四年级语文上册秋天课件苏教版
苏教版四年级上册《秋天》PPT课件1
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标：
1．
能意识到有机物物种类繁多，性质各异，有机物对人类
生活 和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害
的有机物，树立环保意识。 2.通过小组活动，获得解决问题的经验，发展善于合作、勤于 思考 、勇于实践的科学精神。 3.突出主体性，激发学生对生活中各种化学物质和现象的好奇 心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 二、教学重点、难点
板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何 归 纳 出 交流互动的
平台，
一个 概念。 在协作中去
构建新知。
教师讲述：无机 物
的概念、
听教师讲 介 绍 无 机 对部分含碳
解无
物是
化合
机物概念 ， 为 了 引 物归为无机 实例及碳的氧化
色呢？自己拿起
颜料笔填一填。
你喜欢这首 诗吗？它有什么 特点呢？
分组活动：
1）彩笔绘秋色，画出心中的秋。
2）深情颂秋天，读出心中的秋。 （小组合作编排诗朗诵《秋天》）
3）妙笔描秋景，写出心中的秋。 （课后练习4，将诗句改成一段话。)
式为C17H21O6N4，它是由
种元素组成的，它的一个分子中共含
（矛盾激化）→完成教学目标（矛盾的解决）
五、教学过程
教 学生活 师动 活
设计 意
图
教学预见及 媒体选用 处理
动 引入（ 情景创 看屏幕上
设）：
分类
迅 速 集 中 贴近生活的 PPT 图
学生
情境
苏教版四年级上册《秋天》课件
对秋天的思念之情
秋天的回忆
秋天常常引发人们的回忆，回想 起过去的点点滴滴，思念着远方 的亲人和朋友，这种情感让人感 到温暖和幸福。
秋天的离别
秋天也常常是人们离别的季节， 告别亲人和朋友，离开熟悉的环 境和生活，这种离别的伤感让人 感到思念和不舍。
REPORTING
学生分享自己眼中的秋天
总结词
提升观察力与表达能力
详细描述
引导学生分享自己眼中的秋天，可以是秋天的景色、气候变化、动植物活动等 ，以提升学生的观察力和表达能力。
学生仿写秋天相关的句子
总结词
锻炼写作技巧
详细描述
让学生仿写与秋天相关的句子，可以 是描写秋天的景色、情感等，以锻炼 学生的写作技巧和语言组织能力。
秋天的特点介绍
总结词：知识普及
详细描述：简要介绍秋天的气候、物候特点，如气温逐渐降低、昼短夜长、树叶变黄或红等，为学生理解课文《秋天》提供 背景知识。
引入课文《秋天》
总结词：过渡引导
详细描述：通过提问或引导的方式，让学生从刚才的图片和特点介绍中自然过渡到课文《秋天》，为 接下来的课文学习做好铺垫。
描述了秋天的大自然和人 们的活动。
语言知识点
生词、句型、修辞手法等 。
布置课后作业
作业一
背诵课文中优美的句子或 段落。
目的
加深学生对课文内容的理 解和记忆，培养语感。
作业二
用自己的话描述家乡的秋 天。
布置课后作业
目的
培养学生的观察力和语言表达能力。
作业三
搜集一些关于秋天的图片或诗歌，制作一个小册子。
苏教版四年级上册语文《秋天》公开课课件PPT
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
(苏教版)四年级语文上册《秋天》课件
• 布置任务：
• 1、秋风到过哪些地方？给那里带来了怎样 的变化？从中你体会到什么？（1、2）
• 2、“黄叶”象征着什么？作者为什么要珍 藏一片黄叶？表达了作者怎样的情感?（3、 4）
自学提示： 秋风到过哪 些地方？给 那里带来了 怎样的变化 ？从中你体 会到什么？
• 布置任务：
• 1、秋风到过哪些地方？给那里带来了怎样 的变化？从中你体会到什么？
• 2、“黄叶”象征着什么？作者为什么要珍 藏一片黄叶？表达了作者怎样的情感?
• 3、有感情地朗读诗歌。
• 4、背诵诗歌
• 5、搜集有关秋天的词语或诗句。
• 3、有感情地朗读课文。（5、6）
• 4、背诵课文。（7、8）
• 5、搜集有关秋天的词语或诗句。（9、10）
• 6、小练笔：以“走进秋天”为题，将诗歌 中所描绘的一种景象改写成一段话。（11、
你喜欢这首诗 吗？它有什么特 点呢？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
(苏教版)四年级语文 上册《秋天》课件
学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由 生字组成的词语。 3.整体感知课文内容。
秋天 田野 打滚 奔跑 涂掉 脚印儿 成熟 肥膘 葡 萄 红袄 稻穗儿 紫袍 红缨 烦恼 酿造 柔韧 梳子 汗 珠 闪耀 珍藏 微笑 向日葵 蓬蓬勃勃 苹果
苏教版四年级上册《秋天》课件
3
恰当的运动方式
在秋天运动时，要注意保持适度、安全和健康的原则。
秋天里的品尝
秋天的美食
秋天有许多美味的食物，如苹果 派、南瓜饼、栗子糕点等。
美食的制作方法
在秋天，我们可以学会制作这些 美食，享受美食带来的快乐。
美食的营养价值
秋天的美食富含多种营养成分， 可以给人们提供足够的能量和营 养。
结束
1 本节课学习内容回顾
收获的种类
秋天是丰收的季节，农作物、 果实、蔬菜和谷物都成熟收获。
收获的意义
收获代表努力的成果日
在秋天，人们庆祝丰收的喜悦， 如中秋节和感恩节。
秋天的运动
1
秋天的运动项目
秋天适合进行户外运动，如足球、篮球、登山和健身。
2
秋天的运动场地
人们可以选择公园、山林、操场等地作为秋天运动的场所。
2 行为结语
在本节课中，我们学习了秋天的特点、气候、 风景、收获、运动和美食。
秋天是一个美丽而丰收的季节，让我们珍惜 它，享受秋天带给我们的一切。
苏教版四年级上册《秋天》 ppt课件
让我们一起探索四年级秋天的神奇之旅！在这个课件中，我们将了解秋天的 特点、气候、风景、收获、运动和美食。准备好了吗？让我们开始吧！
引入
通过本节课，我们将学到以下知识：
1 学习目标
了解秋天的特点，认识秋天的风景，认知秋 天的气候变化。
2 活动设计
通过互动讨论、图片展示和小组活动来帮助 学生深入理解秋天的知识。
认知秋天
什么是秋天
秋天是一年四季中的一个季节，是夏季过去后， 冬季来临之前的一个过渡时期。
秋天的特点
秋天的特点包括天气渐凉、树叶变色、果实成 熟等。
秋天的气候
苏教版四年级上册《秋天》PPT课件1
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
苏教版四年级语文上册第一单元
秋天
你喜欢秋天吗？ 为什么？
在课文中我 们初步感受了秋 天的美，把你们 的感受读出来， 好吗？
回忆
课文描写了：
秋风 秋阳 秋色 秋实 秋香
你喜欢哪一种呢？ 说说你的理由。
秋风
拟人
秋风在田野里 打滚，秋风在小路 上奔跑。
秋风如同柔韧 的梳子，把田野梳 得井井有条。
四年级上册语文课件-4 秋天｜苏教版 (共18张PPT)
现代散文家、诗人、 文艺评论家，原名何永芳， 四川万县人。代表作有散 文集《画梦录》 。《 秋 天》选自其早年创作的诗 集《预言》。此诗是他20 岁时所作。
自由地、大声地朗读诗歌，把 你觉得容易读错和写错的字、词勾 画出来，并用斜线画出朗读节奏。
（提示：诗歌的节奏标准既要按照语句 的结构来划分，又要体现出朗读时的感 情和语气语调。）
赏析一：
秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）
秋天栖息在农家里。 秋天游戏在渔船上。 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
赏析一：
秋天在哪里？（找出每节诗的点睛之句）
秋天栖息在农家里。 秋天游戏在渔船上。 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
赏析二：
诗的每一节都是一幅优美的图画， 请你给每幅画拟一个好听而又美丽的 名字。
赏析三：
这么美的诗篇，诗人会是怀着一 种怎样的感情来创作的呢？
赏析四：
选取你最喜欢的一幅图画，展开 想象的翅膀，用自己的语言把想到的 画面描绘出来。
少女思念图
云淡风轻，蟋蟀在草野中奏起了动听 的交响乐；水落石出，溪水清澈见底显得 更加清冽；羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天 的美景让人赏心悦目。牧羊女却失去了往 日的活泼，耳边似乎又传来悠远绵长的笛 声，只是不见了那吹笛的少年，姑娘四处 张望，眼里写满了心思…… 秋天梦寐在牧 羊女的眼里。
一个说，秋天栖息在农家里 一个说，秋天游戏在渔船上 一个说， 一个说， 秋天说，其实我就在你们心里
“一份耕耘，一份收获”， 祝同学们时时种下希望的种 子，天天都有收获的秋天。
感谢各位老师莅临指导
再见！
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家，再会！
震落了/清晨/满披着的露珠, 芦篷上/满载着白霜，
苏教版四年级上册《秋天》PPT课件1
秋风抓一把桂子 的香气，把天里，有哪些果实成熟了？都是什么样 子的？
稻穗儿 向日葵 苹果
葡萄 玉米
高粱
读一读第三 到五小节，感 受丰收的喜悦。
秋色
在看到累累秋实的时候，我们还看到了
迷人的秋色，都有些什么颜色呢？
还有什么颜
红 黄 紫 ……
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻
滚) (4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息， 人们群情激
动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
字旁，跟读两遍。 “月”字的撤要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。 教
：左右同宽，左部件上大下小，右部件上紧下
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
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学习目标分享：
1 •有感情地朗读课文。
2 •学习本课生字生词。
3 •感受诗中描写的景象。
/ 1、借助拼音读准
字音。
k 2、想想诗句中词语的意思。
I 3、标出
诗歌的小节。
了作者热爱秋天、赞美秋天的思想感情。
第一部分(1):总写了秋天的特点，太阳更红更娇，空气更甜更好。
第二部分(2_6)：详细地描绘了秋天的迷人景色和丰
藏，充满了写作者明丽的秋阳下肖留恋之情。
sui 稻穗 pu tao 葡萄
chang 羊肠小路 fan n|b
chan 蝉 声
ymg 缨 yao 弯腰 pao
紫袍
biao ao
红袄 gui 桂花
ping shu 苹果 梳子
• • V
J1U
一曲酒歌
膘
ren 柔韧
认—认
sui chan
w K T
ao pu 袄葡
ymg rou 缨,
biao 膘tao 萄ren 韧
描写秋的词语
秋高气爽秋风红叶秋水长天秋风飒爽秋阳娇艳秋实累累秋桂飘香霜叶知秋秋雨绵绵秋风习习秋菊傲霜秋风落叶\
走在秋天
秋天的太阳更红更娇;走在秋天
秋天的空气更甜更好;
U J O'
秋风在田野里打滚,
品词析句感受秋景之美你能用一句诗一样的语言来说一说吗? 秋风来到__________ ,在那儿_________________
秋风飘到A X , _______________
花
扁孙节翰矫難卿雪I
稻穗儿熟，蝉声儿消:，一
成熟的向日葵在低头弯腰『r'l 野菊花香
丿
牛儿羊儿都长了肥叫込渤
'丄叙辱麵畜本•o?t
玉米举着红缨乐了，。
忘掉一个夏天的烦恼;0
高梁红着脸儿笑了，.
一曲酒歌在心灵酿造L
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填词体会
稻穗儿（蝉声儿（向日葵（野菊花) ) ) ) )
填词体会
秋风把—色大给了苹果, 秋計色带给了葡萄。
苹果嚷着冷了, 要穿红袄；
葡萄嚷着冷了, 要批紫袍。
橘子嚷着冷了,
红高粱
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%右■t b jjl w 左愉a1敞隔;
玉米举着红缨乐了,
忘掉一个夏天的烦恼;
拟人高粱红着脸儿笑了,
7眄酒歌在心灵酿造。
\
秋风如同
把田野梳得
秋光如同发亮的汗珠蓬
蓬勃勃在田野上闪耀
秋天这个丰收的季节里
上辛勤劳动，洒下勤劳的汗水，然而内心却是喜悦
的，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希
望。
这句
话也暗含着：只有付出辛勤的汗水,
才能
走在秋天,
秋天永磺向我们微笑。
1、如何理解这句诗？0仏
2、这句诗是什么意思？表达作者怎鬱洋感? 秋风如同柔韧的梳予，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，
蓬蓬勃勃在田野上闪躍。
思考：1、作者为什么要珍藏一片黄叶？二
2、最后一节有什么作用?
©头顶有明丽的阳光照耀;
捡一片黄叶悄悄地珍藏秋天永远会向我们微笑;
走在秋天，
秋天，
秋天，带给落叶的是一首浪漫的歌；秋
秋
天，带
天，带给田野的是一首金色的歌；秋
秋
天，带
天”带
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