数学八年级上册第11章三角形全章课件
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如图, 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点 D,所得线段AD 叫做△ ABC的角平分线。
你能画出另两条角平
A
分线吗?
F
E
B
C
D
三角形的三条角平分线相交于一点。
课堂练习 填空: (1)如图(1),AD,BE,CF是△ABC的三条中线,则
A B 2 _ _ _ _ _ ,B D _ _ _ _ _ ,A E 1_ _ _ _ _ . 2
A
c
b
B
C
a
阶段小结
11.1.1 三角形的边
II. 三角形的分类
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
三 边 都 不 相 等 的 三 角 形 三 角 形 等 腰 三 角 形 底 等 边 边 和 三 腰 角 不 形 相 等 的 等 腰 三 角 形
III. 三角形三边之间的大小关系
三角形两边的和大于第三边 三角形两边的差小于第三边
叫做△ ABC 的边BC 上的中线。 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点D,所得线段
AD 叫做△ ABC的角平分线。
2、三角形的三条高、三条中线、三条角平分线及交点的位 置规律。
三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形 的内部。
锐三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形三 条高的交点在直角顶点,钝角三角形的三条高的交点在三 角形的外部。
x+2x+2x=18
为x ㎝,则腰长是
解得x=3.6
多少?
所以,三边长分别为3.6 ㎝, 7.2 ㎝, 7.2 ㎝。
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
人教版八年级上册数学 第11章 三角形 全章重点习题练习课件

7.【2019•金华】若长度分别为a,3,5的三条线段能组 成一个三角形,则a的值可以是( C ) A.1 B.2 C.3 D.8
8.【2019•自贡】已知三角形的两边长分别为1和4,第三 边长为整数,则该三角形的周长为( C ) A.7 B.8 C.9 D.10
【解析】设第三边长为x,根据三角形的三边关系,得 4-1<x<4+1,即3<x<5.因为x为整数,所以x的值 为4.所以三角形的周长为1+4+4=9.
(3)你能说明上述结论为什么成立吗? 解:延长BP交AC于点D. 在△ABD中,AB+AD>BP+PD①, 在△PDC中,PD+DC>PC②. ①+②,得AB+AD+PD+DC>BP+PD+PC, 即AB+AC>PB+PC.
15.小明和小红在一本数学资料书上看到这样一道竞 赛题:“已知△ABC的三边长分别为a,b,c,且 |b+c-2a|+(b+c-5)2=0,求b的取值范围.”
②若 n+2<3n<n+8,则
n+2<3n, 3n<n+8, n+2+3n>n+8,
n>1, 解得n<4,即 2<n<4,
n>2,
∴正整数 n 有 1 个,即 3;
③若
3n
≤
n
+
2
<
n
+
8
,
则
3n≤n+2, 3n+n+2>n+8,
解
得
nn≤ >12, ,不等式组无解;
综上所述,满足条件的 n 的值有 7 个.故选 D.
(2)在能做成三角形支架的情况下,选择哪一种规格的木 棒最省钱? 选择规格为3 m的木棒最省钱.
14.如图,P是△ABC内部的一点. (1)度量AB,AC,PB,PC的长,根据度量结果比较 AB+AC与PB+PC的大小. 解:度量结果略.AB+AC>PB+PC. (2)改变点P的位置,上述结论还成立吗? 成立.
人教版数学八年级上册第十一章三角形第一课《与三角形有关的线段》

如果6厘米长的边为腰,设底边长为x 厘米,则2×6 + x = 20,解得x = 8.
由以上讨论可知,其他两边的长分别为7 厘米,7 厘米或6 厘米,8 厘米.
课堂小结
边、顶点、内角
A
概念
(直角、 锐角、钝
c
b
三
按角分 角)三角
角
分类 形B
a
C
形 按边分
性质
三角形两边的和大于第三边. 三角形两边的差小于第三边.
等腰三角形的周长为20厘米. (1)若已知腰长是底长的2倍,求各边的长; (2)若已知一边长为6厘米,求其他两边的长.
解:(1)设底边长为x厘米,则腰长为2x 厘米. x + 2x + 2x = 20, 解得 x = 4.
所以三边长分别为4cm,8cm,8cm.
(2)如果6 厘米长的边为底边,设腰长为x 厘米,则6 + 2x = 20,解得x = 7;
所以,三角形的特征有: (1)三条线段;(2)不在同一直线上;(3)首尾顺次连接.
探究新知
①边:组成三角形的每条线段叫做三角形的边.
②顶点:每两条线段的交点叫做三角形的顶点.
③内角:相邻两边组成的角.
顶点A
角
边c
边b
顶点B
角 边a
角 顶点C
探究新知
三角形的表示: 三角形用符号“△”表示.
记作“△ ABC”读作“三角形ABC”.
课堂检测
基础巩固题
1. 如图,图中直角三角形共有( C )
A.1个 B.2个
C.3个
D.4个
2. 下列各组数中,能作为一个三角形三边边长的是
( C)
A.1,1,2
B.1,2,4
由以上讨论可知,其他两边的长分别为7 厘米,7 厘米或6 厘米,8 厘米.
课堂小结
边、顶点、内角
A
概念
(直角、 锐角、钝
c
b
三
按角分 角)三角
角
分类 形B
a
C
形 按边分
性质
三角形两边的和大于第三边. 三角形两边的差小于第三边.
等腰三角形的周长为20厘米. (1)若已知腰长是底长的2倍,求各边的长; (2)若已知一边长为6厘米,求其他两边的长.
解:(1)设底边长为x厘米,则腰长为2x 厘米. x + 2x + 2x = 20, 解得 x = 4.
所以三边长分别为4cm,8cm,8cm.
(2)如果6 厘米长的边为底边,设腰长为x 厘米,则6 + 2x = 20,解得x = 7;
所以,三角形的特征有: (1)三条线段;(2)不在同一直线上;(3)首尾顺次连接.
探究新知
①边:组成三角形的每条线段叫做三角形的边.
②顶点:每两条线段的交点叫做三角形的顶点.
③内角:相邻两边组成的角.
顶点A
角
边c
边b
顶点B
角 边a
角 顶点C
探究新知
三角形的表示: 三角形用符号“△”表示.
记作“△ ABC”读作“三角形ABC”.
课堂检测
基础巩固题
1. 如图,图中直角三角形共有( C )
A.1个 B.2个
C.3个
D.4个
2. 下列各组数中,能作为一个三角形三边边长的是
( C)
A.1,1,2
B.1,2,4
12.2 全等三角形的判定第1课时(课件)-八年级上册(人教版)

想一想:
已知△ABC ≌△ A′B′ C′,找出其中相等的边与角:
A
A′
B
AB =A′B′ ∠A =∠A′
C B′
BC =B′C′ ∠B =∠B′
C′
AC =A′C′
∠C =∠C′
思考:满足这六个条件可以保证△ABC≌△A′B′C′吗?
• 学习目标: 1.通过三角形的稳定性,体验三角形全等的 “边边边”条件. 2.会运用“边边边”定理判定两个三角形的 全等.
∴△AEB ≌ △ADC (SSS).
2.已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上,
AD=FB(如图),要用“边边边”证明△ABC ≌△ FDE,
除了已知中的AC=FE,BC=DE以外,还应该有什么条件?
怎样才能得到这个条件? 【解析】要证明△ABC ≌△FDE,还 应该有AB=FD这个条件. ∵DB是AB与DF的公共部分,且 AD=FB, ∴AD+DB=BF+DB,即AB=FD.
判定两个三角形全等:
三边对应相等的两个三角形全等.简写为
“边边边”或“SSS”.
课后练习
A
1.如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE,
求证:△AEB ≌ △ ADC.
B ED C
【证明】在△∵BADEB=和CE△,A∴DBCD中-,ED=CE-ED,即BE=CD.
AB=AC,
AE=AD,
BE=CD,
解:作图如图所示:
作法:(1)以点O为圆心,任 意长为半径画弧,分别交OA, OB于点D,E; (2)以点C为圆心,OD长为半 径画弧,交OB于点F; (3)以点F为圆心,DE长为半 径画弧,与第2步中所画的弧相 交于点P ; (4)过C,P两点作直线,直线 CP即为要求作的直线.
人教版八年级上册数学作业课件 第十一章 三角形 三角形的内角 第1课时 三角形的内角和

3.(4分)在△ABC中,三个内角度数的比为3∶5∶8,则△ABC是(D ) A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.等腰三角形 D.直角三角形 4.(4分)(临沂中考)如图,AB∥CD,∠D=42°,∠CBA=64°, 则∠CBD的度数是( C) A.42° B.64° C.74° D.106°
5.(8分)如图,在△ABC中,已知BD是角平分线,DE∥BC, 交AB于点E, ∠A=60°,∠C=80°,求∠BDE和∠BDC的度数. 解:∵∠A=60°,∠C=80°, ∴∠ABC=180°-∠A-∠C=180°-60°-80°=40°. ∵BD是角平分线,∴∠ABD=∠DBC=20°. ∵DE∥BC,∴∠BDE=∠DBC=20°, ∴∠BDC=180°-∠DBC-∠C=180°-20°-80°=80°
8.(8分)如图,按规定,一块模板中AB,CD的延长线应相交成85°. 因交点不在板上,不便测量,工人师傅连接AC,测得∠BAC=32°, ∠DCA=65°,此时AB,CD的延长线相交所成的角是不是符合规定? 为什么? 解:不符合规定,理由: 延长AB,CD交于点O. 在△AOC中,∠AOC=180°-∠BAC-∠DCA=180°-32°-65° =83°<85°.∴模板不符合规定
15.(10分)如图,在△ABC中,∠ACB=∠ABC,∠A=40°, P是△ABC内一点,且∠1=∠2,求∠BPC的度数.
解:∵∠A=40°,∴∠ACB=∠ABC=180°2-∠A =70°. 又∵∠1=∠2,∴∠BCP=∠ABP.∴∠2+∠BCP=70°, ∴∠BPC=180°-(∠2+∠BCP)=180°-70°方向的滨海路A处,测得海中灯塔P在北偏 东60°方向上,他向东走400米至B处,测得灯塔P在北偏东30°方向上,则 从灯塔P观测A,B两处的视角∠P的度数是(A )
2022八年级数学上册第11章平面直角坐标系11.2图形在坐标系中的平移授课课件新版沪科版78

平面直角坐 标系
图形在坐标 系中的平移
2. 在平面直角坐标系中,把图形向左(右)平移,点的___纵_ 坐标不变;向上(下)平移,点的___横_坐标不变;所得图形与 原图形相比,__形__状__大__小不变.
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月22日星期二2022/3/222022/3/222022/3/22 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/222022/3/222022/3/223/22/2022 3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。 2022/3/222022/3/22March 22, 2022
并写出点B′,C′的坐标; (2)试说明三角形ABC经过怎样的平移
得到三角形A′B′C′; (3)若三角形ABC内部一点P的坐标为(a,b),则点P的 对应点
P′的坐标是___________.
感悟新知
导引:根据一对对应点的坐标可确定平移的方向和平移的距
离, 图形边上的点和图形内部的点平移方式相同.
感悟新知
知1-练
3 已知点M(a-1,5),现在将平面直角坐标系先向左 平移3个单位,再向下平移4个单位,此时点M的坐 标为(2,b-1),则a=________,b=________.
感悟新知
知识点 2 图形在坐标系中的平移
知2-讲
思考
把平面直角坐标系中的一个图形,按下面的要求
平移,那么,图形上任一个点的坐标(x,y)是如何 变
(2)三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状完全相同, 三角形A2B2C2可以看作是将三角形ABC向上平移4个单 位长度得到的.
人教版八年级上册数学第十一章三角形全章课件

B
D
A DC
C
锐角三角形的三条高
每人画一个锐角三角形. (1) 你能画出这个三角形的三条高吗? (2) 这三条高之间有怎样的位置关系?
将你的结果与同伴进行交流.
锐角三角形的三条高是
B
在三角形的内部还是外部?
A
F
OE
C D
锐角三角形的三条高交于同一点. 锐角三角形的三条高都在三角形的内部.
直角三角形的三条高
(2)它们所在的直线交于一点吗? D
将你的结果与同伴进行交流.
钝角三角形的三条高不相交于 一点. 钝角三角形的三条高所在直线 交于一点.
O
F
B
C
E
从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线, 顶点和垂足之间的线段 叫做三角形这边的高.
三角形的三条高的特性:
•锐角三角形 •直角三角形 •钝角三角形
E,F为AB上一点,CF⊥AD于H,判断下列说法哪些是正确的,
哪些是错误的. A
①AD是△ABE的角平分线( × )
②BE是△ ABD边AD上的中线( × ) ③BE是△ ABC边AC上的中线( × ) F
12 E G
④CH是△ ACD边AD上的高( √ ) B
H
D
C
三角形的高、中线与角平分线都是线段.
3.(滨州中考)若某三角形的两边长分别为3和4,则下列
长度的线段能作为其第三边的是(
)
A.1
B.5
C.7
D.9
【解析】选B.设第三边为x,则1<x<7.
4.若△ABC的三边为a,b,c,则化简︱a+b-c︱+︱ba-c︱的结果是( ). A. 2a-2b B.2a+2b+2c C. 2a D. 2a-2c
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2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
11.1 与三角形有关的线段
即三角形两边的和大于第三边. B
C
由不等式②③移项可得 BC >AB -AC, BC >AC -AB.由此你能得出什么结论?
A
三角形两边的差小于第三边.
B
C
问题:下列长度的三条线段能否组成三角形?为 什么?(1)3,4,5;(2)5,6,11;(3)5,6,10. 解:(1)能.因为3 + 4>5,3 + 5>4,4 + 5>3,
解:①如果 4 cm 长的边为底边,设腰长为 x cm,则
4 + 2x = 18. 解得 x = 7. ②如果 4 cm 长的边为腰,设底边长为 x cm,则
4×2 + x = 18. 解得 x = 10.
因为4 + 4<10,不符合三角形两边的和大于第 三边,所以不能围成腰长为 4 的等腰三角形.
基础巩固
随堂演练
1.下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②
三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形、
不等边三角形;③三角形的两边之差大于第三边;
④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角
形、钝角三角形. 其中正确的有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
2.已知三角形的一边长为 5 cm,另一 边长为 3 cm .则第三边的长 x 的取值范围是 __2_c_m__<__x_<__8_c_m___.
拓展延伸 3.等腰三角形的周长为 20 厘米. (1)若已知腰长是底长的 2 倍,求各边的长; (2)若已知一边长为 6 厘米,求其他两边的长.
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
Thank you!
Good Bye!
11.1 与三角形有关的线段
即三角形两边的和大于第三边. B
C
由不等式②③移项可得 BC >AB -AC, BC >AC -AB.由此你能得出什么结论?
A
三角形两边的差小于第三边.
B
C
问题:下列长度的三条线段能否组成三角形?为 什么?(1)3,4,5;(2)5,6,11;(3)5,6,10. 解:(1)能.因为3 + 4>5,3 + 5>4,4 + 5>3,
解:①如果 4 cm 长的边为底边,设腰长为 x cm,则
4 + 2x = 18. 解得 x = 7. ②如果 4 cm 长的边为腰,设底边长为 x cm,则
4×2 + x = 18. 解得 x = 10.
因为4 + 4<10,不符合三角形两边的和大于第 三边,所以不能围成腰长为 4 的等腰三角形.
基础巩固
随堂演练
1.下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②
三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形、
不等边三角形;③三角形的两边之差大于第三边;
④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角
形、钝角三角形. 其中正确的有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
2.已知三角形的一边长为 5 cm,另一 边长为 3 cm .则第三边的长 x 的取值范围是 __2_c_m__<__x_<__8_c_m___.
拓展延伸 3.等腰三角形的周长为 20 厘米. (1)若已知腰长是底长的 2 倍,求各边的长; (2)若已知一边长为 6 厘米,求其他两边的长.
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A C
按边的相等关系分类
三边都不相等的三角形
三角形
等腰三角形
底边和腰不相等的等腰三角形
等边三角形
三边都不相 等的三角形
等腰三角形
等边三 角形
三角形三边之间的大小关系
探究 任意画一个△ ABC,假设有一只小虫要从B 点出发,沿三角形 的边爬到C点。
(1)它有几种路线可以选择? (2)各条路线的长有什么关系?为什么?
AB AC BC AC BC AB
A
两点之间线段最短
AB BC AC B
C
三角形两边的和大于第三边
A
B
AC BC AB
移项
AB BC AC
C
BC AB AC BC AC AB
三角形两边的差小于第三边
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
扭动它,它的形状会改变吗?
三角形具有稳定性,而四边形不具有稳定性。
三角形的稳定性有广泛的应用。
四边形的不稳定性也有广泛的应用。
如图, 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点D,所得 线段AD 叫做△ ABC的角平分线。
你能画出另两条角平
A
分线吗?
F
E
B
C
D
三角形的三条角平分线相交于一点。
课堂练习 填空: (1)如图(1),AD,BE,CF是△ABC的三条中线,则
AB 2 _____, BD _____, AE 1 _____ . 2
(2)如图(2),AD,BE,CF是△ABC的三条角平分线,则
∠1 _____,∠3 1 _____,∠ACB 2 _____ . 2
11.1.2 三角阶形段的小结高、中线、角平分线
1、三角形的高、中线、角平分线的概念和画法。 从△ ABC 的顶点A 向它所对的边BC 所在的直线画垂线,垂足为
课堂练习 1.图中有几个三角形?用符号表示这些三角形。
D A
E
B
C
课堂练习 2. 下列长度的三条线段能否组成三角形?为什么? (1)3,4,8; (2)5,6,11; (3)5,6,10.
阶段小结
11.1.1 三角形的边
I. 三角形及相关概念
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 组成三角形的线段叫做三角形的边。 相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角。 相邻两边的公共端点是三角形的顶点。 顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC,读作“三角形ABC”。
•相邻两边的公共端点是三角形的顶点。
B
A b
a
C
顶点是A,B,C的三角形,记作△ABC,读作 “三角形ABC”。
三角形的分类
按照三个内角的大小分类
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
三边都相等的三角形叫做等边三角形 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形
A
顶角
A
腰
腰
B
CB
底角
C
B
底边
底角
(2)①如果长为4 ㎝的边为底边,设腰长为x ㎝,则
4+2x=18 解得x=7 ②如果长为4 ㎝的边为腰,设底边长为x ㎝,则
“有一边的长为4 ㎝”是什么意思?
2× 4+x=18
解得x=10
因为4+4<10,出现两边的和小于第三边的情况,所以不能围成腰长是4
㎝的等腰三角形。
由以上讨论可知,可以围成底边长是4 ㎝的等腰三角形。
第十一章 三角形
11.1与三角形有关的线段
11.1 与三角形有关的线段
11.1.1 三角形的边 11.1.2 三角形的高、中线、角平分线 11.1.3 三角形的稳定性
三角形及相关概念
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做 三角形。
•组成三角形的线段叫做三角形的边。
c •相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称角。
解:(1)设底边长为x ㎝,则腰长2x ㎝等特。腰点三 ?角若形设有底什边么长
解得x=3.6
x+2x+2x=18
为x ㎝,则腰长是 多少?
所以,三边长分别为3.6 ㎝, 7.2 ㎝, 7.2 ㎝。
例题 用一条长为18 ㎝的细绳围成一个等腰三角形。
(1)如果腰长是底边长的2 倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长为4 ㎝的等腰三角形吗?为什么?
。 锐三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形三条高的
交点在直角顶点,钝角三角形的三条高的交点在三角形的外部。
11.1.3 三角形的稳定性
工程建筑中经常采用三角形的结构,如屋 顶钢架,其中的道理是什么?
盖房子时,在窗框未安装之前, 木工师傅常常先在窗框上斜钉 一根木条,为什么要这样做呢?
探究
A
c
b
B
C
a
II. 三角形的分类
锐角三角形 三角形 直角三角形
钝角三角形
阶段小结
11.1.1 三角形的边
三边都不相等的三角形
三角形
等腰三角形
底边和腰不相等的等腰三角形 等边三角形
III. 三角形三边之间的大小关系 三角形两边的和大于第三边 三角形两边的差小于第三边
11.1.2 三角形的高、中线、角平分线
从△ ABC 的顶点A 向它所对的边BC 所在的直线画垂线,垂足为D ,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的高。
A
高与垂线不同,高是
线段,垂线是直线。
B
C
D
11.1.2 三角形的高、中线、角平分线
从△ ABC 的顶点A 向它所对的边BC 所在的直线画垂线,垂足为D ,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的高。
D,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的高。 连结△ ABC 的顶点A 和它的对边BC 的中点D,所得线段AD 叫
做△ ABC 的边BC 上的中线。 画∠ A 的平分线AD ,交∠ A 所对的边BC 于点D,所得线段AD 叫
做△ ABC的角平分线。
2、三角形的三条高、三条中线、三条角平分线及交点的位置规律。 三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形的内部
A
B
D CB
A C(D) B
A CD
你能画出另两条边上 的高吗?
三角形的三条高所在的直线相交于一点。
A
A
A
B
D CB
C(D) B
CD
连接△ ABC 的顶点A 和它的对边BC 的中点D,所得线段AD 叫做△ ABC 的边BC 上的F
E
B
C
D
三角形的三条中线相交于一点。 三角形三条中线的交点叫做三角形的重心。