(郴州市)九年级下册语文教学工作计划表
【最新】人教版九年级下册语文教学工作计划(及进度表)
人教版九年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想：培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。
二、学情分析:学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。
此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。
优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。
口头能力和写作能力一般。
三、教材分析:九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。
全书共六个单元：1.诗的激情2.文学魅力3.关注自然和生命4戏曲欣赏 5.古文诗词 6.古文诗词四、重点难点:1、在上学期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九年级下册其余四个单元的语文教学的任务。
2、指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。
五、教学目标:（一）、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。
6、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
2021春季部编版九年级下册语文教学进度表教学安排表[附 周次 起止日期]
![2021春季部编版九年级下册语文教学进度表教学安排表[附 周次 起止日期]](https://img.taocdn.com/s3/m/24dfbe6f0b4e767f5bcfce09.png)
部编版九年级下册《语文》教学工作计划（20**—20**学年度第*学期）一、学生分析从整体来看，学生课堂听讲记笔记，发言提问等习惯正在逐步养成。
但大多数学生的学习基础较弱，因此阅读理解能力很差，读题能力差，回答问题抓不住关键。
班中只有八九个同学口语表达及写作能力较强点，其他学生在课堂上不主动参与学习过程，基础差的学生对好学生和老师的依赖性很强。
同时面临复习时间紧，学生在面对中考选择时的思想波动大。
二、教材简析本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下：第一单元：编排了《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《短诗五首》《海燕》等新诗，诗歌语言凝练，形式精致，讲究韵律与节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。
无论是博大、深沉的情感，还是悠远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂还是对理想的追求、对信念的坚守都可以用诗歌来表达。
本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现新时代内容的诗作，还有散文诗。
阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。
学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。
第二单元：第二单元是小说单元，内容有《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》。
小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。
小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合常常能折射出世态人情和时代风貌。
这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读起来令人难忘。
学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础之上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。
还有学习欣赏小说语言，了解小说多样化风格。
第三单元：本单元课文都是传统名篇《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《词四首》，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。
九年级下册语文教学工作计划表
九年级下册语文教学工作计划表一、教学目标和要求1.知识与技能：使学生掌握九年级下册语文教材中所要求掌握的知识点，提高学生的语文素养和阅读写作能力。
2.过程与方法：通过启发式、讨论式教学法，引导学生自主学习、合作学习，培养学生的语文学习兴趣和探究精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的真挚感情，提高学生的文化素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容与重点1.教材内容：根据人教版九年级下册语文教材，共16个单元，包括现代文、古文、诗歌、作文等内容。
2.教学重点：重点讲解教材中的难点、疑点，以及语文基本技能的训练，如阅读理解、作文写作等。
三、教学时间安排1.课时安排：根据学校教学安排，九年级下册语文课程每周3课时。
2.教学时间分配：将教材内容合理分配到每个课时，确保每个单元、每篇文章都有足够的教学时间。
四、教学方法与措施1.启发式教学：在课堂上，教师要善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣，让学生在思考中掌握知识。
2.讨论式教学：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力，提高课堂氛围。
3.案例分析：结合教材中的文章，选取典型的语文案例进行分析，使学生更好地理解语文知识。
4.作文训练：定期布置作文题目，引导学生进行写作训练，提高学生的作文水平。
5.课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，扩大知识面，提高语文素养。
6.课后辅导：针对学生的学习需求，进行课后辅导，及时解答学生的疑问。
五、教学评价与反馈1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，及时了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，发现问题及时纠正。
3.考试成绩：定期进行单元测试、期中考试和期末考试，了解学生的学习效果。
4.学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，及时调整教学方法和策略。
六、教学进度安排1.第一周：教材第一单元，现代文阅读与写作技巧讲解。
2.第二周：教材第二单元，古文阅读与翻译技巧讲解。
初中语文九年级下册教学计划
初中语文九年级下册教学计划篇1一、教学目标1. 引导学生深入理解九年级下册课文中的文学价值，感受文学的魅力，培养学生对文学的热爱之情。
2. 帮助学生熟练掌握文言文的阅读技巧，提高文言文阅读能力，能够准确理解和翻译文言文。
3. 培养学生独立分析文学作品的能力，能够从不同角度对作品进行解读和评价。
二、教学重点与难点1. 教学重点- 对重点课文的深入分析，理解作者的写作意图和文学手法。
- 文言文实词、虚词的积累与运用，以及文言文的翻译技巧。
- 培养学生对文学作品的审美能力和批判性思维。
2. 教学难点- 理解一些深奥、复杂的文学作品，如具有深刻思想内涵的散文、诗歌等。
- 引导学生将文学作品中的写作技巧运用到自己的写作中。
三、教学方法1. 讲授法：对重点知识进行系统讲解，确保学生掌握基础。
2. 讨论法：组织学生针对文学作品中的问题进行讨论，激发学生的思维。
3. 比较阅读法：通过对比不同文学作品，帮助学生发现特点和差异。
4. 情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受文学作品的魅力。
四、教学过程（一）背景介绍在开始新的学期之前，先和同学们一起回顾初中语文学习的历程，强调九年级下册在整个初中阶段的重要性。
引导同学们思考语文学习对于自身成长和未来发展的意义。
（二）作者介绍在学习每一篇课文之前，详细介绍作者的生平和创作背景，让同学们了解作者的写作风格和思想倾向，从而更好地理解作品。
（三）课文朗读安排学生进行有感情的朗读，让学生在朗读中感受语言的韵律和节奏，初步理解课文的内容和情感。
（四）问题思考针对每一篇课文，提出一些具有启发性的问题，如：这篇文章的主题是什么？作者运用了哪些写作手法？这些写作手法有什么作用？引导学生深入思考，培养他们的分析能力。
五、课本讲解以《孔乙己》为例：原文：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
九年级下学期语文教学计划及进度表(六篇)
九年级下学期语文教学计划及进度表(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三语文下册教学计划表
初三语文下册教学计划表一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：1.进一步提高阅读理解能力，培养批判性思维；2.加强写作能力，提高表达和组织能力；3.培养学生对文学鉴赏的兴趣，提高审美能力；4.增加学生对传统文化的了解，培养文化自信心。
二、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1.文言文阅读与鉴赏：介绍一些经典的文言文，培养学生对文言文的理解和鉴赏能力；2.现代文阅读与鉴赏：精选一些现代文学作品，帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力；3.写作训练：通过写作训练，提高学生的表达和组织能力；4.诗歌鉴赏：选取一些经典的中国古代诗词，培养学生的诗歌鉴赏能力；5.传统文化：通过介绍传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
三、教学安排日期教学内容教学目标第一周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第二周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第三周写作训练提高学生的表达和组织能力第四周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第五周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力第六周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第七周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第八周写作训练提高学生的表达和组织能力第九周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第十周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力第十一周文言文阅读与鉴赏提高学生对文言文的理解和鉴赏能力第十二周现代文阅读与鉴赏帮助学生提高对现代文学的理解和鉴赏能力第十三周写作训练提高学生的表达和组织能力第十四周诗歌鉴赏培养学生的诗歌鉴赏能力第十五周传统文化培养学生对传统文化的兴趣和理解能力四、教学方法1.讲授：通过讲解教学，向学生介绍文本的内容和背景知识；2.分组讨论：将学生分成小组，进行文本分析和讨论；3.阅读练习：布置相关阅读材料，要求学生进行阅读并完成相应的练习；4.写作指导：给予学生写作指导，引导他们进行写作练习；5.课堂互动：通过提问、讨论和小组活动等方式，增加学生对教学内容的参与度。
2024年人教版九年级下学期语文教学计划(2篇)
2024年人教版九年级下学期语文教学计划一、教学目标：1. 继续培养学生的语文学习兴趣，提高语文学习的积极性和主动性；2. 能够准确理解和运用语言规则，进行正确的语言表达；3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力；4. 培养学生的批判思维和创新精神，提高学生的综合素养。
二、教学内容：1. 课文阅读与鉴赏：学习和鉴赏各类文学作品，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；2. 语言知识与技能训练：继续学习语法知识和修辞技巧，规范语言表达；3. 写作训练：培养学生的写作能力，提高文章的逻辑性和表达能力；4. 口语表达训练：锻炼学生的口头表达能力，提高语言交际能力；5. 非文学阅读：拓展学生的思维领域，培养学生的人文素养和综合能力。
三、教学方法：1. 教师主导教学与学生主体学习相结合，注重培养学生的自主学习能力；2. 采用多种教学手段，如讲授、讨论、实践、小组合作等，提高教学效果；3. 引导学生进行独立思考和自主创新，鼓励学生多角度思考问题；4. 组织学生参与各类语文活动，提高学生的实际应用能力和合作意识。
四、教学重点：1. 提高学生的阅读理解能力和写作能力；2. 培养学生的批判思维和创新精神；3. 引导学生独立思考和自主创新。
五、教学计划：1. 第一节课：引导学生回顾上学期所学内容，激发学生的学习兴趣和好奇心；2. 第二节课：学习阅读理解技巧，提高学生的阅读理解能力；3. 第三节课：学习文言文的阅读和理解，提高学生的文言文阅读能力；4. 第四节课：学习写作技巧，提高学生的写作能力；5. 第五节课：进行小组合作讨论，锻炼学生的口头表达能力和合作意识；6. 第六节课：进行语文游戏和语言实践活动，提高学生的语言交际能力；7. 第七节课：学习修辞手法，提高学生的语言表达能力；8. 第八节课：进行丰富多彩的文学鉴赏活动，培养学生的艺术审美能力；9. 第九节课：进行非文学阅读活动，拓展学生的思维领域；10. 第十节课：进行综合复习和总结，巩固所学知识。
(完整版)九年级下册语文教学计划
(完整版)九年级下册语文教学计划九年级下册语文教学计划目标本教学计划的目标是在九年级下学期，通过多样化的教学策略和活动，提高学生的语文素养和综合能力，使他们能够理解和应用语文知识，提升语文表达和交流能力。
教学内容本学期的语文教学内容包括以下几个方面：1. 古文识读：通过阅读和分析古代文学作品，培养学生对古代文化的认识和理解能力。
2. 现代文学阅读：引导学生阅读现代文学经典作品，提高学生对当代社会和人文关怀的理解。
3. 写作能力培养：通过写作练，培养学生的写作思维和表达能力，提高他们的文字组织和逻辑思维能力。
4. 口语表达培养：通过小组讨论和演讲等活动，培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体课堂：结合多媒体教学资源，使课堂生动有趣，激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 分组合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 视听训练：引导学生通过听力和视觉的训练，提高他们的语言理解和表达能力。
4. 实践活动：结合实践活动，让学生在实际生活中应用所学知识，加深他们对语文的理解和应用能力。
教学评估为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂互动参与：评估学生在课堂上的主动参与程度和贡献。
2. 书面作业：通过书面作业评估学生对知识的掌握和运用能力。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现和贡献。
4. 个人口语演讲：评估学生的口头表达能力和演讲技巧。
时间安排以下是本学期的课程时间安排：- 每周三节语文课，每节课50分钟。
- 每周一次小组讨论活动，时间为一节课。
学期计划概述- 第1周：导入古文阅读，研究古代文学作品《红楼梦》的背景和主要人物。
- 第2周：深入分析《红楼梦》中的人物形象和情节发展。
- 第3周：引导学生阅读现代文学作品《围城》，分析其社会和人性问题。
- 第4周：培养学生写作能力，进行日记和小说的创作练。
九年级下册语文教学工作计划表
九年级下册语文教学工作计划表光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在就让我们好好地规划一下吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的九年级下册语文教学工作计划表，欢迎大家分享。
九年级下册语文教学工作计划表1光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。
经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。
因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。
并且认真全面地作好复习工作。
本学期的计划如下：一、指导思想：转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。
二、教学内容：本学期将进行全面的复习。
对三年来所学语文知识进行系统复习。
有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。
三、具体工作及措施(一)提高自身业务能力新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。
学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。
平时教学注重教学方法的积累与运用。
有意识地学习优秀课的成功的教学方法。
把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。
保证复习课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。
新人教部编版九年级语文下册教学计划及进度表(3篇)
部编版九年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以党的教育方针为指导，倡导社会主义核心价值观。
坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析本学期是初中阶段的最后一个学期，也是中考的关键阶段，除了做好对学生语文的课文的传授、知识的梳理之外，更多是让学生学习语文答题技巧，举一反三，掌握语文解题技巧及规律。
从学生的基础来看，学生的口头表达和书面表达能力相比初三上学期有了一定的进步，但学生的语文成绩和语文素养仍需提高。
所以，语文教学的道路可谓任重而道远。
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。
两极分化严重，而且“尾巴”较大，如何促进全体同学均衡、合理发展，更好地迎接中考就显得至关重要。
三、新教材分析2019春季部编版语文九年级下册六个单元分别以“深情咏叹”、“人世百态”、“古典精粹”、“读书论艺”、“舞台天地”、“先贤智慧”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“戏剧”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
第一单元是以“深情咏叹”为主题组元。
《祖国啊，我亲爱的祖国》这首抒情诗，描述了中国过去的贫穷和人民千百年来的梦想与苦难，展现了中国让人振奋的新生和崛起，深情地抒发了诗人对自己祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。
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6、引导学生成立课外兴趣小组，培养合作精神，可采用“一帮一”或竞赛形式。
7、优化作业管理。培养学生自主学习、自我管理的能力，发挥科代表、组长的作用，力争做到每课过关。
8、作业的布置和批改要因人而异，要贴近学生的学习和生活实际。
9、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等，提高学生学习语文的兴趣。
本学期教学重点：
在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。
本学期教学难点：
后段复习还要注意培优工作。我班男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：作业要求也可以分层，尽量简单好做。
7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。
6、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
7、在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
8、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
9、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
本
学
期
教
学
内
容
教材知识体系特点：
全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文1１篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
8、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。
教
学
进
度
安
排
时间
周次
教学内容
备注
2/09—2/18
1、2
第一单元课文：《诗两首》（2）《我用残损的手掌》（1）《外国诗两首》（1）综合性学习《脚踏一方土》（1）
2/19—2/25
3
写作及讲评：2第二单元课文：《孔乙己》（2）《变色龙》（1）
2/26—3/03
本
学
期
拟
定
参
加
的
教
研
活
动
业务研究方面：
1、积极参加学校教研组的各项活动。
2、写好教学反思，教学后记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
3、上好每节课，精心的科学的创新的探索每一节课，以适应大部分学生的要求。
4、课堂结构做到严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
5、每堂课的板书一定做到字字珠玑，既有利于学生对生字词的掌握，又有利于提高学生对书法的兴趣！
4
《变色龙》（1）综合性学习〈走进小说天地〉：1写作与讲评：2第一、二单元复习：1
3/04—3/10
5
第三单元课文：〈谈生命〉（1）〈那树〉（1）综合性学习：1写作及讲评：2
3/11—3/17
6
第四单元课文：〈威尼斯商人〉（2）〈变脸〉（1）综合性学习及写作：2
318—3/24
7
第五单元课文：〈公输〉（2）〈孟子〉两章：2〈〈鱼我所欲也〉〉（1）
文言文阅读：课内文言文阅读指导与练习：2
5/27—6/2
17
课外文言文阅读指导与练习：3（三）写作指导：2
6/3—6/9
18
查漏补缺，全面复习：5
6/10—6/16
19
初中毕业会考
6/17—6/30
20
写好教学总结与反思。
完成各项工作。放假
教研组审批意见：
签名（章）
年月日
教导处审批意见：
签名（章）
年月日
*****县中小学教学工作计划
学校****市****县***镇中学
学科语文
年级九
班次*****
执行教师**
二0一二年上学期
*****县中小学教学工作计划
学
情
分
析
任教班级
学生
人数
男生
人数
女生
人数
上期学校平行班或同级同类学校的人平分
上期
人平分
上期
及格率
上期
优秀率
上期学生学习情况：
经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如陆金银同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好，期末测试竟得到了103分的高分。诸如此类的还有林祥风、陆群士等同学。但男同学偏科还是较严重。
2、语文教学中注重学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于学生语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力，尤其要注意培养学生的创造性思维。
4、精心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习，注意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。
3/25—3/31
8
〈〈鱼我所欲也〉〉（1）“我所了解的孔子和孟子”：1第六单元课文：〈〈曹刿论战〉〉（2）〈〈诗经〉〉两首：1
4/01—4/07
9
〈〈邹忌讽齐王纳谏〉〉（2）综合性学习：1写作及讲评：2“五·一”假
4//08—4/14
10
全面进入中考总复习。（1）语文基础知识的积累与运用：“识字与写字”：1“词语的理解与运用”：1“名句默写”：1“名著阅读”及文学常识：2
415—4/21
11
口语交际”：2“综合性学习”：2（二）阅读：1、现代文阅读：记叙文（包括诗歌、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1
4/22—4/28
12
“记叙文阅读指导与练习：3
4/29—5/12
13、14
议论文阅读指导与练习：3
5/13—5/19
15
说明文阅读指导与练习2
5/20—5//26
16
本
学
期
课
外
辅
导
安
排
1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手。
4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
5、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们
育
教
学
目
标
1、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
3、写作时考虑不同的目的和对象。
4、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
5、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
6、积极上好教研组安排的公开课
二、课题研究：
《培养学生的阅读能力》
具体方式如下：1、充分预习，整体感知；2、读懂文章，整体分析；3、深读文章，整体领悟；4、熟读文章，整体把握；5、积累运用，综合鉴赏。
本
学
期
拟
采
取
的
主
要
措
施
1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。