《现代纸艺》教案
幼儿园中班纸艺教育活动教案
幼儿园中班纸艺教育活动教案教学主题：纸艺教育年龄水平：幼儿园中班学习目标：1. 了解纸艺的基本概念和技术；2. 通过手工制作纸艺作品，发展幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教材准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜色卡纸等材料；2. 纸艺作品样板、视频和图片；3. 聚光灯或其它适宜的照明设备。
教学过程步骤：一、课前准备在教室内放置好必要的材料和设备，清空中央区域给幼儿们准备活动的空间。
为了营造放松愉快的学习氛围，音乐可以为课堂带来温馨而轻松的气氛。
同时，为了吸引幼儿的注意力，教师准备好自制的彩纸和纸艺作品，以此引导幼儿探索纸艺的奥秘。
二、引入活动教师点开幻灯片播放纸艺作品的样板，介绍一些基本技巧和注意事项。
引导幼儿讲述他们看到的和感受到的，以此为开端进行下一步教学活动。
三、纸艺模型的制作1. 教师介绍常见的纸艺模型，例如花卉、动物等，并给每个幼儿一张简单的纸艺模型图纸。
2. 每个幼儿根据自己的兴趣选择一种模型制作，然后引导幼儿按需剪裁和装配。
3. 孩子们可以随着微笑音乐、配合教师的指导，自由地摆弄、折叠、粘贴、扭曲，直到完成具有自己风格的纸艺作品。
四、分组合作制作更复杂的纸艺模型1. 将幼儿分为若干小组，并说明需要相互合作，互相协助来制作更加复杂的纸艺模型。
2. 然后，教师让组内成员选择一件愿意制作的模型，然后协作完成模型的制作，同时：鼓励幼儿沟通、交流，想出更多的创新点。
3. 当所有小组制作完成后，教师邀请各小组首领向课堂全体介绍他们的作品，分享他们的团队合作和取得的成果。
五、课堂小结1. 教师与孩子们分享各小组制作的错误和成功，激励孩子们进行更深层次的讨论和分享。
2. 教师总结本堂课的教学过程和幼儿的学习成果。
鼓励学生在今后课外共同分享和合作。
教学效果测评：1. 教师可以通过幼儿完成的纸艺作品，观察幼儿制作过程中的精神状态和动手能力。
2. 同时，教师也需要关注幼儿的团队合作精神，以此来评估幼儿的交流和协作能力。
初中综合实践纸艺活动教案
初中综合实践纸艺活动教案第一章：纸艺活动介绍1.1 纸艺活动的意义和价值了解纸艺活动的定义和特点探讨纸艺活动在教育中的作用和价值1.2 纸艺活动的目标和内容明确纸艺活动的教学目标和预期成果介绍纸艺活动的教学内容和活动安排1.3 纸艺活动的教学资源和材料准备列出开展纸艺活动所需的材料和工具说明材料的选择和使用方法第二章：纸艺基本技巧和手法2.1 纸艺的基本技巧学习纸艺的基本剪裁、折叠和粘贴技巧练习使用剪刀、折纸工具和胶水等工具2.2 纸艺的创作手法探索纸艺创作的多样性和创意方法学习利用纸张的不同质地和颜色进行创作2.3 纸艺作品的欣赏和评价欣赏纸艺作品，分析其艺术特点和技巧运用进行纸艺作品的评价和自我反思第三章：纸艺活动的实践项目3.1 纸雕艺术学习纸雕的基本技巧和方法实践制作纸雕作品，如纸雕面具、纸雕花瓶等3.2 折纸艺术学习折纸的基本折法和造型设计实践制作折纸作品，如折纸动物、折纸建筑等3.3 纸贴画艺术学习纸贴画的基本创作方法和技巧实践制作纸贴画作品，如纸贴画风景、纸贴画人物等第四章：纸艺活动的拓展与创新4.1 纸艺活动的拓展项目探索纸艺活动的多样性和拓展可能性介绍其他纸艺活动，如纸浆画、纸偶等4.2 纸艺活动的创新方法鼓励学生创新思维和创作方式引导学生尝试不同的纸艺创作方法和风格4.3 纸艺作品的展示和交流组织纸艺作品的展示和评价活动促进学生之间的交流和分享，提高创作能力第五章：纸艺活动的总结与反思5.1 纸艺活动的教学总结回顾纸艺活动的教学过程和成果总结教学经验和改进措施5.2 学生的作品评价和反馈对学生的纸艺作品进行评价和反馈鼓励学生反思自己的学习和创作过程5.3 纸艺活动的改进和提升根据教学总结和反馈，提出纸艺活动的改进方案探讨如何提升纸艺活动的教学质量和学生的创作水平第六章：纸雕艺术的深入探索6.1 纸雕艺术的历史与文化了解纸雕艺术的历史背景和文化意义探讨纸雕在不同文化中的表现和影响6.2 复杂纸雕技巧的掌握学习更高级的纸雕技巧，如透视和光影效果实践制作复杂的纸雕作品，如纸雕场景、纸雕故事等6.3 纸雕艺术创作的主题与表达探讨纸雕艺术创作的主题和表达方式引导学生通过纸雕表达自己的情感和思想第七章：折纸艺术的进阶练习7.1 折纸艺术的流派与特色学习不同流派的折纸艺术及其特色探索折纸艺术在不同文化中的表现形式7.2 复杂折纸造型的挑战练习制作复杂的折纸造型，如折纸动物、折纸花卉等掌握折纸过程中的精细操作和结构设计7.3 折纸艺术与故事的结合学习将折纸艺术与故事相结合，创作折纸故事书等作品培养学生的创意思维和故事表达能力第八章：纸贴画艺术的多元创作8.1 纸贴画艺术材料的拓展探索纸贴画艺术中可使用的不同材料和技法实践使用多种材料创作纸贴画，如拼贴、拓印等8.2 纸贴画艺术的表现形式学习纸贴画艺术的多种表现形式，如具象、抽象等引导学生探索个人风格和表现手法8.3 纸贴画艺术与社会议题的结合探讨如何将纸贴画艺术与社会议题相结合实践创作具有社会意义的纸贴画作品第九章：纸艺活动的综合实践9.1 纸艺活动的跨学科整合探索如何将纸艺活动与其他学科相结合，如数学、历史等实践跨学科的纸艺创作项目9.2 纸艺活动的社区参与鼓励学生参与社区纸艺活动，如社区纸艺展览、纸艺工作坊等培养学生的社会责任感和团队合作能力9.3 纸艺活动的环境保护意识探讨纸艺活动中的环保问题和可持续发展理念实践使用环保材料和回收纸张进行纸艺创作第十章：纸艺活动的评估与反馈10.1 学生纸艺作品的综合评估综合评估学生的纸艺作品，包括技巧、创意和表现力等方面提供具体的反馈和建议，帮助学生提高创作水平10.2 学生参与度和学习态度的评估评估学生在纸艺活动中的参与度和学习态度鼓励学生积极参与和表达对纸艺的热爱10.3 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量第十一章：纸艺活动的数字化应用11.1 纸艺活动与数字技术的结合探索如何将数字技术应用于纸艺活动中，如计算机设计、打印等学习使用数字工具和软件辅助纸艺创作11.2 数字化纸艺创作实践实践数字化纸艺创作，如使用扫描仪和打印机制作纸艺作品尝试使用数字绘图板和绘图软件进行纸艺设计11.3 数字化纸艺作品的展示与分享学习如何展示和分享数字化纸艺作品，如创建数字画廊、在线展览等探讨数字化纸艺作品在网络社交媒体上的传播和反馈第十二章：纸艺活动的创新教学方法12.1 纸艺活动的项目式学习实践项目式学习方法，完成纸艺创作项目培养学生的自主学习能力和解决问题的能力12.2 纸艺活动的合作学习鼓励学生进行合作学习，共同完成纸艺作品培养学生的团队合作能力和沟通能力12.3 纸艺活动的探究式学习引导学生进行探究式学习，探索纸艺的奥秘培养学生的创新思维和批判性思维能力第十三章：纸艺活动的教学案例分析13.1 纸艺活动的成功案例分析分析纸艺活动的成功案例，总结成功经验和教学策略学习借鉴优秀的纸艺教学实践案例13.2 纸艺活动的挑战与解决方案探讨纸艺活动中可能遇到的挑战和问题学习解决方案和应对策略，提高教学效果13.3 纸艺活动的教学改进与创新根据教学案例分析，提出纸艺活动的教学改进方案探索纸艺活动的创新教学方法和教学策略第十四章：纸艺活动的教学评价与反思14.1 纸艺活动的教学评价方法学习评价纸艺活动的教学效果和学生的创作成果探索多元化的评价方式和评价指标14.2 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生、家长和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量14.3 纸艺活动的教学反思与成长教师进行教学反思，总结教学经验和教训不断提升纸艺活动的教学水平和学生的创作能力第十五章：纸艺活动的课程设计与实施15.1 纸艺活动的课程目标与内容设计设计纸艺活动的课程目标和教学内容规划纸艺活动的教学计划和课程安排15.2 纸艺活动的教学资源与材料准备准备纸艺活动的教学资源和材料确保教学资源的充足和合理使用15.3 纸艺活动的教学实施与指导实施纸艺活动的教学计划，进行教学指导关注学生的学习进度和创作过程，提供必要的帮助和支持15.4 纸艺活动的课程总结与改进总结纸艺活动的教学成果和经验根据教学反馈和学生的学习情况，进行课程改进和优化重点和难点解析本文主要介绍了初中综合实践纸艺活动的教案，内容包括纸艺活动的介绍、基本技巧和手法、实践项目、拓展与创新、总结与反思等十五个章节。
现代纸艺 (2)
废 物 利 用
型。 的画面，形成半立体浮雕的艺术作品。
• 纸雕：运用纸的可塑性，将纸立体化，再黏贴成层次丰富
• 纸浆：把纸制成浆，再利用纸浆的可塑性造型。 • 编结：采用编结的方法进行纸的造型。
观 察 探 究
巧手制作
• 以小组为单位制作，小组讨论制作 的内容，要求方法多样。比一比看 看哪个组做的最好！ • 注意用剪刀时注意安全，纸不要随 意乱扔，保护好环境卫生。
6、现代纸艺
纸的特点
美富 畅 成 易 品 艺， ， 型 于 类 术结 造 ， 切 众 品构 型 能 割 多 繁自制，， 复由造折便 的，出叠于 各层线，收 种次条粘集 精丰流结， •
浆
纸的造型方法
• • • • 折纸：通过纸的翻转、折叠穿插创造出生动的各种图形。 扎纸：运用扎结、糊裱等造型手法制作纸艺作品。 剪纸 拼纸：利用值得规则和不规则形状进行粘贴组合起来的造
纸艺活动教案
纸艺活动教案教案标题：纸艺活动教案教案目标：1. 通过纸艺活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 纸艺的基本材料和工具介绍。
2. 纸艺的基本技巧和方法。
3. 创意纸艺作品的设计和制作。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸张）。
2. 剪刀、胶水和其他纸艺工具。
3. 图片或视频资料，展示纸艺作品的样本。
4. 准备一些简单的纸艺作品示范。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些精美的纸艺作品图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对纸艺的了解和想法，激发他们的思考和讨论。
技巧讲解：1. 介绍纸艺的基本材料和工具，如纸张的种类和用途，剪刀的使用方法等。
2. 演示一些基本的纸艺技巧，如折纸、剪纸、卷纸等，让学生理解和掌握这些技巧。
创作实践：1. 提供一些简单的纸艺作品示范，让学生跟随示范进行实践。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的纸艺作品。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的纸艺作品。
2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励学生在纸艺活动中加入环保元素，如利用废旧纸张进行创作。
2. 组织学生参观纸艺展览或邀请专业纸艺师进行讲座，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：1. 教学结束后，对本次教学进行反思和总结，评估学生的学习效果和教学方法的有效性。
2. 根据学生的反馈和教学经验，调整和改进教学计划，以提高教学效果。
教学扩展：1. 将纸艺活动与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、数学等。
2. 组织学生参加纸艺比赛或展览，提供更多的学习机会和挑战。
通过以上教案，学生将能够在纸艺活动中培养创造力、动手能力和环保意识。
同时，他们也能够通过设计和制作纸艺作品来展示自己的想法和才华。
初中美术 现代纸艺 优质课
现Байду номын сангаас纸艺
1.纸艺概念 2.纸材的特点 3.纸艺的制作方法、步骤
制作人：李英川
现代纸艺
1.欣赏并评价课本中的中外
纸艺作品。 2.分组合作，设计、制作纸艺
作品，并在全班展示和交流。
纸材的特点
品类众多、便于收集、 易于切割、折叠、粘接 成型、能制作出线条流 畅、造型自由、层次丰 富、结构繁复精美艺术 品。
制作人：李英川
现代纸艺
纸艺的制作方法
粘接
切割
成浆
折叠
编织
制作人：李英川
现代纸艺
编织的制作步骤
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
美 术 课 件
制作人
现代纸艺
图片引入 什么是纸艺 纸材的特点 纸艺的制作方法、步骤 小结、作业
现代纸艺
制作人：李英川
现代纸艺
制作人：李英川
纸艺就是 指纸的艺 术，用纸 做成的艺 术品。
艺术创作媒材是 指自然、亲切、 柔和而充满韧性 的特性以及丰富 的质感、肌理和 色彩的纸材。
现代纸艺
纸艺制作教教案 综合实践活动 小学
纸艺制作教教案综合实践活动小学简介本教教案旨在通过纸艺制作综合实践活动，培养小学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
该活动既具有艺术性，又能培养学生的动手能力和创造力。
时间安排本活动预计耗时90分钟，具体时间安排如下：- 介绍活动：5分钟- 示范纸艺制作：30分钟- 学生实践操作：40分钟- 展示和讨论：10分钟- 结束活动：5分钟研究目标通过参加本活动，学生将能够：- 研究纸艺制作的基本技巧；- 发展创造力和想象力；- 培养动手能力和手眼协调能力；- 学会团队合作和沟通。
器材准备为了顺利开展活动，需要准备以下材料：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 铅笔- 尺子- 装饰品（如珠子、彩色丝带等）活动步骤1. 介绍活动：- 说明本次活动的目的和意义。
- 引导学生对纸艺制作活动产生兴趣。
2. 示范纸艺制作：- 选择一款简单的纸艺制作作品进行示范，如折纸飞机或纸盒。
- 根据学生年龄和能力，适当调整示范作品的难度。
- 把每个步骤都详细演示给学生，并解释关键技巧和注意事项。
3. 学生实践操作：- 让学生根据示范的步骤和提示，自行制作纸艺作品。
- 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的兴趣进行个性化的创作。
- 在学生制作过程中，老师可以适时给予指导和鼓励。
4. 展示和讨论：- 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己的创作灵感和心得。
- 激励学生相互鼓励和欣赏彼此的作品。
- 引导学生通过讨论，分享他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 结束活动：- 总结本次活动的收获和经验。
- 对学生的努力和成果进行肯定和表扬。
- 鼓励学生将纸艺制作运用到日常生活中。
活动评估可以通过以下方法对学生的研究效果进行评估：- 观察学生在实践操作过程中的动手能力和创造力表现。
- 在展示和讨论环节中，评估学生对纸艺制作的理解和掌握程度。
- 鼓励学生相互评价和互动，促进学生的自我评估和反思能力。
注意事项- 确保活动场地宽敞、明亮，并保证学生的安全。
2024精选纸艺教案任意下载[完整版]
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2024精选纸艺教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《纸艺创意与实践》教材第五章“纸艺装饰”，详细内容涉及折叠、剪裁、拼接等基本技巧，重点探讨纸艺在日常生活及节日装饰中的应用。
具体包括教材第5.3节“创意纸花制作”和第5.4节“环保纸艺家居装饰”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的纸艺制作技巧，如折叠、剪裁、拼接等。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，能够独立设计并制作纸艺作品。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧纸张进行创意制作。
三、教学难点与重点教学难点：创意设计及环保理念在纸艺制作中的应用。
教学重点：基本纸艺制作技巧的掌握以及创新意识和环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、废旧报纸、杂志等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧报纸、杂志等。
五、教学过程1. 导入：通过展示纸艺作品，引发学生对纸艺的兴趣，让学生分享自己了解的纸艺类型和制作技巧。
2. 知识讲解：详细讲解折叠、剪裁、拼接等基本技巧，并以实例演示创意纸花制作和环保纸艺家居装饰的制作方法。
3. 实践操作：a. 学生分组进行创意纸花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 学生利用废旧报纸、杂志等材料制作环保纸艺家居装饰，培养环保意识。
4. 随堂练习：学生独立完成一个纸艺作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 纸艺创意与实践2. 内容：a. 折叠、剪裁、拼接基本技巧b. 创意纸花制作步骤c. 环保纸艺家居装饰制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有环保理念的纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了基本的纸艺制作技巧，但在创意设计和环保理念的应用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加纸艺比赛，提高自己的创新能力，同时关注环保问题，将纸艺制作与环保相结合，为生活增添美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的教学设计3. 作业设计中的环保理念引导4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点的设定是教学过程中的关键，它直接影响到学生的学习效果。
初中综合实践纸艺活动教案
初中综合实践纸艺活动教案第一篇：初中综合实践纸艺活动教案传承纸艺技术，弘扬民族文化活动方案一、研究主题的确定：“传承纸艺技术，弘扬民族文化”课题，符合素质教育改革的要求，也体现了新课程改革的趋势，对开发校本课程，提高学生全面素质有积极的作用。
新课改强调以学生的发展为本，尽可能的让所有的学生都能生动活泼地主动发展，使学生的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面的发展，培养学生善于合作，主动参与的能力。
作为一所较小规模的农村学校，学校及周边村民总体经济基础和物质条件薄弱，开展投入大、起点高的特色活动明显不适宜，而纸艺普及广、入门低、投入小的特点恰好能解决这一瓶颈问题，使得活动的开展能够得到家长的支持。
例如最简单的折纸完全可以利用废纸进行，不用花费一分钱。
二、教学理念：这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚，着眼于学生的主体地位，定位于学生综合实践活动，强调以学生自主性、探究性为基础，具有综合性和开放性的特征。
学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。
意在通过本课的学习培养他们热爱生活，用双手和大脑去创造美。
用不同的语言表现生活，培养学生的审美能力，陶冶了学生的情操。
三、教学目标：（一）知识目标1. 知道什么叫纸艺，了解纸艺的种类。
2. 了解纸艺的发展历史。
3. 学习纸艺的简单工艺及制作方法。
（二）能力目标1. 感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；2. 能用各种纸张通过剪，折，扎，编，糊，雕等方法制作简单的纸工艺品；3. 培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。
（三）情感目标1. 感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；2. 初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。
四、活动实施过程：（一）活动准备活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。
教给学生一些科学的研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋, 怎么撰写调查报告等。
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创作前让学生了解评价标准，也就明确了自己的作品应往哪方面努力。
巡视过程中，把好的学生作业展示给大家既能让本人体验成功，更有动力，又能让其他人学习借鉴，激发斗志。
学生在互评的过程中，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，提高对现代纸艺的审美水平。
章节
第六课
课题
现代纸艺
课时
一课时
课型
新授课
学习目标
1、知识目标：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2、能力目标：运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。培养学生的想象力、创造力、协作能力。
3、情感目标：感受纸艺，能够喜欢制作纸艺作品，并逐渐养成生活艺术化的习惯。
教学过程
教师调控及
学生活动
导入：（约1分钟）
教师拿出纸浆制的小饰物，询问学生能否看出是什么做的，生答。
师：在2000多年前，我国人民就会造纸了，纸的发明意义重大，纸不但记录历史还传播文化，也可以创作出漂亮的艺术作品。今天我们就学习《现代纸艺》。
【一】、揭示学习目标（约2分钟）
使学生了解本节课的学习目的及要求。
师生共同欣赏各类纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。
师：我们看了这么多作品，请大家说说你最喜欢的是那一个？
学生介绍自己最喜欢的纸艺作品，从作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法上分析其特点。
师：同学们看得都很认真，其实在不知不觉中我们已经总结出纸艺的几种技法了，就是折纸、拼纸、纸雕、纸浆成型、编结、纸扎。那么今天我们就自学其中的一种方法，也制作出漂亮的纸艺作品。
（找学生念：）
1、了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、构成、材质、制作技术等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。
2、能够运用纸艺的基本成型方法，进行纸艺创作。
3、通过制作纸艺作品，培养生活的情趣化、艺术化。
【二】、欣赏分析（约10分钟）
师：下面我们来欣赏纸艺作品，在欣赏时，不要光顾着好看，要注意纸艺作品所用的材料、作品的创意、以及制作的方法。
学生制作纸花及其他装饰物，装饰本小组的花瓶。教师巡视辅导，在辅导过程中，鼓励学生要有创意，凸显自己的艺术个性。大胆想像，敢于尝试，启发学生运用粘贴、镂刻、穿、插等制作方法增强艺术效果。在巡视过程中，教师要及时肯定好的创意，并做全班范围的展示，为其他同学提供学习借鉴的机会。
【六】评价小结（3分钟）
展示作品，师生共同评价，加深对纸艺艺术特征的理解和掌握，培养生活的情趣化、艺术化。
师：下面我们就用学到的或自己创意的方法来制作纸花，装饰本小组的花瓶，要求工艺整洁、想象丰富、创意独特。而且大家在做之前要认真阅读学案中作业的评价标准，以此来衡量你的作品是否符合要求。
评价标准：
1、装饰物的造型是否有新意；
2、装饰物的工艺是否干净细致；
3、装饰物与花瓶的色彩是否协调；
4、装饰物的布局是否具有美感。
师生共同分析纸艺作品的过程中，引导学生学会观察，提高鉴赏的能力。
让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，例如，看书或看学案，是边看边操作，还是边看边与讨论，从而使自学更有效。
学生自学时教师要加强督查，及时表扬自学速度快效果好的学生，激励他们更加认真。重点巡视中差学生，帮助其端正自学态度认真学习。
展示学生自学成果，暴露学生自学中的不足，为后教作准备。
学习重点
了解纸艺作品的美术特征，并运用纸艺作品的基本成型方法，进行纸艺创作。
学习难点
创作出构思巧妙、富有情趣的纸艺作品。
教学方法
讲授法、直观法、举例法、示范法。
学法指导
学生通过欣赏、归纳、探究、ຫໍສະໝຸດ 论、实践、评价进行学习教具
手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒等。
学具
手揉纸、彩色复印纸、剪子、胶棒、胶带等。
【三】、先学（约10分钟）
师：请同学们看自学指导，认真按照上面的要求进行自学。
自学指导：
自学的内容：看学案（附1-3）页上立体花的制作；
自学的时间：约10分钟；
自学的方法：边看边尝试制作，同时思考能不能在此基础上有自己的创新。
【四】、后教（约5分钟）
师：自学时间到。请你（找一名学生）展示一下自己的作品，其他同学看看有没有什么不足？
生：花瓣太长了比例不好，花瓣的长应该是宽的二倍左右。
师：非常好，请你也展示一下作品（另找一名学生），大家看看有没有什么不足？
生：花瓣向里扣得太厉害了，我想是中间的剪口剪短了。
师：对的，把剪口剪到花瓣长度的二分之一处就能避免了。同学们基本都会做了，就是要在造型上多加注意，增强花的美感。
【五】小组创作（14分钟）
师：今天我们欣赏了各式各样的纸艺作品，感受到现代纸艺的独特魅力，并且自己也制作出漂亮的纸艺作品，希望这节课的学习为大家的生活增添更多的情趣。
揭示学习目标，
使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
通过欣赏纸艺作品，感受纸艺的艺术魅力。拓展视野开阔思路，为下面的创作做好准备。