【二年级语文上册】风娃娃第二课时(第二稿)
秧苗喝足了水
。
想一想
拓展延伸： 风娃娃意识到自己的错误，还可能去了哪里呢？请同
学们按照这格式来想象一下。
风娃娃听了妈妈的话，知道自己该怎么做了，他
来到（哪里）：
。
看到（什么）：
。
做了（什么）：
。
结果（怎样）：
。
作业：把风娃娃的故事说给爸爸妈妈听。
24 风娃娃
人教部编版二年级上册
帮助 秧苗
读一读
抽水 使劲 摇摆 责怪
栽树 翻跟头
想一想
默读全文(不出声、不指读、不唇读）， 思考：风娃娃去了哪些地方呢？
田野、河边、广场
说一说
看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。
时而中断，时而继续。
他深深吸了一口气，鼓起腮 向风车吹去。
风娃娃来到（哪里）： 田野 。 看到（什么）： 风车在慢慢转动 。 做什么（事情）： 使劲吹风车 。 结果（怎样）： 秧苗喝足了水 。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、 想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
“做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
说一说
按照示例复述故事（3-6自然段）
风娃娃慢慢长大了，想帮人们做很多事。他来到 田野，
看到（什么）：
风车在慢慢转动
。
做了（什么）：
他使劲吹风车
。
结果（怎样）：
河边
【纤绳】拉船的 他们弯着腰，流着汗，
绳子。
“嗨哟，嗨哟”喊着号子，
可是船却走得很慢很慢。
风娃娃来到广场上，他
看到（什么）：
几个孩子在放风筝
。
做（什么事）：
用力向风筝吹去
。
结果（怎样）：
风筝被吹得无影无踪 。
“无影无踪”是什么意思？
无影无踪：没有踪迹。本课指被风吹得找不到了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
合集下载
风娃娃 第二课时课件(共17张PPT)
情境导入
你知道这首诗写的是什么吗？
解落三秋叶，
能开二月花。
风
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
课文解读
自由朗读第5、6、7自然段，思考： 1.风娃娃做了什么事情，结果怎样？ 2.风娃娃做了这件事情后，是怎样想的？
课文解读
写出了风娃娃看见孩子们放 风筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
课文解读
风娃娃觉得自己帮助了人们，人们感激他吗？
不感激。 孩子们伤心极了，人们 都生气了，纷纷责怪他。
课文解读
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心却办了坏事
课文解读
风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，事情做光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有用。”
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让 学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅 读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法 和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达 训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能 力和朗读能力。
你知道这首诗写的是什么吗？
解落三秋叶，
能开二月花。
风
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
课文解读
自由朗读第5、6、7自然段，思考： 1.风娃娃做了什么事情，结果怎样？ 2.风娃娃做了这件事情后，是怎样想的？
课文解读
写出了风娃娃看见孩子们放 风筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
课文解读
风娃娃觉得自己帮助了人们，人们感激他吗？
不感激。 孩子们伤心极了，人们 都生气了，纷纷责怪他。
课文解读
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心却办了坏事
课文解读
风妈妈是如何教育风孩子的？
妈妈说：“孩子，事情做光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有用。”
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让 学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅 读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法 和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达 训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能 力和朗读能力。
二年级上册语文课件风娃娃第二课时部编版
赶紧过去用力吹
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
伤心极了
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然 东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑 了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的 小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了， 一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
二年级上册语文课件 --2424.风.风娃娃娃娃（（第第二二课课时时））部部编编版版 (共(1共31张3张PPPTPT))
24 风娃娃 第二课时
二年级上册语文课件 --2424.风.风娃娃娃娃（（第第二二课课时时））部部编编版版 (共(1共31张3张PPPTPT))
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
断断续续 纤绳 无影无踪 责怪
哗啦哗啦 摇摇摆摆 折断
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
风娃娃来到
，飞快 哗啦哗啦 不住地点头 高兴极了
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃（第二课时）部编版 (共13张PPT)
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈 地在天上转着、想着：我帮人们做事 情，为什么他们还责怪我呢？
二年级上册语文课件-24《风娃娃-2》人教(部编版) (共18张PPT)
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
的帮助下，我懂得了做事光有好的愿望是不行的，还要看是不是
真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一个人人喜欢
的好娃娃！
你们的朋友：风娃娃
12月11日
写一写
写一写
左窄右0 宽
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢!
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
事了，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜……
风娃娃遇到什么烦心事啦？看到 他这么伤心，我们怎么帮他呢？
你们的朋友：风娃娃 12月10日
人们是喜欢还是责怪风娃娃？说说你的理由。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断 续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 人们喜欢风娃娃，因为他吹动了风车，让水飞快奔跑，秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。
风娃娃和同学们的想法一样吗？风娃娃怎么想的？我 们来帮帮他好吗？
24《风娃娃(第二课时)》(课件)
讲授新课：通过PPT展示风娃娃的形状和特点，讲解风娃娃的作用 和意义，以及风娃娃的制造和原理。
通过PPT展示风娃娃的形状和特点
讲解风娃娃的作用和意义
介绍风娃娃的制造和原理
引导学生思考和讨论风娃娃的应用场景和未来发展
巩固练习：通过PPT展示一些与风娃娃相关的题目，让学生进行思 考和回答。
题目类型：选择题、判断题等
互动环节：让学生举手回答或进行 小组讨论，增加课堂互动性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
题目内容：关于风娃娃的形状、特 点、作用等方面的知识
反馈环节：对学生的回答进行点评 和总结，加深学生对知识的理解和 记忆。
归纳小结：对本节课的内容进行总结，强调风娃娃的特点和作用， 以及风娃娃的制造和原理。
风娃娃的特点： 能够传递能量， 帮助人们做事情
重点：风娃娃的特点
善良：风娃娃非常善良，总是乐于帮助别人，而且从不计较回报。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
勇敢：风娃娃非常勇敢，即使面对困难和挑战，她也从不退缩，总是勇往直前。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
思考生活中哪些地方可以用到风娃娃，写出自己的想法。
风力发电：利用风力发电，为人们提供清洁能源。 风力制冷：利用风力制冷，为人们提供清凉的环境。 风力运输：利用风力运输货物，减少对环境的污染。 风力农业：利用风力进行灌溉、播种、收割等农业生产活动，提高生产效率。
感谢您的耐心观看
汇报人：
风娃娃的作用： 为人们带来舒适 和便利，促进自 然界的循环
风娃娃的制造： 利用空气流动的 原理，通过机械 装置产生风力
风娃娃的原理： 利用空气流动产 生的能量，通过 机械装置转化为 风力，从而产生 动力
24风娃娃 第二课时课件(共22张PPT)
你还知道哪些和风有关的词 语
这两组词语有什么特点
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
4 5
1
6
2
7
3
风妈妈给了风娃娃什么建议？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大 了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做 很多事情。”
风娃娃来到了什么地方，看到了什么正在 慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风娃娃是怎么帮助大风车的？
大风车有什么变化？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗 啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又飞到哪里？又看到什么？
24 风娃娃
课前检测 我会写 车chē（汽车、风车、停车）
得de（吃得饱、好得很、飞得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗miáo（树苗、花苗、麦苗）
汗hàn（流汗、汗水、汗珠子） 场chǎng（操场、球场、广场） 伤shāng（受伤、伤口、伤心） 路lù（公路、路边、马路）
多音字 行xíng （行走）háng（银行） 转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动） 号hào（座号）háo（号叫）
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
风娃娃做了什么？结果怎么样？
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃帮助人们做了不少好事，它似乎有些 飘飘然了，只要有想要帮助别人的行就一定 可以吗 风娃娃会得偿所愿吗
新人教版二年级语文上册课文724《风娃娃》(第二课时)课件.pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3020.7.3014:18:2114:18:21July 30, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
这篇课文描写了风娃娃既乖巧 可爱，又“傻”得可爱，生动形象 地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
拓展延伸 学完课文，你明白了什么道理？
让我们感受到光有好的愿望不行， 还要看是不是对别人有用。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3020.7.30Thursday, July 30, 2020
思考：风娃娃做了 两件好事以后，心 里怎样想的？你认 为他这样想对吗？
品读赏析
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去 用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
思考：风娃娃 来到什么地方？ 做了什么？结 果怎样？
思考：风娃娃是 怎样“吹”的？ 结果怎样？
品读赏析
风娃娃不敢再 去帮忙了，他委屈 地在天上转着、想 着：我帮人们做事 情，为什么他们还 责怪我呢？
二年级语文上册 课文7 24《风娃娃》(第2课时)课件小学二年级上册语文课件
12/12/2021
0
细读感悟
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
思考：风娃娃做了 两件好事以后，心 里怎样想的？你认 为他这样想对吗？
12/12/2021
0
细读感悟
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去 用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
12/12/2021
0
思考：风娃娃又来 到什么地方？做了 什么？结果怎样？
说话训练
句式：风娃娃来到______，看到______。 于是，他________。结果，_________。 示例：风娃娃来到河边，看到船工们弯着 腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢很 慢。于是，他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气。结果，船飞快地跑了起来。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
思考：风娃娃 为什么会想帮 人们做事？
12/12/2021
0
细读感悟
风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽上 来的水断断续续地流着。他深 深地吸了一口气，鼓起腮使劲 向风车吹去。风车一下子转得 飞快！抽上来的水奔跑着，哗 啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头。风 娃娃高兴极了。
12/12/2021
0
总结回顾 学完课文，你明白了什么道理？
做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对别人有用。
12/12/2021
0
12/12/2021
12/12/2021
0
细读感悟
0
细读感悟
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
思考：风娃娃做了 两件好事以后，心 里怎样想的？你认 为他这样想对吗？
12/12/2021
0
细读感悟
他这么想着，来到一个广场上。那里有几 个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去 用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
12/12/2021
0
思考：风娃娃又来 到什么地方？做了 什么？结果怎样？
说话训练
句式：风娃娃来到______，看到______。 于是，他________。结果，_________。 示例：风娃娃来到河边，看到船工们弯着 腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢很 慢。于是，他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气。结果，船飞快地跑了起来。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
思考：风娃娃 为什么会想帮 人们做事？
12/12/2021
0
细读感悟
风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽上 来的水断断续续地流着。他深 深地吸了一口气，鼓起腮使劲 向风车吹去。风车一下子转得 飞快！抽上来的水奔跑着，哗 啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头。风 娃娃高兴极了。
12/12/2021
0
总结回顾 学完课文，你明白了什么道理？
做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对别人有用。
12/12/2021
0
12/12/2021
12/12/2021
0
细读感悟
16风娃娃第二课时
还，我伤娃 责为帮心娃 怪什人，听
亲爱的小朋友，在你们的帮 助下，我明白了：帮人做事，光 有好的愿望是不行的，还要看是 不是对别人有用 。谢谢你们，也 让我们共同记住这个道理，做个 人人喜欢的好娃娃。
我会写
他们弯着
腰，流着汗， 喊着号子， 船却走得很 慢。
他急忙跑过 去，对着船帆吹 起来。
纤夫们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
我会说： ＿ 一边＿＿，一边＿＿。
风娃娃想：
帮助人 们做好事， 真容易，只 要有力气就 行。
风娃娃看见
了，赶紧： 很 风
吸气 抽水 断断续续 积极 纤夫 汗水 行驶 表示 风筝 无影无踪 伤心 责怪
抽续吸极夫汗 驶示筝踪伤责
我会思考：
用自己喜欢的方式读 课文，想想风娃娃都到了哪 些地方?做了什么事？ 他是 个怎样的孩子？
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流 着。
他深深地吸 了一口气，使劲 向风车吹去。
亲爱的小朋友，在你们的帮 助下，我明白了：帮人做事，光 有好的愿望是不行的，还要看是 不是对别人有用 。谢谢你们，也 让我们共同记住这个道理，做个 人人喜欢的好娃娃。
我会写
他们弯着
腰，流着汗， 喊着号子， 船却走得很 慢。
他急忙跑过 去，对着船帆吹 起来。
纤夫们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
我会说： ＿ 一边＿＿，一边＿＿。
风娃娃想：
帮助人 们做好事， 真容易，只 要有力气就 行。
风娃娃看见
了，赶紧： 很 风
吸气 抽水 断断续续 积极 纤夫 汗水 行驶 表示 风筝 无影无踪 伤心 责怪
抽续吸极夫汗 驶示筝踪伤责
我会思考：
用自己喜欢的方式读 课文，想想风娃娃都到了哪 些地方?做了什么事？ 他是 个怎样的孩子？
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流 着。
他深深地吸 了一口气，使劲 向风车吹去。
2023年部编版语文二年级上册风娃娃说课稿(推荐3篇)
部编版语文二年级上册风娃娃说课稿（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册风娃娃说课稿第【1】篇〗教材简析《风娃娃》是一篇学生喜欢的童话故事。
故事里的风娃娃想为大家做好事，就到处用力吹，却给人们带来了不同的后果。
既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
学情分析这个班的学生个个大胆活泼，他们对童话故事特别感兴趣，在学校已经共读了《安徒生童话》和《格林童话》……他们的知识面宽，对自然现象很感兴趣,对事物有自己的看法。
经过一年的学习，他们也掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读。
但他们缺乏听同伴说的耐心，没有良好的倾听习惯。
而佐藤学教授说过：良好的倾听习惯是学习的前提，所以这堂课在完成语文知识学习和语文能力培养的基础上，重点要突出培养孩子们的倾听习惯。
设计理念1、2011版课标把语文学习习惯的培养，放到同语文基础知识、语文基本能力同等重要的位置。
根据学情，说教学过程中，要重视倾听习惯的培养。
2、架设生活与课堂的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养学生对事物有正确的情感态度。
3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。
说教学目标1、认识“助、抽”等12个生字、会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语，并且交流识字方法。
2、读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
4、拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。
说教学重点：根据提示讲故事。
说教学难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
说教学过程第一课时一、激趣导入1、同学们，大家喜欢猜谜语吗？现在老师给大家出一个谜语，你能猜出谜底是什么吗？（课件出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
部编版语文二年级上册《24 风娃娃》第二课时课件
困难 船工用尽全力拉船，船却走得很慢很慢。
帮助 风娃娃看见了，就对着船帆用力吹气
结果 船飞快地跑了起来，船工们很感谢风娃 娃。
风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易， 只要有力气就行。
风娃娃想 的对吗？
我会读
品读课文5.6自然段，了解风娃娃因为方法不当， 给人们帮了倒忙，受到了大家的责备的事情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。 风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还 翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃
语文部编版 二年级上 第二课时
学习目标
1.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真 的对别人有用”的道理。 2.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能 做什么。
复习导入
听课文录音朗读，想想课文写了 风娃娃在哪里做了什么事？哪些是好 事？哪些是坏事？
风娃娃来到田野，使劲吹风车，风车抽 出更多的水来。
我会读
读一读，想一想:船工遇到了什么困难？ 风娃娃是怎样帮助船工的？结果怎样？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘
大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着
号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对
着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们
笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃来到河边，用力吹船帆，船飞快地跑了起来， 船工们向风娃娃表示感谢。风娃娃以为只要有力气就 能帮助别人。
风娃娃来到广场，吹跑了孩子们的风筝、人们晾晒 的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
好事
吹风车 吹帆船
坏事
吹翻风筝 吹跑衣服 折断小树
我会读