生物与环境的相互影响 北师大版
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第1章
生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果 把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明 了什么问题?
这说明了环境影响生物的生存。
第1章
生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
学习目标： 通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。 重点： 1、生物因素和非生物因素， 2、生物对环境的适应， 3、生物对环境的影响。 4、活动“探究温度对霉菌生活的影响”。
【学习*研讨】 1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响 （1）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？ 结果哪号培养皿的面包片容易长霉菌？ 使面包接触空气中的霉菌孢子。 （2）培养皿①和③的条件有什么不同？比较①和③ ， 说明湿度对霉菌的生长有什么影响？
（3）培养皿②和③的条件有什么不同？比较②和③， 说明温度对霉菌的生长有什么影响？
（A）7、下列不属于生物对环境的影响的是： A.草原上的动物往往奔跑速度很快 B.人类大量使用煤、石油等，使大气中的二氧化碳 含量增多 C.某些植物能吸收空气中的有毒气体从而净化空气 D.蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤的肥力 （A）8、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列那 项有关： A.风向 B.阳光 C.温度 D.水分 （D）9、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”橘不 适宜在北方栽种的主要原因是： A.空气干燥 B.土壤板结 C.水分太少 D.温度较低 （C）10、霉菌喜欢以下哪种环境： A.温暖干燥 B.低温干燥 C.温暖潮湿 D.低温湿润
【巩固*练习】单选题：（每小题10分，共100分） （C）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同： A.海葵 B.龙虾 C.蜥蜴 D.海豚 （C）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因 此适应于生活在： A.极地 B.水中 C.沙漠 D.高山上 （B）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种 做法是错误的： A.修改假设 B.修改实验数据 C.重新进行实验 D.进一步查找相关资料
非常发达，吸收 深处水分。
动物适应栖息环境而与环境相似的体色， 叫保护色。
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或 斑纹， 叫警戒色。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑， 与其他生物或非生物异常相似的状态， 叫做拟态。
生物适应环境的方式
拟态
警戒色
警戒色
保护色
为什么大树底下好乘凉？
植物对环境都有降低 温度 和增大 湿度 的作用。
种 内 互 助
种内斗争
捕食
ຫໍສະໝຸດ Baidu
种间竞争
寄生
互利共生
互助
生 物 因 素
同种生物之间的影响 （种内）
相互斗争 共生 寄生
不同种生物之间的影响 （种间）
捕食 竞争 ……
（例：仙人球适于生活干旱的环境。） 叶 退化成刺，可以 减少水的散失
茎 绿色肥厚，储存 大量的水，且代 替叶进行光合作 用。
根
观察下列生物现象，说明生物受何种因素 的影响？ （温度）
大雁南飞
蛇要冬眠
阳光
鱼 的颜色
空气
臭氧影响花生
氟化物影响蕉 科植物
水
酸性土壤
碱性土壤
旗形树 （风力的影响）
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了 什么问题？
(生物不仅受非生物因素的影响，还受 生物因素的影响。)
寄居蟹
狮子捕食斑马
请阅读P14-19的内容，完成【预习*指导】： 1、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称 为 生态因素 。生态因素包括 生物因素 和 非生物因素 。
2、非生物因素包括： 阳光 、空气、水分 、 土壤 、温度 、
湿度 等多种因素。 3、生物因素主要是指 生物彼此之间的相互影响 。
4、在 生物 因素和 非生物 因素的共同作用下，生物 对环境形成了多种多样的适应。
说明适宜的温度有利于霉菌的生长。 比较②和③，
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
①温暖干燥
②低温潮湿 ③温暖潮湿
1、影响生物生存的各种因素称为（ D ） A.生活条件 B.非生物因素 C.生物因素 D.生态因素 2、生物的生活环境主要是指（ D ） A.某种生物特定的生存地点 B.某种生物生活的气候条件 C.某种生物生活的地理位置 D.生存地点及对生物有影响的各种因素 3、麦田中小麦与杂草的关系是（ A ） A.竞争 B.捕食 C.合作 D.互利 4、“大鱼吃小鱼”这句话所包含了生物之间的（ D ） 关系 A.捕食 B.竞争 C.种内斗争 D.捕食或种内斗争
5、“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”主要受 （ C ）的影响；沙漠地带动植物种类很少，主要是 受（ B ）的影响。 A.空气 B.水分 C.温度 D.光照
6、“人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开”这句诗所描 述的是植物的生长受生态系统中的（ C ）的影响。 A.空气 B.水分 C.温度 D.光照 7、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落 下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明 （ A ） A.落叶树和针叶树都适应寒冷的环境 B.落叶树不适应寒冷的环境 C.落叶树比针叶树更适应寒冷的环境 D.落叶树与针叶树进行着生存斗争
9、为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影 响实验的其他相关因素应设置（ A ） Ａ.相同的条件 Ｂ.不同的条件 Ｃ.相对的条件 Ｄ.相似的条件
10、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，
而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道
理吗？这是不是生物对环境的适应？
知识拓展
沙尘暴给人类带来的危害极大， 它形成的原因是什么？该怎样去防 治？
5、一种生物模拟另一种生物，或模拟环境中的其它物 体，从而获得好处的现象叫 拟态 。动物外表颜色与 周围环境相类似，这种颜色叫 保护色 。某些有恶臭 和毒性的动物或植物所具有的鲜艳色彩或斑纹，称 为 警戒色 。 6、植物对环境都有降低 温度 和增大 湿度 的作用。 绿色植物调节气候的作用与其 蒸腾 作用密切相关。 7、环境对生物的影响有利弊之分，其结果都是使存活 下来的生物更能 适应 环境；生物的生存也会 影响 环 境， 生物 与 环境 是统一的有机整体。
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能 对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？ “人间”和“山寺”的温度不同，导致桃树开花 的时间不同。说明了温度对生物的影响。 3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“千里之堤， 溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？
前者说明了环境对生物的影响（生物因素）影响。 后者说明了生物对环境影响。
长期乱砍滥伐后的黄土高原
大搞植树造林后的黄土高原
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
条件 ①温暖干燥 ②低温潮湿 ③温暖潮湿
放在烘烤箱中烘 加盖后放在 加盖后不作 方法 烤2分钟，晾凉 冰箱保鲜室 任何处理， 后盖上盖子，在 内，放放4至 在室温下放4 室温下放4至5天 5天 至 5天 实验 没有长霉 没有长霉 长很多霉 结果 结论： 说明适宜的湿度有利于霉菌的生长。 比较①和③ ，
（B）4、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出 来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是： A.空气 B.阳光 C.温度 D.水分 （A）5、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越 少。决定此现象的主要生态因素是： A.氧气 B.温度 C.阳光 D.水分 （C）6、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明： A.生物能适应环境 B.植物生长需要蒸腾作用 C.生物能影响环境 D.大气能影响植物的生存
生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果 把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明 了什么问题?
这说明了环境影响生物的生存。
第1章
生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
学习目标： 通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。 重点： 1、生物因素和非生物因素， 2、生物对环境的适应， 3、生物对环境的影响。 4、活动“探究温度对霉菌生活的影响”。
【学习*研讨】 1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响 （1）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？ 结果哪号培养皿的面包片容易长霉菌？ 使面包接触空气中的霉菌孢子。 （2）培养皿①和③的条件有什么不同？比较①和③ ， 说明湿度对霉菌的生长有什么影响？
（3）培养皿②和③的条件有什么不同？比较②和③， 说明温度对霉菌的生长有什么影响？
（A）7、下列不属于生物对环境的影响的是： A.草原上的动物往往奔跑速度很快 B.人类大量使用煤、石油等，使大气中的二氧化碳 含量增多 C.某些植物能吸收空气中的有毒气体从而净化空气 D.蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤的肥力 （A）8、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列那 项有关： A.风向 B.阳光 C.温度 D.水分 （D）9、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”橘不 适宜在北方栽种的主要原因是： A.空气干燥 B.土壤板结 C.水分太少 D.温度较低 （C）10、霉菌喜欢以下哪种环境： A.温暖干燥 B.低温干燥 C.温暖潮湿 D.低温湿润
【巩固*练习】单选题：（每小题10分，共100分） （C）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同： A.海葵 B.龙虾 C.蜥蜴 D.海豚 （C）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因 此适应于生活在： A.极地 B.水中 C.沙漠 D.高山上 （B）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种 做法是错误的： A.修改假设 B.修改实验数据 C.重新进行实验 D.进一步查找相关资料
非常发达，吸收 深处水分。
动物适应栖息环境而与环境相似的体色， 叫保护色。
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或 斑纹， 叫警戒色。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑， 与其他生物或非生物异常相似的状态， 叫做拟态。
生物适应环境的方式
拟态
警戒色
警戒色
保护色
为什么大树底下好乘凉？
植物对环境都有降低 温度 和增大 湿度 的作用。
种 内 互 助
种内斗争
捕食
ຫໍສະໝຸດ Baidu
种间竞争
寄生
互利共生
互助
生 物 因 素
同种生物之间的影响 （种内）
相互斗争 共生 寄生
不同种生物之间的影响 （种间）
捕食 竞争 ……
（例：仙人球适于生活干旱的环境。） 叶 退化成刺，可以 减少水的散失
茎 绿色肥厚，储存 大量的水，且代 替叶进行光合作 用。
根
观察下列生物现象，说明生物受何种因素 的影响？ （温度）
大雁南飞
蛇要冬眠
阳光
鱼 的颜色
空气
臭氧影响花生
氟化物影响蕉 科植物
水
酸性土壤
碱性土壤
旗形树 （风力的影响）
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了 什么问题？
(生物不仅受非生物因素的影响，还受 生物因素的影响。)
寄居蟹
狮子捕食斑马
请阅读P14-19的内容，完成【预习*指导】： 1、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称 为 生态因素 。生态因素包括 生物因素 和 非生物因素 。
2、非生物因素包括： 阳光 、空气、水分 、 土壤 、温度 、
湿度 等多种因素。 3、生物因素主要是指 生物彼此之间的相互影响 。
4、在 生物 因素和 非生物 因素的共同作用下，生物 对环境形成了多种多样的适应。
说明适宜的温度有利于霉菌的生长。 比较②和③，
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
①温暖干燥
②低温潮湿 ③温暖潮湿
1、影响生物生存的各种因素称为（ D ） A.生活条件 B.非生物因素 C.生物因素 D.生态因素 2、生物的生活环境主要是指（ D ） A.某种生物特定的生存地点 B.某种生物生活的气候条件 C.某种生物生活的地理位置 D.生存地点及对生物有影响的各种因素 3、麦田中小麦与杂草的关系是（ A ） A.竞争 B.捕食 C.合作 D.互利 4、“大鱼吃小鱼”这句话所包含了生物之间的（ D ） 关系 A.捕食 B.竞争 C.种内斗争 D.捕食或种内斗争
5、“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”主要受 （ C ）的影响；沙漠地带动植物种类很少，主要是 受（ B ）的影响。 A.空气 B.水分 C.温度 D.光照
6、“人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开”这句诗所描 述的是植物的生长受生态系统中的（ C ）的影响。 A.空气 B.水分 C.温度 D.光照 7、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落 下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明 （ A ） A.落叶树和针叶树都适应寒冷的环境 B.落叶树不适应寒冷的环境 C.落叶树比针叶树更适应寒冷的环境 D.落叶树与针叶树进行着生存斗争
9、为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影 响实验的其他相关因素应设置（ A ） Ａ.相同的条件 Ｂ.不同的条件 Ｃ.相对的条件 Ｄ.相似的条件
10、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，
而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道
理吗？这是不是生物对环境的适应？
知识拓展
沙尘暴给人类带来的危害极大， 它形成的原因是什么？该怎样去防 治？
5、一种生物模拟另一种生物，或模拟环境中的其它物 体，从而获得好处的现象叫 拟态 。动物外表颜色与 周围环境相类似，这种颜色叫 保护色 。某些有恶臭 和毒性的动物或植物所具有的鲜艳色彩或斑纹，称 为 警戒色 。 6、植物对环境都有降低 温度 和增大 湿度 的作用。 绿色植物调节气候的作用与其 蒸腾 作用密切相关。 7、环境对生物的影响有利弊之分，其结果都是使存活 下来的生物更能 适应 环境；生物的生存也会 影响 环 境， 生物 与 环境 是统一的有机整体。
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能 对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？ “人间”和“山寺”的温度不同，导致桃树开花 的时间不同。说明了温度对生物的影响。 3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“千里之堤， 溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？
前者说明了环境对生物的影响（生物因素）影响。 后者说明了生物对环境影响。
长期乱砍滥伐后的黄土高原
大搞植树造林后的黄土高原
人类对树林的砍伐
人 类 活 动 破 坏 水 域 环 境
沙尘暴滚滚袭来
环境污染的受害者
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
条件 ①温暖干燥 ②低温潮湿 ③温暖潮湿
放在烘烤箱中烘 加盖后放在 加盖后不作 方法 烤2分钟，晾凉 冰箱保鲜室 任何处理， 后盖上盖子，在 内，放放4至 在室温下放4 室温下放4至5天 5天 至 5天 实验 没有长霉 没有长霉 长很多霉 结果 结论： 说明适宜的湿度有利于霉菌的生长。 比较①和③ ，
（B）4、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出 来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是： A.空气 B.阳光 C.温度 D.水分 （A）5、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越 少。决定此现象的主要生态因素是： A.氧气 B.温度 C.阳光 D.水分 （C）6、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明： A.生物能适应环境 B.植物生长需要蒸腾作用 C.生物能影响环境 D.大气能影响植物的生存