大题
高考化学大题题型
高考化学大题题型
1. 结构式题
题干中不提供化合物的名称，要求学生根据给定的结构式进行解答。
通常包括分子式、官能团、有机反应等内容。
2. 反应机理题
题干中给出一个有机反应的条件和初始物质，要求学生根据反应机理推导出产物的结构式。
3. 计算题
题干中提供数值，要求学生进行计算分析，例如摩尔质量、电量计算、溶解度等。
4. 分析题
题干中给出一个化学实验现象或结果，要求学生分析可能的原因或解释现象涉及的化学原理。
5. 推理题
题干中给出一组实验条件和结果，要求学生推断出可能的反应类型、物质之间的关系等。
6. 选择题
题干中给出一个问题和若干选项，要求学生选择正确的答案。
7. 判断题
题干中给出一个表述或论述，要求学生判断其真假。
8. 解答题
题干中给出一个问题，要求学生进行较详细的文字解答。
9. 综合题
题干中综合了多个知识点，要求学生综合运用所学知识进行推理、分析和解答。
注意：以上是一般情况下的高考化学大题题型，具体题目的要求可能会有所不同，具体以具体题目为准。
历史大题做题技巧
历史大题做题技巧引言概述历史大题作为考试中的重要组成部分，是考察学生对历史知识的理解和应用能力的重要途径。
在应对历史大题时，不仅要熟练掌握历史知识，还需要具备一定的解题技巧。
本文将从概述、解题方法、案例分析三个方面详细介绍历史大题做题技巧，帮助读者更好地应对历史大题。
一、解题方法1.1 深入理解题干在应对历史大题时，首先要仔细阅读题干，理解题目要求。
通过对题干的深入理解，可以明确题目考察的重点，有助于有针对性地查找相关知识点。
1.2 分析题目结构历史大题通常包含多个小题目，每个小题目都有其独立的要求。
在解题时，应该逐一分析每个小题目的结构，确保每个部分都得到合理回答。
不同小题之间可能存在关联，需要注意彼此之间的联系。
1.3 合理利用资料历史大题中常伴随着各种历史资料，包括文字、图片、地图等。
解题时要善于利用这些资料，结合题目要求，全面回答问题。
对于文字资料，要注意抓取关键信息，对于图表资料，要能够准确解读其中的数据。
二、案例分析2.1 针对性备考在解题前，通过系统学习历史知识，注意积累历年考试中出现的重点和难点。
通过模拟考试，找准自己在历史学科上的薄弱环节，有针对性地进行备考，提高解题的准确率。
2.2 划重点知识点在备考过程中，可以将历史知识点按照重要程度进行划分。
重点知识点在解题时应予以重点关注，确保在有限的时间内能够快速准确地完成相关问题。
2.3 多维度思考问题历史大题往往涉及多个层面的问题，包括政治、经济、社会等。
在解题时，要从多维度的角度去思考问题，不仅仅局限于表面现象，还要关注深层次的原因和影响。
三、总结3.1 反复练习历史大题的解题技巧需要通过不断的练习来提高。
反复练习历年真题和模拟试题，熟悉解题思路和方法，增强解决问题的信心。
3.2 定期复习由于历史知识点较多，考生需要定期进行知识的复习，保持对历史事件、人物、地理等方面的记忆。
定期复习可以帮助巩固知识，提高解题的速度和准确性。
3.3 考试策略在考试中，合理的时间分配和答题顺序也是成功的关键。
历史大题答题模板
历史大题答题模板一、选择题。
1. （）是中国古代四大发明之一。
A. 火药。
B. 指南针。
C. 印刷术。
D. 水车。
2. 下列哪位历史人物是中国古代的伟大思想家？A. 孔子。
B. 秦始皇。
C. 刘备。
D. 孙权。
3. 下列哪位是中国古代的著名诗人？A. 李白。
B. 孟浩然。
C. 苏轼。
D. 杜甫。
4. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 夏朝。
B. 商朝。
C. 周朝。
D. 秦朝。
5. 中国古代的“春秋战国”时期是指哪个历史时期？A. 公元前770年至公元前476年。
B. 公元前475年至公元前221年。
C. 公元前220年至公元前206年。
D. 公元前205年至公元前220年。
二、填空题。
1. 《史记》是中国古代著名历史学家司马迁的代表作，共分为（）篇。
2. 中国古代的四大发明包括了火药、（）、印刷术和指南针。
3. 《庄子》是中国古代著名的（）哲学家的代表作。
4. 中国古代的“春秋战国”时期是中国古代历史上政治、军事、文化变革最为激烈的时期，也是中国古代封建社会的（）时期。
三、简答题。
1. 请简要介绍中国古代的四大发明。
2. 请简要介绍中国古代的“春秋战国”时期的历史背景及其特点。
3. 请简要介绍中国古代的“春秋战国”时期的主要政治、军事、文化变革。
四、论述题。
1. 论述中国古代的四大发明对世界的影响。
2. 论述中国古代的“春秋战国”时期对中国历史的影响和意义。
五、综合题。
根据你对中国古代历史的了解，结合上述题目，自行设计一道综合题，并进行解答。
以上就是历史大题答题模板的内容，希望对您有所帮助。
招聘笔试题及解答(某大型央企)
招聘笔试题及解答(某大型央企)(答案在后面)一、单项选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、以下哪项不属于央企的定义范围？A、国有企业B、集体企业C、民营企业D、外商投资企业2、在以下选项中，哪项不是央企改革的主要目标之一？A、提高企业核心竞争力B、优化国有资本布局结构C、推进混合所有制改革D、降低企业劳动生产率3、某央企计划在五年内将其资产规模翻倍，若第一年资产规模增长率为10%，之后每年保持相同的增长率，则五年内的平均增长率约为：A. 5%B. 6%C. 7%D. 8%4、某部门计划组织一次培训活动，预计参加人数为200人。
根据以往经验，每个参与者带来的直接经济效益平均为500元。
此外，活动预计还将吸引10名非参与者前来参观，他们每人可为部门带来100元的间接经济效益。
若培训活动实际参加人数为180人，计算此次培训活动的直接经济效益损失和间接经济效益损失。
A. 直接经济损失9000元，间接经济损失1000元B. 直接经济损失10000元，间接经济损失1000元C. 直接经济损失9000元，间接经济损失500元D. 直接经济损失10000元，间接经济损失500元5、某大型央企计划在未来五年内实现员工总数翻倍，若当前员工总数为5000人，预计每年员工增长率为8%，则五年后员工总数预计为多少人？A. 6400人B. 7168人C. 8145人D. 9600人6、某大型央企计划进行一项技术改造项目，项目总投资额为2亿元，预计项目实施后年收益为3000万元，项目实施期预计为8年，不考虑资金的时间价值，该项目的年收益率是多少？A. 15%B. 20%C. 25%D. 30%7、某大型央企计划在未来三年内将员工数量扩大30%，若当前员工数量为1000人，则三年后预计的员工数量为多少？A. 1300人B. 1350人C. 1500人D. 1650人8、某央企计划对现有员工进行技能培训，预计培训成本为每人1000元。
历史大题答题模板
历史大题答题模板一、选择题。
1. （）是中国古代四大发明之一。
A. 火药。
B. 针灸。
C. 造纸术。
D. 指南针。
2. 以下哪位是中国古代的伟大发明家？A. 孔子。
B. 孙子。
C. 孙武。
D. 孙中山。
3. 以下哪个朝代是中国历史上的第一个封建王朝？A. 唐朝。
B. 商朝。
C. 汉朝。
D. 夏朝。
4. 以下哪个事件标志着中国近代史的开始？A. 五四运动。
B. 辛亥革命。
C. 抗日战争。
D. 文化大革命。
5. 中国古代的长城是用来防御哪个民族的侵略？A. 蒙古族。
B. 藏族。
C. 苗族。
D. 汉族。
二、填空题。
1. 中国古代的四大发明分别是（）、（）、（）和（）。
2. 中国古代的两大思想家是孔子和（）。
3. 中国古代最早的诗集是《诗经》，共收录了（）首诗。
4. 中国古代的第一部法律典籍是（）。
5. 中国古代的第一部医学典籍是（）。
三、简答题。
1. 请简要介绍一下中国古代的科举制度。
2. 请简要介绍一下中国古代的封建社会。
3. 请简要介绍一下中国古代的儒家思想。
4. 请简要介绍一下中国古代的道家思想。
5. 请简要介绍一下中国古代的法家思想。
四、论述题。
请从以下两个方面论述中国古代的农业生产和手工业生产对社会发展的影响。
1. 农业生产对社会发展的影响。
2. 手工业生产对社会发展的影响。
五、分析题。
请分析中国古代的两种社会制度对社会发展的影响，并谈谈你的看法。
六、综合题。
请结合中国古代的政治、经济、文化等方面，综合分析中国古代社会的特点及其对现代社会的影响。
以上就是历史大题答题模板的内容，希望对大家的历史学习有所帮助。
数字信号处理复习大 题天津理工大学中环信息学院
1、有一连续信号x a(t)=cos(2πft+φ)，式中，f=20 Hz, φ=π/2。
（1）求出x a(t)的周期；（2）用采样间隔T=0.02 s对x a(t)进行采样，试写出采样信号的表达式；（3）写出对应的时域离散信号（序列）x(n)的表达式，并求出x(n)的周期。
2、有一连续信号x a(t)=sin(2πft+φ)，式中，f=20 Hz, φ=π/3。
（1）求出x a(t)的周期；（2）用采样间隔T=0.02 s对x a(t)进行采样，试写出采样信号的表达式；（3）写出对应的时域离散信号（序列）x(n)的表达式，并求出x(n)的周期。
3、有一连续信号x a(t)=sin(2πft+φ) ，式中，f=50 Hz, φ=π/8，选采样频率Fs=200 Hz ；（1）求出x a(t)的周期；（2）试写出采样信号的表达式；（3）写出对应的时域离散信号（序列）x(n)的表达式，并求出x(n)的周期。
4．已知求X(ejω)的傅里叶反变换x(n)。
5．设(1)求x(n)的傅里叶变换；(2)将x(n)以4为周期进行周期延拓，形成周期序列，画出x(n)和的波形；(3)求的离散傅里叶级数6. 设下图所示的序列x(n)的FT用X(ejω)表示，不直接求出X(ej ω)，完成下列运算：8. 设序列x(n)的FT用X(ejω)表示，不直接求出X(ejω)，完成下列运算：9．已知分别求：（1）收敛域0.5<|z|<2对应的原序列x(n)；（2）收敛域|z|>2对应的原序列x(n)。
（3）求出对应X(z)的各种可能的序列表达式。
10．已知，求出对应X(z)的各种可能的序列表达式。
11．已知，求出对应X(z)的各种可能的序列表达式。
12．设系统由下面差分方程描述：y(n)=y(n－1)+y(n－2)+x(n－1) （1）求系统的系统函数H(z)，并画出极零点分布图；（2）限定系统是因果的，写出H(z)的收敛域，并求出其单位脉冲响应h(n)；（3）限定系统是稳定的，写出H(z)的收敛域，并求出其单位脉冲响应h(n)13．设系统由下面差分方程描述：（1）求系统的系统函数H(z)，并画出极零点分布图；（2）限定系统是因果的，写出H(z)的收敛域，并求出其单位脉冲响应h(n)；（3）限定系统是稳定的，写出H(z)的收敛域，并求出其单位脉冲响应h(n)。
高考历史的大题题型
高考历史的大题题型高考历史的大题题型1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型。
综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。
说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型。
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。
按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、评述型。
评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。
这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。
题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。
大题答题技巧
大题答题技巧大题答题技巧1第一印象很重要以下6点虽然只是皮毛，但是最基础的就是最有用的，也是最容易被忽略的。
第一印象是整体上阅卷老师对试卷的直观感觉，很重要。
如果卷面做到了以下6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的中高考评分原则下，你得分的机会就很大了~1、卷面清洁，这是最基本的要求。
2、书写工整，字迹清晰。
3、在规定的答题区域答题，否则做无用功。
4、表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述。
5、语言要简洁，答中要害。
6、语言表述要规范，尽量用专业术语。
2给阅卷老师美的享受漂亮的答卷可以给阅卷老师美的享受，让老师保持愉悦的心情批改你的试卷，可以让双方都满意哦~只要记住两点：1、可以写得不漂亮。
2、一定要能看清楚。
记住，你是参加考试，不是书法比赛！！！以下是为大家找来的采访实录学姐我去年参加的高考，感悟颇深，在此说点经验来分享。
在高考之前的N个月，我们的语文老师一直要求我们写这样一种字，宽度与作文纸的格子基本一样，而高度只有作文纸格子的三分之二，而且居中，就是基本连成一横行，但是行与行之间距离很大，高考是电脑阅卷，这种字体被我们学校视为“高分字体”。
写起来我感觉很别扭，但是，在投影上一看，真的很可观，它不要求你的字漂亮，有体，可以遮盖你写字的一大部分缺点。
老师从电脑阅卷的经验来看，这么几点：1、写楷书，也就是说尽量不要连笔。
2、字要写得稍大。
3、需要一大段文字时，写之前要排版。
如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那么你写字一定要写得慢，考前可以找几个题目，强迫自己慢慢的写字，一笔一划地写字。
放心，写字的速度跟完成整张试卷的速度一点关系都没有，答题速度只取决于你对知识点的掌握程度，和你思考的速度。
3成为自己的阅卷老师要想在会做的情况下拿全分，不会做的`情况下偷点分，阅卷老师的心思你可以猜哦！出招一：字儿太多，只看评分点吧每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则答出采分点才给分。
北体大考研运动训练学历年真题答案整理
历年北体考研运动训练学大题整理2004年简答题1、简述竞技能力与训练水平含义的异同竞技能力是指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中。
训练水平是运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。
二者的异同：训练水平这一概念常用于表达教练员组织训练工作的能力，可以说，训练水平时一个多义词；而竞技能力的含义则专一而明确。
当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表达所达到的程度。
2、简述模式训练法的基本结构（同2006年简答第2题）3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出来的。
包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程，称为一个训练的大周期。
训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。
在机体的适应性机制、动员性机制以及保护性机制的交替作用下，通过训练、比赛和恢复三个阶段周期性的影响使得运动员的竞技水平不断地得到提高。
与运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段相对应，分别组织准备时期（或称训练期）、比赛时期和恢复时期（或称过渡期）的训练，并把这一循环称之为一个训练的大周期。
论述题1、为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。
a)运动员竞技能力结构：是指运动员竞技能力各组成要素之间相互联系、相互作用的方式。
反映着竞技能力各要素之间的关系。
b)每名运动员在参照优秀运动员竞技能力模型、确定自己的训练目标并安排自己的训练计划时，应考虑个体特点，注意保持和发扬个人的优势能力。
相对于运用统计方法建立的能够反映优秀运动员总体共同特征的运动员竞技能力结构模型而言，每一名运动员个体竞技能力的各个构成因素的发展大都呈不均衡状态，这种非衡状态是普遍存在的。
高考物理大题题型
高考物理大题题型常见题型一：共点力平衡应用力的平衡条件解题是高考命题的热点，有时还同时考查对物体进行受力分析以及力的合成与分解，对此问题的考查不是在选择题中出现，就是在计算题中出现，是高考必考的知识点。
常见题型二：热力学定律高考常把物体内能的变化与热力学第一定律结合起来考查，特别是把气体状态变化过程中内能变化的分析作为热点进行考查。
常见题型三：分子动理论、气体实验定律高考对分子动理论考查的内容包括：分子动理论的基本观点和实验依据、阿伏加德罗常数、气体分子运动速率的统计分布、温度是分子平均动能的标志、内能等。
考查分子动理论的试题为选择题，难度中等或偏易。
高考对本知识点的考查一般是状态变化过程中p、V、T 其中一个状态参量不变的情况，因此，处理这类问题要注意选取研究对象，明确状态变化过程。
常见题型四：电磁感应电磁感应中经常涉及磁感应强度、磁通量、感应电动势、感应电流等随时间(或位移)变化的图象。
解答的基本方法是：根据题述的电磁感应物理过程或磁通量(磁感应强度)的变化情况，运用法拉第电磁感应定律和楞次定律(或右手定则)判断出感应电动势和感应电流随时间或位移的变化情况，得出图象。
高考关于电磁感应与图象的试题难度中等偏难。
常见题型五：运动学(直线运动和曲线运动)重点考查的内容有：平抛运动的规律及其研究方法，圆周运动的角度、线速度、向心加速度，做圆周运动的物体的受力与运动的关系；同时还可以与带电粒子的电磁场的运动等知识进行综合考查。
重点考查的方法有运动的合成与分解，竖直平面内的圆周运动应掌握最高点和最低点的处理方法。
常见题型六、近代物理初步重点考查的有光电效应及方程、能级与光谱、核反应方程及规律(衰变、裂变和聚变等)、质能方程及核能、相关物理学史等内容，有的试题还以与现代科学技术有着密切联系的近代物理为背景来考查．原子物理的重点知识涉及知识面较广泛，但由于内容较少，“考课本”、“不回避陈题”是本专题知识考查的一大特点．另外本专题知识可与其他部分知识结合，这样结合的选择题或计算题有一定难度，还可与生产、生活、前沿科技相联系(如反物质、中微子、介子等)．命题人会考虑创新情景以考查这部分内容，所以对这部分内容要引起高度重视。
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窦娥冤
价值取向：向往法制与道德的完美结合，构建有序的社会秩序
1，法制缺失造成了巨大的危害(是非不分，黑白颠倒，草菅人命)
2，坚守道德法则，即使付出生命代价，其生命价值将永恒
道德废弛的严重现状（妇女贞洁意识淡薄，官员昏庸贪婪，公民正义感缺失）
窦娥为了捍卫道德做出巨大努力并由此陷入孤立的状态
窦娥的自我牺牲昭示了道德的永恒性
3，前三折解释了道德与法制背离的深刻危害，第四折通过窦天章为窦娥平反，是两者重新整合为一
叙事操作：1，规定情境的设置：1 环境设置：道德素质大幅度下降的社会环境（官员，恶势力，公民意识）2 人物设置：窦娥婆媳丧夫的现状：窦娥婆媳的价值观念与性格差异；窦娥力求守节与孝顺同时实现的价值目标
2，冲突设置：第一次冲突：蔡婆婆引狼入室，窦娥拒绝张驴儿不论不类的家庭结构第二次：张驴儿误杀其父，窦娥不愿私了，同上官府
第三次冲突：选择牺牲，两者兼顾
3人物刻画：1 着重突出窦娥的内在品格（激发人物对现实环境产生怀疑）
2浓墨重彩的描写窦娥在孤立无援状态下内心的压抑与愤懑
3写出窦娥性格的多元性，在处理刚烈和忍让二者之间关系的处理
4 审美效果：善良被邪恶毁灭的一腔悲愤；
善良最终战胜邪恶所产生的深化灵魂的效果，启发观众认识生命价值的永恒与一般公安剧的异同：
同----揭露混乱的社会现实，向往生命财产得到保障的法治世界
异----叙事重心不同，一般公安剧重在勘狱过程，窦娥冤重在案件生成过程价值期待不同。
前者重在歌颂清关的政治论礼仪式和勘狱的智慧，窦娥冤旨在歌颂受害者的崇高品格
角色设置不同，前者一般为末本戏，窦娥冤为旦本戏
西厢故事的演进
一，薄情寡义的（唐元稹）《莺莺传》《会真记》
1，续写的是一个薄情寡义的故事
2，叙述者对于莺莺悲剧的评价也颇为薄情寡义。
为始乱终弃的行为找理论依据二，流传中经历了修正观点和改造题材两阶段
1，北宋秦观毛滂《调笑转踏》；赵令x《商调蝶恋花鼓子词》韵文部分表达同情“最恨多才情太浅，等闲不念离人怨”
2，金章宗时期脱胎换骨的董解元《西厢记诸宫调》（14宫调，193长短套数，5万多字）是对《莺莺传》的颠覆：
1改变结局：意味着思想主题的改变：歌颂恋爱自由，肯定婚姻自主
2改变人物形象，意味着矛盾冲入的焦点转移：才子与佳人冲突，走向婚姻毁灭---
才子佳人与家长冲突-走向婚姻喜剧
3存在缺陷：1人物性格未能整合（张生：痴情于浪荡的混合体，文化成因在于古
代文人的放浪通病）2情节发展颇为生硬3较多的俗文化因子，特别是两性描写，“浓盐赤酱”，太露骨太黄
三，趋于完美的王实甫《西厢记》
1人物性格整合力度大
2情节发展更合乎逻辑
3语言更加雅化
王西厢是西厢故事这一传统题材的最高发展和最后完成
《西厢记》价值取向
1，情爱本身的价值定位：
1形式审美是情爱产生的前提条件和先决条件；（生理）
2情爱发展与文艺创作鉴赏密切相关传诗递简在情爱过程中尤为重要，指向心灵的碰撞与沟通（心理）
3情爱关系的确立是以“幽期密约”为标志（生理与心理统一）
2，个体与群体关系之思考：
幽期密约是个体确认，洞房花烛是群体确认
1爱情与门第观念的冲突以及最后妥协：在得到家长确认之前，才子佳人已成事实婚姻；才子佳人与家人摊牌协商，家人承认事实婚姻，但有条件才子必须高中才能成亲；爱情与科举的关系；
2爱情走向婚姻的必然选择要符合“娶则为妻，奔则为妾”的理性要求
3爱情与礼教（理性）的关系处理：私定终生是对道德理性的僭越，始乱终成，先私后配对于理性原则的认同与皈依
《西厢记》叙事操作
1，宏大的剧本体制：多本杂剧合演一个故事(旦本末本交叉)
增加内容，使剧情更加曲折复杂；弥补了单一的旦本戏末本戏的缺陷，有利于塑造人物形象
2，主副线交叉推进的戏剧结构
爱情与门第观念的矛盾冲突
当事人及关系密切者之间的冲突，彼此磨合从态度各异到态度一致
3，张弛相见的戏剧情节，推进与延宕交叉进行
推进----事件续写，由一见钟情几经挫折推向高潮；
延宕----刻画心理，崔张的心路历程
4，栩栩如生的戏剧人物
在激烈的矛盾冲突中展示人物性格
通过细腻的心理刻画展示人物性格的发展逻辑
5，诗意浓郁的戏剧语言
曲辞华美，融情入景情景交融；语言锤炼，是文采派之首
6，西厢记的影响：
情爱意识的影响：
情欲合一的观点影响极其深远（传诗递简+幽期密约）
在长期发展过程中发生了种种变化：
发展到明代初期，影响并不明显；
明初逐渐走向“情理合一”；
明代中叶影响巨大，达于晚明；
晚明突破《四艳记》尝试新路子
四部曲式的叙事模式影响：
明代中叶以前，基本按照四部曲的方式（传奇—骈俪派）晚明及清初作品则稍有变化。