最新小班音乐律动教案《螃蟹歌》
螃蟹歌幼儿园教案,3篇
螃蟹歌幼儿园教案,3篇（文档）螃蟹歌幼儿园教案1设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，为《螃蟹》编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。
2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。
2.活动前听过故事《螃蟹与乌龟赛跑》。
3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。
活动过程：一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。
“为什么每次比赛，螃蟹都输了？”引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。
老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。
”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。
二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。
“刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。
三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。
“螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。
”四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。
五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。
选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进行比赛。
六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。
螃蟹歌幼儿园教案2活动目标：1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《螃蟹歌》。
教学重难点：根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
运用四川方言进行演唱歌曲。
哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo；壳：kuo；河：huo活动准备：经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
2024年幼儿园小班《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园小班《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《音乐乐园》第三单元《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
该歌曲以螃蟹为主题，通过歌词描述了螃蟹的生活习性和特征，旨在让幼儿在愉快的歌唱中了解海洋生物。
教学内容包括：1. 学唱《螃蟹歌》；2. 了解螃蟹的生活习性和特征；3. 学习简单的螃蟹舞蹈动作。
二、教学目标1. 能正确唱出《螃蟹歌》的歌词，保持音准和节奏；2. 了解螃蟹的生活习性和特征，培养对海洋生物的关爱；3. 通过学习螃蟹舞蹈动作，提高幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的音准和节奏掌握，螃蟹舞蹈动作的协调；2. 教学重点：学唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放设备；2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特征，如“钳子”、“脚”等，激发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律；（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏；（3）分组练习，互帮互学，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 螃蟹舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范螃蟹舞蹈动作，讲解动作要领；（2）幼儿跟随教师学习螃蟹舞蹈动作，注意协调和节奏；（3）分组练习，互帮互学，提高动作质量。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌唱表演，其他幼儿伴奏；（2）全体幼儿进行螃蟹舞蹈表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词；2. 螃蟹舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《螃蟹歌》，并展示螃蟹舞蹈动作；2. 答案：正确唱出《螃蟹歌》歌词，完成螃蟹舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，深入了解海洋生物，激发对大自然的热爱。
2024年小班音乐律动教案《螃蟹歌》
2024年小班音乐律动教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
具体内容包括：学习歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，了解歌曲中的节奏特点，通过模仿螃蟹的动作，进行音乐律动练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过模仿螃蟹的动作，培养学生的观察力和想象力，增强学生的身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：掌握歌曲的歌词和旋律，学会模仿螃蟹的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、螃蟹玩偶、卡片。
2. 学具：幼儿用小鼓、沙锤、手摇铃等。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹玩偶，引导幼儿观察螃蟹的特点，激发幼儿的学习兴趣。
细节：教师手持螃蟹玩偶，让幼儿观察并说出螃蟹的特征，如：横着走、钳子等。
2. 歌曲学习：教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱《螃蟹歌》，注意歌曲中的节奏变化。
细节：教师分句教唱，幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏问题。
3. 律动练习：教师示范螃蟹的动作，引导幼儿模仿，并结合乐器进行节奏练习。
细节：教师先将动作分解示范，再带领幼儿一起模仿，同时用小鼓、沙锤等乐器进行节奏练习。
4. 随堂练习：分组进行歌曲演唱和律动表演，教师给予评价和指导。
细节：每组幼儿轮流演唱歌曲，并进行律动表演，教师针对表现进行评价，指出需要改进的地方。
细节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：简谱3. 螃蟹动作：图示4. 节奏练习：卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《螃蟹歌》，并展示螃蟹动作。
答案：略2. 家长评价：家长在作业本上签名，并对孩子的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察螃蟹的特点，学习歌曲《螃蟹歌》和模仿螃蟹的动作，使幼儿在愉快的氛围中掌握了音乐知识和技能。
2024年幼儿园小班精彩教案《螃蟹歌》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《螃蟹歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章《可爱的动物》中的《螃蟹歌》。
详细内容包括：学习螃蟹的动作和特点，理解歌词内容，学唱《螃蟹歌》，通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的生活习性和特点，培养他们对自然界的热爱。
2. 通过学习《螃蟹歌》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作的精神。
三、教学难点与重点重点：学会唱《螃蟹歌》，模仿螃蟹的动作。
难点：理解歌词内容，掌握歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：螃蟹玩具、图片、音乐CD、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入：展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的特点，讨论螃蟹的生活习性。
2. 歌曲学习：播放《螃蟹歌》音乐，让幼儿跟随音乐节奏模仿螃蟹的动作。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
3. 实践情景：将幼儿分成小组，每组扮演一只螃蟹，用小鼓、沙锤等道具模拟螃蟹的动作和声音。
让幼儿在实践活动中体验合作的乐趣。
4. 例题讲解：教师选取一首简单的儿歌，让幼儿尝试用螃蟹的动作表演，引导幼儿发现音乐节奏与动作的关系。
5. 随堂练习：让幼儿自由组合，选择自己喜欢的乐器，为《螃蟹歌》创编新的节奏。
六、板书设计1. 黑板正中央：绘制一只可爱的螃蟹，周围摆放歌词卡片。
2. 黑板左侧：展示幼儿分组情况，标注每组的表现。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《螃蟹歌》，并用肢体动作表演螃蟹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《螃蟹歌》，让幼儿了解了螃蟹的特点，培养了他们的音乐节奏感和合作精神。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，鼓励他们在家庭中继续练习。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与到螃蟹歌的演唱和表演中，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的编排与幼儿认知水平的匹配；2. 教学目标的具体化与可操作性；3. 教学难点与重点的区分与针对性教学；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解；6. 板书设计的合理性与趣味性；7. 作业设计的实用性与亲子互动性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教育活动教材第三章《动物音乐会》，主要教学内容为学习《螃蟹歌》。
《螃蟹歌》歌词生动有趣，旋律简单易学，通过歌曲的学唱，让幼儿了解螃蟹的特点，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能正确唱出《螃蟹歌》的歌词，把握歌曲的节奏。
2. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《螃蟹歌》，理解歌曲内容，把握节奏。
难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察螃蟹模型，引导幼儿说出螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《螃蟹歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）分句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，进行节奏分析，让幼儿了解八分音符的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
5. 歌曲表演（5分钟）幼儿分成两队，进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹歌》2. 歌曲节奏：3. 螃蟹特点：有几条腿、身体颜色等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《螃蟹歌》，并分享所学到的螃蟹知识。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的《螃蟹歌》，让幼儿了解了螃蟹的特点，培养了幼儿的音乐节奏感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作关于其他动物的歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，增加对大自然中其他生物的了解，培养幼儿热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，《螃蟹歌》。
教学内容包括教材第二章节的儿歌学习与动作创编。
详细内容为：学习《螃蟹歌》歌词，理解歌词含义，学唱歌曲，并创编相应的螃蟹动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《螃蟹歌》，感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的动作协调性。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的掌握，螃蟹动作的创编。
教学重点：歌词的记忆，歌曲的演唱，螃蟹动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的特点，如：有几条腿、身体颜色等。
然后让幼儿模仿螃蟹的走路姿势，激发他们对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》歌词，逐句教唱。
（2）教师播放音乐，让幼儿跟随节奏演唱《螃蟹歌》。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲节奏，注意音准和音色的把握。
3. 螃蟹动作创编（10分钟）（1）教师示范螃蟹动作，让幼儿跟随模仿。
（2）教师分组指导，帮助幼儿协调动作。
（3）组织幼儿进行团队协作，共同完成螃蟹舞蹈。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和螃蟹动作的随堂练习，及时纠正错误。
六、板书设计1. 歌词：《螃蟹歌》2. 螃蟹动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，把今天学到的《螃蟹歌》唱给爸爸妈妈听，并展示螃蟹动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让幼儿掌握了《螃蟹歌》的演唱和螃蟹动作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行海洋生物知识竞赛，提高他们对海洋生物的了解，培养环保意识。
同时，开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
小班螃蟹歌教案
小班螃蟹歌教案【篇一：螃蟹歌教案】《螃蟹歌》教案【课题概述】《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
歌曲运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
【学情分析】依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的诙谐演唱开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
【教学内容】小学音乐二年级下册第四单元——《螃蟹歌》【教学目标】1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪；2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点；3.拓展歌曲内容进行歌表演；【教学重点】准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。
【教学难点】歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。
【教具准备】多媒体课件电子琴双响筒【教学过程】一、谜语导入1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！生：螃蟹师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，2.课件出示螃蟹图片，请学生们说说螃蟹的特点。
生：圆壳、八只脚、两个大夹子、横着走（示范动作）（设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。
）二、初听歌曲，感受节奏1.初听歌曲请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌里的小螃蟹有多顽皮。
（多媒体播放歌曲）2.节奏练习（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——双响筒师：双响筒有两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双响筒）生：有强有弱；师：大家来听下老师怎样用双响筒来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？生：每小节第一个“吐”；(3)学习使用双响筒，试敲，注意节奏和强弱；3.旋律练习（1）朗读下面的歌词，注意节奏（多媒体）（2）师演唱上面的旋律，生把这句歌词试唱出来；（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思
幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要教学内容为《螃蟹歌》。
通过学习《螃蟹歌》，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时了解螃蟹的相关知识。
教材章节为第三节：动物音乐会。
二、教学目标1. 能正确跟唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及螃蟹的相关知识。
教学重点：让幼儿能够熟练跟唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、录音机、音乐CD、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，让幼儿对螃蟹产生兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《螃蟹歌》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（3）分组进行演唱比赛，鼓励幼儿积极参与，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示黑板，展示螃蟹图片，让幼儿观察并描述螃蟹的特点。
（2）教师讲解螃蟹的生活习性，引导幼儿了解大自然。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作螃蟹手工作品。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的螃蟹形象。
（1）让幼儿展示自己的手工作品，分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：螃蟹图片2. 黑板右侧：《螃蟹歌》歌词3. 中间部分：教学重点和难点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享今天学到的螃蟹知识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对螃蟹的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐律动教案《螃蟹歌》
设计意图：
螃蟹和小虾米也是幼儿生活中所常见的动物，幼儿有一定的经验，而且歌曲节奏感强，适合小班幼儿做动作，歌词也十分诙谐，符合小班幼儿的年龄特点。
活动目标：
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，能跟随音乐做相应动作。
2.能随音乐与同伴分角色配合做动作。
3.体验扮演螃蟹和小虾米的乐趣。
活动准备：
经验准备：幼儿已经认识螃蟹和小虾米以及它们各自的特点。
物质准备：《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米图片，螃蟹、小虾米头饰若干。
场地准备：幼儿围成一个弧形坐好。
活动过程：
开始部分(教师扮演螃蟹，情境导入)
T：(教师头戴螃蟹头饰)哇!今天天气真好，我要出去找好朋友玩。
(播放音乐，教师随音乐做螃蟹的动作)评析：教师扮演螃蟹随音乐做动作，可以让幼儿对音乐先有个初步印象，为下面学习动作做好准备。
基本部分学习螃蟹的动作T：谁能用动作来表现螃蟹的样子?
(根据幼儿做的动作，规范练习：两只大钳子，八只脚，两只大眼睛，一个硬硬的壳。
)T：好，现在我们跟着音乐把这些漂亮的动作来做一做。
(教师带领幼儿跟音乐节奏做螃蟹的动作，特别强调RAP部分螃蟹大钳子一开一合的节奏。
)评析：在掌握动作的基础上让幼儿马上跟着音乐把动作做一遍，既起到巩固作用，又能把零散的动作组装起来。
学习小虾米的动作T：小螃蟹觉得一个人玩真没劲，于是找来了小虾米和它一起玩，你们猜猜看它们会怎么玩?谁来演一演?
T：它们到底在玩什么呢?请你们仔细看好了。
(教师请一个小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。
在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。
)T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作?
(引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。
)评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。
师幼配合表演T：现在我们一起来玩这个游戏好不好?请你们都当小虾米，老师当螃蟹，当我的大钳子打开的时候你们就把手往我这边伸，当我的大钳子关起来的时候你们要怎么样?(把手缩回去)好，我们跟着音乐开始吧!
(师幼跟随音乐配合表演，在表演的过程中，教师用言语来提醒幼儿，并且教师只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼儿的手)T：好玩吗?那接下来我们交换一下角色，老师当小虾米，你们当螃蟹，我们把前面螃蟹的动作也一起加进去好不好?
(教师带领幼儿做描写螃蟹外貌部分的动作，然后RAP部分教师做小虾米把手伸进幼儿大钳子中，再逃出来，在音乐的结束部分，教师用语言提醒：螃蟹和小虾米玩累了，打打哈欠，伸伸懒腰，睡觉休息了，并引导幼儿做打哈欠和伸懒腰、睡觉的动作。
)评析：在这个过程中，幼儿玩的非常开心，当老师这只大螃蟹的钳子打开的时候都抢着把手伸进来，当钳子关闭的时候又迅速把手藏到背后，幼儿在这你抓我躲的过程中情绪高涨，使这节课达到了高潮。
结束部分幼儿集体表演。
T：我们戴好螃蟹和小虾米的头饰找一个好朋友一起来玩吧!
(请幼儿选一个头饰扮演螃蟹或小虾米，找一个好朋友跟随音乐表演。
)评析：戴上头饰后幼儿能更好的融入角色，并与同伴一对一进行表演，这节课也在孩子们精彩的表演中落下帷幕。
活动延伸：
将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿在游戏的时候可以复习巩固。
活动反思：
《螃蟹歌》这首歌曲节奏段落清晰，动作简单易学且富有童趣，符合小班幼儿爱模仿的特点，特别是在师幼配合表演的环节，教师扮演螃蟹，幼儿扮演小虾米，在玩游戏的过程中，小朋友们想把手伸进老师钳子中的期盼和怕被老师这只
大螃蟹抓住的紧张感，这两种复杂的情感完全的调动了小班幼儿的情绪，为了能伸到大钳子里来，有的小朋友还从椅子上站了起来，当我把大钳子关上的时候，他们又激动的把手缩回去，他们玩的可开心了!由于小朋友的节奏感弱，所以在与同伴配合的时候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小虾米把手放进来就拍上去，而不按照节奏来，所以也造成小虾米不敢把手伸进去，但这也正体现了“玩中学，学中玩”的教育理念，小朋友把这个韵律活动看作了游戏，或许对于他们来说不要被螃蟹的大钳子抓到，比按音乐的节奏做动作来的更重要。