译林版四年级上册第二单元教案

4A英语科第二单元教学计划

课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad 上课时间：总6课时第1课时

课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad 上课时间：总6课时第2课时

教学目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

4.复习数字1-12

教学重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

2.能初步会用How many…?询问可数名词的数量。

教具

学具

挂图，卡片

教学过程诊断调整Step 1 Greeting and warm up

1.Dictation

2.Warm up

(1)Question box

教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让

学生在盒子一抽出一张纸回答问题。

例如：What’s this? What colo ur is it?

I have a pencil. Do you have a pencil?

Do you like tigers?

I like apples. What do you like? …

Step 2 Presentation

1.Fun time

(1)Drawing time

教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures

出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画

(2)Speaking time

对话练习

A：Do you have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples?

A: No, I don’t.Do you have any bananas?B: Yes, I do.

(2)Showing time

A: I have…(I don’t have…)B: I have…(I don’t have…)

2.Review Story time

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad 上课时间：总6课时第3课时

课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad 上课时间：总6课时第4课时

教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习

教学重难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

教具

学具

挂图，卡片

教学过程诊断调整Step 1 Greeting

1.Greeting

2.Dictation

3.Sing a song

Step 2 Play a game----Perfect artist

游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，

涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。

S1：Do you have a/an…?

S2: Yes, I do./No, I don’t.

Step 3 Sound time

1.出示图片

T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.

S: She’s Helen.

2.出示Helen Hh /h/

教读Hh ,个人读，小组读

3.归纳Hh 发音

behind have horse hot hurry he Helen

4.Sound time

出示Sound time 句子。

学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起

了学生的表现欲。

have 吃组词：have breakfast/lunch/diner

回忆以前的课文：

课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad 上课时间：总6课时第5课时

课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad 上课时间：总6课时第6课时

Unit 2 Let’s make a fruit salad

单元教学反思

本单元教学目标是让学生掌握四种新的水果类单词以及句型“Do you have...? ”的问答。在这节课中我采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。让学生利用自己手中的水果实物和在卡纸上画的简笔画理解学习新句型。因为利用到实物和学生动手，同学们积极性很高。但在表演过程中对Do you have...?和Unit1 的句型Do you like...?老是说混淆，但在写的过程中基本没有出现这种错误，所以应在以后的课时中加强对新句型说的操练。

在这单元一开始我对本单元的四会句型和单词进行了听写。从检查的结果来看学生掌握水平严重参差不齐。从小学英语从四年级上册开始，除了要求学生能够默写四会单词外，还增加了一些四会句型。

这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连四会单词的拼写都觉得很吃力，现在要求他们开始掌握句型的确有点吃力。所以，怎么样帮助他们掌握这些句型，成了这学期的重要任务。所以我准备在教授句型时先当堂在抄写本上进行适量的抄写，默写，翻译，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。