早教师的基本现代教师应具备哪些基本素质和能力(精)
试述当代教师应具备的基本素质
当代教师应具备以下基本素质：
1.专业素养：教师应该具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够熟练运用各种教学方法和手段，为学生提供优质的教育教学服务。
2.教育情怀：教师应该热爱教育事业，关心学生的成长和发展，具有强烈的责任感和使命感，能够以身作则，引导学生健康成长。
3.创新能力：教师应该具备创新意识和创新能力，能够不断探索教育教学新方法、新手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
4.沟通能力：教师应该具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事等各种人群进行有效的沟通和交流，建立良好的师生关系和团队合作精神。
5.自我修养：教师应该具备良好的自我修养，注重个人素质的提高和自我完善，不断学习和进修，提高自身的综合素质和教育教学水平。
总之，当代教师应该具备多方面的素质，不仅要具备专业知识和教育教学技能，还要具备良好的心理素质、人际交往能力和创新能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
现代教师必须具备的三大素养，八大能力
现代教师必须具备的三大素养，八大能力“素养”，即平素之修养；人的素养是指：人们日常的、日积月累的、不断丰富发展的素养。
教师之素养，顾名思义是指教师为胜任教师职业而日积月累的、不断丰富发展的平素之修养。
作为一个优秀教师必须具备的三方面的素养：一是有高尚的情操、恢弘的气度，堪称学生的表率；二是谦虚好学，勇于创新，努力探索课堂教学的规律；三是具备广博的知识，精通业务，并掌握各种教学技能。
新课程对今天的教师提出了更高的要求，一位优秀的教师必须具有三大素养：文化底蕴、教育追求和教育智慧。
(一)文化底蕴文化底蕴就是教师能娴熟地运用教学方法技巧，充分发挥自己的文化积累和本土的积淀，逐步形成自己独特的教学风格。
新课程发展客观上需要博览群书、知识渊博、“上知天文，下识地理”、幽默风趣的老师。
(二)教育追求教育追求是我们对于教育根本问题的个人价值取向，它决定着教师关于教育的理想和信念。
一名合格的教师只有具备正确的教育观、人才观、学生观，才能真正把教育当成一项崇高的事业，而不是一种聊以谋生的手段，也才能成为冬天里的一把火，热力四射，温暖学生；更能够在教育事业上孜孜不倦地有所追求；最终达到一种对事业的挚爱，对工作的热爱，对学生的关爱。
(三)教育智慧教育智慧是我们处理日常教育问题所表现出来的智慧、技巧和艺术。
教育智慧植根于一名教师对现代教育理念和教育教学规律的掌握和运用，植根于一位教师综合素质的全面发展，植根于一位教师正确的人才观、教育观的形成。
一个知识渊博、充满教育智慧的教师必定能营造出一个生动的、让学生终身难忘的课堂。
八大能力1．科学思维与表达能力教师的思维要准确，讲课语言发音要准确，吐字清晰，讲解要条理清楚，简练、通俗、生动，有启发性和感染力。
语言表达，是教师最重要的基本功。
教师主要是通过口头表达与学生交流、解惑答疑。
如不善表达，讲不出来，岂不是“茶壶里煮饺子”，要教好学生恐怕很难。
何况有些教师本来就知识平平，再加语无伦次，表达混乱，要教好学生恐怕更难。
教师需要的基本素养有哪些
教师需要的基本素养有哪些教师是教书育人的工程师，引导着学生的各方面发展。
所以教师的基本素养是必须具备的。
下面是店铺给大家搜集整理的教师的基本素养文章内容。
希望可以帮助到大家!教师的基本素养：师德修养德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。
师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。
因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。
1、热爱教育事业。
我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。
他关系到国家的振兴、民族素质的提高。
教育事业是一个伟大的事业。
教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。
这是一个崇高的事业。
每一个投身于这一事业的人，都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。
要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。
忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。
2、热爱学生。
热爱学生是教师搞好教学工作的前提。
爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。
教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。
师爱能使学生产生愉快的心理体验和幸福感，是学生身心健康成长的重要因素。
师爱也是学生人格健康发展的条件。
师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。
相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。
现代教师应具备的十大基本素质
现代教师应具备的十大基本素质陶行知曾说过“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”，教育是关系到祖国未来的伟大事业，作为一名教师要始终以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想来武装自己的头脑，始终要以求真务实的精神来指挥自己的工作，只有这样才能持续的提升自己的职业素养。
现代教师应具备的十大基本素质一、身心健康，完美的人格态度。
首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。
只有具备良好的身体素质．才能担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。
教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展。
而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。
其次要有健康的心理素质。
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。
第三要有良好的个性特征。
教师的个性不但影响学生知识的学习、智能的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。
正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师。
他培养的学生也无任何个性特色。
”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒着自身个性。
教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。
二、忠于教育，准确的价值取向。
在由教师和学生共同构成的课堂上，教师所传授和表达的不但仅是个人的学识。
而且代表着社会和国家对未成年人实行品德、人格态度以及价值观点的引导。
所以．教师要持续提升自己的政治品格、道德修养，以国家所提倡的、适合社会需求的、体现先进文化和现代文明的价值取向为执教的根本。
三、育人为本，良好的职业操守。
“育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。
胡锦涛总书记提出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。
教书是教师的职责，育人是教书的根本．就是说“育人”是我们教师的根本职责所在。
在教育中，要做到德育与智育的统一、教学水平与育人水平的统一、学高与身正的统一、个人与社会的统一．这就是教师的职业操守。
现代教师应具备的基本素质
现代教师应具备的基本素质教师是素质教育的直接实施者。
实施素质教育，对教师提出了更高的要求，高素质的教师，应具备以下素质：１、思想道德素质教师职业是一个特殊的职业，教师的工作有着不同于其它行业的特点，教师的政治态度、品格言行、道德行为不仅反映其自身师德水平的高低，而且无时无刻不对学生产生潜移默化的影响，是一种强有力的教育因素。
因此，教师应具备较高的思想道德素质。
教师一定要坚持正确的政治方向，按照党的基本理论、基本路线和各项方针政策的精神教育学生。
在教育观念上要树立正确的人才观，质量观。
教师要忠诚教育事业，热爱本职工作，要有高尚的道德情操，良好的师德。
一个教师怎样才算师德高尚？就是正己、敬业、爱生、奉献。
正己，就是要求学生做到的，教师首先做到；敬业，就是工作兢兢业业，对学生高度负责；爱生，就是关心每一个学生；奉献，就是为学生服务，为家长服务，为社会服务。
保护学生的自尊心，尊重学生的人格。
要加强教师教育政策法规的学习，不体罚和变相体罚学生，不厌弃和排斥后进的学生。
现在个别学校罚款成风，什么都罚款，迟到、旷课、违纪、不参加扫除、考分低等都罚款。
要坚决纠正这种做法，要坚持正面教育和引导，教师要做社会主义精神文明建设的表率，遵纪守法，公正廉洁，时刻注意维护人民教师的良好形象。
２、文化科学素质一名合格的教师，必须具备比较广博的文化科学知识，才能适应现代科学发展的需要，按照新的科学观点去阐明本门学科的知识。
教师的教育对象是有理智、有情感的学生。
教师必须更多地学习，掌握教育学、心理学理论，按照学生身心发展的规律和有关的教育理论去有效地教育学生，更好地按教育规律办事。
３、教育教学素质教师的教育教学素质主要指教育教学能力。
主要包括：（１）掌握和运用教材的能力。
主要是善于分析、钻研教材、灵活地运用教材、根据学生实际加工处理教材，从而突出重点、抓住难点和关键，深入浅出地向学生传授知识和促进学生能力的发展。
教师不善于掌握和运用教材，只知照本宣科，就不能发挥知识的教育价值和智力价值，是不能教会学生学习的。
2021浅谈教师应具备的基本素质(完整版)
浅谈教师应具备的基本素质在教育活动中必须深入探讨教师在教学过程中最为合理和完善的知识结构，即教师所应具备的基本素质。
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教师应具备的基本素质：思想素质所谓思想素质的现代性，是指教师思想素质中现代意识的构建。
若教师思想素质中缺乏现代意识，那么。
现代教育观念的形成和现代教育手段的使用是缺乏原动力的。
教师要努力把现代社会的发展理论、现代科学思维精神和现代教育观念融铸在自己的思想素质之中。
一方面教师要把握现代社会的发展态势。
作为新时代的教育工作者，必须留意关注和现代社会发展态势紧密关联着的新概念、新知识、新成果，以构建自己思想素质中的现代社会意识。
另一方面，研究现代教育理论，关注推进素质教育的过程中涌现出的新经验和新方法，促使自己的工作模式、工作态度和教育观念由传统向现代的转化。
并以新的教育价值观、教育时空观、人才观、教学观的确立为标志，构建自己思想素质中的现代教育意识。
教师应具备的基本素质：职业素质崇高的职业道德感，可以激发广大教师以主人翁的精神从事教学活动，忠于职守，奋力开拓，遵纪守法，爱岗敬业，对教学才能一丝不苟，精益求精，认真勤恳，诲人不倦。
要关心爱护学生，尊重学生，做学生的良师益友，罗素曾经说过：凡是教师缺乏爱的地方，无论品质还是智慧都不能充分地自由地发展。
名言值得切记：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
做学生的良师益友;要树立崇高的职业理想，增强职业责任感，道德感;要干一行、爱一行、专一行，以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，全心全意做好教育事业，作风正派，要言行一致，表里如一，襟怀坦荡，行为是最好的老师，既要言传，更需身教，切切实实，为人师表;善于向别人学习，取人之长，补已之短，永不自满，从而才能满腔热情地投入到教学活动中，创造更多更好的教学效果。
学校教育，德育为先，在依法治国和以德治国相结合的今天，加强教师的职业道德建设，其意义更显的重大而深远。
成为一名优秀的教师需要具备哪些素质和能力？
成为一名优秀的教师需要具备哪些素质和能力？
要成为一名优秀的教师，需要具备以下素质和能力：
1. 学科知识：具备扎实的学科知识，能够深入理解并传授给学生。
2. 教学能力：掌握有效的教学方法和策略，能够根据学生的需求和特点
进行个性化教学。
3. 沟通能力：良好的沟通能力，包括口头表达和书面表达，能够与学生、家长和同事进行良好的沟通。
4. 同理心：具备同理心，能够理解学生的需求和困难，并给予支持和鼓励。
5. 耐心和责任心：有耐心和责任心，能够关注学生的学习进展，并给予
及时的反馈和指导。
6. 创造力：具备创造力，能够设计新颖有趣的教学活动，激发学生的学
习兴趣。
7. 学习能力：保持学习的热情，不断更新知识和教学方法，适应教育领
域的变化。
8. 团队合作：能够与同事合作，共同制定教学计划和解决教学中遇到的
问题。
9. 专业素养：具备良好的职业道德和素养，尊重学生的个性和差异，做
到公平、公正地对待每一个学生。
这些素质和能力是成为一名优秀教师的基础，但每个人的情况和特点都不同，还需要不断地学习和提升自己，以适应不同的教学环境和学生需求。
当代教师应具备哪些素养
当代教师应具备哪些素养
一、思想道德修养
1、热爱本职工作。
2、建立良好的师生关系。
热爱学生是教师搞好教学工作的前提。
3、注重师范。
二、学高为师
1、要具有较高的思想觉悟。
2、要有精通的专业知识。
3、广博的文化基础知识和教育科学知识。
三、注重能力素养
1、了解学生的能力。
2、教育能力。
3、表达能力。
4、科研能力。
四、调整好自己的心理状态
1、爱好广泛。
2、坚定的决心。
五、较强的现代信息技术整合能力
现代教师必须具备现代信息技术和资源的整合能力：一方面，要具有高效获取、批判性吸收、存储、创造性地使用现代信息技术资源的能力，更新自己的知识结构，以适应知识成倍增长和当前素质教育的需求；另一方面，要有其整合现代信息技术与课程改革的能力，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式，以及教学过程中，师生互动方式、教学信息反馈方式的变革，最大限度地提高课堂教学效率。
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早教师的基本现代教师应具备哪些基本素质和能力?
社会高速发展对现代教育带来巨大冲击,高科技的应用,素质教育的提倡,新课改的进行……一系列的变化对现代教师提出了更高更新的要求,决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求。
我认为现代教师应该具备以下的素质:
一.正确的教育思想和理念
现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。
对教育工作的深刻理解:要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业,从而形成对事业的责任感和荣誉感。
做到以素质教育为本:把发展人的智力、开发人的个性放在首位。
参与教改与教育科研:努力寻求科学的教育方法,同时在教育活动中不断的完善自己,形成独特的教育教学风格,使自己成为“专家型”“科研型”教师。
二.良好的职业形象
教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一,教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。
教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯,是教师良好素质的外化,而教育魅力源于做人的楷模。
教师必须努力提高自身的思想品德修养。
对祖国对人民有深厚的感情;对教育事业有艰苦奋斗的献身精神;对学生有高尚的情感;对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。
这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
三.多元的知识结构
学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。
教师不能只掌握单一学科的知识,要求构建多元的知识结构,要求教师有扎实的专业知识,同时要学习自然科学、社会科学、前沿的最新成果、最新知识等。
这样才能充分发挥出教师的教育功能。
四.多向的教育交往
教师为实现有效教育,必须有理解他任何与他人交往的能力。
教师要与学生沟通,建立向学生学习“教学相长”的平等关系。
教师要克服个体工作意识,建立与其他教师的相互合作,相互支持的工作关系。
教师还要建立与家长的相互支持和合作关系,与社会有关人员的协作关系。
这样才能形成教育合力进行有效的工作。
素质有哪些五.完善的能力结构
教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;目前,科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。
六.健康的心理素质
教师的健康心理在学生心理健康的发展中,起着十分重要的作用。
教师在学生中间,要注意保持乐观的心境,保持积极振奋的精神状态,不断追求事业上的成就;教师在学生面前要保持稳定的情绪,要将思考的快乐和收获的喜悦送给学生;教师要有宽容的心理,能容忍学生的无知,宽容学生的过错,使学生在愉快和谐的环境中健康成长。
我身为教师基本具备以上素质,但还需要不断的学习完善自我。
桃李不言,下自成蹊。
老师的言行举止其实就是学生们的标杆。
常言所说的“啥大人啥孩子”就是这个道理。
因此,作为教师的我时常注重修身养性,注意自己的一言一行。
诚信做人,本分做事。
平等对待每一位学生,让学生心悦诚服,亲其师而信其道。
要当好一名教师,要具有哪些基本素质呢?
作为老师,必须有过硬的专业水平、扎实的基本功,这些是作为一名教师的基本素质。
优
秀的教师还应是一专多能的。
语文学科更是包罗万象,上知天文下晓地理,纵览千古,横贯中外。
琴棋书画,诗词歌赋,十八般武艺样样用得着。
虽不要求样样精通,但
都要略知一二,需要的时候信手拈来,为课堂添彩,提升教学质量,提高学习效率。
教学方法究竟怎样才算是最好的呢?我认为教有常法,但无定法,重在得法,贵在用法。
教学不仅仅是一门科学,更是一门艺术。
怎么坚持“以人为本”和语文“工具性与人文性相结合”的原则。
选择适合的教学方法才能充分体现学生的主体作用,让课堂呈现一种自主合作探究的气氛,使教与学互动起来,促进学生的发展。
在多年的教学中,我潜心探究,逐步摸索出一套行之有效的教学模式。
例如对于文学作品的教学我就常常使用我所谓的“艺术再现法”,我设计让学生学当编剧、当导演、当演员、当美工、当摄影等,在此过程中学生要深入作品中的每一个角色,要弄明白作品中的各个细节及整体布局,更要把握作品的主题。
大部分的课都适用,只不过有的可拍成“纪录片”,有的可拍成“电视剧”而已。
学生有兴趣深入文本进行研究,分析人物形象、主题思想、艺术手法等,一点即明。
教师作为总策划对整个过程进行统领、点拨,其间要“唱”、“念”、“做”、“打”,形象地再现生活,艺术地攫取知识,不然学生会服你吗?这其中自然要运用联想和想象手法,把作品的意境想象成一幅幅画面,身临其境般地感受作品的精妙,体会作者的感悟,艺术地获取有用的知识。
长期坚持,考试成绩想不好都不可能。
不仅如此,学生的语文素养自然而然地在潜移默化中得到提高,人格品质得到陶冶。
十多岁的学生不仅渴求知识,更需要理解和友情,为此,我一直在不停地学习,不断地更新知识结构,跟上时代的发展。
学生极易迷恋网络且能够导致不良后果,那我就下工夫学习网络知识,引导学生们合理地利用网络资源,促进我们的教与学。
而对于网游的弊端,老师只有懂一点才能说到点子上,管到关键处。
课堂上与时俱进,把文本与社会实际有机地结合起来,扩大学生的视野。
有时还使用一些新概念甚至是网络语言拉近与学生的距离,增加课堂情趣,提高教学质量。
生活中,十多岁的学生容易产生解不开的心结,诸如与家长闹矛盾、与同学闹不和、心理压力过大等。
作为班主任的我不是一味地说教,而是设身处地地站在学生的角度去思考,先表示对他们的理解,再晓之以理,动之以情,推心置腹与之畅谈,引导学生以阳光心态面对生活中的是是非非。
现就读于清华大学的博士生程冠之初三时就曾因学习压力过大,回家对他母亲使性子、摔门、不吃饭、不沟通。
他妈向我诉
说之后,我先对其安慰。
第二天我利用与程冠之放学同路的机会跟他聊,“冠之,面对中考,你是不是感觉压力挺大的?”“有一点。
”“那我咋没见你在学校流露过呢?”他只是笑。
接下来我顺势说:“你妈妈也够辛苦的(妈妈在专医院上班,爸爸在美国发展。
”我看到冠之脸唰地红了。
“老师,我错了,你放心吧。
”果然,之后他妈兴高采烈地说,陈老师,你的话真见效。
多年来管理学生我一直坚持多用和风细雨却很少电闪雷鸣,用爱滋润学生们的心田,呵护他们茁壮成长。
教师还应该有爱心。
老师爱学生就像母亲爱孩子一样,这几乎是所有教师的天性。
而我爱学生比待自己的儿子还有耐心,学生有病了急着寻医问药,我懂得中学生的许多常见病,肚子痛区分胃痛还是肠痛,还得注意阑尾部位,是急疼还是慢疼。
学生发烧了,我能琢磨出他是因为什么原因导致的发烧,流感、着凉、炎症还是病毒。
大病及时送医院,对小病则常常是送上一杯热茶,帮他按摩穴位,医术虽不高明,但温暖的呵护能大大减轻学生的痛苦。
特别是每当送毕业班赶到最紧张的时候,早上我都会准备许多馒头、茶鸡蛋、咸菜之类解决部分学生因晚起来不及吃饭的问题,我舍不得学生空着肚子承受繁重的学习任务。
每当几十个学生一起来学校看我时,收获的那份亲切的感觉真是无比的幸福。
人们说,做一个老师容易,做一个好老师难;成为学生的朋友容易,成为他们的益友难。
然而,当一生从事了自己喜欢的工作时,当得到学生的认可和赞同时, 当我把“良师益友”当成毕生的追求时,我坚信,和学生在一起就能创造出一种触摸灵魂的快乐!。