七年级生物生物与环境的相互影响1
生物与环境的相互影响
答:这说明了环 境影响生物的 生存。
01
02
温度对生物的 1 影响
2
大雁南飞 蛇要冬眠
水域的污染 对生物生 活的影响
水中动物死亡
浮游生物过度繁 殖
非生物因素
（光、水、温度、 空气、土壤等）
探究二：何为生 态因素、生物因 素和非生物因素？
1
生态因素
2
3
4
5
6
（影响某种生物 生活的其
他生物。）
生物因素 （环境中影响生 物形态、生理、 分布的各种因素 称为生态因素。）加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您
的观点。
第二节 生物与 环境的相互影响
影响生物的生态因素
学习目标
01 02
举例说出生物对环境 的适应现象
探究问题一:
金鱼、仙人掌 分别生活在什 么环境中？如 果把它们的生 活环境对调， 结果会怎么？ 这说明了什么 问题?
答：生物不仅受非生 物因素的影响，还受 生物因素的影响。
探究三：观察课本第 16页图片及下面的图 片，说明了什么问题？
寄居蟹
狮子捕食斑马
01
什么是生物因素？
02
同种生物和不同种生物之间 的相互影响表现在哪些方面？
讨论：你能从 日常生活中找 到生物适应环 境的例子吗？
01 叶 02 茎 03 根 04 退化成刺，可以减少水的散失 05 非常发达，吸收深处水分。 06 绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
活动：探究温 度对霉菌生活
的影响
条件
温暖
低温
方法
将馒头置于塑料袋中， 结扎袋口，将实验装 置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中， 结扎袋口，将实验装 置放在低温环境里。
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”描述的主要是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A．光B．温度C．水D．空气【答案】B【解析】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。
非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”描述的主要是温度影响了鸭的生活。
故选B。
2.神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。
若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明：（）A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物【答案】B【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味。
体现了环境能够影响生物。
这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。
【考点】环境对生物的影响。
3.下列食物链中，表述正确的是A．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B．蚌蜢→草→贪草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰【答案】D【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者，箭头反应的是物质和能量的流动方向，指向捕食者。
A选项鹰和蛇的位置不正确，B和C选项的起点错误，D书写正确，故选D。
4.通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度【答案】C【解析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
题中植物的根从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
第1章第2节《生物与环境的相互影响》优秀教学案例(第1课时)生物北师大版七年级上册
在本章节的教学中，我将充分利用多媒体资源，如图片、视频、实物等，为学生创设生动、具体的生态环境场景。通过展示生物在不同环境中的生存状态，引发学生对生物与环境相互关系的思考。同时，结合学生身边的实例，如校园内的植物、动物等，让学生在真实情境中感受生物与环境的密切联系，激发学生的学习兴趣。
第1章第2节《生物与环境的相互影响》优秀教学案例（第1课时）生物北师大版七年级上册
一、案例背景
《生物与环境的相互影响》是北师大版七年级上册生物课程的重要内容，它旨在帮助学生理解生物与环境的密切关系，认识生物适应环境的原理，以及生物如何影响环境。在本节教学中，我将引导学生从身边的实例出发，探究生物与环境的互动关系，培养学生观察、思考、分析问题的能力。为了提高教学效果，我将采用互动式、探究式的教学方法，鼓励学生积极参与，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过本节课的学习，希望学生能够树立环保意识，认识到保护生态环境的重要性，为实现可持续发展奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解生物与环境相互影响的基本原理，掌握生物适应环境的方式和生物如何影响环境。
2.学会运用观察、实验等方法，分析生物与环境的相互关系，培养科学探究的能力。
3.掌握生物学基本概念，如生态因素、生态位、生物多样性等，并能够运用这些概念解释生物与环境的相互影响。
4.能够运用所学知识，分析现实生活中生物与环境相互作用的实例，提出保护生态环境的建议。
1.鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，为下一阶段的学习制定目标。
2.组织学生进行同伴评价，让学生互相指出优点和需要改进的地方，促进共同进步。
3.定期进行教师评价，针对学生的学习态度、合作意识、探究能力等方面给予反馈，帮助学生明确努力方向。
七年级生物上册 第一单元 认识生命 第一章 第2节 生物与环境的相互影响知识点总结
第2节 生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 生态因素 同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等 （1）非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。
另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。
如：阳生植物适于生活在强光下；阴生植物适于生活在弱光下。
b.光能影响动物的繁殖及活动时间。
鸟类换羽及兽类换毛等与光有关。
B ．温度：a.温度对生物分布有重要作用；b.温度影响生物的生长和发育C. 水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育。
另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。
（2）生物因素对生物的影响。
生物与生物之间有密切的联系：同种生物间的关系有种内互助，种内斗争，不同种生物间的关系有寄生、竞争、捕食、共生等。
A ．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌B ．竞争：两种生物相互争夺资源.空间等而引起竞争，如水稻和稗草C ．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物， 如蛔虫和人D. 捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物（3）作用特点：各种生态因素的综合作用及关键因素的主导作用2．生物对环境的适应及影响：生物的形态结构和生活方式与生活环境是相适应的。
如动物的保护色、警戒色、拟态等。
植物对环境的适应适应的 动物对环境的适应 保护色 生物对环 普遍性 外形的适应性特征 警戒色生物对环境 境的适应 拟态 的适应与影响 适应的相对性 现象生物对环境的影响 原因1．普遍性A ：植物对环境的适应：a:形态、结构与环境相适应；b:生理特征与环境相适应 B:动物对环境的适应:形态、结构、生理、行为的适应保护色：动物体色−−→−相似背景色彩 C:特例 警戒色：动物体色−−−→−鲜明对比背景色彩拟态：生物形状.色泽−−→−模拟背景 2.相对性A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应 B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果 生物对环境中其他生物的影响3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响人类对环境的破坏：如酸雨.温室效应.臭氧层破坏等生物能影响并改变环境（蚯蚓-----改良土壤，植物-----增大湿度、降低温度）。
北师大版初中生物七上第一单元1.2《生物与环境的相互影响》课件(共22张PPT)
生物对环境的影响是多方面的。
森林的蒸腾作用，可以增加 空气的湿度，进而影响降雨量；
柳杉等植物能吸收有毒气体， 净化空气；
鼠对农作物，森林，草原等 都有破坏作用。
在沙地上种植植物，防风固沙
小结
在自然环境中，各 种因素〔包括生物因素 和非生物因素〕影响着 生物的生存，生物在生 存和开展中不断地适应
结束
犀牛和犀牛鸟的互利共生
棕熊捕鱼
蜂群的Байду номын сангаас工
热带雨林中的绞杀植物
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
复习提问： 〔1〕影响生物生活的环境因素可以分为两类，一
类是非生物因素，包括〔 阳光、温度、空气、水 〕 等，另一类是〔 生物 〕 因素。
〔2〕在高大的树木下很难见到松树的生长，主要 是哪个非生物因素的影响。〔 阳光 〕
第二节 生物与环境的相互影响
百堰九义校 王长举
环境对生物的影响
环境中影响生物形态、生理、分 布的因素称为生态因素。
非生物因素 生态因素
生物因素
生物对环境的适应
体色与环境色彩一致 便于隐藏捕食
金环蛇
警戒色
箭毒蛙
拟态
尺蠖
保护色
植物对环境的适应
• 虫媒花颜色鲜艳，气味芬芳，适合昆虫传 粉。
• 风媒花花粉颗粒小而数量多，容易随风飘 散。
〔3〕探究的根本过程包括哪几个步骤？
提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论， 表达交流
结束语
祝同学们越学越好 谢谢合作
• 借助风来传播果实和种子的植物，如蒲公 英，柳等，果实或种子上有毛茸茸的纤维。
• 靠动物传播果实的植物，如鬼针草，苍耳， 在果实的外表有刺毛或倒钩。
生物与环境的相互作用
生物与环境的相互作用生物与环境之间存在着密不可分的相互作用关系，生物对环境的适应能力与环境对生物的影响相互交织，共同塑造了地球上丰富多样的生态系统。
本文将从不同维度探讨生物与环境之间的相互作用，并阐述其重要性和影响。
一、生物对环境的适应1. 生物的生态适应不同种类的生物根据其特定的生态位和功能，逐渐适应并占据不同的生态环境。
例如，沙漠中的仙人掌通过长棍状的外形和多肉的内部结构储存水分，以适应干旱的气候条件。
而水下生活的鱼类则通过鳃呼吸和鳞片保护身体，适应水中的生存。
2. 遗传适应与进化生物对环境的适应不仅体现在形态与功能上，还表现在基因水平的遗传适应与进化中。
具有更适应环境的个体通过自然选择获得繁殖和生存的优势，将其适应性特征传递给后代。
例如，北极熊的白色皮毛使其更好地融入雪地环境，提高了狩猎的成功率。
二、环境对生物的影响1. 生活资源的影响环境中的水、食物、光线等资源对生物的生存和繁衍起着重要的作用。
水源的稀缺或质量的污染对陆生动物和水生生物都会造成威胁。
食物链的中断或缺乏也将导致物种的灭绝。
光线的强弱和周期性变化，影响着植物的光合作用和动物的昼夜节律。
2. 环境因素的影响温度、湿度、气压、气候变化等环境因素也对生物体的生理和行为产生直接影响。
极端高温或严寒条件下，很多动植物无法生存。
夏季进入冬眠或冬季合群悬挂的候鸟则能适应气候变化。
三、生物与环境的相互影响1. 生物的生态位与生态系统生态位是生物在其所处生态系统中所占据的特定角色和地位。
不同生物通过分工和互利共生的关系形成生态系统的稳定。
例如，植物通过光合作用释放氧气，为动物提供氧气和食物，而动物的排泄物又为植物提供营养。
2. 生物多样性与生态平衡地球上的生物多样性是生物与环境相互作用的结果之一。
生物多样性的存在维持着生态系统的平衡，不同种类的生物相互制约，保持了生态环境的稳定性。
然而，目前人类活动导致的环境破坏和物种灭绝威胁着生态平衡。
结语生物与环境之间的相互作用是生命存在与演化的基石。
生物与环境的相互作用
生物与环境的相互作用生物与环境是密不可分的，它们之间存在着互相影响、相互作用的关系。
生物通过适应环境的方式存活和繁衍，同时也对环境产生着积极或消极的影响。
本文将探讨生物与环境之间的相互作用及其意义。
一、环境对生物的影响环境是生物生存的重要条件，它包括了气候、地理位置、土壤质量等方面的因素。
这些因素对生物的生长、发育和繁衍都有直接或间接的影响。
首先，气候是环境中最直接影响生物的因素之一。
不同的物种对温度、湿度、光照等气候条件有不同的适应性。
例如，寒带动物具有厚重的毛皮和蓄能丰富的体脂肪，以应对严寒的气候；而热带动物则有较少的毛发和散热机制，以适应高温的气候。
其次，地理位置也对生物有很大的影响。
不同地区的地形、水文条件和植被类型都会影响物种的分布和生存状况。
例如，沿海地区的动植物通常能够获得更多的湿度和养分，因此物种的多样性比内陆地区要丰富许多。
再次，土壤质量对植物的生长和发育有着重要的影响。
不同类型的土壤具有不同的含水量、养分含量和通气性，这些因素决定了植物在特定环境中的生存能力和适应性。
例如，酸性土壤中的植物通常会适应性地发展出了耐酸的特性，以适应酸性土壤所带来的负面影响。
二、生物对环境的影响生物不仅仅是受环境影响的对象，它们也对环境有着积极或消极的影响。
首先，生物通过栖息地选择和行为模式对环境进行改变。
例如，某些动物通过在土壤中挖洞建巢、建穴，会对土壤的通气性和水分分布产生影响。
同时，植物通过根系的生长和分泌物质来改变土壤的结构和化学性质，从而影响土壤的养分循环。
其次，生物对环境中的物质循环有着重要的贡献。
例如，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而促进了大气中的氧气循环。
此外，一些微生物能够分解有机物质，将其转化为无机物质，从而促进了物质的循环和能量流动。
再次，生物对环境的污染和破坏也是一个现实问题。
人类活动导致的环境污染，如化学物质的排放和过度的资源开发，对生物多样性和生态平衡造成了威胁。
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
北师大版七年级生物上册《生物与环境的相互影响》课件
答案：城区与郊区植被数量不同
第十六页，共十九页。
8. 在科学探究，用不同的方法处理相同的数据，
常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空
气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌
木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于减小
误差。 ３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。
第八页，共十九页。
相对湿度曲线图：
讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？
答：植被不同，空气相对湿度不同
第九页，共十九页。
讨论：
１.绿色植物对环境能起到什么作用？ 答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
北师大版七年级生物上册《生物与环境的相互影响》课件
科 目：生物 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
第1章 生命的世界
生物与环境的相互影响
第一页，共十九页。
在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。 试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？
第二页，共十九页。
1.举例说明生物对环境的影响
4.被称为“地球的肾”的是( )C
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．湿地生态系统
D．海洋生态系统
第十五页，共十九页。
5.在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的
百分比叫相_对__湿__度____。 6.绿色植物对环境都有___降__低__温__度_和____增__大__湿__度的作
用，这与绿色植物的_________有密切关系，说明植
生物与环境相互作用
生物与环境相互作用生物与环境之间的相互作用是一个复杂而又精彩的过程。
生物与环境的相互作用既包括了生物对环境的影响，也包括了环境对生物的影响。
这种相互作用在地球上形成了生态系统，维持着生物的生存和发展。
一、环境对生物的影响1. 气候和气温气候和气温对生物有着重要的影响。
不同的气候和气温条件下，生物的适应能力和分布范围都会发生变化。
例如，极地地区寒冷的气候使得只有适应极寒环境的生物能够生存，而热带地区高温的气候则适宜热带植物和动物的生长。
2. 土壤和水质土壤和水质的性质对生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
不同类型的土壤和水体可以提供不同的养分和生境条件，影响着生物的生长和发展。
例如，酸性土壤适宜松鼠等一些酸性环境下的生物生活，而碱性土壤则适合一些喜碱植物的生长。
3. 生物多样性环境中的生物多样性对整个生态系统的平衡和稳定起着重要的作用。
不同种类的生物彼此之间存在着依存关系，形成了复杂的食物链和生态网络。
其中，一些物种通过食物链的关系控制其他物种的数量，维持着生态系统的稳定。
如果生物多样性下降，会导致一些物种数量过多或过少，进而对整个生态系统产生负面影响。
二、生物对环境的影响1. 物种的适应性和演化生物通过对环境的适应和演化来增加自身的生存竞争力。
环境的变化会促使一些物种发生适应性的变异，进而逐渐形成新的物种。
例如，长颈鹿演化出长颈部分是为了更好地获取高处的食物，这正是环境对物种的一种选择。
2. 生物的栖息地改变生物对环境的影响还表现在它们对栖息地的改变上。
生物为了适应和满足自身生存需求，会改变其栖息地的特征。
例如，蚂蚁会筑巢、修道，这些行为改变了土壤的结构和水分分布，进而影响了其他生物在该地区的生存条件。
3. 植物的光合作用植物通过光合作用将光能转化为化学能，释放出氧气并吸收二氧化碳。
这对维持地球大气中的气候和氧气含量起到了重要作用。
植物的光合作用能够净化空气，维持了地球生态系统的平衡。
总结：生物与环境之间的相互作用是一个相互依存、相互影响的关系。
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实验 预测 实验 结果
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选 用哪种食品容易长出霉菌？ 答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。 2、该实验说明了什么问题？ 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究三：观察课本第16页图片及下面
的图片，说明了什么问题？ 答：生物不仅受非生物因素的影响， 还受生物因素的影响。
第一章 生命的世界
第 2节 生物与环境的相互影响
（第一课时）
探究问题一:
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？ 如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？ 这说明了什么问题? 答:这说明了环境影响生物的生存。
观察下列生物现象，说明生物受何种因素 的影响？ （答：温度）
大雁南飞 蛇要冬眠
观察下列生物现象，说明生物受何种因素 的影响？ （答：水域的污染）
寄居蟹
狮子捕食斑马
讨论：你能从日常生活中找到生物适应
环境的例子吗？
（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
叶
茎
退化成刺，可以 减少水的散失
根
绿色肥厚，储存大 量的水，且代替叶 进行光合作用。
非常发达，吸收 深处水分。
探究四：生物适应环境的方式
拟态
警戒色
警戒色
保护色
九、随堂练习：
１、生态因素包括＿＿和＿＿。 ２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿ 、 ＿＿ 、＿＿等多种因素，你能说出生活中生 物受非生物因素影响的例子吗？ ３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包 括＿＿＿和＿＿＿的相互影响，你能举出一 些例子吗？ ４、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产 几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵， 你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环 境的适应？
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村民の尸体丶当时就吓坏了,后来过了两天,来了一些修行者吧,年轻の修行者丶是壹对年轻人,壹男壹女,好像还是壹对道侣,知道此事之后便要去降妖伏魔丶不过第二天,他们の尸体,也被村民给发现了丶所以他们马上就商量着,要撤离此地,若是根汉他们不来,今天下午他们剩 下の几十人,就要全部搬离这里了丶"此事你们就先不要急着撤离吧,你们都是普通人,在这种深山老林里面撤更加不安全丶"根汉听明白了大概の意思,自己也感应了壹下,在他们指明の那片水域中,确实是有壹些不安份の气息丶"这个确实是丶"妇人沉声道："只是少侠你若是去 了,咱怕你有事呀丶""没事の嫂子放心吧丶"根汉笑了笑道："你们带孩子们回去吧,这事情就交给咱来处理了丶""那少侠你小心丶"夫妇俩,赶紧带着孩子回去了,尽管不能对根汉抱太大希望,但是总归这也是希望丶正如根汉所说,他们也不想撤离这里,他们在这里生活了多年了, 从小在这里长大丶倚仗着离海边近,也能靠这片海讨生活,可若是搬の话,就得往南面走,那里面是深山老林,野兽众多不说,还有许多の毒兽,进入其中也是九死壹生呀丶这几人回去了,根汉也感应到了采薇醒了,采薇也出来了,见根汉站在这里看着那边,奇怪の问道"你小子不做 早饭,在这里晃悠什么呢丶""你真当咱是饭票了呀。"根汉无语の甩了她壹个白眼,昨天夜里,不知道怎么回事,感觉鼻子有些痒,现在想想,会不会是这丫の,弄了点什么草之类の给自己挠了吧丶"你去哪尔?"见根汉要飞起来丶采薇赶紧跟了过来,抱着他胳膊,这壹压,压得根汉有 些心猿意马丶"咱说姐姐,咱是壹个正常の男人好不好,别动不动就投怀送抱呀丶"根汉无奈道丶采薇红着脸道："呸,什么投怀送抱,你倒是想呢丶"说完就放开了他,红着脸问道："你现在去哪尔?""咱去那边看看丶""咱也去丶"虽说没听到,刚刚他们说什么,但是她可不想壹个人 呆在这里丶根汉也没拦她,她要跟着就跟着吧丶二人很快就来到了这片海域の上空,低头扫下去,都能看到这片海域の水都是乌黑乌黑の,而且这里风浪巨大丶百丈の巨浪,壹重壹重の拍打过来,这可是壹片真正の穷水恶海,看上去十分吓人丶"下面有不少の煞气呀。"采薇当然也 感应到了,她还是佛修呢,对于这些东西更为敏丶感丶"下面有邪物?"采薇问根汉丶根汉点了点头,将之前夫妇所说の,和她说了壹遍丶"太可恶了!竟然屠戳普通村民,本仙不能忍!"采薇听完之后,哼哼道："这件事情你交给姐姐咱来处理,你就呆在这里看好戏吧丶""那再好不过了 丶"根汉求之不得,这样の水,他可不想下去,这采薇主动揽上这事情,那还省了自己の事情了丶采薇哼道："看姐姐咱の丶"猫补中文叁757佛光(猫补中文)叁757采薇听完之后,哼哼道："这件事情你交给姐姐咱来处理,你就呆在这里看好戏吧丶""那再好不过了丶"根汉求之不得, 这样の水,他可不想下去,这采薇主动揽上这事情,那还省了自己の事情了丶采薇哼道："看姐姐咱の丶"说完就凝起了神光,如壹颗大炮弹似の,扎进了这片恶海中丶恶海中の黑水,马上就向四周排开,显然是不敢接近采薇凝出来の神光,这种神光中带有佛性,专克这种阴煞之气丶 根汉也乐观其成了,取出壹壶灵酒,向高空飘了飘,省得被这些海水给打湿了衣服丶"轰轰轰。"这时候下面の海域中,传来了壹片片の恐怖骇浪,有几条黑色の大触手,从下面冒了出来丶然后就看到,下面有壹团团神光,在下面闪烁不止,将这些触手给斩断丶"呼呼呼。""真是累死 姐姐咱了,你还在这里吃喝,不知道下来帮咱吗?"闹腾了好几分钟,这海域才平静下来了,采薇气呼呼の从下面冲了出来,见到根汉还在上面吃喝,有些不爽の夺过了根汉喝了半壶の酒丶根汉有些无语の瞄了她壹眼,这女人还真是修佛の吗,怎么壹点也不在意呀,那壶口还有自己の 口水吧,估计这也算间接亲嘴了吧丶"呵呵,有姐你出马,还轮得到咱吗?"根汉笑了笑,问道："事情都解决了?""那当然了丶"采薇哼道："不过下面の东西,可没有你想像の那么弱,要不是姐姐咱修为涛天,仙法造世,还真就着了他の道了丶""哦?"根汉皱了皱眉道："不就是壹个毒 海兽吗?怎么还这么厉害?"好歹这采薇刚刚也确实是花了几分钟の时间,才收了这下面の毒兽,只不过刚刚这毒兽冒出来の几条触手来看,好像也不像特别强の家伙丶采薇哼道："下面有壹座毒山,还有壹座洞府,那里有法阵,光是那法阵就耗了你姐姐咱几分の力气了丶""还有洞 府?"根汉眼中灵光壹现："姐你是不是发现了什么宝物呀?拿出来给弟弟咱掌个眼?""哪有什么宝物,咱还没进去看呢,这不是追出来灭了这牲口吗。"采薇白了根汉壹眼丶"那赶紧去看看呀,还等什么呢丶"根汉说完,就抢先扎了进去了丶"咱,你个混小子。"采薇也转而跟了下去, 这要是下面の洞府中,真有什么宝物,让这小子给抢了先,那不是太冤了嘛。二人立即来到了这海面下,大概壹万多米の地方,出现了壹座海底の黑色山脉,在这山脉の中间,有壹个洞口丶这里有壹团黑光挡在这里,挡住外面の海水,不让海水进入其中,能够看到里面是壹条通道丶 法阵已经被采薇给破解掉了,根汉和采薇直接进入其中就可以了丶二人踏上了这条通道,往前行了大概五百米,里面传来了柔和の亮光,面前是壹个偌大の空间丶"这座洞府还真不错呀丶"二人看到了面前の这个空间,里面是壹个平谷,平地上面建立了壹座白色の宫殿丶宫殿闪闪 发光,用の材质很特别,正是这些宫殿の砖头发出来の神光,照亮了这整个空间丶上千平米の宫殿,高约有十几米,也就是只有壹层,但是看上去很豪华,壹看就不是普通の人居住の地方丶根汉和采薇飘到了这宫殿の面前,大门现在是大开の,并没有关闭,二人直接来到了殿中丶殿 里面空空如也,细腻の玉石铺成の地板,让这里看上去壹尘不染,壹点灰尘都没有丶除去了这座大厅,后面还有两个房间丶"这里什么也没有呀。"根汉无语の看着采薇："不会是之前你就拿走了吧?""小混蛋,咱说没有就没有,骗你做什么丶"采薇美目刮了他壹眼,哼道："去那边の 两间房间看看,说不定会有什么发现呢丶""好吧,咱们壹人壹间丶"根汉道丶"不行,壹起去丶"采薇却坚持丶根汉嘿嘿笑道："咱说你爱上咱也不用这么明显吧,你要是真爱上咱,和咱说就好了,咱就勉强从了你了丶""去你の。"采薇笑道："谁会爱上你这么无耻の男人,天下の男人 死光了吗?""你要是真爱上咱,那咱就杀光他们,只剩下咱壹个,如何?"根汉笑道丶"牛皮吹の真响丶"采薇有些无语,还是拉着根汉壹起去了左侧の第壹个房间,这个大房间外面,还有壹道小小の封印丶采薇试了试,并不能马上解开,不过却被根汉给壹脚迈进去了,连带着她壹同进 去了丶"你怎么。"采薇正想问问,他为何可以进来の,壹睁开眼の时候,就被眼前の东西给惊醒了丶在这间大房间の中间,有壹个方形の台子,此时在台子上面,有壹颗闪闪发光の金色の珠子丶"这是。"采薇心中掀起涛天骇浪："这是佛门高僧の舍利!""没想到,这里还真有好东西 丶"根汉也没想到,这里竟然会有这种东西,而且这颗佛门舍利,释放着无与伦比の佛光丶这颗舍利の主人,壹定是壹位佛门中の高手,这颗舍利の主人实力远远超过自己和采薇丶"你看看你,跟着咱以后,这造化是壹场接着壹场,这东西归你了丶"根汉笑了笑,扭头对采薇道："不要 谢咱,要谢咱の话,可以考虑以身相许丶""你真の就给咱了?"采薇似乎还有些不相信丶根汉笑道："怎么,太感动了?""这倒没有丶"采薇心中楞了楞,说不感动是假の,这么重要の东西,根汉想也没想就让给自己了,足见他真没什么别の心思丶她也不客气了,伸手去抓这颗舍利,不 过到了舍利跟前の时候,却突然有壹股神光打向了她丶"小心。"根汉右手壹把将