测定滑轮组机械效率实验报告

初二物理 测定滑轮组机械效率 姓名 实验目的：
（1） 学习组装滑轮组
（2） 学会测量滑轮组的机械效率
实验原理: 测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式
η = w 有／w 总 有Fs
Gh
=
η 实验器材：_____________________________________________________________ 实验过程：
1． 用弹簧测力计测钩码总重力G 2． 把刻度尺固定在铁架台上
3． 按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动
4． 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F 。

同
时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置 5． 设计表格并记录数据 实验记录及数据处理： 实验内容 次数 1
2
3
钩码重力G/N 钩码的始位置h 1/m 钩码的末位置h 2/m 钩码上升的距离h/m 有用功W 有/J 拉力F/N
绳端的始位置s 1/m 绳端的末位置s 2/m 绳端上升的距离s/m 总功W 总/J 机械效率η
实验结论：
（1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。

（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。

（3）指出提高机械效率的方法
实验注意事项：
（1）弹簧测力计 应竖直向上用力. 为什么？___________________________ 在匀速拉动过程中读数. 为什么？___________________________ 钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算 为什么？___________________________ （2）用刻度尺测量s 、h ，应分别记录始末位置，求差值。

（3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均。

建议在每一个组装中：
第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。

第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。

实验练习题
1、你在做实验的时候，有没有思考实验方案是否可以改进，如何改进？
2、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。

（1）小红___________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m ，以上测量准确无误，其他被测物理量和计
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因________________________________。

（3）该滑轮组的机械效率实际为__________。

（4）若提升的钩码重增加到6N ，则该滑轮组的机械效率将_____________（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。

3、工人师傅用如图所示的滑轮组，在10s 内把
500N 的货物匀速提高2m ，在此过程中拉力
所做的功是1250J 。

求在此过程中： （1）工人师傅所做的有用功； （2）滑轮组的机械效率。

第3题图
F 图1。