实施阶段工作的基础是( )A.专家评估B.实地考察C.托幼机构的自评D.计划实施总结反思二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.学前公共教育：32.因人施教33.幼儿园教学34．托幼机构教育质量评价三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35.简述社区教育的特点。
36.简述幼儿园活动区创设的基本原则。
37．简述HIGH／SCOPE课程模式中PWRE的涵义及其课程的主要内容。
38．简述NAEYC（1999）提出的托幼机构教育质量的6个因素。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39.联系实际，谈谈幼儿教师应该扮演的角色。
40．联系实际，谈谈幼儿班级生活的特点。
五、应用题（本大题10分）41.教师为了让一个孩子坐得端正些，不是直截了当告诉孩子“我觉得你那样坐着不好看”，而是用一种比较的方式：“你看某某坐得多好看，再看看你，简直没有骨头。
”被批评的孩子斜眼看了一下某某，露出不屑一顾的神态。
勉强挺了挺自己的小肚子。
试分析教师的这种教育方式对幼儿同伴关系的影响。
如果你碰到这种情况，你会如何处理？全国2011年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和( )A.个体功能B.正向功能C.显性功能D.派生功能2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有( )A.制度的规范性B.班级的组织性C.年龄的统一性D.活动的集体性3.学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和( )A.学前家庭教育B.幼儿园C.托幼机构教育D.社区学前教育4.把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是( )A.博比特B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳5.教师专业化发展的核心问题是( )A.园本教研B.教师职业的专业化C.教师专业发展学校D.在职培训6.对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。
这属于幼儿教师专业化发展阶段中的( )A.适应阶段B.顺应阶段C.发展阶段D.专业化阶段7.现代我国托幼机构一般包括( )A.托儿所、幼儿园B.幼儿园、学前班C.托儿所、幼儿园、学前班D.学前班、幼儿园、少年宫8.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的( )A.《理想国》B.《爱弥尔》C.《教育论》D.《明日之学校》9.下面全部属于幼儿园户外环境的是( )A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、种植区、活动室的墙饰D.园艺区、活动场地、动物区、活动室陈设的变更方式与变更频率10.下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是( )A.对幼儿消极的社会性行为不闻不问B.与幼儿建立个人关系C.与幼儿经常性的平等交谈D.参与幼儿的活动11.多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是( )A.加涅B.加德纳C.布鲁纳D.戴维·韦卡特12.认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是( )A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论13.美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的( )A.重视对处境不利儿童的补偿教育B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育D.托幼机构教育职能进一步加强14.在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家( )A.斯宾塞B.杜威C.吉鲁D.胡塞尔15.有的教师认为，教育只能是跟随幼儿的发展，教师就像园丁一样。
这主要违背了( )A.尊重和保护幼儿的原则B.教育影响协调一致的原则C.和谐发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则16.以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是( )A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学17.有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。
这主要违背了( )A.尊重和保护幼儿的原则B.寓教育于幼儿活动之中的原则C.和谐发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则18.集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是( )A.B—E方案B.HIGH/SCOPE方案C.凯米课程方案D.结构主义课程19.通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。
这主要是指学前教育的( )A.个人经济效益B.社会经济效益C.个人精神效益D.社会精神效益20.师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？( )A.小小班B.小班C.中班D.大班21.下面不属于学前教育功能主要特征的是( )A.整合性B.客观性C.单一性D.方向性22.实践中，有些幼儿园在布置环境过程中，盲目追求高档，投入了大量资金与人力，最终却发现幼儿根本不感兴趣，没有发挥应有的作用。