高校教师自我诊断报告两篇
教师自我诊断报告(完整版)
教师自我诊断报告（完整版）教师自我诊断报告一、日常管理与教学管理方面自我评估作为一名教师，我知道教师的日常管理和教学管理对于提高教学质量和学生学习效果起到重要的作用。
在日常管理方面，我首先需要关注班级纪律。
经过一段时间的观察和反思，我发现我在班级纪律管理方面存在一些问题。
首先，我在班级纪律管理上的要求不够明确和严格。
有时候，我并没有明确告诉学生应该如何做，只是大致讲一下，然后就期望学生们能够按照我说的做。
这样的做法使得学生们对纪律的要求产生了困惑，导致了一些问题的发生。
其次，我在班级纪律管理中缺乏及时的反馈和提醒。
有时候，我对学生的违纪行为没有及时给予批评和纠正，错过了教育的机会。
这样的做法容易让学生觉得纪律并不严格，影响了班级纪律的建立和保持。
在教学管理方面，我也存在一些问题。
首先，我在课堂组织和时间管理方面做得不够好。
有时候，我没有提前做好课堂教学计划，导致课堂时间的安排不合理，没有充分利用好每一分钟。
这样的做法既浪费了宝贵的教学时间，也影响了学生的学习效果。
其次，我在学生作业管理中存在一些问题。
有时候，我没有及时查看学生的作业，也没有给予及时的批改和反馈。
这样的做法容易让学生觉得作业没有意义，对学习的积极性产生负面影响。
二、教学目标与内容方面自我评估作为一名教师，制定合理的教学目标和恰当的教学内容对于提高学生的学习效果和培养学生的综合素质至关重要。
在教学目标方面，我发现自己有时候目标设定不明确。
有时候，我只是按照课本的要求来设定教学目标，没有考虑到学生的实际情况和课堂的特点。
这样的做法容易使得教学目标与学生的需求脱节，影响了学生的学习动力和学习效果。
在教学内容方面，我有时候会过于依赖课本，缺乏创新和变化。
有时候，我在备课过程中并没有充分考虑到学生的兴趣和实际需求，导致了教学内容的单一和枯燥。
三、教学方法与手段方面自我评估教学方法和手段的选择对于提高教学效果和吸引学生的兴趣起到至关重要的作用。
高校教师自我鉴定范本（三篇）
高校教师自我鉴定范本作为一名新教师，踏上工作岗位后的个任务就是担任教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。
男生调皮的较多，所以在管理上比较困难，可能是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。
经过一个多月的磨合，透过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。
而我们就应让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去思考问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能理解你，从而去听你的教育的指导。
我学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际状况组织教学。
尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量，我们组每一个人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
透过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的用心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到：(一)热爱学生：给我们的学生多一些爱心，关心，职责心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。
师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，透过与老师的接触，用心体会，从中感悟。
我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。
(二)献身教育事业：教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。
我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。
(三)不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师：争取在最短的工作学习中，提高自己的业务潜力，丰富自己的教学经验。
高校教师个人鉴定(通用4篇)
高校教师个人鉴定(通用4篇)高校教师个人鉴定(篇1)自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
这一年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现将工作做如下鉴定：一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，服从领导、团结同事、爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
在教学工作中，积极体现学生学习的主体作用，注重知识与方法的传授，注重构架知识体系和训练答题的技能技巧，让全体学生共同进步，全面提高教学质量。
另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效率。
此外，我还积极参加学校和区教育局组织的活动，比如参加了学校组织的月考反馈会议、五年级和六年级的双达标反馈会、到仁首镇中心小学进行送教下乡的活动等，并取得了一定的成绩，获得教务处颁发的优秀教学奖和宣传发动先进个人奖。
我还参加了区电教站的电脑作品制作和摄影比赛，还荣获了二等奖；制作的电子刊物也在仁首镇下届的电子刊物比赛中进入决赛。
我在承担我所教班级的多媒体教学课时也比较得心应手。
我还帮助其他年轻教师制作多媒体课件，他们的课件在参加全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中都获得了很好的成绩。
三、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
教师自我诊断书范文(通用6篇)
教师自我诊断书范文(通用6篇)第一篇: 教师自我诊断书第一，专业发展现状。
作为一名老教师，最缺乏和最需要加强的是教学能力。
提高备课实践。
效率是优化课堂教学的基础。
我试图通过独立或集体备课和上课来发现问题。
听取学科优秀教师的意见，发现不足，反思。
此外，通过跨学科。
听课和评价活动往往可以让我借鉴其他学科教学形式的亮点，收集新的思路和方法。
法律。
从备课到课堂教学结束，是一个从尝试到表演的再创造过程，而表演。
出往往没有榜样精彩，课堂驾驶能力的缺乏往往让我很苦恼。
第二，专业发展的瓶颈。
1.解读教材缺乏深度。
每次新授知，总会研究很久。
但是在学习教材时，缺乏。
分析难点、教材结构、知识要求、能力要求等控制能力。
二是备课，教学不能结合学情。
在备课和教学中没有合理结合学习实际，是的。
教材的再创作更多的是对教材的重复，而缺乏对教材要点的重新构思和巧妙安排。
3.缺乏课堂控制能力。
尽管课前已经准备好了，但是当课堂出现与预设不同时，常常自己先乱了阵脚，无法冷静地分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
第三，我的解决方案。
1.重新学习文本和学习。
教师重新学习教材知识的过程是寻求最好的教学方法。
考虑确定的教学目标。
是否符合学生的实际，教学目标对学生来说，他们的经验是明确的还是模型的。
糊不清；教学内容的选择是否科学合理，方便学生获取知识和技能。
进行。
教材处理和教学目标的实现可以适度分析。
在课堂教学中传授知识和技能的同时，如何实现情感和价值观？课前确定教材重点、教学重点和教学难点是否准确、重点是否突出、难点如何解决。
2.备课和教学要充分考虑学习情况。
了解学生的学习意向，观察学生的学习情绪，诊断学生学习障碍的基础。
在此基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。
与此同时跳出教教。
材料圈引导学生体验和理解教材的精髓，重组学科教材的知识。
再创造。
三、多吸取优秀教师的教学经验，并进行反思。
能够及时合理地引导学生是上好课的关键，这是教师的专业知识和经验。
高校教师的自我鉴定范文（精选5篇）
高校教师的自我鉴定高校教师的自我鉴定范文（精选5篇）一般来说，自我鉴定即是自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。
那么自我鉴定应该包括什么内容呢？下面是小编整理的高校教师的自我鉴定范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高校教师的自我鉴定1虽然新课程已经实施有多个年头了，可是好多教师仍是一头雾水，并且经常能够听到老教师这样说："真是不明白怎样教才好，越改越迷茫啦"，其实，并不是改革不好，而是好多人还没有彻底地去改变自我头脑中的老观念，以至觉得无从下手。
下头谈谈自我在高中语文教学中的两点体会。
一、从课堂活动入手，增强学生自主学习的意识教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的资料更易于学生掌握，最好的方式是经过他们自我参与教学过程获得。
而课堂活动则是最好的实施办法。
高中新课程计划在实施中强调着眼于学生全面素质的提高，为学生健全人格的构成和态度、本事、知识诸方面的学习与发展创造条件。
强调加强对学生各种学习活动的组织，很多增加观察、实验、操作、调查、讨论等课堂学习活动，并把综合实践活动列为必修课，经过活动培养学生的人格和本事。
所以，高中语文教学，必须优化教学过程，从课堂活动入手，加强学生自主参与课堂教学的意识，把课堂变成学生探索知识，提高认识事物本事，发挥创造才能的舞台。
使学生获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和构成正确的价值观的过程。
在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮忙学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应本事。
当然，课堂活动过程中，由于学生素质、纪律观念、教学条件等原因，活动操作会出现这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。
这就需要我们每一位教师，在教学各个环节中精心准备、合理组织，研究教材，研究学情，充分发挥主导作用，探索适合本学科特点的教学方式。
高校教师自我鉴定(通用4篇)
高校教师自我鉴定(通用4篇)高校教师自我鉴定(篇1)自我踏入教师这个职业，就注定了我的双肩有了一份莫名的责任。
高校教师，首先应该明确自我鉴定的意义。
在鉴定中，肯定成绩，找出不足，从而可以得到提高。
对于鉴定，要客观地看待，既要看到优点，又要接纳不足，这样才能更好地实现自我超越。
性格方面：我性格开朗，善于与同事沟通交流。
对于学生，我也始终保持着耐心和细致。
在与学生相处的过程中，我始终认为理解是沟通的关键，所以我努力去理解每一个学生的需求和想法。
在与同事的交流中，我始终坚持真诚和尊重，愿意倾听他人的意见和建议，从而共同进步。
个人追求：作为一名高校教师，我深知自己的责任重大。
我希望能够通过自己的努力，帮助每一个学生实现他们的梦想。
因此，我不断地学习和进修，提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们敢于挑战自我，敢于创新。
工作态度：我一直以来都以高度的责任心和对工作的热爱来对待每一项任务。
我认为，工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。
在工作中，我始终坚持原则，追求卓越，不断提高自己的工作效率和质量。
同时，我也注重团队合作，与同事们共同努力，完成各项任务。
在未来的工作中，我会继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
同时，我也希望能够与同事们共同进步，为学校的发展做出更大的贡献。
作为一名高校教师，我深知自己的责任和使命。
我会以更高的标准和更严的要求来要求自己，为实现自我超越而不断努力。
高校教师自我鉴定(篇2)在教育的星空中，教师正如一颗颗闪烁的星辰，以自身的光芒照亮学子们前行的道路。
而作为高校教师，我们更是肩负着培养国家未来栋梁的重要使命。
自我踏入这个神圣的职业，我深知自我鉴定的重要性。
通过不断地反思与审视，我不仅看清了自己的优点，更明晰了自身的不足。
在未来的教育之路上，我将以更高的标准要求自己，努力成为一名更加优秀的高校教师。
性格方面：以爱为底色，绘教育之画卷我的性格温和而坚韧，这使得我在面对教育工作中的种种挑战时，总能保持冷静与耐心。
高校教师年度诊断总结(3篇)
第1篇在过去的一年里，作为一名高校教师，我始终坚守教育岗位，认真履行教师职责，不断探索教育教学方法，努力提高自身教育教学水平。
现将本年度的工作情况进行诊断总结如下：一、思想方面我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的路线、方针、政策，积极参加党支部组织的各项活动，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。
通过学习，我深刻认识到作为一名高校教师，要时刻保持清醒的头脑，坚定正确的政治方向，以身作则，为学生树立良好的榜样。
二、教学工作方面1. 备课与授课：本年度，我认真备课，深入研究教材，关注学生实际需求，力求使教学内容更加贴近实际。
在授课过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
同时，我积极参与教学改革，探索新的教学方法，如翻转课堂、线上线下混合式教学等，以适应时代发展的需求。
2. 教学效果：本年度，我所教授的课程学生满意度较高，学生课评等级均为良好。
在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参与课题研究，提高学生的综合素质。
3. 教学质量监控：我积极参加教学质量监控活动，认真听取学生和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、科研工作方面1. 课题研究：本年度，我积极参与课题研究，主持和参与科研项目3项，发表学术论文2篇，为学校科研工作做出了贡献。
2. 学术交流：我积极参加国内外学术会议，与同行交流学术成果，拓宽自己的学术视野。
四、学生工作方面1. 学生辅导：我关心学生成长，积极参与学生辅导工作，帮助学生解决学习、生活上的困难。
2. 学生管理：我认真履行学生管理职责，关注学生思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、不足与改进1. 教学经验不足：在教学过程中，我发现自己对某些课程的教学经验不足，需要进一步加强学习，提高自己的教学水平。
2. 科研能力有待提高：在科研方面，我需要进一步提高自己的研究能力，争取在更高层次的学术期刊上发表论文。
高校教师工作自我鉴定（精选5篇）
高校教师工作自我鉴定高校教师工作自我鉴定（精选5篇）自我鉴定的目的是使个人更好地了解和认识自己，明确个人的优势和劣势，并在此基础上制定发展计划和目标。
今天小编在这给大家整理了一些高校教师工作自我鉴定，就让我们一起来看看吧！高校教师工作自我鉴定精选篇1本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做到了一个优秀教师应有的职责。
一、思想方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
认真学习党的路线、方针和政策。
热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。
积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并做了认真的学习和笔记。
积极参加各种培训和考核，在培训和考核中学到了很多。
二、教育工作方面在教学工作方面为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看教育书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一学期来，认真备课、上课、听课、评课，广泛收集学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
积极进行学历进修学习，争取一年之内拿下本科。
我还利用业余时间认真学习知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。
我深深地懂得教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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高校教师自我诊断报告两篇
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题:
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5在终身学习方面。
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理
解。
三、我就以上存在的问题的改进措施:
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定
如下4项整改措施:
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此，我必须做到:切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良
现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓
创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
高校教师自我诊断报告二
在地区师德师风建设年活动中，我按照学校的统一安排部署，积极参加了学习培训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际，自评如下:
—、个人师德师风基本情况
1、不断学习依法执教
进入信息时代，知识在不断地更新。
不学习，就跟不上时代的要求。
就无法满足学生与日俱增的求知欲。
所以我每天都要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提高自己的教育教学水平。
在工作中，我时刻牢记要“依法执教”。
做到不侮辱学生、体罚学生。
处处以教师“五
条禁令、八不准”严格要求自己。
勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。
2、以爱育人为人师表
我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的学校。
常常把学校的事当做自己的事去做。
每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。
3、热爱学生促进发展
面对学生，我更是耐心细致，视如己出，希望能尽自己的全力使每个孩子得到更好地发展。
积极开展各项活动，促进学生能力的提高。
比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动，“美丽的春天”诗歌朗诵活动，“校园安全不放松”的自查活动......在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。
不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、修身养性为人师表
教师的一言一行，是孩子们效仿的对象。
所以教育无小事，教师更应该关注自己言行。
否则一个不禁意的动作或者一句话，就会给学生带来槽糕的影响。
所以，我时刻铭记-——要为人师表，修炼人格。
不说一句脏话，遇到学生出现问题，不乱发脾气，能及时调整心情。
以自身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。
5、理解家长提高服务
家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教育。
对每一个老师都给予了深厚的希望，家长的这种心情我非常了解。
因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
每天早上将孩子作业的完成的情况通过QQ群与家长交流。
出现问题时，我总是能站到家长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高自身的服务质量。
二、存在的问题及原因剖析
1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。
虽然我对于政治理论学习一直很积极，但是学习还不够深入。
对于一些精神领悟得还不是很到位。
总认为国家大事与自己一个普通老百姓关系部是很密切。
我们生活的环境是比较安全的，所以有时警觉性不是很强。
2、班级管理还没有达到自主管理的程度。
对于班干部的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到的理想状态。
班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取了一些措施却收效甚微。
3、语文课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需继续努力。
如何让学生学得轻松，掌握得扎实?一直是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。
它们之间的结合点还需要我进一步探索。
4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。
在教学实践中有时顾虑太多，所以着
力不够突出。
对学生的思想动态了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。
三、今后的努力方向及主要措施
1、继续加强政治学习
要不断地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚定。
进一步处理好事业需要与个人利益的关系。
积极贯彻执行党的方针政策。
处处以“党员教师”的标准严以律己，起到带头做用。
2、不断提高自身的德育素养。
教师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。
所以自身的德育素养也是关键。
今后我要不断阅读有关学生心理的书籍。
加强自身业务学习与培训不断提高自己的师德水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的重要作用。
3、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台。
要不断改进自己的教学方法，活用多媒体讲台。
“宁可用坏，不能放坏。
”针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,踊跃发言。
设计作业有层次,减轻学生作业负担。
古人云:”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
“所以师德建设要从一点一滴的小事做起，从自身做起。
只有不断学习，努力探索，才能形成过硬的
思想素质，才能无愧于”教师“这个称号。
通过自查,我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满意的教师,令学校放心的教师!。