毕业季遇“青年危机” 情感问题成大学生心理重症
大学生心理危机及其防范措施
大学生心理危机及其防范措施【摘要】大学生心理危机是一种普遍存在且极具影响力的问题，其原因主要包括学业压力、人际关系问题、职业规划困惑等。
大学生心理危机常表现为焦虑、抑郁、自卑等情绪问题，严重时还会导致自杀等严重后果。
为了预防和化解大学生心理危机，需要加强心理健康教育，建立健全的心理咨询服务体系，并营造积极向上的校园文化。
只有通过这些措施，大学生才能更好地面对心理压力，保持心理健康，实现自身成长与发展。
大学生心理危机不容忽视，我们每个人都应该关注并共同努力应对，为大学生创造一个更健康、积极的心理成长环境。
【关键词】大学生心理危机、心理健康、原因、表现、危害、防范措施、应对策略、教育、咨询服务、校园文化、防范措施、心理咨询、心理健康教育、校园文化。
1. 引言1.1 大学生心理健康的重要性一个良好的心理健康状态对大学生的生活起着至关重要的作用。
心理健康可以帮助大学生更好地适应学习和生活的压力，提高他们的学习效率和生活质量。
心理健康可以帮助大学生更好地处理人际关系，建立良好的人际关系，有助于他们在社会中更好地适应和发展。
最重要的是，心理健康可以帮助大学生更好地认识自己，明确自己的职业发展方向和生活目标，从而更好地规划和实现自己的人生目标。
大学生的心理健康问题不容忽视，应该引起学校和社会的高度重视。
只有关注大学生的心理健康，才能帮助他们健康成长，实现自己的人生价值。
1.2 大学生心理危机的普遍存在大学生心理危机的普遍存在来源于多方面因素。
随着社会发展和竞争的加剧，大学生面临着来自家庭、学校、社会等多重压力，导致其心理承受能力不足，容易出现心理问题。
大学生在成长过程中经历着身份认同、人际关系、学业压力等多方面的挑战，在这些挑战中容易出现心理危机。
现代大学生普遍缺乏有效的情绪管理和心理调适能力，导致情绪失控、焦虑、抑郁等问题逐渐凸显，进而形成心理危机。
大学生心理危机的普遍存在是一个多因素综合作用的结果，需要及时关注和干预，以确保大学生的心理健康。
毕业季大学生心理危机个案分析与干预-高校辅导员工作案例
等重要 现实 问题 表现得 漠不关心 ；情 绪低落 、言语 减少 ，具有 疑似 已产生严 重心理问题的症状 。辅导员应立 即密切关注该 生 的动 向，在家长来校 陪同之前尽 量不让其一人行动 ，在宿舍 或外 出时均私下安排舍友陪同。
３．上报 领 导 、多方 联 动 发现此类情况 ，应及时上报分管学生工作 的领导 ，通过领 导召集班主任 、论文指导教师 、家长 、学 生干部 ，多方渠 道了解 学生 的具 体表 现 ，争取让其得到最大范围的帮助。论文指导教 师亲 自到宿舍 ，手把手指导完成毕业论 文 ，使其能够顺 利参加 第二次论文答辩 ；通知 家长到学校来陪 同，直到完成论 文答 辩 ，并及 时到专 业心理机 构就 医 ；通 过学生干部 、舍友建立 联 络机 制 ，时刻关注其精神状况 ，共 同帮助该生顺利完成学业 。 ４．以诚 感 化 、用 爱 呵护 毕业后经 专业 机构诊断该生存在轻度 心理问题 ，通过评 估其是 可以进 行正常的社会生 活的 ，但如果 当时因为心理原 因影 响正 常学 习 ，耽误顺利毕业 、失去 了已经 获得的工作机 会 ，这样 的打击将会是 十分 巨大 的。虽然该生 再过几天就要 毕 业离开校 园了 ，但只要学生还在学 校一天 ，教师 就要用无私 的 真心和爱心担 负起 为学生成长护航 的责任 。后 经专 业治疗情 况好 转的该生表示 ，是教师 的真诚关心和爱心感动 了自己。 三 、案 例 启 示 毕业 季突发心理 问题是一种 容易被忽视的学生发展 性心 理危 机问题 ，必须要有较高的敏锐度 ，及时发现 、密切关注 、果 断应对 。 对于严重 的心理问题 ，其治疗需要专业 人员和机构来 进 行 ，但是作为接触 心理问题学生的第一线辅导员 ，首先要做 好 学生心理危机 的识别 ，早发 现才能早干预 ；其 次要做好学生 心 理危机处 理的转介 ，寻求更 加专业 的帮助 ；第三要积极参 与学 生心理危机事务处理 ，包括对家长 、周 围同学 、教师等的干预处 理工作 ；第 四要做 好事后追踪 ，完成后续心理疏导 。这就需要辅 导员既具备 能做 出基本判断和应对 的心理学专业知识和技能 ， 同时要有较强危机 意识 ，还要有 以学生为本 、以学 生成长为 己 任的爱心和奉献精神 ，为学生的身心健康保驾护航。
大学生情感困惑的心理原因与应对策略
大学生情感困惑的心理原因与应对策略大学生是一个特殊的群体，他们正处于从青春期向成年期过渡的阶段，面临着各种新的挑战和压力。
在这个阶段，大学生常常会遇到情感困惑，包括恋爱问题、友情问题以及自我认同问题等。
本文将探讨大学生情感困惑的心理原因以及应对策略。
一、心理原因1. 自我认同问题大学生正处于人生的关键时期，他们需要面对自我认同的问题。
他们开始思考自己是谁，他们想要成为什么样的人。
这种自我认同的困惑可能导致他们在情感上感到迷茫和不安。
2. 社交压力大学生通常会面临来自同学、朋友和社交媒体的社交压力。
他们可能会感到被排斥、孤立或者无法适应社交场合。
这种压力会对他们的情感状态产生负面影响。
3. 恋爱问题大学生正处于青春期，他们对恋爱和情感问题充满了好奇和渴望。
然而，他们可能会遇到恋爱的困惑，包括选择合适的伴侣、处理感情纠纷以及面对分手等。
这些问题可能会给他们带来情感上的痛苦。
二、应对策略1. 建立积极的自我认同大学生应该努力建立积极的自我认同。
他们可以通过反思自己的价值观、兴趣爱好和优点来更好地了解自己。
同时，他们也可以寻求专业心理咨询师的帮助，通过心理辅导来增强自我认同感。
2. 寻求支持和理解大学生应该主动与他人沟通，寻求支持和理解。
他们可以与亲密的朋友或家人分享自己的情感困惑，倾诉自己的内心感受。
此外，他们也可以加入校园组织或参加社交活动，扩大自己的社交圈子。
3. 培养情感管理能力大学生可以通过培养情感管理能力来应对情感困惑。
他们可以学习一些情绪调节的技巧，如深呼吸、冥想和运动等。
此外，他们也可以寻找一些适合自己的情感发泄方式，如写日记、绘画或听音乐等。
4. 增强情感智慧大学生可以通过增强情感智慧来更好地应对情感困惑。
情感智慧包括对自己和他人情感的认知、理解和管理能力。
他们可以通过阅读相关的书籍、参加情感智慧培训或与情感智慧高的人交流来提升自己的情感智慧水平。
5. 寻求专业帮助如果大学生感到情感困惑严重且无法自行应对，他们应该寻求专业心理咨询师的帮助。
大学生情感问题对学业表现的影响与应对
大学生情感问题对学业表现的影响与应对大学生时期是一个人情感发展的重要阶段，也是学业发展的关键时期。
然而，许多大学生在面对情感问题时，往往会受到一定的影响，导致学业表现下降。
本文将探讨大学生情感问题对学业表现的影响，并提出一些应对策略。
一、情感问题对学业表现的影响1. 分心与缺乏专注力：情感问题往往会让大学生分心，无法专注于学业。
他们可能会沉浸在痛苦的回忆中，或者为未来的不确定性而担忧，导致无法集中精力学习。
2. 情绪波动与情绪化：情感问题可能引发情绪波动，大学生可能会经历悲伤、愤怒、焦虑等负面情绪。
这些情绪化的状态会干扰学习和思考能力，使得学业表现受到影响。
3. 自我怀疑与自卑感：情感问题可能导致大学生对自己产生怀疑和自卑感。
他们可能会觉得自己不够优秀、不值得成功，从而对学业失去信心，影响学习动力和积极性。
4. 社交困难与孤独感：情感问题可能使大学生在社交方面遇到困难，他们可能会感到孤独和与他人隔离。
这种孤独感会影响到学业，因为社交支持和合作是学习中的重要因素。
二、应对策略1. 寻求支持与倾诉：面对情感问题，大学生应该主动寻求支持和倾诉。
可以与亲友、辅导员或心理咨询师交流，分享自己的感受和困扰，获得理解和支持。
2. 建立健康的情绪调节机制：大学生可以通过运动、艺术创作、阅读等方式来调节情绪。
建立健康的情绪调节机制有助于缓解压力，提高学习效果。
3. 制定明确的学习计划与目标：为了克服分心和缺乏专注力的问题，大学生应该制定明确的学习计划和目标，并坚持执行。
合理安排时间，集中精力，有助于提高学习效率。
4. 培养良好的自我认知与自信心：大学生应该培养良好的自我认知，了解自己的优点和潜力。
同时，要树立积极的自信心，相信自己能够克服困难，取得学业上的成功。
5. 积极参与社交活动：为了克服社交困难和孤独感，大学生应该积极参与社交活动，与同学建立良好的关系。
可以加入社团、参加志愿者活动等，扩大社交圈子，获得支持和帮助。
大学毕业生心理困境及个人发展规划
大学毕业生心理困境及个人发展规划大学毕业对于每个学子来说，是人生中一个重要的转折点。
从校园走向社会，面对各种挑战和机遇，许多毕业生会面临心理困境，感到迷茫和焦虑。
本文将探讨大学毕业生常见的心理困境，并提出一些个人发展规划，帮助他们更好地应对挑战，实现自身的成长和发展。
一、心理困境1. 就业压力大学毕业生面临着就业压力是毋庸置疑的。
随着社会竞争的日益激烈，许多毕业生发现找工作并不像他们想象中那样容易。
面对种种招聘要求和竞争对手，他们可能会感到自己的能力和经验不足，从而产生焦虑和挫败感。
2. 职业定位困惑在大学期间，许多学生并没有清晰地认识自己的兴趣和优势，也没有明确的职业规划。
毕业后，他们需要面对选择工作岗位和职业方向的问题，但缺乏足够的信息和经验，容易陷入职业定位困惑中。
3. 生活压力除了就业压力，大学毕业生还需要面对生活的各种挑战，如经济独立、人际关系、家庭责任等。
这些新的生活压力可能会影响他们的情绪和心理状态，导致焦虑、抑郁甚至自卑。
4. 自我认知不足许多大学毕业生在自我认知方面存在一定的盲区，不清楚自己的优势和劣势，缺乏自信心和自我价值感。
这种自我认知不足会影响他们的职业发展和人生规划，使他们无法找到适合自己的发展道路。
二、个人发展规划1. 建立自信心面对种种困难和挑战，建立自信心是至关重要的。
毕业生可以通过不断学习和提升自己的能力，积极参与各种实践活动，拓宽自己的视野和经验，从而增强自信心，更好地应对各种挑战。
2. 规划职业发展为了更好地实现个人职业发展，毕业生可以制定一份详细的职业规划。
首先要认清自己的兴趣和优势，了解各行各业的就业前景和要求，然后根据自身情况制定长期和短期的职业目标，制定相应的发展计划和行动方案。
3. 建立人际关系在社会中，人际关系是非常重要的。
毕业生可以通过参加各种社交活动，扩大自己的人际圈子，结识各行各业的人士，从中获取信息和资源，建立良好的人际关系，为自己的职业发展和个人成长打下良好的基础。
浅谈大学生情感危机成因及干预策略
浅谈大学生情感危机成因及干预策略摘要在当今多元化、复杂化的社会背景下，大学生作为一个特殊的成年人群体，生活、工作、学习、心理、生理等方方面面出现了不同程度的变化，尤其在情感方面的问题较多，本文通过研究大学生的情感危机的影响因素、表现形式、干预策略等，为大学生处理情感危机、正常面对社会生活提供一点参考。
关键词大学生情感危机危机干预认知状况自我意识心理状态情绪社会化价值观AbstractNowadays the diversification, complicated social background, college students as a special group of adults, life, work, and study, psychological and physiological aspects such as appeared different degree of change, especially in the emotional side of the problem is more, this paper through the study of their emotional crisis of factors, form, measures, for the university students' emotional crisis, deal with normal social life with provide some references。
Keywordscollege students' emotional crisis crisis intervention in cognitive psychology self-consciousness emotional social values一、绪论大学生是一个特殊的成年人群体，也是一群知识分子群体，经历小学、初中、高中一系列严格的应试教育进入大学，生理发育逐渐完成，心理状况趋于稳定，性格特征基本定型，认知结构有待完善，经济能力欠缺，社会经验缺乏。
大学毕业生常见心理困境分析及应对策略
大学毕业生常见心理困境分析及应对策略摘要：本文首先对现代社会大学毕业生常见的就业心理困境进行了分析和总结，并将其分为焦虑恐惧、自卑悲观、依赖从众、懈怠逃避、自负攀比五大类，接着简要阐述各个分类的特点及形成原因。
在此基础上，本文从个人、社会和学校三方面综合考虑，提出了大学毕业生常见心理困境的几种应对策略：大学生的自我心理调适策略、就业心理疏导策略和学校就业指导工作对策。
关键词：大学毕业生；就业心理困境；应对策略；自我心理调适今年被称为最难就业季，据称有699万毕业生面临就业难题。
大学生毕业生的数目日益增多，就业难度进一步增大，给广大的毕业生造成了巨大的心理压力，甚至一部分大学生出现了严重的心理偏差或心理障碍。
因此，正确分析大学生求职择业中的心理问题的原因与常见类型，引导大学生进行心理调适，帮助其走出心理困境，主动适应社会是十分重要的。
本文首先提出大学生常见的心理困境，然后再从大学生自我调适和学校就业指导两个方面探讨应对方法，希望能帮助大学生培养良好的心理素质，成功适应社会。
一、大学毕业生常见心理困境分析就整体情况来看，大学毕业生大部分能以一种积极主动，平和乐观的心态去对待就业择业过程中出现的各种各样的挑战和压力。
但有少部分大学毕业生在就业择业的关键时刻心态失常，个别同学甚至做出极端行为。
本文通过分析大量文献，把大学毕业生就业心理困境主要概括为：焦虑恐惧、自卑悲观、依赖从众、懈怠逃避、自负攀比等五种。
1、焦虑恐惧心理焦虑是由心理冲突或挫折引起的一种复杂的情绪反应。
一般情况下，大学生表现的焦虑程度较轻，主要表现为恐惧、忧虑及失眠等某些躯体症状。
许多毕业生在遭遇多次挫折之后，会产生一种焦虑恐惧心理，表现为情绪紧张，意志消沉，质疑自己，丧失自信，个别同学甚至会出现绝望的心理，做出一些极端行为。
这种焦虑心理经常出现在一些普通院校，冷门专业，成绩较差或性格内向的毕业生身上，极大地影响了他们正常的生活和学习。
2、自卑悲观心理自卑也是大学毕业生就业过程中常见的一种心理困境。
高校大学生情感危机事件原因分析及对策建议思考
高校大学生情感危机事件原因分析及对策建议思考高校大学生情感危机事件原因分析及对策建议思考近些年来，高校大学生恋爱已成为一种普遍现象。
大学生群体的年龄特点与单纯经历决定了他们的恋爱心理不够成熟，处理失恋问题的能力还有待提高。
一旦恋爱受挫，他们就可能精神抑郁、悲观绝望、封闭自己。
重则威胁生命安全，轻则影响学业。
本案例就是针对恋爱失败引发的校园危机事件进行分析，提出处理、应对策略，总结经验及反思，为高校学生情感危机事件的处理提供理论支持与现实依据。
一、案例事件2019年12月某个早晨，我像往常一样来到办公室，准备开始一天的工作。
突然微信工作群里弹出一条信息，是同事发来的，说昨晚值班老师发现学校某栋某某号宿舍有女生彻夜哭泣，并不时到走廊上走来走去。
问是不是我的学生？是何原因？我知道那是17级商英X班的宿舍。
想到近些年来，大学生因各种原因引发的跳楼事件，我深感事情的严重性。
我立即拨通宿舍长的电话问事情原委。
宿舍长支支吾吾说，是小敏（化名），可能是失恋了，但她不想让您知道。
我知道我接手她们没有多久，有些同学还没有完全信任我，特别是一些女生。
于是，我用微信跟她聊天，上至天文，下至地理，中间穿插着我大学和研究生期间情感中的悲欢离合。
她突然回复了我一句：辅导员，原来你也失恋过呀。
那刻我知道我了解事情真相的时机来了。
“是呀，当时心里挺难过的，彻夜难眠，一个人还偷偷地哭泣。
后来我的輔导员找到我时，我还是把原因告诉了他，是不是很丢人？”我答，接着我又补充了一句：如果当时你是我，会不会告诉輔导员？经过一番努力，她终于向我讲述了他们之间的故事：她与男友肖勋（化名）相恋，高考后，因分数差异，她男友选择了北方，而她却留在了南方广州。
从此两人天南地北，只能微信互动、电话往来，互诉衷肠，表达牵挂。
昨夜她男友告诉她，他喜欢上了他的大学同学，要跟她分手。
小敏听到后肝肠寸断，于是出现了那晚宿舍的那一幕……二、案例分析从整个案例来看，这是一起由情感问题引发的危机事件。
善用“共情”——非正常毕业生的心理危机个案分析与干预
善用“共情”———非正常毕业生的心理危机个案分析与干预□吕晓婷【内容摘要】毕业季是大学生心理问题凸显、高发的时期。
非正常毕业大学生群体因其情况的特殊性，情绪极易波动，因此成为毕业季学生工作的关注焦点。
本文通过典型非正常毕业大学生的心理危机案例，提出辅导员运用“共情”方法解决危机之道。
“共情”方法解决危机分为两个方面，一是通过分享具体案例，引发学生情感共鸣，平复学生负面情绪；二是引导学生进行自我表达与探索，根据学生实际情况与需求，与学生共同探索摆脱当前困境的具体实践方案。
危机暂时解除后，还需从加强学风建设、培养学生的抗挫折能力等方面，杜绝危机源头。
【关键词】共情方法；非正常毕业；心理危机；大学生【作者简介】吕晓婷（1986 ），女，湖北恩施人；华南理工大学助教，硕士；研究方向：思想政治教育对于大部分同学而言，毕业是其由“校园人”转化为“社会人”的重要转折点，能否正常毕业是这一转化是否成功的关键因素。
但是每年毕业季都会有一个“非正常毕业”大学生群体，因其情况特殊和情绪极易波动，成为高校思想政治教育工作关注的焦点之一。
特别是双一流高校的大学生，学习成绩优异是他们的“光环”，之前的求学经历很少会遭遇较大挫折。
若突然面临无法正常毕业的情况，就会率先怀疑自己、否定自己、看轻自己，且情绪波动大，甚至会做出过激的事情。
因此，关注非正常毕业生的心理问题是毕业季学生工作的重中之重。
一、毕业生研究现状当前对大学生毕业问题的研究，集中在大学生就业方面。
如：通过对大学生就业政策的分析，提出提升大学生就业政策质量的策略，以促进大学生更高质量就业［1］；对毕业生就业去向的研究，探索毕业生就业与其社会分层之间的关系［2］；对毕业生就业初期的不稳定因素的研究，为大学生毕业后的职业稳定提供预警等［3］。
研究覆盖了从应届毕业生就业到工作初期职业发展各个阶段，为大学生就业提供了诸多有益的参考。
然而，对于非正常毕业生这一特殊的群体，如何疏导其心理问题并进行就业指导，使其能更理性地面对非正常毕业问题，顺利走向人生发展的下一阶段，却缺乏研究。
大学生常见心理困扰及解决方法
大学生常见心理困扰及解决方法大学生作为一个特殊的群体，常常面临各种心理困扰，这些困扰可能会影响到他们的学习、生活和人际关系。
在这篇文档中，我们将探讨一些大学生常见的心理困扰，并提供一些解决方法，希望能够帮助大家更好地应对这些问题。
一、学习压力。
大学生面临着来自学业的巨大压力，课业繁重、考试压力、毕业就业等问题都会给他们带来心理负担。
面对这种情况，大学生可以通过合理规划时间，制定学习计划，找到适合自己的学习方法和技巧，以及寻求老师、同学或心理咨询师的帮助来减轻学习压力。
二、人际关系问题。
大学是一个人际交往频繁的环境，而人际关系的问题常常会给大学生带来困扰。
比如，与室友相处不和谐、与同学之间存在矛盾、与恋人之间发生矛盾等。
面对这些问题，大学生可以通过沟通交流、学会妥协和包容、理性处理矛盾等方式来改善人际关系，同时也要学会保持自己的独立性和自信心。
三、情感困扰。
大学生正值青春年华，情感问题常常成为他们的心理困扰。
比如，恋爱问题、家庭问题、自我认同问题等。
在面对这些情感困扰时，大学生可以通过与朋友、家人或心理咨询师进行交流，找到合适的情感宣泄方式，学会调节情绪，树立积极的人生态度。
四、自我认知问题。
大学生在成长过程中，常常会出现自我认知不清、自我价值感不足等问题。
在这种情况下，大学生可以通过自我反省、接受自己的不足、不断提升自己的能力和素质来改善自我认知问题，同时也要学会接受他人的评价和建议，树立正确的人生观和自我认知。
五、心理健康问题。
大学生心理健康问题日益凸显，焦虑、抑郁、压力过大等心理问题成为了他们的心理困扰。
面对这些问题，大学生应该及时寻求心理咨询师的帮助，学会放松自己、调节情绪，同时也要保持良好的生活作息和饮食习惯，培养自己的兴趣爱好，保持积极乐观的心态。
总之，大学生常见的心理困扰并不可怕，只要我们能够正确认识这些问题，寻求合适的解决方法，相信我们一定能够克服这些困扰，走向更加健康、积极的人生道路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毕业季遇“青年危机” 情感问题成大学生心理重症
担心工作不适应、情感问题不知如何处理、因挂科不能按时毕业……毕业季来临，又有一
批大学生要面对身份的转变，5月23-25日，记者从我省多所高校心理咨询中心了解到，
临近毕业，前来寻求心理疏导的毕业生大幅增加，不少毕业生出现了焦虑、迷茫、烦闷、
抑郁等情绪。
毕业生们的这种心理状况，可以称为“青年危机”。
“青年危机”是指，二十几岁的年轻人，特别是刚走出校门的毕业生，经受的迷茫、焦虑以及自我怀疑的情绪。
现象：临近毕业不少大学生开始焦虑
6月份就要毕业了，最近一段时间大四学生娟子感到很困惑。
“我和男朋友谈了两年多，相处得非常好。
现在他与浙江的一家公司签约，本来我和他约好，毕业后我也到浙江找工作，但爸妈一定要我回老家赣州。
”娟子说，她大学谈恋爱是瞒着爸妈的，她不想伤害男友，但又不愿意违背父母的意愿，不知道该如何选择。
南昌大学应届毕业生小余告诉记者，4月份开始，她已经在一家广告公司上班，但始
终找不到良好的工作状态。
“刚开始还很兴奋，但现在新鲜感消失了，每天都是按部就班地
工作，我经常感觉莫名的烦躁。
”小余说，她有些后悔本科毕业就参加工作，现在很想辞掉
工作，回家准备考研，但又担心考研失败。
大四毕业生小曹这段时间十分苦闷，“大学期间我挂了好几门课，至今还有3门没通过，如果在5月底的清考中，这3门课程还有一门没通过，今年就拿不到毕业证了。
”小曹说，父母在老家给他找好了工作，一旦他拿不到毕业证，对父母的打击他不敢想象。
“我现在十
分懊悔，如果大学能够重来，我一定会努力学习。
”
统计：情感和生涯规划问题咨询最多
“毕业对于大学生来说是一个特殊的事件，他们的心理容易出现波动。
”华东交通大学
心理咨询中心主任舒曼表示，最近两个月，来学校心理咨询中心寻求心理疏导的毕业生明
显增多。
“越临近毕业，毕业生的心理不适应表现得越明显。
”江西师范大学心理教育中心王青
华老师说，大四毕业生要找工作、考研、考公务员或准备论文答辩，很少来求助心理教师
咨询问题，但临近毕业的这段时间，咨询量出现激增的情况。
“大学毕业后，毕业生们面临就业压力、陌生的人际交往等一系列问题，一些同学感觉
无能为力，进而产生困惑。
”王青华老师说，根据江西师范大学心理教育中心统计，前来咨
询的大四毕业生中，咨询最多的是四类问题，其中关于毕业季情感问题和生涯规划的咨询
各占21.4%，关于就业压力的咨询占14.3%，关于毕业困难学生的情绪问题咨询占7.1%。
建议：培养独自面对压力与挑战的能力
舒曼说，大学生前来咨询，并不一定是有心理问题，只是想让心理咨询师帮他们做一
些决定。
曾有一位男生表示，一直很喜欢班上的一名女同学，但这名女同学已经有了男朋友，现在即将毕业了，“如果不表白可能一辈子都没机会说了，如果表白被拒绝可能连朋友
都做不成，我该怎么办呢？”
舒曼表示，心理咨询强调“助人自助”，心理咨询师并不能替学生做选择，只能帮他们
分析问题，给他们一些启示，决定权还是在毕业生自己手中。
王青华则直言，大学校园是相对单一的环境，不少学生都有“不想长大”的情结，缺乏
独自面对压力与挑战的能力。
毕业以后，要面对很多现实问题，当一切都要“来真的”时，
这部分大学生的适应能力相当有限，远远没有做好准备。
“大学毕业，对于很多人来说是一种…巨变‟，毕业生们一定要知道，梦可以做很久，但大学生活总是要结束的。
”王青华说，
毕业生们必须接受“自己已经长大”这个事实，尽早真正完成从一名学生到一名“成年人”的
转变。