几何证明题的知识点总结
高中数学证明几何的题的知识点总结 线面垂直线面平行点面面面的证明
高中数学证明几何的题的知识点总结线面垂直线面平行点面面面的证明全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高中数学中，证明几何是一个重要的部分，特别是涉及到线面垂直、线面平行、点面面面的证明。
这些知识点是我们理解几何学的基础，掌握了这些知识点，可以更好地应用几何学的相关定理解决问题。
下面我们来总结一下关于这些知识点的证明方法。
首先是线面垂直的证明，线面垂直是指一条直线与一个平面相交成直角。
在证明线面垂直的过程中，常常使用垂直于平面的直线与这条直线的夹角为90度，并结合相关的几何定理来进行证明。
在证明直线与平面的垂直时，可以利用平行线的性质来证明。
其次是线面平行的证明，线面平行是指一条直线与一个平面平行。
在证明线面平行的过程中，常常使用有平行性质的几何图形，比如平行线、平行四边形等。
通过利用这些性质，可以简单明了地证明线面平行的关系。
在证明这些知识点的时候，我们需要注意一些技巧和方法。
首先要善于利用已知条件，根据题目中给出的条件来进行推理。
其次要善于利用几何图形的性质，结合相关定理来进行推理。
最后要善于应用代数方法，通过代数运算来证明一些几何关系。
证明几何是高中数学中非常重要的内容，能够帮助我们更好地理解几何学的相关定理和性质。
通过掌握线面垂直、线面平行、点面面面的证明方法，我们可以更好地解决各种几何问题，并提高数学解题能力。
希望以上总结对大家有所帮助，让我们共同努力，提高数学水平！第二篇示例：在高中数学中，证明几何是一个非常重要的部分，它不仅考察了学生对数学知识的掌握程度，还培养了学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
线面垂直、线面平行、点面、面面等几何关系的证明是学习数学证明的一个重要内容。
下面我们就来看一下关于这些几何关系的证明的知识点总结。
我们来介绍线面垂直的证明。
在线面垂直的证明中，一般需要用到的有以下几个重要的定理：1. 垂直平分线定理：在一个平面内，若一条线段垂直于一条线段的中点，那么这条线段垂直于这条线段。
圆证明题的归纳与总结
圆证明题的归纳与总结一、引言圆是初中数学中的一个重要概念，在学习中常常会遇到各种与圆相关的证明题。
这些题目需要我们灵活运用各种几何知识和推理方法，才能成功地解答。
本文将针对圆证明题进行归纳和总结，帮助读者更好地理解和掌握这类问题的解题方法。
二、圆的基本性质1. 圆的定义圆是平面上到一定点距离相等的点的轨迹。
2. 圆的元素一个圆由圆心、直径、半径和弧组成。
3. 圆的重要性质（1）直径与半径的关系：直径是半径的两倍。
（2）圆的周长公式：周长等于直径乘以π（π≈3.14）。
（3）圆的面积公式：面积等于半径的平方乘以π。
三、圆的证明题解题方法解决圆的证明题需要掌握以下几种常用的解题方法：1. 利用圆的性质和定理在圆的证明过程中，可以充分利用圆的基本性质和定理，如弦切角定理、切线定理、弧长角度定理等。
通过灵活应用这些性质和定理，可以推导出所给证明题目的解答过程。
2. 利用等价命题在圆的证明中，我们常常可以将所要证明的命题转化为等价的命题，然后再通过证明该等价命题来完成整个问题的解答。
例如，对于证明两个圆互为切圆，可以转化为证明两个圆内切。
3. 利用反证法反证法是一种常用的证明方法，也适用于圆证明题。
当我们在解题过程中遇到矛盾的命题时，可以采用反证法，设定一个假设，通过推导矛盾的结论来证明所给命题的正确性。
4. 利用平移、旋转和对称在一些复杂的圆证明题中，我们可以通过平移、旋转和对称等操作，改变问题的结构，简化问题的难度。
例如，通过平移一个圆，可以使两个圆相交于一点，进而证明它们相切。
四、常见的圆证明题类型1. 圆的切线问题圆的切线问题是圆证明题中常见的一类问题。
在解答这类题目时，需要根据切线与半径的相互关系，运用平行线性质或相似三角形的性质，进行推导和证明。
2. 圆的切圆问题切圆问题是指两个或多个圆相切的情况。
在解答这类问题时，我们需要利用切线的性质，结合等角定理和相似三角形性质，推导出所给的切圆关系。
3. 圆的内接四边形问题内接四边形问题是指一个四边形可以内接于一个圆的情况。
江西中考简单几何证明题知识点总结
江西中考简单几何证明题知识点总结考点1：特殊的平行四边形（平行四边形）的判定及其性质1．已知：如图，在ABCD 中，点E 、F 分别在AD 、BC 上，且BE 平分ABC ，EF ．求证：四边形ABFE是菱形．2．如图，四边形ABCD 是平行四边形，E ，F 分别是边AB ，CD 上的点，AE CF ．证明AF CE．3．如图，已知：在ABC 中，90BAC ，延长BA 到点D ，使12AD AB，点E ，F 分别是边BC ，AC 的中点．求证：DF BE ．4.如图，平行四边形ABCD 中，点E ，F 分别在线段BC ，AD 上，连接AE ，CF ，//AE CF ，BE AE AD ，求证：四边形AECF是菱形．严禁复制5.如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，AE ⊥BC ，AD 平分∠FAC ，CD ⊥AD 于点D ．求证：四边形AECD是矩形．6.已知：如图，在▱ABCD 中，AC 为对角线，∠BAC ＝∠DAC ．求证：▱ABCD为菱形．7.如图，已知AE 是ABC 的角平分线，//ED AC 交AB 于点//D EF AB ，交AC 于点F ．求证：四边形ADEF 为菱形．8.如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，分别以AC ､BC 为底边，向△ABC 外部作等腰△ADC 和△CEB ，点M 为AB 中点，连接MD ､ME 分别与AC ､BC 交于点F 和点G ．求证四边形MFCG是矩形．9.如图，在矩形ABCD 中，E 、F 分别是BC ，AD 边上的点，且AE =CF ，若AC ⊥EF ，试判断四边形AECF 的形状，请说明理由．严禁复制10.如图，已知△ABC 中，AB ＝AC ，AD 是角平分线，F 为BA 延长线上的一点，AE 平分∠FAC ，DE ∥BA 交AE 于E ．求证：四边形ADCE是矩形．11.如图，▱ABCD 中，对角线BD 平分∠ABC ，求证：▱ABCD是菱形．12.已知：如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，点D 、E 、F 分别是△ABC 各边的中点，求证：四边形AEDF 是菱形．严禁复制考点2：全等三角形的证明1.如图，正方形ABCD 中，G 为BC 边上一点，BE ⊥AG 于E ，DF ⊥AG 于F ，连接DE ．求证：△ABE ≌△DAF．2.如图，已知△ABC 的BC 边的垂直平分线DE 与∠BAC 的平分线交于点E ，EF ⊥AB 的延长线于点F ，EG ⊥AC 于点G ，求证：（1）BF ＝CG；2.如图，90A D ，AC BD ，AC 与BD 相交于点O ，求证：OB OC ．4.如图，点,E F 分别在菱形ABCD 的边,BC CD 上，且BE DF ．求证：BAE DAF．5．如图点E ，F 分别是矩形ABCD 的边AD ，AB 上一点，若AE=DC=2ED ，且EF ⊥EC 严禁复制（1）求证：点F 为AB 的中点6.如图,点A ,D ,B ,E 在同一条直线上,AD=BE ,AC=DF ,AC ∥DF ,请从图中找出一个与∠E 相等的角,并加以证明.(不再添加其他的字母与线段)7．已知：如图，点D 是ABC 内一点，AB AC ，12 ．求证：AD 平分BAC ．8.如图，A ，E 两点在线段DB 上，EF ＝BC ，DF ＝AC ，DA ＝EB ．求证：EF ∥BC．9.如图，已知ABC ，点E 在边AC 上，过点B 作//BD AC ，且AE BD ，连接DE 交AB 于点F ．求证：AF BF ．严禁复制10如图，已知四边形ABCD 为菱形，延长AB 到点E ，使得BE AB ，过点E 作//EF AD ，交DB 的延长线于点F ，求证：DC EF．11.如图，四边形ABCD 是菱形，DE BA ，交BA 的延长线于点E ，DF BC ，交BC 的延长线于点F ，求证：DE DF．12.如图，ABC 与ABD △中，AD 与BC 相交于O 点，12 ，请你添加一个条件（不再添加其它线段，不再标注或使用其他字母），使AC BD ，并给出证明．你添加的条件是：__________．13.如图，△ABC 与△ABD 中，AD 与BC 相交于O 点，∠1=∠2，请你添加一个条件（不再添加其它线段，不再标注或使用其他字母），使AC=BD ，并给出证明．你添加的条件是：．证明：严禁复制14.如图，在平行四边形AFCE 中，,D B 分别是,EC AF 的中点．求证：BC AD．15.如图，在△ABC 中，已知∠ABC=30°，将△ABC 绕点B 逆时针旋转50°后得到△A 1BC 1，若∠A=100°，求证：A 1C 1∥BC．16.如图，ABCD 的对角线AC BD ，相交于点O E F ，，分别为OC OA ，的中点．求证：BE DF ．17.如图，已知,OA OB OC OD ，连接,,AD BC 两线相交于点P ，连接OP 1图中有对全等三角形；2请选择其中一对全等三角形给予证明．严禁复制18.如图，一块余料ABCD ，AD ∥BC ，现进行如下操作：以点B 为圆心，适当长为半径画弧，分别交BA ，BC 于点G ，H ；再分别以点G ，H 为圆心，大于12GH 的长为半径画弧，两弧在∠ABC 内部相交于点O ，画射线BO ，交AD 于点E．（1）求证：AB=AE ；19.如图所示，已知点A ，D ，B ，E 在同一条直线上，且AD ＝BE ，BC ＝EF ，∠ABC ＝∠DEF ，求证：AC ∥DF ．20.如图，AD 、BC 相交于点O ，AD ＝BC ，∠C ＝∠D ＝90°．（1）求证：△ACB ≌△BDA；20.如图，矩形ABCD 中，AB AD ，把矩形沿对角线AC 所在直线折叠，使点B 落在点E 处，AE 交CD 于点F ，连接DE ．（1）求证：ADE CED ；严禁复制21.如图，C 是线段AB 的中点，CD 平分∠ACE ，CE 平分∠BCD ，且CD =CE.（1）求证：ACD BCE ；（2）若70A ，求E 的度数.22.如图，点A,D,B,E 在同一条直线上，且AD=BE,∠A=∠FDE,则△ABC ≌△DEF.判断这个命题是真命题还是假命题，如果是真命题，请给出证明；如果是假命题请给出一个适当的条件使它成为真命题，并加以证明.考点3：等腰三角形和等边三角形的计算1.如图，在等边三角形ABC 中，∠APD ＝60°，AB ＝6，PC ＝4，求CD的长．2.如图，在Rt △ABC 中，∠C ＝90°，∠CBA ＝32°，如果△ABC 绕点B 顺时针旋转至△EBD ，使点D 落在AB 边上，连接AE ，求∠EAB 的度数．严禁复制3.如图，在△ABC 中，AB ＝BC ，点E 为边AC 的中点，过点A 作AD ∥BC ，过点C 作CD ⊥AD 于点D ，且BE ＝CD ．求证：△ABC为等边三角形．4.如图，已知AB AC AD ，且//AD BC ．求证：2C D．5.如图，在四边形ABCD 中，AB ⊥BC ，E ，F ，M 分别是AD ，DC ，AC 的中点，连接EF ，BM ，求证：EF =BM．6.如图，已知在△ABC 中，AB=AC ，且∠BAC=40°，BD 是AC 边上的高，求∠CBD 的度数．严禁复制7.如图，在ABC 中，AB AC ，120BAC ，AB 的垂直平分线交AB 于点E ，交BC 于点F ，连接AF ，求AFC的度数．考点4：相似三角形判定及其性质1．如图，AB=AC ，∠A=36°，BD 是∠ABC 的角平分线，求证：△ABC ∽△BCD．2.如图，点D 在△ABC 的边AB 上，AC 2＝AD •AB ，求证：△ACD ∽△ABC ．3.如图，D 是△ABC 的BC 边上一点，E 为AD 上一点，若∠DAC=∠B ，CD=CE ，试说明△ACE ∽△BAD．4.如图，在ABCD 中，E 是DC 上一点，连接AE 、F 为AE 上一点，且BFE C .求证：ABF EAD .严禁复制5.如图，在正方形ABCD 中，点E 是AD 的中点，点F 在CD 上，且4CD DF ，连接EF 、BE ．求证：ABE DEF △△∽．6.如图，在ABC 中，点E 是AC 上一点，//DE BC ，1B ，AD AE ，求证：AB BC ．7.如图，在ABC 中，//DE BC ，14AD DB ，2AE ，求EC的长．8.如图，已知菱形ABCD ，点E 是AB 的中点，AF ⊥BC 于点F ，连接EF ，ED ，DF ，DE 交AF 于点G ，且AE 2＝EG •ED ．求证：DE ⊥EF．9.如图，在△ABC 中，四边形DBFE 是平行四边形．求证：△ADE ∽△EFC ．严禁复制10.如图，在△ABC 中，AB=AC ，点P ，D 分别是BC ，AC 边上的点，且∠APD=∠B ．(1)求证：△ABP ∽△PCD；考点5：平行线的判定及其性质1.如图AB ∥CD ．EF 交AB 于G ，交CD 于F ，FH 平分∠EFD ，交AB 于H ，∠AGE＝50°，求∠BHF 的度数．2.如图，已知BC 平分∠ACD ，且∠1＝∠2，求证：AB ∥CD．3.如图，已知BC 平分∠ACD ，且∠1＝∠2，求证：AB ∥CD．4.如图，四边形ABCD 中，点E ，F 别在AD ，BC 上，G 在AB 延长线上，若180D GBC ，//AD BC ，//EF DC ．求证：//AB EF ．严禁复制5.如图，直线AB ∥CD ，MN ⊥CE 于M 点，若∠MNC ＝60°，求∠EMB的度数．6.如图，已知∠CAE 是△ABC 的外角，∠1＝∠2，AD ∥BC ，求证：AB ＝AC ．严禁复制制复禁严试卷第15页，共1页。
几何证明题的基本结构和方法
几何证明题的基本结构和方法：1．正确地进行证明，先要探求证明的思路：这有三种方法：一种方法是从结论着眼，思考要使结论成立，需要具备什么条件，这样逆推直到需要的条件已经具备，当然这种逆推的过程中，要不断地向已知条件靠拢，这就是“执果索因”。
有时，这种逆推会遇到障碍，这时也可用另一种方法思考，即从已知条件入手，思考从已知条件可以顺推出什么结论来，这样顺推直至结论成立，这就是“由因导果”，或者也可以顺推与逆推相结合，从问题的两头向中间靠拢，从而发现问题的突破口，这也叫“两头凑”。
2．“执果索因”的方法也就是证明的思维方法中的“综合法”，“由因导果”的方法也就是证明的思维方法中的“分析法”。
“两头凑”的方法也就是证明的思维方法中的“分析综合法”。
3．“综合法”、“分析法”，“分析综合法”是证明的思维方法中的直接证法。
注：今后学习中还会学习到证明的思维方法中的间接证法：反证法和同一法。
这两种方法在今后的学习中会逐步介绍给同学们。
八．思维方法的训练例1．已知如图，AOC为一直线，OB为任一射线，OP平分∠AOB，OE平分∠BOC，求证：OE⊥OP。
分析：1、由逆推法分析要证明OE⊥OP，由垂直定义只要证明∠EOP=90°，而∠EOP由∠1、∠2所组成，只要证明∠1+∠2=90°。
由于OE，OP分别是∠BOC和∠AOB的角平分线，∠1=∠BOC，∠2=∠AOB，又由于AOC为一直线，∠AOB+∠BOC=180°，那么(∠AOB+∠BOC)=90°，即∠1+∠2=90°。
2．由顺推法分析：①由AOC为直线推出∠AOB+∠BOC=180°，②由OP，OE分别为∠AOB，∠BOC平分线推得∠2=∠AOB，∠1=∠BOC，③由∠POE=∠1+∠2=(∠AOB+∠BOC)推得∠POE=90°再推得OP⊥OE。
3．上述分析中①和②的两个推理是并列的，因而在证明中先写①或②没有什么关系，但③是①和②共同的结果，所以③必须在①和②的后面。
高中数学证明几何的题的知识点总结 线面垂直线面平行点面面面的证明
高中数学证明几何的题的知识点总结线面垂直线面平行点面面面的证明几何证明是高中数学中的重要组成部分，它不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还培养了严密的数学推理能力。
本文针对高中数学中常见的线面垂直、线面平行以及点面、面面关系证明的知识点进行总结，以帮助学生更好地掌握几何证明的技巧和方法。
一、线面垂直的证明1.定义：如果一条直线与一个平面内的任意一条直线都垂直，则这条直线与该平面垂直。
2.判定定理：如果一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，则这条直线与该平面垂直。
3.证明方法：（1）利用垂直的定义，找出直线与平面内任意一条直线垂直的关系。
（2）利用判定定理，找出直线与平面内两条相交直线垂直的关系。
二、线面平行的证明1.定义：如果一条直线与一个平面内的任意一条直线都没有公共点，则这条直线与该平面平行。
2.判定定理：如果一条直线与一个平面内的两条平行直线都平行，则这条直线与该平面平行。
3.证明方法：（1）利用平行的定义，找出直线与平面内任意一条直线没有公共点的关系。
（2）利用判定定理，找出直线与平面内两条平行直线都平行的关系。
三、点面关系的证明1.定义：如果一点在一个平面内，则这个点与该平面有公共点。
2.判定定理：如果一点与一个平面内的任意一条直线都有且只有一个公共点，则这个点在该平面内。
3.证明方法：（1）利用定义，找出点与平面内任意一条直线有公共点的关系。
（2）利用判定定理，找出点与平面内任意一条直线有且只有一个公共点的关系。
四、面面关系的证明1.定义：如果两个平面有公共点，则这两个平面相交。
2.判定定理：如果两个平面内分别有两条相交直线互相平行，则这两个平面平行。
3.证明方法：（1）利用定义，找出两个平面有公共点的关系。
（2）利用判定定理，找出两个平面内分别有两条相交直线互相平行的关系。
通过以上对高中数学几何证明知识点的总结，相信同学们在解决相关问题时会更加得心应手。
初中三角形总复习+中考几何题证明思路总结
初中三角形总复习【知识精读】1. 三角形的定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
2. 三角形中的几条重要线段：（1）三角形的角平分线（三条角平分线的交点叫做内心）（2）三角形的中线（三条中线的交点叫重心）（3）三角形的高（三条高线的交点叫垂心）3. 三角形的主要性质（1）三角形的任何两边之和大于第三边，任何两边之差小于第三边；（2）三角形的内角之和等于180°（3）三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角，等于和它不相邻的两个内角的和；（4）三角形中，等角对等边，等边对等角，大角对大边，大边对大角；（5）三角形具有稳定性。
4.⋅S SABE∆基础。
5. 三角形边角关系、性质的应用【分类解析】例1. 锐角三角形ABC 中，∠C ＝2∠B ，则∠B 的范围是（ ） A. 1020︒<<︒∠B B. 2030︒<<︒∠B C. 3045︒<<︒∠B D. 4560︒<<︒∠B分析：因为∆ABC 为锐角三角形，所以090︒<<︒∠B 又∠C ＝2∠B ，∴︒<<︒0290∠B ∴︒<<︒045∠B又∵∠A 为锐角，()∴=︒-+∠∠∠A B C 180为锐角 ∴+>︒∠∠B C 90∴>︒390∠B ，即∠B >︒30 ∴︒<<︒3045∠B ，故选择C 。
例2. 选择题：已知三角形的一个外角等于160°，另两个外角的比为2:3，则这个三角形的形状是（ ） A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 无法确定分析：由于三角形的外角和等于360°，其中一个角已知，另两个角的比也知道，因此三个外角的度数就可以求出，进而可求出三个内角的度数，从而可判断三角形的形状。
解：∵三角形的一个外角等于160° ∴另两个外角的和等于200° 设这两个外角的度数为2x ，3x ∴+=23200x x 解得：x =40 2803120x x ==， 与80°相邻的内角为100° ∴这个三角形为钝角三角形 应选C例3. 如图，已知：在∆ABC 中，AB AC ≤12，求证：∠∠C B <12。
初中数学知识归纳几何证明的常见题型
初中数学知识归纳几何证明的常见题型数学是一门基础学科，几何证明作为数学的重要组成部分，对于学生的思维能力和逻辑思维起着重要的培养作用。
初中数学中，几何证明是一个重要的内容，它涉及到许多常见的题型。
本文将对初中数学中常见的几何证明题型进行归纳总结。
一、等腰三角形的性质证明等腰三角形是指两边长度相等的三角形。
在等腰三角形的证明中，常见的题型有：1. 等腰三角形的顶角相等；2. 等腰三角形的底角相等；3. 一条边上的高是另一条边上的高。
在证明等腰三角形的性质时，可以利用等角或等边的性质进行推导和证明。
例如，对于第一个题型，我们可以先证明两边相等，再利用两边同角或同边同角的性质推导出顶角相等。
二、全等三角形的证明全等三角形是指三角形的对应边和对应角相等。
在全等三角形的证明中，常见的题型有：1. 全等三角形的三边相等；2. 全等三角形的两角相等；3. 全等三角形的对应边和对应角相等。
对于全等三角形的证明，常用的方法有SAS、ASA、SSS等。
例如，对于第一个题型，我们可以利用SAS法则，先证明两边相等，再证明夹角相等。
三、垂直证明垂直是指两条直线或线段相交成90度的关系。
在垂直证明中，常见的题型有：1. 两条直线相互垂直；2. 直线和平面垂直；3. 线段和平面垂直。
对于垂直的证明，可以利用垂直两边、垂直性质和垂直线段的性质进行推导。
例如，对于第一个题型，我们可以利用垂直两边的性质，证明两条直线相互垂直。
四、平行证明平行是指两条直线在同一个平面上没有交点的关系。
在平行证明中，常见的题型有：1. 两条直线相互平行；2. 直线和平面平行；3. 平行线段和平面平行。
对于平行的证明，可以利用平行线内或外错和平行线夹角的性质进行推导。
例如，对于第一个题型，我们可以利用平行线内错角的性质，证明两条直线相互平行。
五、比例证明比例是指两个数或者两个量之间的大小关系。
在比例证明中，常见的题型有：1. 三角形的边比例；2. 三角形的面积比例；3. 线段的比例。
八年级数学几何证明题技巧
八年级数学几何证明题技巧对于八年级的学生来说，几何证明题是一个全新的挑战。
如何更好地理解和解决这些题目，掌握相应的技巧至关重要。
以下，是我为八年级学生整理的一些几何证明题技巧。
一、理解基本概念首先，你需要理解并掌握几何的基本概念，如线段、角、三角形、四边形等。
这些基本元素及其之间的关系是证明题的基础。
理解这些概念，可以帮助你更好地理解题目的要求，从而找到正确的解题方向。
二、熟悉常用证明方法在几何证明中，有许多常用的证明方法，如直证法、间接证法、辅助线法等。
辅助线法尤其重要，它是解决许多复杂问题的关键。
通过添加辅助线，可以将复杂的图形分解成更易于处理的子图形，从而找到解题的突破口。
三、培养观察力和想象力几何证明需要你具备出色的观察力，能够看到题目中的关键信息，以及想象出题目未直接给出的信息。
通过观察和分析，你可以找到解决问题所需的各种条件，并将其转化为证明语句。
四、学会找规律几何证明题有时会有一定的规律可循。
通过观察和分析不同类型的题目，你可以发现一些常见的模式和技巧。
掌握了这些规律，可以大大提高解题速度和准确性。
五、练习是关键几何证明需要大量的练习来提高你的解题能力。
只有通过不断的练习，你才能更好地掌握各种方法和技巧，提高你的解题速度和自信心。
六、学会自我反思和总结在解题过程中，要学会自我反思和总结。
哪些地方做得好？哪些地方需要改进？如何改进？只有不断地反思和总结，才能不断提高你的解题能力。
七、使用几何工具和软件现代科技为几何证明提供了许多便利。
你可以使用几何工具如直尺、圆规等，也可以使用一些数学软件来帮助你绘制图形和进行计算。
这些工具可以帮助你更好地理解题目和图形，提高解题效率。
八、培养逻辑思维能力在几何证明中，逻辑思维能力至关重要。
你需要按照一定的逻辑顺序来思考和证明问题，从已知条件出发，逐步推导出结论。
通过不断地练习和思考，你可以培养出更加严密的逻辑思维能力。
九、注意细节和规范书写在几何证明中，细节决定成败。
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几何证明题的知识点总结
知识点：
一、线段垂直平分线（中垂线）性质定理及其逆定理：
定理：线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个端点的距离
相等。
逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直
平分线上。
M
P
AB
N
二、角平分线的性质定理及其逆定理：
定理：在角的平分线上的点到这个角两边的距离相等。
逆定理：在一个角的内部（包括顶点）且到这个角两边距离相等
的点，定在这个角的平分线上。
三、相交线、平行线
1、对顶角相等
2、平行线的判定
（1)同位角相等，两直线平行
（2)内错角相等，两直线平行
（3)同旁内角互补，两直线平行
3、平行线的性质
（1）两直线平行，同位角相等
（2）两直线平行，内错角相等
（3）两直线平行，同旁内角互补
（4）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行
四、三角形
1、等腰三角形
（1）等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是顶角平分线所在的直线（2）等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，这个三角形就是等腰三角形（简称为“等角对等边”）
2、RT的性质定理：
（1）RT的两个锐角互余。
（2）在RT中，斜边上的中线等于斜边的一半。
推论：
（1）在RT中，如果一个锐角等于30度，那么这个角所对的边等
于斜边的一半。
（2）在RT中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角
边所对的角等于30度。
2、勾股定理
在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方即：
c b a 222=+
3、三角形中位线定理：三角形两边中点连线平行于第三边，且等
于第三遍的一半。
4、全等三角形的判定定理
（1）三组对应边分别相等的两个三角形全等(SSS)
（2）有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)
（3）有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)
（4）有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)
（5）直角三角形全等条件有：斜边及一直角边对应相等的两个直
角三角形全等(HL)
5、全等三角形的性质
（1）全等三角形的对应角相等
（2）全等三角形的对应边、对应中线、对应高、对应角平分线相
等
五、平行四边形
定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形
性质定理：（1)平行四边形的对边相等
（推论：夹在两条平行线间的平行线段相等、平行线间的距离处
处相等）
（2）平行四边形的对角相等
（3）平行四边形的两条对角线互相平分
（4）平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点
判定定理：(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形．
(2)定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形．
(3)定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形．
(4)定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形．
(5)定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．
六、矩形
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
性质：（1）矩形的四个角都是直角
（2）矩形的对角线相等
判定定理：（1）有三个内角是直角的四边形是矩形
（2）对角线相等的平行四边形是矩形
七、菱形
定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
性质：（1）菱形的四条边都相等
（2）菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角判定定理：(1)四边都相等的四边形是菱形．
(2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形．
八、正方形
定义：有一组邻边相等并且有一个内角是直角的平行四边形叫做
正方形
性质：（1)正方形的四个角都是直角，四条边都相等．
(2)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角
线平分一组对角．
判定定理：(1)判定一个四边形为正方形主要根据定义，途径有两
种：
①先证它是矩形，再证它有一组邻边相等．
②先证它是菱形，再证它有一个角为直角．
(2)判定正方形的一般顺序：
①先证明它是平行四边形；
②再证明它是菱形(或矩形)；
③最后证明它是矩形(或菱形)
九、（等腰)梯形
梯形定义：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形等腰梯形性质：(1)等腰梯形两腰相等、两底平行．
(2)等腰梯形在同一底上的两个角相等．
(3)等腰梯形的对角线相等．
等腰梯形判定定理：(1)两腰相等的梯形是等腰梯形．
(2)在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形．
(3)对角线相等的梯形是等腰梯形．
梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的
一半。