电大本科小学教育《小学语文教学与研究》试题及答案
最新电大本科小学教育《小学语文教学与研究》试题及答案416696
中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教学研究试题一、简答题（简要答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．怎样理解“语文是最重要的交际工具”？2．在语文教学中培养情感、态度、价值观应该注重哪些主要方面？3．简答语言和言语的区别和联系。
4．综合性学习的评价重点是什么？应从哪几方面来进行评价？二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）1．举例论述阅读教学基本型模式的几个阶段及基本任务。
2．结合实际深入谈谈你对语文综合性学习的个性化教学策略的理解。
三、分析题（运用相关理论，对所给问题进行具体分析。
24分）分析下面的案例，回答以下问题：1．分析下面作文教学案例的主要教学环节。
（8分）2．具体分析这个教学案例中，教师教学的重点是什么？主要运用了什么教学方法？（16分）一堂写作指导课（上课）师；同学们都知道莫泊桑吗？（很多同学举手）生：他是法国作家。
生：他是《羊脂球》的作者，还写过《项链》。
师：（惊喜地问）看来同学们的阅读面非常广。
这些文章都读过吗？写得好不好？生：写得很感人。
生：很好……师：那么，大家知道这位伟大的作家是怎样学习写作的吗？生：不知道。
（用渴望的眼神看着老师）师：看来，大家不是很清楚。
那么就让我来给大家讲一个莫泊桑学习写作的故事吧。
希望大家听了以后能有所收获。
（同学们都坐好准备认真听讲故事）师：莫泊桑刚开始学习写作的时候，拜了一位师傅，就是当时大名鼎鼎的大作家福娄拜。
他学习很刻苦，总是不停地进行写作，然后交给老师看。
但是每次都是满怀希望而来，失望而归。
（讲到这里，看到同学们不以为然的样子，老师顿了顿）师：从大家的表情上肯定可以猜出你们是认为他的文章写得不好。
可是我认为还是有一点很值得我们学习。
生：坚持不懈。
师：对。
我们也要学习这种精神。
有一次，他把自己认为写得最好的一篇文章拿给福娄拜看，满心以为这次能得到老师的赞扬。
最新2023年国家开放大学国开(中央电大)01659_小学语文教学研究》题库及标准答案
最新2023年国家开放大学国开(中央电大)01659_小学语文教学研究》题库及标准答案《小学语文教学研究》简答题（主观题）1、概略总结并举例说出中华人民共和国成立以后特别是1978年来我国对小学作文训练序列的各种探索的主要特点。
仅供参考请勿照抄：答题要点：注意继承和发展我国传统作文教学的成功经验（例如先放后收的训练和读写结合的训练）；（5分）注意吸收现代心理学和教学论的研究成果，将发展语言同发展思维（包括形象思维和抽象思维）结合起来（例如作文分步训练和作文素描训练）；（5分）开始运用系统方法分析问题，既博采众长，又创造自己的特色，并且注意把训练计划细目化，实现训练项目的可操作化。
（5分）2、当前小学语文评价改革的重点是什么？仅供参考请勿照抄：答题要点：应最大限度避免将分数功能的绝对化，淡化评价的选拔功能，强化评价的诊断功能，充分利用语文评价的反馈信息，调节语文教学行为，促进学生全面发展（3分）。
在评价内容方面，应以语文教学目标为准则，突出能力考核（3分）。
在评价方法上要灵活多样，调动学生学习语文的积极性，减轻学生的心理负担（3分）。
在成绩的使用上，要强调个人的纵向比较，与教学具体目标相比较，少与他人做横向比较（3分）。
应提高命题人员的综合评价能力（3分）。
3、你在语文教学过程中是如何体现语文课程的实践性特点的？仅供参考请勿照抄：答题要点：语文课程的实践性特点，要求语文教学的过程应该是学生的语文实践过程。
语文教师要努力改进课堂教学，沟通课堂和学生生活的联系，让学生不仅从书本中学语文，还要在生活中学语文。
（2分）教师要关注学生的语文学习过程以及学生对学习活动的参与程度；（2分）重视指导学生掌握学习方法；（2分）关注学生的个性差异，善于引导，因材施教，使每个学生都得到发展。
（2分）谈出自己做法7分。
4、请谈谈你对我国古代阅读教学经验的看法。
仅供参考请勿照抄：答题要点：古代阅读教学主要经验有：熟读成诵；学思结合；博览群书。
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。
课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。
形考任务一试题及答案简答题1.简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。
[答案]孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。
2.语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？[答案]语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。
语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。
3.语文课程的发展功能涵盖哪些主要内容？ [答案]培养以思维为核心的包括注意、观察、想象、记忆在内的一般认识能力；培养以理解语文学习过程为基础的语文自学能力；培养互助合作学好语文的能力；培养在实践活动中综合运用语文知识的能力；培养发现问题和研究问题的能力；培养初步的搜集和处理信息的能力。
4.结合自身语文教学实践，谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点。
[答案]语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。
语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。
而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。
工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。
学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。
第二，是形式和内容的统一。
语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。
语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的之一，这是它与其它课程在性质上的区别。
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案
国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案国开(中央电大)本科《小学语文教学研究》网上形考(任务一至五)试题及答案说明：适用专业：小学教育。
课程考核：形考(比例50%、手段网络)；终考(比例50%、手段机考)。
形考任务一试题及答案简答题 1. 简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。
[答案]孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。
2. 语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？ [答案]语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。
语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。
3. 语文课程的发展功能涵盖哪些主要内容？ [答案]培养以思维为核心的包括注意、观察、想象、记忆在内的一般认识能力；培养以理解语文学习过程为基础的语文自学能力；培养互助合作学好语文的能力；培养在实践活动中综合运用语文知识的能力；培养发现问题和研究问题的能力；培养初步的搜集和处理信息的能力。
4. 结合自身语文教学实践，谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点。
[答案]语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。
语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。
而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。
工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。
学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。
第二，是形式和内容的统一。
语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
《小学语文教学研究》题库及答案一一、筒答题（答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．怎样理解“语文是最重要的交际工具”？2．为什么小学语文课程应该重视写字教学？3．简述构建口语交际教学序列的依据。
4．关于事实的研究报告主要包括哪些类别？二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）5．结合实际具体论述语文综合性学习的主要任务。
6．举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能？三、分析题l运用相关理论，对所给问题进行具体分析。
共24分）分析下面的案例，回答以下问题：7．根据语文课程新理念，举例分析这堂阅读课的主要教学特色。
（16分）8．具体分析这位教师在教学中是如何进行阅读教学评价的？（8分）《四季》教学案例上课了，学生的桌上摆着一幅幅稚气而充满童趣的画。
年轻的老师微笑着对同学们说：“上节课我们读了课文，回家每个同学都画了自己喜欢的季节。
我们办个画展好吗？”学生们兴奋地异口同声赞同。
这个提议是每个同学都没有料到的。
随之，老师请同学们贴完自己的画，再给旁边的同学讲一讲自己为什么喜欢这个季节，还注意听其他小伙伴说话。
学生奔向自己喜欢的季节的画栏，选个位置，把画贴上去，还和旁边的同学说。
大部分学生已经做完了，有个小男孩，最后才在老师的帮助下贴上自己的画，老师拉着他的手，耐心地听他讲：“我喜欢秋天，秋天有很多落叶。
”老师轻抚着他的肩，眼睛里流露出满意的神色，并没有因为他最后完成而放弃鼓励。
“哪个同学愿意说一说？”老师选了喜欢不同季节的学生。
电大本科小学教育《小学语文教学研究》试题及答案1
电大本科小学教育《小学语文教学研究》试题及答案1第一篇：电大本科小学教育《小学语文教学研究》试题及答案1 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教学研究试题答案及评分标准试卷代号：1180 2011年7月一、筒答题（简要答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．为什么说在语文课程中，表达形式的学习是教学的着眼点和重要目的之一？答：语文课程形式和内容的统一，是语文课程基本特点的重要内涵。
（2分）语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面。
（4分）学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。
（2分）语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的之一，这是它与其它课程在性质上的区别。
语文课程的教学，应该将形式和内容，工具性和人文性融合在一起，不能偏重某一方面。
（2分）2．语文教材有哪些主要功能？答：语文教材是课程目标的载体；(4分)语文教材是教师指导学生学习语文的载体；(3分)语文教材是学生学习语文的凭借。
（3分）3．简述口语交际能力的内涵。
口语交际能力是一个人运用口头语言及非语言手段来达到某种交际目的的能力，（5分）它体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及情感态度的融合。
（5分）4．当前小学语文评价改革的重点是什么？答：当前小学语文评价改革的重点是应最大限度避免将分数功能绝对化，（2分）淡化评价的选拔功能，（2分）强化评价的诊断功能，（2分）充分利用语文评价的反馈信息，（2分）调节语文教学行为，促进学生全面发展。
（2分）二、论述题（颦合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）1．结合实际论述综合性学习的主要任务。
答：综合性学习的主要任务包括两方面内容：培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的精神和使学生形成高尚的道德情操和正确的价值观。
第一，培养学生主动探究、团结合作和勇于创新的精神。
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究(本)》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究(本)》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
《小学语文教学研究》题库及答案一一、筒答题（答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．怎样理解“语文是最重要的交际工具”？2．为什么小学语文课程应该重视写字教学？3．简述构建口语交际教学序列的依据。
4．关于事实的研究报告主要包括哪些类别？二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）5．结合实际具体论述语文综合性学习的主要任务。
6．举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能？三、分析题l运用相关理论，对所给问题进行具体分析。
共24分）分析下面的案例，回答以下问题：7．根据语文课程新理念，举例分析这堂阅读课的主要教学特色。
（16分）8．具体分析这位教师在教学中是如何进行阅读教学评价的？（8分）《四季》教学案例上课了，学生的桌上摆着一幅幅稚气而充满童趣的画。
年轻的老师微笑着对同学们说：“上节课我们读了课文，回家每个同学都画了自己喜欢的季节。
我们办个画展好吗？”学生们兴奋地异口同声赞同。
这个提议是每个同学都没有料到的。
随之，老师请同学们贴完自己的画，再给旁边的同学讲一讲自己为什么喜欢这个季节，还注意听其他小伙伴说话。
学生奔向自己喜欢的季节的画栏，选个位置，把画贴上去，还和旁边的同学说。
大部分学生已经做完了，有个小男孩，最后才在老师的帮助下贴上自己的画，老师拉着他的手，耐心地听他讲：“我喜欢秋天，秋天有很多落叶。
”老师轻抚着他的肩，眼睛里流露出满意的神色，并没有因为他最后完成而放弃鼓励。
“哪个同学愿意说一说？”老师选了喜欢不同季节的学生。
2023年电大本科小学教育小学语文教学与研究试题及答案
中央广播电视大学2０23－2０23学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教学研究试题2０23年7月一、筒答题（简要答出要点即可,不必展开论述。
每题10分，共４０分)1.语文课程有哪些功能？其基本功能和重要任务是什么?答：语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。
(5分）语文课程旳基本功能和重要任务是致力于学生语文素养旳形成与发展。
（5分)2．为何小学语文课程应当重视写字教学？答：(1)写字教学有助于传承中华民族老式文化。
(２)写字对学生旳身心发展有积极影响。
(３）写字有助于养成学生良好旳学习习惯。
(4)写字活动是一种审美活动。
(５)写字是巩固识字旳有效手段。
以上五点各２分。
３.简述构建口语交际教学序列旳根据。
答:口语交际教学序列旳主线是言语功能和学生思维发展旳规律,这是构建口语交际教学序列旳主线根据。
(５分）口语交际教学序列旳辅线是语意教学和语境教学，这是构建口语交际教学序列旳重要根据。
(5分）４.语文教学研究有哪些重要内容？答:进行语文教学研究,重要波及如下方面内容：教学理念问题；（1.５分）课程问题；(2分)教学组织形式问题；(1．5分)教学措施问题；（２分)教学评价问题;(1.5分)师生旳发展问题。
（１.5分)二、论述题【结合实际问题进行详细论述。
每题18分，共3６分）1.联络自身教学实践，论述你对阅读教学旳重要教学方略“加强语言实践”旳认识。
答:语文课程原则强调应当让学生在语文实践中学习语文,而不是靠讲解和接受语文知识。
在阅读教学中,这种语文实践重要是多读，以及在多读旳基础上旳感悟、积累：运用。
（３分）多读是阅读教学旳基础。
阅读技能只有在阅读实践中才能形成,个性化旳理解、体验、感悟也只有在阅读中才能实现。
阅读教学规定真务实,必须坚持以读为本，激发学生旳阅读爱好，保证学生旳课堂阅读时间和阅读质量，读思结合。
（3分)阅读教学要让小学生在多读旳基础上情有所感,理有所悟。
电大本科小学教育《小学语文教学研究》试题及答案
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教案研究试卷一、筒答题（简要答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40 分）1．为什么说在语文课程中，表达形式的学习是教案的着眼点和重要目的之一？2．语文教材有哪些主要功能？3．简述口语交际能力的内涵。
4．当前小学语文评价改革的重点是什么？二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）1．结合实际论述综合性学习的主要任务。
2．举例论述在小学作文教案中应该如何开发学生的创造潜能？三、分析题（运用相关理论，对所给问题进行具体分析。
24分）分析下面的案例，回答以下问题：1．分析下面的课堂教案设计方案中每个教案流程的设计意图。
（12分）2．从母语学习和语文素养的角度看，该案例在教案中有什么鲜明特点？（12分）《鸟的天堂》课堂教案设计1．上课伊始，教师运用优美的语言将学生带人特定的游览情境中：“今天，老师和大家一起随巴金爷爷去鸟的天堂看看。
我们漫步来到小河边，跳上一只小船，向河中心移去。
小船儿平静地在水面移动，船桨有规律地在水里划呀划，那声音就像一支轻快而美妙的乐曲……”2．学生自由读课文。
读前教师提出要求：(1)认真读全文，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍，边读边想；(2)想想文章主要讲了什么，以理清课文思路，整体把握课文内容，为深入学习做好准备。
3．变序教案，由作者最后一句话：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂，的确是鸟的天堂啊！”作为切人点、突破点开展学习活动。
(1)阅读全文并思考：作者在两次经过“鸟的天堂”后，感受最深的是什么？(2)出示句子（课文最后一句），引导学生有感情地朗读，体悟作者发自内心的赞美和惊叹。
4．研读一：品味“天堂”静景(1)播放CAI课件（秀丽的“天堂”静景），为学生提供直观、形象的画面，感受大榕树的大和茂盛。
(2)小组合作学习。
自读课文5-9自然段，思考这株大榕树大得、茂盛得有什么特别的地方，画上记号，做好旁批，然后在小组内交流各自的看法和感受，并以读的形式表达出来。
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《小学语文教学研究》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
《小学语文教学研究》题库及答案一一、筒答题（答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．怎样理解“语文是最重要的交际工具”？2．为什么小学语文课程应该重视写字教学？3．简述构建口语交际教学序列的依据。
4．关于事实的研究报告主要包括哪些类别？二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）5．结合实际具体论述语文综合性学习的主要任务。
6．举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能？三、分析题l运用相关理论，对所给问题进行具体分析。
共24分）分析下面的案例，回答以下问题：7．根据语文课程新理念，举例分析这堂阅读课的主要教学特色。
（16分）8．具体分析这位教师在教学中是如何进行阅读教学评价的？（8分）《四季》教学案例上课了，学生的桌上摆着一幅幅稚气而充满童趣的画。
年轻的老师微笑着对同学们说：“上节课我们读了课文，回家每个同学都画了自己喜欢的季节。
我们办个画展好吗？”学生们兴奋地异口同声赞同。
这个提议是每个同学都没有料到的。
随之，老师请同学们贴完自己的画，再给旁边的同学讲一讲自己为什么喜欢这个季节，还注意听其他小伙伴说话。
学生奔向自己喜欢的季节的画栏，选个位置，把画贴上去，还和旁边的同学说。
大部分学生已经做完了，有个小男孩，最后才在老师的帮助下贴上自己的画，老师拉着他的手，耐心地听他讲：“我喜欢秋天，秋天有很多落叶。
”老师轻抚着他的肩，眼睛里流露出满意的神色，并没有因为他最后完成而放弃鼓励。
“哪个同学愿意说一说？”老师选了喜欢不同季节的学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中央广播电视大学2018-2018学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教案研究试卷注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场o监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、简答题（简要答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．语文教案过程如何体现语文课程的实践性特点？2．语文教材如何体现鲜明的时代性？3．关于事实的语文研究报告主要包括哪些类别？4．简述口语交际教案序列的主线和辅线。
二、论述题（结合实际问题进行具体论述。
每小题18分，共36分）5．举例论述阅读教案中运用“注重人文熏陶”的教案策略怎样才能收到实效？6．具体论述语文综合性学习的主要任务。
三、分析题（运用相关理论，对所给案例进行具体分析。
24分）分析下面的案例，回答以下问题：7．在案例中，该教师对作文方法的指导有什么突出特点？这种指导产生了什么样的效果？(15分)8．在教案过程中；教师有多处插话。
从教案评价的角度看这些插话具有何种意义？（9分）一堂“人物素描”作文课师：同学们，认识我吗？生：不认识。
师：那用你的眼睛看看，今天来的老师有什么不同。
要善于观察。
比如长相、言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么。
用自己的眼睛看，实话实说。
（学生们相当仔细地观察后，分别说出了对老师外貌特征的印象）师：现在看看你还能不能有一双会描述的手，用三五句话把对老师的印象写出来。
老师只有一个要求——“真实”。
（师板书：真实）大家写五分钟。
（学生开始写作）师：（巡视点拨）老师说的话也可以写进去。
语句要连贯，注意语句之间的内在联系。
写完了还可以自己改一改。
师：谁愿意第一个来交流？其他同学要善于听：他是怎么写的？有哪些优美的词句？你可以“偷偷”地用在你的作文里。
生：（读习作）X老师长得又高又瘦，就是背有点儿驼，一M七七的个子看上去顶多只有一M七五。
他居然说自己是“单峰骆驼”，真有点阿Q精神。
（生大笑）他脸上有一副眼镜——师：（插话）他很简洁地概括了老师身材的特点。
可以改一个字，什么叫“脸上有一副眼镜”？这眼镜是长在脸上的吗？（生大笑）生：（插话）戴着，戴一副眼镜。
生：鼻梁上架着一副眼镜，看上去很斯文，也很有学问。
师：这个“架”字很贴切，也很斯文。
（生笑）生：（继续读）他长着一双龅牙，但他觉得很可爱，说“有缺点的人才可爱”，可真自信呀！师：“一双”改成“两颗”好。
很多词用得很恰当。
生：他逢人就笑，一笑就露出个小酒窝，给我一种很慈祥的感觉。
师：越说越夸张了。
（哄堂大笑）改得简练些。
生：（接着读）别看他长得高，却一点也没有架子。
他的穿着也很体面，笔挺的西装，黑亮的皮鞋，还打着一条领带，很像绅士。
有人说他像猴子，尖嘴猴腮，可是我觉得他像相声演员大兵——师：（插话）他善于把自己看到的和想到的联系在一起写，这种写法好。
生：（继续读）他风趣幽默的语言常常引得我们哈哈大笑，紧张的情绪顿消……这样的老师，谁不喜欢呢？（掌声）听他上课就像听相声一样，感觉——好极了！（掌声）师：谢谢你的鼓励，我将沿着你们的期望继续努力。
（生大笑，掌声）他重点写的是老师哪个特点？生：（齐）幽默。
师：抓住一个特点，一个侧面描写，这个眼光就是独特的，这种写法也是独到的。
谁还愿意来交流？（生争先恐后地举手交流）师：你们刚才写的是对老师的基本印象。
要想深入地了解一个人，有哪些方式？（学生们列举了搜索资料、语言沟通、通过朋友侧面了解等方式）师：刚才同学们的方法都很好。
现在如果你想深入地了解我，最简单的方式是——（生齐答）提问。
师：对，那么问些什么？从哪些方面提问？每个同学自己先设计几个问题，想一想可以从哪些方面提问。
你最想了解什么就问什么。
（学生的提问一开始基本围绕年龄、家庭等方面）师：我把资料全告诉你们，你们记一下，不麻烦你们再问了。
（生大笑）还有很多问题，比如说，有没有遇到过挫折，有没有帮助你的人，你最自豪、痛苦、遗憾的事是什么。
这些多有价值呀！问要问得准，才能对这个人真正有所了解！列出你最想问的三个问题。
（生列出想问的问题）师：我们来看看问的什么问题，问得有价值我就直接回答。
大家可以把一些真实的材料及时记录下来。
生：你有痛苦吗？师：我们都有刻骨铭心的事，每个人都有成功有失败。
想不想听老师失败的事？生：想。
师：老师读师范的时候，有一次音乐考试，老师让我们选一支唱得最好的歌参加考试。
我选了最流行的《军港之夜》，整整练了一个星期，自以为唱得很投入。
考完试，音乐老师对我说：“你很爱音乐，也很努力，但老师劝你以后不要唱歌了。
”全班只有一个不及格，那就是我。
自以为唱得很投入，却不知道一开始就跑了调。
尽管很伤心，但是我毅然放弃了音乐，选择了学美术。
我觉得人各有所长，也各有所短，有时候，放弃也是一种大智慧。
（掌声）生：你小时候的趣事？师：老师长在农村，门口有一条小河，河水清澈见底。
夏天的傍晚，一放学，我就和小伙伴们到小河里游泳。
河里有许多小鱼，都被我们扑腾的水花惊动了，纷纷跃出水面。
我们尽情地游啊喊啊，常常要到筋疲力尽再回家。
每次回想那时候的情景，我都觉得这是我童年最快乐的时候，也是最令人向往的。
（掌声）生：你成为特级教师，有过什么挫折？怎样克服过去的？师：这个问题有价值，我很高兴回答你。
每个人在成长道路上都不会一帆风顺的，我也遭受过挫折。
那是在我参加工作的第一年，学校领导让我上一节大型的公开课。
我精心准备了三天，自己以为准备得很充分了。
但是一看到有那么多领导、老师来听课，我就很紧张，学生比我还紧张，课堂上我们是大眼瞪小眼，一个个紧张得说不出话来。
课自然是失败了，我难过了好几天。
但我想，在哪里跌倒的就该从哪里爬起M。
后来，我又上了很多次公开课，一次比一次上得成功。
我真正体会到了失败最能锻炼人，最能让一个人成熟，也自然能让一个人成长。
所以，当你遇到困难，遭受失败的时候，千万不要气馁，因为走过失败，你就能获得成功。
（掌声）（生继续提问）师：好，提问到此结束。
现在大家概括一下，通过交流对老师有了哪些深入的了解。
现在对老师的印象更全面了，梳理一下，哪些事例留在了你的脑海里。
选择j两个方面写写你对老师的印象。
要用事例来写，写一两段话，每段话要围绕一个中心来写，写出你对老师新的印象和感受。
能不能写得栩栩如生，把我写活了？每个人10分钟。
（生练笔，师巡视）师：（10分钟后）写好的同学请举手。
生：（朗读）俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。
（师插话：引用俗话，很有特点）别看X老师长相有点难看，（生笑。
师插话：这是实话。
）可真有学问，是全国著名的特级教师呢。
其实，X老师的成长也不是一帆风顺的，他遇到过挫折，遭受过失败。
那是他参加工作的第一个年头，X老师真是初生牛犊不怕虎，一下子就承担了重要的上课任务。
（师插话：这句话写得生动）他精心准备了足足三天，连吃饭都在思考问题，（师插话：这句话写得形象）自以为万事俱备，只欠东风。
可是，一上课就不行了，他和学生大眼瞪小眼，都紧张得不说话了。
（师插话：不是不说话，而是紧张得说不出话）都紧张得不知说什么了。
你看，这样的课肯定上坏了。
老师很难过，足足三天没吃饭，（生笑。
师插话：吃了。
生大笑。
师插话：可是吃不下。
生又大笑。
）足足三天茶饭不思。
（师插话：这就有水平！）但是，X老师不愧是老师，他决定在哪里跌倒就从哪里爬起来，一点也不气馁。
真是有志者事竞成啊！经过老师的不懈努力，他终于上出了精彩的课，让人刮目相看。
他说，走过失败，你就能获得成功！这句话说得多好啊！失败就是成功之母啊！（掌声）师：这位同学围绕哪一个方面来写的？生：围绕老师在事业上的成功与失败来写的。
师：写得真实、鲜活、准确。
集中笔墨写一方面，给人的印象就深刻了。
她不仅将听到的写下来了，还写出了自己的感受。
每个人要写出你心中的X老师。
（生再次整理作文，写出自己的感悟）（生继续交流，教师点评）师：同学们通过描述写出了对老师的第二层次的印象。
前后两部分联系起来就是对一个人完整的印象。
不管写谁，要写出哪两个方面？生：外貌、内心。
师：对，会总结的同学就是有智慧的。
写外在，也要写内在。
写外在的东西可以通过观察获得写作材料，要抓住特征来写。
写内在的东西可以通过提问、查阅资料等方式，获得相关的习作素材。
总之，通过全面的了解，才能把一个人写活。
试卷代号：1 180中央广播电视大学2018-2018学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）小学语文教案研究试卷答案及评分标准（供参考）2018年1月一、简答题（简要答出要点即可，不必展开论述。
每小题10分，共40分）1．语文教案过程如何体现语文课程的实践性特点？答：语文教案的过程，应该是学生的语文实践过程。
语文教师要努力改进课堂教案，沟通课堂和学生生活的联系，让学生不仅从书本中学语文，还要在生活中学语文，努力体现出语文的实践性特点。
（2分）首先，要关注学生的语文学习过程。
关注学生对学习活动的参与程度。
（3分）其次，要重视学习方法的掌握。
语文课程实施的各个环节都要重视“方法”的教育，学生掌握这些方法的途径主要是通过教师的点拨、示范和学生自己在实践中体验，不需要听教师讲授一套又一套有关方法的知识。
（3分）第三，要关注学生的个性差异。
教师要重视个性差异，善于引导，因材施教，使全体学生都得到发展。
（2分）2：语文教材如何体现鲜明的时代性？答：一是要具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映先进文化：反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，形成符合时代精神的价值观念。
（2分）二是应及时反映语言文学和语文教育的新成果、新思维，运用和传递语文学习的新知识、新方法。
(2分)三是要运用鲜活的时代语言，即最新鲜的、活在人们口头上的语言。
这些语言可以使学生受到生动活泼的、切实有用的语言教育。
（2分）四是应充分注意信息技术背景下的学习方式，为网上学习提供机会与可能，注意培养学生多方面获取信息、自主处理信息的能力。
（2分）此外教材编排、装帧应具有现代感和时代特征，要有面向世界的追求。
（2分）3．关于事实的语文研究报告主要包括哪些类别？答：主要包括语文教案观察报告、（2分）语文教案测量报告、（2分）语文教案调查报告、（1.5分）语文教案实验报告、(1.5分)语文教案经验总结报告、(1.5分)个案研究报告(1.5分)等。
4．简述口语交际教案序列的主线和辅线。
答：口语交际教案序列的主线是言语功能和学生思维发展的规律，这是构建口语交际教案序列的根本依据。
口语交际教案的实践表明，口语交际能力的发展，主要表现为如何运用口头语言准确、恰当、得体地完成各类言语功能，而完成各类言语功能与学生心理发展规律是密切不可分的。