新课标人教版小学五年级语文上册：开国大典PPT、优质教学课件
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(人教新课标)五年级语文上册《开国大典》课件
2、接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共
和国中央人民政府在今天成立了！”
3、接着，升国旗。毛主席亲自按动连 通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗－－ 五星红旗徐徐上升。
4、接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声
中宣读中央人民政府的公告。 6
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到大江南北，使全中国 人民的心一齐欢跃起来。
7
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿； 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 传到＿＿，＿＿＿Байду номын сангаас＿＿＿；
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
8
五星红旗升起来了，表明中国人民从此
站起来了。
9
崭新的中国，人民的中国 啊， 你终于在旧中国的母体内生长、 壮大、成熟，你这个东方的巨人 终于诞生了。
－－－何其芳
10
典礼 游行 会场 阅兵
4
自由读5----10自然段,用____
划出毛主席活动的语句。 点
再读5----10自然段，用（）括出你 认为最能体现人们心情的语句。面
有点有面，点面结合。
5
1、下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
1
协（ ） 檐（
)
钮（ )
胁（ ） 瞻（
)
扭（ ）
泽(
) 宣(
)
择（ ） 喧 ( )
帜(
)
织(
)
2
协（协 助 ） 檐（ 屋 檐 ) 钮（电 钮 ) 胁（ 威 胁 ） 瞻（ 瞻 仰 ) 扭（ 扭 腰 ）
泽 (光 泽 ) 宣 (宣 布) 择（ 选 择） 喧 (喧 闹)
和国中央人民政府在今天成立了！”
3、接着，升国旗。毛主席亲自按动连 通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗－－ 五星红旗徐徐上升。
4、接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声
中宣读中央人民政府的公告。 6
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到大江南北，使全中国 人民的心一齐欢跃起来。
7
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿； 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 传到＿＿，＿＿＿Байду номын сангаас＿＿＿；
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
8
五星红旗升起来了，表明中国人民从此
站起来了。
9
崭新的中国，人民的中国 啊， 你终于在旧中国的母体内生长、 壮大、成熟，你这个东方的巨人 终于诞生了。
－－－何其芳
10
典礼 游行 会场 阅兵
4
自由读5----10自然段,用____
划出毛主席活动的语句。 点
再读5----10自然段，用（）括出你 认为最能体现人们心情的语句。面
有点有面，点面结合。
5
1、下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
1
协（ ） 檐（
)
钮（ )
胁（ ） 瞻（
)
扭（ ）
泽(
) 宣(
)
择（ ） 喧 ( )
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2
协（协 助 ） 檐（ 屋 檐 ) 钮（电 钮 ) 胁（ 威 胁 ） 瞻（ 瞻 仰 ) 扭（ 扭 腰 ）
泽 (光 泽 ) 宣 (宣 布) 择（ 选 择） 喧 (喧 闹)
新课标人教版小学五年级语文上册：26开国大典PPT、优质教学课件
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛 和决心。 三、教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义， 体 会人物的思想情感。
教学准备：1．教学挂图，课件。 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课 时
教学过程： 一、播放课件，导入新课 1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片 资料）， 引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我 们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋 西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
三、拓展延伸，深化“神圣” 1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们 一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。 2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
练习：前3题为必做，第4题为选做。
1、把自己感受最深的语段背下来。 2、勾画好词佳句并摘抄。
3、阅读西雅图酋长演讲原文。 4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写 写自己的发 现和感受。 板 书 设 计 ： 15．这片土地是神圣的
善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物
……
16 青山不老 一教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件 的恶劣 和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时 间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价 值，造福 于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。
把它画出来。
中华人民共和国 国旗
中华人民共和国 国徽
五年级上册语文课件-《开国大典》人教新课标 (共22张PPT)
战士们挺着胸膛站在战车上，像 钢铁巨人一样。
“挺着”是描写战士们雄赳赳、气昂昂 的样子；“钢铁巨人”给人坚强高大的印 象。这句话表现了人民解放军的队伍威武 雄壮，它是人民的武装，是新生的中华人 民共和国强大安全保障。
群众看见了，都把头上的帽子、 手里的报纸和别的东西抛上天去，欢 呼声盖பைடு நூலகம்了飞机的隆隆声。
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
五星红旗升起来了，表明中国人民从此
站起来了。
崭新的中国，人民的中国 啊， 你终于在旧中国的母体内生长、 壮大、成熟，你这个东方的巨人 终于诞生了。 －－－何其芳
• 说说“光明充满了整个北京 城”这句话的意思？
“光明充满了整个北京城”， 不仅是指灯笼火把照亮了北 京城，而且象征着中华人民 共和国的成立，使北京城永 远摆脱了过去的黑暗统治， 获得了光明。这是人民群众 心里的光明。
• 他们清早到了北京车站，一 下火车就直奔（走向）会场。
• 因为“直奔”会场比“走向” 会场更能反映人民参加开国 大典的急迫、喜悦的心情。
“抛”是描写群众情不自禁地 把帽子、报纸等东西向高处扔去； “盖过”是描写群众的欢呼声之 大，超过了飞机的隆隆声。这句 话生动形象地描写了群众在观看 阅兵式时，看到自己的飞机飞上 蓝天时的激动喜悦的心情。
• 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉 得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
• “嗓子都喊哑、手掌都拍麻”说 明了人们的心情欢快、激动到了 极点。中国人民为中华人民共和 国的建立而表达的快乐和激动的 心情。呼喊和鼓掌这是表达高兴 和激动的心情的形式。
开国大典
协（ 胁（
《开国大典》ppt课件
群众差不多把嗓子都喊哑了， 把手掌都拍麻了，还觉得不能够 表示自己心里的欢喜和激动。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了， 还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
这句话体现了什么？ 群众在阅兵式上，看到人民解放 军的队伍威武雄壮，它是人民的武 装，是新生的人民共和国的强大保 障。群众看到自己的武装那样的强 大，战士那样的威武，他们不断欢 呼，不断拍手，尽管嗓子都喊哑了、 手掌都拍麻了，他们还是觉得不能 够表示自己心里的欢喜和激动。充 分表现出获得了自由和解放的人民， 在新中国成立时欢欣鼓舞的心理。 呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动的 心情的形式。
一、学习生字、新词。
典 礼
niǔ diǎn wěi
委 员 瞻 仰
xié
协 商
fú
外 宾
huì
bīn
zhān xuān huān
电 钮
zhuāng
飘 拂
汇 集
sù
庄 严
qí ng
宣 告
dǎng
欢 呼
zòu
肃 立
zé
擎 着
共产党
奏国歌
毛泽东
（qí （擎起） （niǔ） ng） （按钮） 擎 钮 （zhān） （姓聂） （瞻望） （niè） 瞻 聂 党
开国大典之前天安门广场的情况
阅兵式的盛况
战车师
骑兵师
请同学们仔细观察图片，这 三幅图片描写的是什么场景？ 体现了什么？
天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况
请同学们仔细观察，这四幅图 描写的是什么场景？体现了什 么？
1992年
用你自己喜欢的方式读课文，然 后根据刚才的脉络试着完成下表。
这（庄严的）宣告，这（雄伟的） 声音，使全场三十万人一齐欢呼起 来，（这庄严的宣告，这雄伟的声 音，）经过无线电的广播，（传到 长城内外，传到大江南北，）使全 中国人民的心一齐欢跃起来。
《开国大典》PPT优秀课件
句式整齐，节奏感强,用语义反复来突出毛主席的宣告 的影响力。
突出了群众对五星红旗的敬仰之情。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜 红的国旗。五星红旗Leabharlann 起来了，表明中国人民从此站 起来了。
突出了人民群众对国旗的敬仰。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门 大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见 炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声 音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。 突出了人民群众对新中国的热爱。
突出了人们心情的迫切。
突出了掌声的热烈与持久。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席
台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席
台。
突出了人民群众对毛 主席的敬爱之情。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。 中国
群众热烈
自学提示
(1)批一批：默读课文，你还从哪些地方感受到开 国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦，在句子的关 键词旁作批注。
(2)读一读：试着读出气氛的热烈庄严和群众激动 喜悦的心情。
突出了人们内心的激动。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛 店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车 站，一下火车就直奔会场。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火
一片红。
衬托出了人民群众内心的激动与自豪。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明 充满了整个北京城。
突出了群众对五星红旗的敬仰之情。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜 红的国旗。五星红旗Leabharlann 起来了，表明中国人民从此站 起来了。
突出了人民群众对国旗的敬仰。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门 大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见 炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声 音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般 的掌声。 突出了人民群众对新中国的热爱。
突出了人们心情的迫切。
突出了掌声的热烈与持久。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席
台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席
台。
突出了人民群众对毛 主席的敬爱之情。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。 中国
群众热烈
自学提示
(1)批一批：默读课文，你还从哪些地方感受到开 国大典气氛的热烈庄严或群众的激动喜悦，在句子的关 键词旁作批注。
(2)读一读：试着读出气氛的热烈庄严和群众激动 喜悦的心情。
突出了人们内心的激动。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后， 按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛 店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车 站，一下火车就直奔会场。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火
一片红。
衬托出了人民群众内心的激动与自豪。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明 充满了整个北京城。
新课标人教版小学五年级语文上册：开国大典PPT、优质教学课件
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？
５． 小结。 第二课时
一． 学习《静夜思》 １． 板书诗题，解释诗题。 ２． 看图 (1).图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？
领
看到 清波
让它替我唱歌
盲婆婆
带
想起 欢乐
作业设计： 课内：抄写字词、组词、扩词。 课外：读背诗歌。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决 各种 困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位 失明老人 是事。 二．提出课题，解题。 三．初读指导
１． 自学生字词。
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文 这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英对 古诗《静 夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学习古
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指 导背诵《静夜思》
五年级上册语文课件-26 开国大典人教新课标(共37张PPT)
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声， 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主 席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向 主席台。
“排山倒海的掌声”“一齐投向”体现了什么？ 一方面表现了人们热切盼望见到新中国的缔造者
毛主席的心情，表现了人们对领袖的无限热爱，对新 中国的无限热爱，另一方面衬托出了人民领袖的伟大 形象。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一 齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无 线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一齐欢跃起来。
这段话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了反复的修辞手法，突出了毛主席的宣告震 动了全中国，表达了全场三十万人及全中国人民为新 中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
（2）三十万人的目光一齐投向主席台。“投向” 可以换成 看向 ，但“投向”更能反映人们迫切希望 见到 毛主席的心情。
课后作业
1、背诵第七自然段。 2、查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看。
【课后习题解答】
想一想课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，并用 自己的话说一说课文的主要内容。
本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙的。 先写大会开始前会场上的情况，然后写典礼的主体部 分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、 升国旗、宣读中央人民政府公告，接着讲阅兵式的盛 况，最后讲群众游行。
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/32021/8/3Tuesday, August 03, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 11:49:51 AM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/32021/8/32021/8/3Tuesday, August 03, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月3日 星期二 2021/8/32021/8/32021/8/3 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
《开国大典》 课件(共24张PPT)
点 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有
力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时 响起一阵掌声。
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主 席台上，跟群众见面了。
府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
点 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位
委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，
这雄伟的声音，经过无线广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易 ，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星 红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
面 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起
力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时 响起一阵掌声。
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主 席台上，跟群众见面了。
府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
点 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位
委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，
这雄伟的声音，经过无线广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易 ，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星 红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
面 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起
26《开国大典》PPT课件
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这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内 外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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董希文油画《开国大典》
快速浏览课文，思考： 课文是按什么顺序记叙开国 大典的，记叙了哪些场面？ 试着用简洁的语言概括。然 后在小组内交流。
1.自由读5至10自然段,用 划出 描写毛主席的动作和群众的反应的 语句，在书上写上自己的感受。 2.有感情地读给小组的同学听,交流 各自的感受。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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毛主席亲自按动连通电动旗 杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐 脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这
鲜红的国旗。五星红旗升起来了， 表明中国人民从此站起来了。
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这庄严的宣告，这雄 伟的声音，经过无线电的 广播，传到了哪些地方， 在你面前出现了什么样的 情景？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内 外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
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董希文油画《开国大典》
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1.自由读5至10自然段,用 划出 描写毛主席的动作和群众的反应的 语句，在书上写上自己的感受。 2.有感情地读给小组的同学听,交流 各自的感受。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
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毛主席亲自按动连通电动旗 杆的电钮，新中国的国旗——五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐 脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这
鲜红的国旗。五星红旗升起来了， 表明中国人民从此站起来了。
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这庄严的宣告，这雄 伟的声音，经过无线电的 广播，传到了哪些地方， 在你面前出现了什么样的 情景？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看 了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ） （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到 作者对母亲 深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生 理解寝不安席，频 来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一 步体会到作者对生母的敬 意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感 作好铺垫。）
（2）丁字形的广场（
）了从四面八方来的
群众队伍。
2．诞生 出生
（1）小明于1989年6月1日（
）了。
（2）一九四九年十月一日，中华人民共和国
（
）了。
3．肃立 站立
（1）三十万人一齐脱帽（
），一齐抬起头
瞻仰这鲜红的国旗。
（2）他（
）在那儿，一5、体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 三、教学重难点： 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感， 感悟 爱国情。
（二）、初读课文，了解课文内容 1.默读全文，想想文章主要写了什么？ （我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两 位母亲 的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年） 2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身 母亲， 一个是祖国。）
3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，
有感情地朗读。 （3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 在你的想象 中，母亲的面影是怎样的？ 细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。 2.自由读句子，说说自己的感 受。 学生自由谈。（只要不偏离主题。） 有感情地读。
3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 教学说明：此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学 生自己找 出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗 读、共同讨论 ，得出祖国母亲与自己生母一般，让作者思念，作者那 浓浓的思乡、爱国 之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教 师应多指导学生通过朗 读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感 情，了解除武装句子的意思。
（三）、默读课文，勾出生字词。 1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。 2.与同学交流不懂的地方。 （四）、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。 1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？ 2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作 者的感情的 ？ （我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。 一个缺少母 爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天 之恨。一想到母亲 ，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来
4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通
开国大典
这段电影中哪些镜头给你留 下了深刻的印象？
1、生字生词
擎着 电钮 瞻仰 聂将军
开国大典 副主席 委员 政协
外宾 毛泽东 演奏 诞生
飘拂 嗓子 骑兵
共产党
朗读课文,思考： （1）课文是按照什么顺序描写开国大典
的盛况的？ （2）讨论课文讲了几部分内容？
1、会前：广场布置 群众入场
成员多，到会群众范围广：四面八方、汇集……； 来的早：早上六点多就入场； 人数多：成了人山人海； 热情高：直奔，五更天，摸着黑； 秩序好：按照预定的地点排列……
3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时） （五）、朗读全文，师生小结。
第二课时 （一）、朗读课文，品评同学的朗读。 （二）、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子。 1.重点体会以下三个 句子 1出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开 的时间只有短短 几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。 想想频来入梦是什么意 思？（常常进入梦乡或梦境。） 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热 爱祖国） 从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。） 请有感 情地读读这句话。 2出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜 蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到
谈谈自己的感受。 4.小组交流、汇报。师生总结。 （体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。对祖国母 亲：我的祖 国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个 月，不知道是为什 么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里 的老朋友，心里有点酸酸 的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的 凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我现在还真是想家，想故国，想故国里 的朋友。我有时简直想得不能 忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到 我的母亲和祖国母亲， 就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿 都没有。我怅望 灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念， 一直伴随 着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）
故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ （因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不 能与他们 见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故 乡、老朋友时 ，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。） 从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可 亲、可敬 的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味 的。足以看出 他的思乡情、爱国情。）
四、教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国 心》 的歌碟 五、教学时间：2课时 教学过程
第一课时 （一）、谈话引入 师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的 人，你 们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起 来读一读 课文吧！《怀念母亲》。
2、典礼
宣布典礼开始
奏国歌
升国旗
宣布新中国成立
宣读政府公告
3、阅兵式：检阅部队 群众欢呼
4、群众游行
4、群众游行
晚上九点半游行队伍才完全走出会场， 典礼时间持续得长。
光明充满了这个北京城 。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。
选择合适的词语填空
1．汇集 聚集
（1）几个人（
）拢来，站成一个圆圈。