七年级下册《卡通故事》美术
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1一、教学内容本节课选自七年级美术教材第三章《奇妙的卡通世界》中的第一课时《卡通形象的设计与表现》。
主要内容为让学生了解卡通形象的基本特点，掌握卡通形象的设计方法，并能够运用绘画技巧创作出具有个性和创意的卡通形象。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象的历史、分类及其在生活中的应用，提高学生的审美素养。
2. 培养学生观察、想象、创新的能力，使其能够独立设计并绘制出具有个性的卡通形象。
3. 培养学生团队合作精神，学会在创作过程中相互借鉴、交流、互助。
三、教学难点与重点重点：卡通形象的基本特点、设计方法及绘画技巧。
难点：如何将创意融入卡通形象设计，使作品具有个性和独特性。
四、教具与学具准备教师：多媒体设备、卡通形象资料、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组卡通形象，引导学生说出它们的名字和特点。
（2）简要介绍卡通形象的历史、分类及其在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解卡通形象的基本特点：夸张、简化、符号化、可爱。
（2）介绍卡通形象的设计方法：从生活中寻找灵感，抓住事物的特征，进行创意设计。
（3）示范卡通形象的绘画技巧。
3. 实践操作（45分钟）（1）学生分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立设计卡通形象，教师巡回指导。
（3）学生互相评价，提出改进意见。
（4）学生完成作品，教师点评。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 卡通形象的基本特点：夸张、简化、符号化、可爱。
2. 卡通形象的设计方法：从生活中寻找灵感，抓住事物的特征，进行创意设计。
3. 卡通形象的绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性的卡通形象。
2. 作业要求：运用本节课所学知识，独立设计并绘制一个卡通形象，注意创意和表现手法。
3. 答案示例：（教师可根据实际情况提供示例）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
七年级下册《卡通故事》美术ppt课件
• 卡通画的绘画步骤: • 1、构思联想 • 2、起草稿图，先画外形，再画五
官 • 3、勾线描（精稿） • 4、增大细节层次（添加细节） • 5、上色（色彩要纯、对比统一、
涂色均匀）
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让我们走进卡通漫画的 五 彩缤纷 的世界
雨中漫
步.mp3音乐
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五、课堂总结
同学们，这节课我们对卡通有了初步 的认识，重点学习了卡通的表现特点，懂 得了用卡通的表现形式去表达一些有趣的 形象。我希望在今后的日子里，同学们能 够运用我们所学到的知识去欣赏卡通作 品，不断地提高自身的艺术修养，并能够 多用卡通的形式去表现生活中的趣事，为 今后的美术创作积累尽可能多的素材，为 我们的生活增添更多的乐趣和幽默，让我 们的人生更加多姿多彩。
《猫和老鼠》中可爱的造型和幽默的故 事情节吸引着我们的眼球，成为大家喜 欢的卡通。 下面就让我们给卡通下一个定义吧！
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什么是卡通？
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通 常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
• 学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的 能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生 活。
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拓展练习： 课后以小组为单位，相互之间沟通 交流，把单独创作的卡通形象组合， 加以对白或编成小故事，比比看哪 组最棒？
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在卡通王国里住着一群快乐的小 精灵，它们的性格各不相同，有的 神通广大，有的滑稽幽默，有的机 灵调皮……今天它们也来到了我们 的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场 了！同学们和老师一起来看一下大 屏幕，大家认识它们吗？
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1一、教学内容本节课选自人教版七年级美术教材，第四章《奇妙的卡通世界》中的第2节《卡通形象的设计》。
教学内容主要包括卡通形象的基本特点、分类和设计方法。
通过学习，使学生了解卡通形象的创作过程，掌握卡通形象的设计技巧，培养他们的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象的基本特点，认识不同类型的卡通形象，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握卡通形象的设计方法，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：卡通形象的设计方法与技巧。
教学重点：卡通形象的基本特点、分类及创作过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学生熟悉的卡通形象，激发他们的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）卡通形象的基本特点：简单、夸张、幽默、可爱。
（2）卡通形象的分类：动物、人物、植物、器物等。
（3）卡通形象的设计方法：以动物为例，介绍卡通形象的设计步骤。
3. 实践环节：（1）教师示范设计一个卡通形象，讲解设计过程中的注意事项。
（2）学生分组讨论，每组设计一个卡通形象。
（3）每组展示作品，其他同学评价，教师点评。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计一个卡通形象。
六、板书设计1. 卡通形象的基本特点：简单、夸张、幽默、可爱。
2. 卡通形象的分类：动物、人物、植物、器物等。
3. 卡通形象设计步骤：（1）确定形象主题。
（2）勾勒形象轮廓。
（3）填充形象细节。
（4）调整色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个卡通形象。
2. 答案要求：（1）形象特点突出，具有创意。
（2）线条流畅，色彩搭配和谐。
（3）作品完整，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，查找不足，为下一节课做好准备。
初中美术教案 卡通故事
卡通故事
（七年级上册第2课第3课时）
一、学习目标
1.通过小训练，补画四格漫画的第四格，培养脚本图形化的意识，为四格漫画的完整创作进行铺垫。
2.以四格漫画的任务为驱动，通过分析小品视频(脚本)和教师四格漫画的关系，尝试补画训练，最终合作完成四格漫画，培养完整编创的程序意识，体验团队项目的成就感。
二、教学重点、难点
教学重点：以四格漫画的形式，4人分工、合作描绘自编故事
教学难点：第四格的创意和夸张手法的趣味性
三、教学过程
执教者：胡晓(湖南省湘潭市新天地益智实验学校) 指导者：朱小林、邓宏。
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1
七年级美术卡通故事卡通形象教学设计教案1一、教学内容本节课选自七年级美术教材中关于卡通故事卡通形象设计的章节，详细内容为卡通形象的基本构成、特点及创作方法。
通过学习，使学生了解卡通形象的艺术风格，掌握卡通形象的设计技巧，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解卡通形象的基本特点和构成要素，提高他们对卡通艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行卡通形象创作的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的动手操作能力和审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有特点的卡通形象。
教学重点：卡通形象的基本构成、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、教学课件。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典卡通形象，引发学生对卡通艺术的兴趣，进而导入本课。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解卡通形象的基本构成、特点，让学生对卡通形象有初步的认识。
（2）分析经典卡通形象，引导学生了解卡通形象的设计方法。
（3）教师示范卡通形象创作过程，强调创作技巧。
3. 实践操作：（1）学生根据所学知识，自行设计一个卡通形象。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
（2）布置课后作业，引导学生继续探索卡通形象设计。
六、板书设计1. 卡通形象的基本构成2. 卡通形象的特点3. 卡通形象创作方法4. 经典卡通形象案例七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特点的卡通形象。
2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的卡通形象。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对卡通形象设计兴趣浓厚，实践操作过程中，大部分学生能运用所学知识进行创作。
湘教版七年级美术第二课 卡通故事(第二课时)
分组讨论： 卡通画中的特殊符号同学们 肯定都看到过，只是平时可能没有 注意，那现在就来考考你们，如何 用符号来表示这几种状态？发怒、 疑惑、声音、速度、睡觉、头晕。
表情口决：
画人笑嘴上翘 画人愁皱眉头
卡通作品为了渲染画面气氛，常常运用 各种特殊的文字、图形符号强调神态、动Fra bibliotek作，增强画面效果。
卡通画的特点： 造型夸张幽默 表现语言简洁生动 色彩鲜艳
学生活动： 从“简化、拟人、夸张” 中选用两种造 型手法，分工合作，抓住卡通画的特点，创作 一个有趣的、个性化的卡通形象。
啦啦啦---
本节课我们讲述了卡通画的 特点和卡通画在形象、表情、装 扮和情节诸方面都运用了夸张手 法，使同学们进一步认识了卡通 画，并创作了新的卡通形象。希 望同学们课后多欣赏并收集一些 有趣的卡通画不断丰富自己的学 习和生活，创造出更加生动形象 的卡通画作品。
第二课时
兴义市敬南镇中学 铁波
我们要创作一幅好的卡通画，首先要了 解一下它的表现方法和特点。 欣赏图片：通过现实中的形象与卡通形 象进行对比，看一下卡通画有什么特点？
卡通人体动态绘制步骤： 对人体作几何形特征的卡通造型， 会更加简洁有趣，也有利于各种动态、 表情的绘制和变化。 对人体作各种动态绘制时，特别要 注意身体中轴线——脊柱动态的变化。
人物的结构与动态线：
动态线：绘制卡通时为把握人物动态 而假想的贯穿 人物身体主导人物动态趋势的辅助线。
欣赏卡通画： 看看卡通 形象的服装有 什么特点？
绘制了卡通造型的各种动 态、表情后，可以增加服饰来充 实形象，显示个性。
卡通形象的服装色彩鲜艳，
服装的类别可以帮助表现人物的
身份、性格等，而运用在动物身
初中美术《卡通故事》教案
小组讨论：分享创作心得
分组
将学生分成若干小组，每组4-5人， 确保每组学生具有不同的美术基础 和创作经验。
讨论主题
让每组学生选择一个卡通故事作为 讨论主题，可以是经典的卡通故事，
也可以是近期热门的卡通作品。
分享创作心得
每位学生分享自己在创作卡通故事 过程中的心得体会，包括灵感来源、 创作技巧、遇到的困难及解决方法 等。
随着动画技术的不断进步，卡通故事逐渐发展成为一种独特的艺术形 式，并在全球范围内广受欢迎。
卡通故事类型与特点
类型
卡通故事可分为喜剧、冒险、科幻、 魔幻等多种类型，每种类型都有其 独特的受众群体和表现手法。
特点
卡通故事通常具有夸张、变形、象 征等艺术特点，通过生动的形象和 简洁的情节传达作者的思想和情感。
初中美术《卡通故事》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 卡通故事基础知识 • 创作技巧指导 • 学生作品欣赏与点评 • 拓展资源推荐与引导 • 课堂互动环节设计
01
课程介绍与目标
美术课程背景
01
02
美术课程是初中阶段的重要组成部分，旨在培养学生的审美意识、创 造力和艺术表达能力。
卡通作为一种独特的艺术形式，深受学生喜爱，通过卡通创作可以激 发学生的创造力和想象力。
学生按照卡通故事的情节进行 表演，通过语言和动作展现角 色的性格特点和情感变化。
04
分享感受
表演结束后，让学生分享自己 在角色扮演过程中的感受和体 会，加深对卡通人物情感的理
解。
互动游戏：加深对卡通故事理解
游戏设计
设计一些与卡通故事相 关的互动游戏，如猜谜 语、拼图游戏、角色扮
演游戏等。
游戏规则
初中美术_第二课 卡通故事教学设计学情分析教材分析课后反思
鼠》的动画片，调动学生兴趣。
（2）教师使用多媒体展示：卡通的概念，并点播学生明确卡通片和卡通画的关系。
（3）教师以语言引导“同学们喜不喜欢卡通呢？”学生回答并谈谈喜欢的理由。
（4）教师小结：“卡通之所以深受同学们的喜爱，片段，并回答老师的提问。
入学习状态。
作铺垫。
（2）教师使用多媒体播放一段课件视频《米老鼠和巨人》，并提出问题：片中的卡通画运用了什么表现手法？（3）教师作结:“卡通画最常用的表现手法是夸张的手法和拟人的手法。
”提出的问题。
三、深入探究（1）教师结合ppt课件的对比图片来分析进一步学生对比卡通图片和生活中使用ppt课件的对比图片，能很直观地将卡通画与生活中的实物作对比，在对比中，学生很容易把握卡通画的造型特征和艺术表现手法。
引导学生深入探讨卡通画的表现手法，重点研究夸张的手法——形象的夸张、动作的夸张、表情的夸张、情节的夸张和色彩的夸张。
（2）教师作结:“卡通画正是通过运用夸张和拟人的手法，才使我们看上去更形象、更生动、更具有幽默感，才能吸引同学们，成为一门大的实物图片，积极发表自己的见解，深入透彻地了解卡通画的艺术表现手法和造型特征。
要求：a 动物、植物、人物的等都可以。
b 恰当运用卡通画的表现手法。
c 作业完成后，请将它张贴到黑板上。
（2）教师播放优美背景音乐。
（3）教师巡回指导，对学生在设计过程中遇到的问题及时指导。
（4）作业完成后，教师引导学生进行业完成后，将作业张贴到黑板上，与教师和其他学生一起交流评价，找出作业的优缺点和改进的措施。
交流评价。
六、总结拓展（1）教师小结：“本节课，同学们通过看卡通、说卡通、画卡通，对卡通画最常用的两种表现手法—夸张的手法和拟人的手法有了深刻的体验和感受。
了解和掌握了卡通画的表现手法，将大大提高同学们的卡通绘画水平！”（2）教师多学生跟教师一起回顾本节课所学内容，记录作业拓展内容，在欣赏动画片中结束课堂。
ppt课件清晰展示课后拓展内容, 并使用多媒体播放最流行的卡通片主题曲《喜羊羊与灰太狼》的视频片段，既能让学生将所学内容融汇到生活中，起到拓展课堂的作用，又能让学生在轻松愉快的氛围中结束课堂。
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第二课 卡通故事
桃林初中 黄菲菲
《猫和老鼠》中可爱的造型和幽默的故 事情节吸引着我们的眼球，成为大家喜 欢的卡通。 下面就让我们给卡通下一个定义吧！
什么是卡通？
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译， 通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘 画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通 常以儿童为 对象的动画片。 • 学习画卡通，能够帮助我们提高观察生活的
拓展练习：
课后以小组为单位，相互之间沟通 交流，把单独创作的卡通形象组合， 加以对白或编成小故事，比比看哪 组最棒？
在卡通王国里住着一群快乐的小 精灵，它们的性格各不相同，有的 神通广大，有的滑稽幽默，有的机 灵调皮……今天它们也来到了我们 的课堂。瞧，它们马上就闪亮登场 了！同学们和老师一起来看一下大 屏幕，大家认识它们吗？
既然大家都很喜欢卡通，那么卡 通有哪些特点吸引你呢？比如语言、 色彩是什么样的，哪位同学能说一 下？
一、简化
阿凡提的形象简化
二、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？ 极其夸张 的手臂 塌鼻子
瘪嘴 巴
瘦弱的身体
卡通画的 表现方法：
夸张
想一想从哪 些方面去进 行夸张呢？
夸张
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和 性格特征等效果。
• 1、夸张人物的形态（头部、五 官、比例、动态、神态等等） • 2、夸张人物的语言 • 3、夸张的背景 • 4、夸张的符号
能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神生 活。
同学们想不想自己设计一个卡通 形象呢？这节课就让我们一起来学 习《卡通故事》——卡通画
想一想 说一说
• 同学们既然都很喜欢卡通，从 小到大一定看过很多卡通片 吧？那么肯定有自己喜欢的卡 通形象，回忆成长过程中印象 最深的卡通作品，说说你最喜 爱的卡通形象，它有哪些特点 吸引你？哪位同学能说一下？
大米的卡通形象
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
作业练习：
• 根据自己喜欢的物体，如：生活用品、学 习用品、蔬菜、水果等物品，发挥想象， 创作一个自己喜欢的卡通形象画。 • 要求：具有卡通画的特点，运用常用的表 现手法，夸张的表情，使物体卡通形象，生 动有趣。
动作夸张
形体夸张
比例夸张
表情夸张
Байду номын сангаас
对五官作类型化的描绘，是对面部表情 的简化，加上通过夸大某些五官特点来暗 示个性或者人格特征，卡通造型往往可以 显示形象的内在特征。
三、拟人
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的 重要手法。 思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实 现拟人化表现的？
• 卡通画的绘画步骤: • 1、构思联想 • 2、起草稿图，先画外形，再画五 官 • 3、勾线描（精稿） • 4、增大细节层次（添加细节） • 5、上色（色彩要纯、对比统一、 涂色均匀）
让我们走进卡通漫画的 五 彩缤纷 的世界
雨中漫 步.mp3音乐
五、课堂总结
同学们，这节课我们对卡通有了初步 的认识，重点学习了卡通的表现特点，懂 得了用卡通的表现形式去表达一些有趣的 形象。我希望在今后的日子里，同学们能 够运用我们所学到的知识去欣赏卡通作 品，不断地提高自身的艺术修养，并能够 多用卡通的形式去表现生活中的趣事，为 今后的美术创作积累尽可能多的素材，为 我们的生活增添更多的乐趣和幽默，让我 们的人生更加多姿多彩。
卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成 了特有的表现手法
卡通画 的特点
• 我们喜欢的卡通形象不仅出现在卡通
片或者卡通画中，而且，它就在你我 身边，装饰美化着我们的生活。例如 这些衣服、茶杯等，是那样的漂亮！ 让人爱不释手！
变形、夸张 爱因斯坦有些什么特征？
用了什么艺术手法 ？
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
请说一说下面的卡通画中 那些地方体现了变形与夸张的 手法？
人物五官、形体结构
人物个性特征
色彩的使用
小结： 卡通形象的夸张、变形 是建立在形象的结构、 特征、色彩基础上的。
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再 运用夸张、拟人等表现手法，塑造 其特有的性格内涵与外在特征。