幼儿园大班数学教案：认识星期
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《时间的认知》，主要详细内容为认识星期，理解星期的概念，学会运用星期来描述一周的生活。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识星期，知道一周有七天，能够正确说出星期的名称。
2. 技能目标：学生能够运用星期来描述自己的一周生活，提高时间认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对星期的概念理解，以及运用星期描述一周生活。
教学重点：掌握星期的名称，理解星期与日常生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：星期挂图、时钟模型、日常生活图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星期挂图，引导学生观察并提问：“大家看看，这些图片有什么共同点？”（图片中都有表示星期的字样）2. 例题讲解（10分钟）通过时钟模型，讲解星期的概念，介绍一周有七天，分别是一、二、三、四、五、六、日，并引导学生跟随老师一起说出星期的名称。
3. 随堂练习（5分钟）让学生根据日常生活图片，用星期来描述图片中的活动，如：“星期一，我们升国旗。
”4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作一周活动表，将星期与日常生活相结合。
5. 分享与展示（5分钟）每个小组展示制作的活动表，大家共同分享，互相学习。
六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 一周有七天，分别是：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅关于星期的画，描述自己的一周生活。
2. 答案：学生作品，根据个人生活实际完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对星期的概念有了基本的认识，但在运用星期描述一周生活方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何用星期来规划自己的生活，提高时间管理能力。
同时，鼓励学生在家里与父母一起讨论星期的相关知识，增强学习效果。
2024年认识星期大班数学教案
2024年认识星期大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间的认识》第三节“认识星期”。
详细内容包括：理解星期的概念，学会用星期来描述一周七天；掌握星期历的排列顺序，能正确读出星期几；通过实践活动，培养时间观念和规律作息。
二、教学目标1. 知识目标：让学生能够理解星期的概念，记住一周七天的名称，掌握星期历的排列顺序。
2. 技能目标：培养学生运用星期描述时间的能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：通过学习星期的知识，培养学生珍惜时间、规律作息的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解星期的概念，记住一周七天的名称。
教学重点：掌握星期历的排列顺序，能运用星期描述时间。
四、教具与学具准备教具：星期挂图、星期卡片、钟表模型。
学具：学生用星期卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期挂图，引导学生观察并描述图中情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示星期卡片，讲解星期的概念和一周七天的名称。
教师演示星期历的排列顺序，引导学生跟读并记忆。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的星期卡片，进行排序练习。
教师巡回指导，纠正错误，巩固知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“在我们的生活中，哪些事情是按照星期来安排的？”学生分小组讨论，分享各自的想法。
学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 星期的概念2. 一周七天的名称3. 星期历排列顺序七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于星期的画，标注出每个星期的日期和活动。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行检查和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起制定一周的活动计划，并按照星期进行安排。
在下节课上分享成果，提高学生运用星期的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度5. 作业设计的实用性和互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：星期的概念对于大班幼儿来说较为抽象，需要通过具体、生动的方式帮助他们理解。
2024年幼儿园大班数学《认识星期》教案
01
通过故事、歌曲和游戏等形式，使幼儿了解星期的概念和顺序
，能够正确说出星期一到星期天的名称。
星期与日常生活的联系
02
引导幼儿观察并理解星期与日常生活的关系，如上学、休息、
购物等活动的安排。
时间初步认知
03
通过本次课程，幼儿能够初步认识时间，了解时间的流逝和循
环。
家长参与孩子周末活动计划制定过程
1 2 3
与孩子一起制定周末活动计划
家长可与孩子一起讨论并制定周末的活动计划， 合理安排时间，让孩子参与到计划的制定中。
引导孩子认识时间的重要性
在制定计划的过程中，家长可以引导孩子认识时 间的重要性，让孩子明白时间的宝贵和合理安排 时间的重要性。
鼓励孩子按计划执行
制定好计划后，家长应鼓励孩子按计划执行，培 养孩子的自律性和时间管理能力。
PART 03
认识星期名称与顺序
REPORTING
学习星期名称
01
02
03
学习目标
能够准确说出每个星期的 名称。
教学方法
通过图片、卡片等教具展 示星期名称，并引导幼儿 跟读。
教学步骤
首先展示星期一到星期日 的卡片，让幼儿逐一认识 ；接着通过问答、指认等 方式检验幼儿掌握情况。
掌握星期顺序
01
学习目标
THANKS
感谢观看
REPORTING
通过评价和反馈，帮助幼儿了解自己 的时间利用情况，并鼓励他们不断改 进和调整自己的计划和安排。
PART 05
实践应用与拓展延伸
REPORTING
制定周末活动计划
引导孩子回顾自己周末的活动安 排，帮助他们理解周末的概念。
让孩子根据自己的兴趣和喜好， 制定一个周末活动计划，包括室
2024年大班数学活动教案认识星期
2024年大班数学活动教案认识星期一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节，主要内容为认识星期。
详细内容包括：通过观察和操作，让学生了解星期的概念，学会用星期来描述时间；通过例题和随堂练习，让学生掌握星期的顺序和周期性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识星期，知道星期的名称和顺序，能运用星期来描述时间。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：星期的周期性理解和运用。
教学重点：星期的概念、名称、顺序及运用星期描述时间。
四、教具与学具准备1. 教具：星期挂图、星期卡片、钟表模型。
2. 学具：学生用星期卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示星期挂图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么规律？”2. 例题讲解a. 教师通过星期卡片，讲解星期的名称和顺序。
b. 教师演示钟表模型，让学生理解星期的周期性。
3. 随堂练习a. 学生分组，每组用星期卡片按顺序排列星期。
b. 学生用画纸和画笔，画出自己一周的活动安排，并标注星期。
教师提问：“我们今天学习了星期，谁能来说说星期的特点和用途？”六、板书设计1. 星期的名称和顺序2. 星期的周期性3. 用星期描述时间七、作业设计1. 作业题目：画出自己一周的活动安排，用星期表示每天。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对星期的概念和顺序掌握较好，但在运用星期描述时间方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中与星期相关的现象，如天气预报、课程表等，进一步理解星期的意义。
重点和难点解析1. 教学难点：星期的周期性理解和运用。
2. 实践情景引入：确保学生能够通过观察和参与，对星期产生直观的认识。
3. 例题讲解：讲解星期的名称和顺序，以及如何运用星期描述时间。
大班认识星期的教案6篇
大班认识星期的教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班认识星期的教案6篇教案需要根据学生的学习特点和能力发展规律进行合理的教学策略和方法选择，教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤，以下是本店铺精心为您推荐的大班认识星期的教案6篇，供大家参考。
2024年认识星期幼儿园大班数学教案设计(精选
2024年认识星期幼儿园大班数学教案设计(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第一节，主要内容包括认识星期和时间顺序。
详细内容为通过生活实例，引导幼儿感知星期是时间的基本单位，了解星期的排列顺序，学会运用星期来描述生活事件。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解星期的概念，知道一星期有七天，记住星期的名称和顺序。
2. 培养幼儿运用星期描述生活事件的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：星期的顺序和运用星期描述生活事件。
教学重点：星期的概念、星期名称的记忆和认识。
四、教具与学具准备教具：星期挂图、时钟、生活实例图片。
学具：星期卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星期挂图，引导幼儿观察挂图，说出自己在一周内最喜欢的一天，并简单描述在这一天里发生的事情。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过挂图和时钟，向幼儿讲解星期的概念，引导幼儿感知一星期有七天。
（2）教师带领幼儿朗读星期名称，让幼儿记住星期的顺序。
（3）教师展示生活实例图片，引导幼儿运用星期描述图片中的事件。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，如：“星期二，我去了公园。
”，引导幼儿理解题目要求，学会运用星期描述生活事件。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的生活场景，运用星期进行描述。
教师对幼儿的回答给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调星期的顺序和运用星期描述生活事件的方法。
然后，教师提出拓展问题，如：“你们知道星期天为什么要叫‘星期天’吗？”引导幼儿思考和探索。
六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天2. 星期的概念：一星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天。
3. 运用星期描述生活事件：星期二，我去了公园。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用星期描述一下自己昨天做了什么。
2024年大班数学教案《认识星期》
2024年大班数学教案《认识星期》一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第五章第一节，主要内容是认识星期。
详细内容包括：了解星期的概念，掌握星期的顺序，学会运用星期来描述时间。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解星期的概念，掌握星期的顺序，并能用星期来描述时间。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生运用星期描述时间的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对时间观念的兴趣，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握星期的概念和顺序，学会运用星期描述时间。
难点：理解星期与时间的关系，熟练运用星期描述具体时间。
四、教具与学具准备1. 教具：星期挂图、星期卡片、时钟模型。
2. 学具：学生用星期卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期挂图，引导学生观察并说出今天是星期几。
通过问答方式，让学生了解星期在生活中的应用。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示星期卡片，讲解星期的概念和顺序。
结合时钟模型，示范如何运用星期描述时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）按顺序排列星期一至星期日。
（2）描述昨天、今天和明天是星期几。
4. 小组讨论（5分钟）（1）星期在生活中的应用。
（2）如何合理安排星期时间。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 星期一至星期日2. 星期的顺序3. 运用星期描述时间七、作业设计1. 作业题目：（1）按顺序写出星期一至星期日。
（2）描述今天是星期几，昨天和明天是星期几。
2. 答案：（1）星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
（2）根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生掌握了星期的概念和顺序，能运用星期描述时间。
但在课堂教学中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集有关时间的名言警句，进行分享。
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为第一课时《认识星期》。
通过本节课的学习，让幼儿了解星期的概念，学会用星期来描述一周的时间。
二、教学目标1. 知道星期的名称，理解星期的含义，能够正确运用星期来描述一周的时间。
2. 培养幼儿的时间观念，提高幼儿对日常生活的观察与表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进幼儿之间的交流与互动。
三、教学难点与重点教学难点：星期的概念及其运用。
教学重点：掌握星期的名称，能够用星期来描述一周的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：星期挂图、钟表模型、星期卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期挂图，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的星期。
邀请幼儿分享他们在一周中发生的有趣事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钟表模型，讲解星期的概念，让幼儿认识星期的名称。
示范如何用星期来描述一周的时间，如：“今天是星期一，我们要上数学课。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放星期卡片，让幼儿按顺序排列星期。
邀请个别幼儿到讲台前，用星期卡片描述一周的时间。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个星期，用彩笔、画纸等学具制作星期画报。
小组间相互展示作品，交流学习。
邀请幼儿分享在小组活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 星期的含义：一周中的七段时间，每天对应一个星期。
七、作业设计1. 作业题目：用星期描述你的一周生活。
答案示例：星期一，我去了幼儿园，上了数学课。
星期二，我和妈妈去公园玩。
……2. 亲子作业：与家长共同制作一个星期钟表，挂在房间墙上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了星期的概念和运用。
但在小组活动中，部分幼儿对星期的认识仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学教案：认识星期
目标：
1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。
2、通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。
3、对看月历感兴趣。
准备：
幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡
过程：
一、导入，引出台历
1、提问：小朋友，你知道今年是几几年吗?今天是几月几号星期几呢?你是怎么知道的?
2、我们教室里挂着一本日历，小朋友可以从日历上了解日期
你是怎么从日历上看日期、星期的?
二、通过观察、比较，了解台历、日历的不同，从而认识台历
1、出示台历
台历和日历一样吗?哪里不一样?
2、幼儿观察桌上的台历
3、日历和台历日期数不同
(1)日历一张是一天，台历一张是一个月
(2)出示一张放大的10月份月历
这是几月份的?从哪看出来?10月份有几天?你是怎么知道的?
三、从台历上认识星期和日期
1、台历上的星期在哪?一星期有几天?他们是怎么排列的?
(1)请一幼儿排列星期字卡。
(2)教师：星期日是一星期的开始，在第一个，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。
(3)教师领幼儿读一遍
2、你能在台历上找到今天的日期吗?请你把它圈出来，再说说它是星期几。
(1)幼儿自己操作
(2)请一幼儿在集体面前找日期。
你是怎么找到的?(重点提示：找到日期后向上看)
(3)请小朋友找到10月17号。
(方法同上)
3、日期是怎么排列的?
(1) 教师：日期排成一条一条，一条有7天，表示一个星期。
(2)与幼儿一起数：10月的第一个星期、10月的第二个星期……
(3)请小朋友在台历上找到第三个星期。
幼儿操作，然后请一幼儿上来找。
4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?把它圈出来。
(1)幼儿寻找
(2)请一幼儿上来找
(3)教师指导：先找到第3个星期，然后找到上面的星期二，顺着往下看。
(4)还有什么方法?
(5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……(方法同上)
四、总结
今天我们认识了台历，回家后，可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日，用笔圈出来，到了那一天就可以给他们送一份小礼物，他们一定很开心。