浅谈如何在英语学科中渗透法制教育
浅谈英语教学中的法制教育
浅谈英语教学中的法制教育【摘要】英语教学中的法制教育在培养学生的法制意识、加强学生的法治观念、提高学生的法律素养以及推动学生的全面发展方面起着重要作用。
通过在英语教学中融入法制教育，可以帮助学生更好地理解和遵守法律法规。
法制教育也可以提高学生的社会责任感和法治观念，培养他们成为遵纪守法的好公民。
英语教学中的法制教育对学生的重要性不言而喻。
未来，应该进一步加强英语教学中的法制教育，通过创新教学方法和课程设置，使学生在学习英语的也能够增强法制观念，提高法律素养，为未来的发展打下坚实的法制基础。
【关键词】英语教学、法制教育、学生、法制意识、法治观念、法律素养、全面发展、重要性、结合、实施方式、推动、未来加强。
1. 引言1.1 英语教学中的法制教育的重要性在英语教学中，法制教育的重要性不容忽视。
法制教育是培养学生法治观念和提高法律素养的重要途径，也是促进学生全面发展的重要组成部分。
通过将法制教育融入英语教学中，可以使学生在学习英语的同时了解和尊重法律的存在和作用，培养他们遵纪守法的意识和素养。
在当前社会法制建设日益完善的背景下，英语教学中的法制教育不仅是对学生个体发展的需要，更是对社会整体法治建设的需求。
英语教学中的法制教育的重要性在于，它不仅可以帮助学生更好地理解和运用法律知识，还可以培养学生的法律意识和法治观念，提高他们维护自身权益和法律意识的能力，从而更好地适应和融入社会发展的需要。
1.2 法制教育与英语教学的结合法制教育与英语教学的结合是当前教育领域关注的重要话题之一。
随着社会的不断发展和进步，法制意识和法治观念的培养已经成为教育工作中的重要任务。
在英语教学中，通过引入法制教育的理念和内容，不仅可以提高学生的法律素养，还可以促进学生的全面发展。
法制教育与英语教学的结合可以使学生在学习英语的更加深入地了解法律知识和法治理念，从而增强他们的社会责任感和法制观念。
通过将法制教育融入英语教学的过程中，可以使学生更加全面地理解和应用英语知识，同时培养他们积极参与法治建设的意识和能力。
如何在英语学科教学中渗透法治教育
如何在英语学科教学中渗透法治教育学生的三观还处在正在形成的阶段，学生的良好品质和法律意识的养成不是光靠老师、学校、家长苦口婆心“管”出来的，关键在于引导。
除了学校的德育课、班会等，是实施法制教育的主阵地外，在学科教学中渗透法制教育，也是实施法制教育的主要途径，是必由之路。
作为英语教师，我就以英语教学为例，谈一谈如何在英语学科教学中渗透法治教育。
第一点，需要教师吃透教材，充分开发教材中的法制教育内容作为英语教师，可以依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的各个话题，对学生因势利导。
比如，我今年教五年级，在五年级下册的第三单元“Unit 3 We should obey the rules”“我们应该遵守规则”这一单元的教学中，我们就可以充分挖掘“遵守规则”这一话题，不仅要学生学习“课堂规则”“家庭规则”还应该进行延伸。
引导学生学习、讨论并遵守“社会公德”以及“法律法规”，这样就使得英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。
第二点，将法治教育渗透到单词和句子的讲解环节中英语的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。
这就意味着在词和句的教学中可以充分进行法治意识的培养。
只要我们善于思考，就会找到词汇、语句教学与法治教育的融合点。
比如，在学习“动物”时，我们会讲到很多野生动物的单词，那么我们就可以顺势融入保护野生动物的法治知识，并引导学生进行造句。
第三点，把握融合的尺度，将法治教育渗透到课堂教学环节中关于学科教学融合法治教育，不是说让所有的学科都上成思政课，而是说，要找到合适的渗透点，将法治知识与课堂教学环节相融合。
比如，英语课堂教学中比赛、游戏中的目标语言可以融入法治教育内容，在完成教学目标的同时，渗透法治教育。
尤其是在小学英语教学中，除了让学生完成语言知识的学习外，教师还要注重提高学生的思维品质和文化品格。
为了践行“教书育人”这个职责，教师要做好学科教学中渗透法治教育的工作。
这样，必然会在学生的心中种下社会主义法治文明的种子，也为培养法治社会的合格公民奠定了坚实的基础。
浅谈在英语教学中渗透法制教育的方法
浅谈在英语教学中渗透法制教育的方法作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，应充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。
与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。
教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵循学校规章制度的意识。
在我们使用的新目标教材中蕴涵着不少重要的教育素材，在教学中，我们应努力挖掘出教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。
标签：法制教育；英语课堂；教学渗透“法制源于生活，寓于生活，用于生活。
”英语教师可以引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。
从某种意义上讲，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。
《初中英语新课程标准》明确提出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，这也就要求，课堂教学中渗透法制教育，将会更有利于青少年了解社会，从而使得他们跟得上社会的发展，以至于不被社会所淘汰！英语学科渗透法制教育，首先应充分遵循英语学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材，教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。
我们不难发现教材从七年级开始，每个单元的主题就循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过程。
比如：学校、家庭、社会，规则、环保、旅游等等，人人都离不开规则，社会也必须在一定的约束下才能够正常运转。
中学生在任何地方都必须遵守规则，遵纪守法，才能利己利民，才能够健康而茁壮地成长！那么，在英语学科课堂教学中，如何对学生渗透法制教育呢？以下是笔者的一些拙见，与各位同仁共勉。
一、在生活中渗透法制教育在九年级Unit12 You are supposed to shake hands 中，学生主要要掌握不同国家的风俗、礼仪、习惯、文化，跟我们的生活是息息相关的。
在英语教学中如何实现思政教育的渗透
在英语教学中如何实现思政教育的渗透思政教育的渗透是指在英语教学中有效地融入思想政治教育内容，以培养学生正确的价值观、世界观和人生观。
下面将提出一些在英语教学中实现思政教育渗透的简单策略：1. 选取合适的教材和话题：选择与思政教育内容相关的教材和话题，例如环保、社会公益活动、人权等。
这样可以在英语教学中引入相关的思政教育概念和价值观。
选取合适的教材和话题：选择与思政教育内容相关的教材和话题，例如环保、社会公益活动、人权等。
这样可以在英语教学中引入相关的思政教育概念和价值观。
2. 引导学生进行讨论和辩论：在英语课堂上组织学生进行关于思政教育话题的讨论和辩论，鼓励学生表达自己的观点和思考。
这样可以培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
引导学生进行讨论和辩论：在英语课堂上组织学生进行关于思政教育话题的讨论和辩论，鼓励学生表达自己的观点和思考。
这样可以培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
3. 运用案例分析：通过选取一些与思政教育相关的案例，让学生进行分析和讨论。
案例可以是真实的社会事件或文学作品中的情节，通过案例分析可以培养学生的道德判断力和责任感。
运用案例分析：通过选取一些与思政教育相关的案例，让学生进行分析和讨论。
案例可以是真实的社会事件或文学作品中的情节，通过案例分析可以培养学生的道德判断力和责任感。
4. 开展主题演讲和写作：组织学生进行关于思政教育话题的主题演讲和写作，让学生表达自己对思政教育的理解和看法。
这样可以提高学生的表达能力和思考能力。
开展主题演讲和写作：组织学生进行关于思政教育话题的主题演讲和写作，让学生表达自己对思政教育的理解和看法。
这样可以提高学生的表达能力和思考能力。
5. 引导学生进行实践活动：组织学生参与社会实践活动，例如参观纪念馆、参与社区服务等。
通过实践活动，学生可以亲身感受到思政教育的重要性和实际效果。
引导学生进行实践活动：组织学生参与社会实践活动，例如参观纪念馆、参与社区服务等。
在英语教学中渗透法制教育
在英语教学中渗透法制教育
在英语教学中渗透法制教育可以通过以下几个方面：
1. 教授英语课程时穿插介绍有关英国和美国法律体系和法律制度的知识，比如讲解美国的宪法、英国的普通法等，让学生了解英语国家的法律体系及其重要性。
2. 在英语教材中加入与法律相关的话题及活动，如探讨刑事案件及其处理过程、了解合同法等，让学生从小开始了解法制观念和法律意识。
3. 在英语课堂上加入模拟法庭等活动，让学生扮演法官、律师等角色，模拟庭审、辩论，增强他们的法律素养和团队合作精神。
4. 利用媒体资源，如英语新闻、电视节目，选取与法律相关的话题进行讲解和讨论，扩大学生的视野和知识面。
总之，渗透法制教育是一项重要的任务，对学生的成长和未来发展有很大的帮助。
英语教学中渗透法制教育论文
英语教学中浸透法制教育论文英语教学中浸透法制教育论文一、阅读式法制教育英语教学由听、说、读、写四大局部组成，其中阅读是英语教学的重点之一。
新人教版教材的每个单元都有阅读的文章和相关阅读题材，英语老师可以从这些阅读教材中提炼出法律知识和信息，从而让学生进展扩展性阅读，理解一定的法律知识，培养一定的法律观念。
例如，新人教版高一必修二第一单元主题为CulturalRelics，介绍了中外许多文化遗产并详细描绘了文化遗产琥珀宫。
英语老师在引导学生充分欣赏和赞叹文化遗产的同时，可以利用文化遗产这一主题，扩展阅读关于文化遗产保护法的文章，理解文化遗产保护法。
再例如高二必修五第五单元主题为FirstAid，教材介绍了一系列紧急伤病情况的急救措施，尤其是流鼻血、骨折、扭伤等都是学生常见的伤病。
单元主题紧扣学生校园生活，学生对于该单元学习兴趣浓重。
在该单元主题的根底上，英语老师可以扩展到青少年保护法，通过阅读一系列青少年保护法的英语文章，引导学生不仅要掌握急救知识解决伤病，还要积极理解和运用法律知识保护自己免于伤害。
二、情景式法制教育情景式教学法是以学生现有知识程度和理论经历为根底，通过寓教于情，寓教于乐的方式，引导学生进入老师设定好的情景之中，成为其中的角色之一，在情景之中产生对教学内容的考虑。
情景教学法是高中英语教学常用的教学法之一，在课堂理论中充分证明了其有效性。
法制教育同样可以运用情景教学法，与学科内容进展结合。
例如新人教版高二选修七第五单元主题为Travelingabroad，虽然单元内容是旅游相关的，向学生介绍国外著名的旅游胜地和国外留学旅游的体会，但是国外留学旅游除了要掌握一定的外语知识和文化常识之外，不同国家之间的法律差异也是需要注意的。
因此，英语老师可以从这个角度入手，设定情景，由学生扮演留学生来应对国外的各种法律问题，通过实际的情景引导学生理解国外的法律，对中外法律进展考虑和反思。
此外，对于一些国家的特色法律还可以专门进展一次课堂展示和讨论，帮助学生在掌握我国法律知识的根底上，理解国外的法律构造，培养国际视野和国际意识。
高中英语教学渗透思想政治教育的方法
高中英语教学渗透思想政治教育的方法随着时代的发展和社会的变革，教育的目标不再局限于传授知识和培养技能，更加注重培养学生的综合素质和思想政治觉悟。
高中英语教学作为重要的教育环节，应该充分渗透思想政治教育，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
下面我们就来讨论一下高中英语教学渗透思想政治教育的方法。
一、利用教材内容高中英语教材中融入了大量的思想政治内容，包括国家历史、政治体制、社会发展等方面的内容，教师可以通过有针对性的教学设计，引导学生对这些内容进行深入的思考和讨论。
可以通过课文和读物讲解国家历史和政治体制的发展，引导学生对国家的发展进程和政治制度进行思考和分析，从而培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
在教学中也可以引导学生分析社会现象，讨论社会问题，激发学生对社会发展的关注和思考，使他们在学习英语的过程中，也能够接受思想政治教育。
二、开展主题班会通过开展主题班会，可以将思想政治教育与英语教学有机地结合在一起。
可以在班会上组织学生进行英语演讲，表达自己对国家发展和社会问题的看法，也可以组织学生进行英语辩论，让他们更加深入地思考和分析一些热点问题，从而培养学生对社会责任感和公民意识。
在班会上也可以通过观看相关英语视频和听取英语演讲，向学生传递一些关于社会主义核心价值观的内容，引导学生树立正确的世界观和人生观。
三、开展课外英语实践活动开展课外英语实践活动，不仅可以提高学生的英语水平，还可以让学生更加深入地了解国家的发展和社会现实。
组织学生进行英语演讲比赛、英语读书会、英语写作比赛等活动，都可以让学生将自己对思想政治的理解融入到英语学习和实践中去，从而增强学生的思想政治教育效果。
也可以通过实践活动，让学生更加积极地参与到社会实践中去，增强他们的社会责任感和爱国主义情怀。
四、引导学生进行思想政治教育的自主学习在教学中，教师不仅要给予学生相关的指导和启发，还应该引导学生主动进行思想政治教育的自主学习。
可以通过布置一些关于国家政治制度和社会发展的英语阅读材料，让学生自主进行阅读和分析，从而培养他们的独立思考能力和判断能力。
七年级英语学科渗透法制教育教案
七年级英语学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生在英语学习中了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 通过英语学习，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3. 提高学生的英语水平，使他们在实际生活中能运用英语进行简单的法律交流。
二、教学内容1. 基本法律概念：法律、法制、权利、义务等。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益等。
3. 公民的权利和义务：言论自由、受教育权、遵守法律等。
4. 未成年人保护法：未成年人权益的保护、未成年人违法行为的处理等。
5. 交通安全法规：遵守交通规则、预防交通事故等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体的法律情景，让学生在英语学习中体验法律的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用英语表达法律观点。
3. 小组讨论法：分组讨论法律问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4. 问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。
四、教学步骤1. 引入：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的重要性。
2. 学习：让学生通过英语学习，掌握公民的权利和义务、未成年人保护法等法律知识。
3. 实践：设置法律情景，让学生运用英语进行角色扮演，体验法律的作用。
4. 总结：分析典型案例，让学生运用英语表达法律观点，提高法制意识。
五、教学评价1. 学生英语口语表达能力的提高。
2. 学生对法律知识的掌握程度。
3. 学生遵守法律的自觉性。
4. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
教学反思：六、第六章：家庭法律关系1. 教学目标：让学生了解家庭法律关系的基本概念。
通过英语学习，使学生掌握与家庭法律关系相关的词汇和表达方式。
培养学生尊重家庭法律关系，维护家庭和谐的观念。
2. 教学内容：家庭法律关系的基本概念：婚姻、父母子女关系、赡养等。
家庭法律关系的作用：保护家庭成员的权益、维护家庭和谐等。
与家庭法律关系相关的词汇和表达方式。
3. 教学方法：情景教学法：设置家庭法律关系的具体情景，让学生在英语学习中体验和理解相关法律知识。
在英语教学中如何渗透法制教育
在英语教学中如何渗透法制教育摘要：当今世界，科技迅猛发展，学校教育已不能满足于对知识的获取和积累，必须要求学生具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，也就说在英语教育教学过程中要参透法制教育。
将法制教育渗透到问题设计中；将法制教育渗透到词汇的讲解及课堂教学活动中；将法制教育渗透到英语短文或对话的讲授之中；通过开展英语游戏完成相关任务，使学生体会到同学间的协作和团队精神；将法制教育渗透到英语教育教学活动中；将法制教育渗透到学生短文阅读之中；将法制教育渗透到学生的写作中。
关键词：法制教育；问题设计；教学活动；英语短文和对话；学生写作在当今世界，科技迅猛发展，学校教育已不能满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，必须要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识。
作为初中英语教师，我们面对的是青少年，他们身体和成人几乎一样了，但年纪小，还不懂事，应提高他们的法制意识。
那么，我们如何在英语课堂教学中渗透法制教育，提高他们的法制意识呢？我有以下心得供各位同行参考。
一、将法制教育渗透到问题设计中英语对话或短文是学生学习英语的主阵地。
利用英文内容向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷而有效的途径。
在人教版（新目标）Unit 8 How was your school trip？中可以通过一般过去时和一般现在时的对比，谈为什么野生动物越来越少，同时可以谈“任何一个人都不能非法捕杀野生动物和破坏其生存环境”这一法律知识二、将法制教育渗透到词汇的讲解及课堂教学活动中英语教师必将会使用到很多词汇，教师在给学生讲解某一个与法律相关的词汇时，不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词汇。
如，pick upy就可以说“如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为”。
这样我们既学了英语词汇，又渗透了法律知识。
三、将法制教育渗透到英语短文或对话的讲授之中它们相当一部分内容都涉及一些法制常识，这就要求我们教师不应该消极回避这些知识，而应该积极主动地承担起讲述相关法制知识的重大责任。
浅谈怎样使初中英语学科法制渗透教育更具艺术性
浅谈怎样使初中英语学科渗透法制教育更具有艺术性兴义市敬南中学彭泽文英语教学不仅要培养学生具有过硬的语言交际能力，也要培养他们具有良好的行为习惯，遵纪守法的习惯。
初中英语应该把德育教育放在第一位，法制教育作为德育教育的一个重要组成部分，英语教学中恰当地渗透法制教育，使它更具有艺术性显得尤其重要。
如果教师能够在英语学科法制渗透中充分地考虑艺术性，使英语渗透法制教育不枯燥，符合“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，就能顺利完成法制教学目标。
那么怎样才能使初中英语学科渗透法制教育更具有艺术性呢？具体从如下几点入手操作：一、初中仁爱版版英语教学要寻找合适的法制渗透点，使英语课堂渗透法制教育更具艺术性。
现行我们兴义地区使用的初中英语教材是仁爱版而不是人教版，此版本在《法制教育与学科教学》教师用书中没有明确法制渗透点，这就需要初中英语教师发挥主体作用，认真分析教材，吃透教材，对教材作整体把握，寻找合适的法制渗透点。
如果不认真分析，随心所欲乱渗透，会与法制教育目标相背离，影响英语课堂教学。
只有找准了法制渗透点，才会使英语学科法制渗透更自然，更具有艺术性。
如仁爱英语九年级上册第一单元 Topic 1 Which country has the largest population ? 的Section C 部分是谈论人口的内容，与计划生育有着密切的联系，在这里可以让学生讨论中国人口众多给国家和我们自己带来的不利影响，让学生明白为什么要实行独生子女政策，从而渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》。
同时讨论什么情况下可以再生育，让学生遵纪守法的同时能用法律来保护自身的合法权益。
这样渗透法制教育会更自然，英语课堂会更具艺术性。
二、备课时拟定有针对性的法制渗透目标，使英语课堂渗透法制教育更具艺术性。
备课是教师教学的重要环节，是提高教学质量和课堂效率的关键所在。
而教学目标就是课堂教学的指挥棒。
在实际教学中，教师往往要根据课程计划，教材和学生实际制定目标。
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我们 应努 力挖 掘 出教材 中这 些显 性和 隐性 的素材 ，潜 移默 化 地将 法制 教 育 的内容渗 透其 间 ，使学 生在 不知 不觉 中接 受熏 陶 ，受到 教 育 。在 初 中英语 学科 的教 学 中，有 一些教 会学 生 如何去做 ，怎样去做 的建议性 的语 言，比如 ：Ｄ ｏ ｎ ’ｔ ｓ ｐ ｉ ｔ ｉ ｎ ｐ ｕ ｂ ｌ ｉ ｃ （ 不要 在公共场 合随便吐痰） ，Ｄ ｏ ｎ ｔ 、 ｔ ｆ ｉ ｇ ｈ ｔ （ 不要 争吵 了 ），这 些话题 的内容都 是涉 及 到规则 ， 学生 需要遵 循 的规
则 ，其 实 这 也 是 要 求 学 生 在 学 习课 本 知 识 认 知 目标 的 同 时 ， 要
然而然地渗透到法制 教育中，还要把英语教学与法制教 育和 学 生的现实生活 、英 语国家的法制教育结合起来 ，拓 宽学生的知 识面 ，树立正确 的教育观，努力营造一种和谐 的充满活 力而又 轻松 愉悦 的课堂氛 围，使课 堂教学在充分体现学科特 点的教学 氛 围中，渗透 富于道德感情 色彩的法制 内容 ，充分拓展现有 学
联 系 ， 促 进 学 生 对 学 科 知 识 的理 解 、 掌握 和 应 用 。法 制 教 育 迫
章，制度 ）。教材 明确 地告诉学生 ，校有校规 ，家有家规 ，无
论是 校规 ，还是家规 ，它们 的制定 以及青少年必要 的遵循 ，都
是 保 证他 们 正 常 求 知 以及 健 康 成 长 的 必 要 条 件 。作 为 一 名 青 少 年 ，最 基 本 的规 则 意识 ，正 是 法 制 意 识 形 成 的基 础 。
在眉 睫，教师不仅 教书 ，还要育人 的道理 。那么如何在英语 教
学中去渗透法制教育？
作为教师 ，我们 身负艰 巨的任务 ，我们不仅要 以教学 内容 为载体 “ 传道 ，授业 ，解惑 ”，而且还要 以身作则 ，教会学生 怎样做人 ，牢记 “ 为人师表 ”， “ 学高为师，德高为范 ”这些
ｌ
Ｉ
教学 论坛
浅 谈 如 何 在 英 语 学 科 中渗 透 教育，是 以英语课本 内容为载体，
利 用 学 科 中 的 教 学 内容 ，在 教 学 活 动 中 ， 有 意 识 地 、适 度 地 渗
少年培养成为合格 的社 会化人才 。所 以课堂教学 中渗透法 制教
并 让 他 回 去看 了 中 央 电视 台播 出 的 《 忏 悔 录 》 ， 后 来 他 的 变 化
们 已为 人父母 ，或 即将为人 父母 ，我相信在教 育部 门还没有提
出学科 中渗 透法制教育 时，许许多多但凡有 点 良知的教师都会
在 教 学 中 自然 而 然 的渗 透 了 法 制 教 育 。我 们 身 负双 重 任 务 ， 因 为我们不仅是老 师，还是 “ 父 母 ”。
达 成思想 目标 ，技能 目标和情感 目标 等各个教育 目标 ，从而达 到面向全体学生 ，提高青少年人文素养 的 目的 ，以有利 于把 青
删 ｗ ！ Ｕ Ａ ｆ １ ｄ ３④
名爱 “ 闹 事 ”的 男 生 意 气 用 事 ， 为 了 帮 好 朋 友 “出气 ”而 去
殴打别人 ，当时我特别生气 ，处理完 后 已经是半夜 了，回去我 翻来覆去 睡不 着，还好这一次是派 出所及 时调解，没有引发事 端 ，但是 下次呢？我越想越害怕 。后来我找他 谈了话，表扬 了 他的 “ 义气 ”，然 后举 了一些青少年违法犯罪 的实例给他听，
科 独 特 的 育 人 价 值 ，使 学 生 从 英 语 学 科 的 教 学 中提 升 自 己 的 思
想道 德修养和增强法制 意识，健康茁壮的成长 ，从而让我们 的 祖 国越来越 富强、繁荣、昌盛，让我们 的明天更加美好 。
（ 作者单位 ：贵州兴义市下五屯办新 屯学校 ） （ 责任编校：杨娟 ）
育，是实施法 制教育的主要途径 ，也是必由之路 。
英语教材 中有许 多图文并茂的阐述 ，都在于 强化青少年遵 循 学校 ，家庭秩序 的意识 。其 话题 的主 要 内容就是 ｒ ｕ ｌ ｅ ｓ（ 规
透 相关法律知识和 法治理念 的教 育， 以增强学生法制 意识，激 发学生法制情 感，培养学生 学法 、知法、守法 、用法 的习惯和 能力 。在教学 活动 中如果能恰 当地渗 透法制教 育，不但 可 以提 高学生的法制 素养 ，还可 以增强 学科 知识与社会 、法Ｎ－ － －者的 －
很大 ，不 爱 闹事 了，也 不爱 “ 打抱 不平 ” 了，也 比以前好 学 了，我终于从心里松 了口气 ，作为老师我感到特别的欣 慰。
总 而 言 之 ， 作 为 初 中 英 语 教 师 ， 我 们 不仅 要 把 英 语 教 学 自
正如俗话所说 ： “ 一 日为师，终身为母 ”。因此 ，我们不
前不久 ，派 出所来 电话要我去一趟 ，去 了才知道我们班 的
一
青 少年 正直 叛逆 ，充满 好奇 的时 期 ，多数孩 子老 是和父
母 ， 老 师 对 着 干 ， 思想 不 成 熟 ，做 事 不 计 后 果 ， 如 果 父 母 和 老 师 不 正 确 引 导 ，那 将 会 有 许 多 孩 子 就 此 断 送 的 美 好 的 前 途 。我
至 理 ”名 言 。
少年 强则 中国强 ，青少年是祖 国的未来 ，法制 教育是青 少 年 思想道德建设工程 中的一个重要部 分，学校是开展法制教 育 的主要领域 ，是深入 实施法制教育 的主要途径 ，通过课堂对 学
生 进 行 的法 制 教 育 ， 可 以有 效 预 防 和 减 少 青 少 年 违 法 和 犯 罪 。