人美版四年级美术上册《刻印的乐趣》
四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣 ▏人美版
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解刻印的基本概念、历史背景和艺术价值。
2. 培养学生运用刻印技巧创作简单图案的能力。
3. 引导学生认识不同材料在刻印中的应用。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握刻印的基本步骤和技巧。
2. 通过小组合作，学生能够培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生耐心、细致的工作态度和勇于创新的意识。
教学内容1. 刻印的基本概念和历史背景介绍。
2. 刻印的基本步骤和技巧讲解。
3. 刻印材料的介绍和选择。
4. 刻印作品的创作和展示。
教学重点与难点教学重点1. 刻印的基本步骤和技巧。
2. 刻印作品的设计和创作。
教学难点1. 刻印技巧的掌握和运用。
2. 刻印作品的设计和创作中的创新。
教具与学具准备1. 教具：刻印模板、刻刀、印泥、纸张等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、刻刀、印泥等。
教学过程1. 导入：通过介绍刻印的基本概念和历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解刻印的基本步骤和技巧，让学生了解和掌握。
3. 示范：通过示范刻印作品的创作过程，让学生直观地了解刻印的技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行刻印作品的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的刻印作品，互相交流和学习。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调刻印的技巧和创作中的创新。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 课题：第15课3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观4. 教学内容：刻印的基本概念和历史背景、刻印的基本步骤和技巧、刻印材料的介绍和选择、刻印作品的创作和展示5. 教学重点与难点：刻印的基本步骤和技巧、刻印作品的设计和创作6. 教具与学具准备：刻印模板、刻刀、印泥、纸张等作业设计1. 学生独立完成一幅刻印作品，要求运用所学的刻印技巧和材料。
2. 学生对自己的刻印作品进行反思和评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
第15课 刻印的乐趣(教案)人美版(2023)美术四年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与版画相关的实际问题，如版画的创作主题、刻印技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白木刻版画实验操作。这个操作将演示版画的基本制作过程和刻印技巧。
-突破方法：教师可以现场示范刻印技巧，让学生观察并模仿，同时针对不同学生的操作问题进行个别指导。
b.主题创意的体现：学生在创作过程中，可能难以将主题思想与版画技巧相结合，导致作品缺乏内涵和表现力。
-突破方法：教师可以引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，同时教授如何运用版画语言表达主题，提高作品的艺术性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了版画的基本概念、分类、刻印技巧和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对版画的理解。我希望大家能够ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握这些知识点，并在日常生活中发现版画的美，尝试创作出属于自己的版画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
c.版画作品的整体效果：学生在印制过程中，可能因操作不当导致印痕不清晰、颜色不均匀等问题，影响作品的整体效果。
-突破方法：教师应强调印制过程中的注意事项，如油墨的涂抹、滚筒的使用等，并指导学生进行多次尝试，直至掌握最佳印制效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《刻印的乐趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过版画作品？”比如，我们在书籍封面、海报、装饰画中见过的那些精美的图案。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索版画刻印的奥秘。
人美版美术四年级上册《刻印的乐趣》教案
教师
课件、微课、刻印成品、印制的工艺品、半成品等。
学生
制版材料（铅笔、刻刀、橡皮等）；
印制材料（印台等）。
教学
重难点
重点
认识阴刻和阳刻，学习刻印的方法并加以运用。
难点
刻印的具体方法和要求。（安全问题）
教学过程
教学
环节
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动
学生活动
设计意图
设疑
导入
探究1：什么方法表现的？
探究2：用什么印的？
课题刻印的乐趣四上执教者武汉经济技术开发区军山小学丁思课型造型表现课时1教材分析造型表现的方式多种多样不仅仅限于最常用的绘画方法
课题
《刻印的乐趣》（四上）
执教者
武汉经济技术开发区军山小学 丁思
课型
造型·表现
课时
1
教
材
分
析
造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。在本课可以用的材质很丰富，可以进行多样化的创造表现。同时，学生通过动手活动，将制作与运用相结合，激发学生的创作热情，鼓励学生大胆创作。
帮助视频中的孩子解决问题。
学习阴刻和阳刻以及阴阳刻。
引导学生认识“反刻正印”。
帮助视频中的孩子解决问题。
学习“反刻正印”。
播放刻印中“阳刻”的制作微课。
学生进一步学习刻印的方法和步骤；
学生学习的同时思考自己的构图。
学生创作
教师辅导并强调安全。
学生实践。
学生感受刻印的乐趣；教师指导运刀方法，及时发现问题，并肯定学生的表现。
引出课题。
小组讨论；
第15课刻印的乐趣(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第15课刻印的乐趣（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印方法，通过实践活动，能够独立完成一幅简单的刻印作品，并能够表达出自己对刻印艺术的理解和感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握刻印的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力，同时提高他们的审美能力。
3. 情感态度价值观：通过对刻印艺术的了解和实践活动，激发学生对美术的热爱，培养他们的艺术情操，增强他们的文化自信。
教学内容1. 刻印的基本概念：让学生了解什么是刻印，刻印的基本工具和材料。
2. 刻印的基本技巧：教授学生如何使用刻刀，如何进行刻印的基本步骤。
3. 刻印的创作：引导学生进行刻印创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的刻印作品。
教具与学具准备1. 教具：刻刀、印泥、印章、纸张等。
2. 学具：学生自带的刻刀、印泥、印章、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，然后引入刻印的基本概念。
2. 示范与讲解：教师进行刻印示范，并讲解刻印的基本技巧和步骤。
3. 学生实践：学生在教师的指导下进行刻印实践，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 第15课刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本概念、基本技巧、创作方法、作品展示与评价。
作业设计1. 作业内容：让学生自己设计并完成一幅刻印作品。
2. 作业要求：作品要有个性和创意，刻印技巧要准确。
课后反思通过本课的教学，学生对刻印艺术有了基本的了解和掌握，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出有个性的作品。
同时，教师也要注意对学生的个别指导，帮助他们解决实践中遇到的问题。
总的来说，本课的教学效果良好，学生对刻印艺术表现出了浓厚的兴趣。
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解刻印艺术的基本概念，掌握基本的刻印技巧，能够创作出具有个人特色的刻印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术形式的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
教学内容1. 刻印艺术简介：介绍刻印艺术的历史背景、发展过程及其在文化艺术中的地位。
2. 基本技巧讲解：讲解刻印的基本步骤和技巧，如画稿、刻制、印制等。
3. 创意实践：引导学生进行创意构思，动手实践，完成个人刻印作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握刻印的基本技巧，能够独立完成刻印作品。
2. 难点：创意构思与刻印技巧的巧妙结合，创作出有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：刻印用橡胶板、刻刀、印泥、纸张等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示刻印作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧讲解：详细讲解刻印的步骤和技巧，进行示范。
3. 创意实践：引导学生进行创意构思，动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容：刻印艺术简介、基本技巧、创意实践、作品展示与评价作业设计1. 创作一幅具有个人特色的刻印作品。
2. 写一篇关于刻印艺术的感想。
课后反思通过本节课的教学，学生对刻印艺术有了初步的了解，掌握了基本的刻印技巧，并能够创作出具有个人特色的刻印作品。
在教学中，我注重了理论与实践的结合，通过示范、指导，使学生在实践中掌握技巧。
同时，我也注重了学生的创意培养，鼓励他们进行创新实践。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力和创新能力的培养，使他们在美术的世界里得到更多的乐趣和收获。
教学重点与难点在四年级上册美术教案-第15课“刻印的乐趣”的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
四年级美术上册教案-第15课 刻印的乐趣2-人美版
四年级美术上册教案-第15课刻印的乐趣2-人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。
- 引导学生观察和描绘人物面部特征，培养观察力和表现力。
- 培养学生对美术作品的美感和审美能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物面部特征的描绘方法。
- 培养学生的动手能力和创造力，通过刻印作品表达个性和情感。
情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
- 培养学生欣赏和尊重艺术，培养审美情感和审美观念。
教学内容1. 观察与描绘- 引导学生观察人物面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 讨论人物面部特征的表现方法和技巧。
- 学生进行描绘练习，注意细节和表情。
2. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。
- 引导学生观察刻印作品，了解其特点和美感。
- 学生进行刻印练习，体验刻印的乐趣。
3. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧，创作一幅人物面部特征的刻印作品。
- 鼓励学生发挥个性和创造力，表达自己的情感和思想。
- 学生展示作品，互相欣赏和交流。
教学重点与难点教学重点- 人物面部特征的描绘方法和技巧。
- 刻印技巧的掌握和应用。
教学难点- 人物面部特征的表现，特别是表情和细节的处理。
- 刻印技巧的熟练运用，如雕刻和印制。
教具与学具准备- 教具：示范画、刻印工具、印泥、纸张等。
- 学具：绘画工具、刻印工具、印泥、纸张等。
教学过程1. 导入- 利用示范画引导学生观察人物面部特征。
- 提问学生关于人物面部特征的表现方法和技巧。
2. 观察与描绘- 学生观察人物面部特征，讨论其特点和表现方法。
- 学生进行描绘练习，注意细节和表情。
3. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。
- 学生进行刻印练习，体验刻印的乐趣。
4. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧，创作一幅人物面部特征的刻印作品。
- 学生展示作品，互相欣赏和交流。
板书设计- 刻印的乐趣2- 副人物面部特征的描绘与刻印- 教学内容：观察与描绘、刻印技巧、创作与表达- 教学重点与难点：人物面部特征的表现、刻印技巧的掌握作业设计- 创作一幅人物面部特征的刻印作品，注意表情和细节的处理。
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣（物品的印迹）人美版教学目标1. 让学生了解和掌握刻印的基本知识和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能，提高他们的审美水平。
3. 通过刻印，让学生更好地理解和感受物品的印迹，提高他们对物品的观察和感知能力。
教学内容1. 刻印的基本知识和技巧，包括刻印的材料、工具和步骤。
2. 刻印的创作方法，如何观察和感知物品，如何进行创作。
3. 刻印的乐趣，让学生在创作过程中体验到乐趣，激发他们的创作热情。
教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本知识和技巧，刻印的创作方法。
2. 教学难点：如何观察和感知物品，如何进行创作。
教具与学具准备1. 教具：刻印所需的材料，如纸张、油墨、刻刀等。
2. 学具：学生自带的物品，如树叶、硬币等。
教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解刻印的基本知识和技巧，让学生了解刻印的材料、工具和步骤。
3. 示范：示范刻印的过程，让学生直观地了解刻印的步骤和技巧。
4. 练习：让学生进行刻印的练习，观察和感知物品，进行创作。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
6. 总结：总结本节课的内容，强调刻印的乐趣和重要性。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本知识和技巧，刻印的创作方法。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的物品，进行刻印的创作，并记录下自己的创作过程和感受。
2. 下节课，让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对刻印产生了浓厚的兴趣，他们在创作过程中，观察和感知物品的能力也得到了提高。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对刻印的步骤和技巧掌握不够熟练，需要我在下节课进行针对性的辅导。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要我在今后的教学中，继续努力，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“练习”环节。
人美版四年级上册美术《刻印的乐趣》课件
所谓水果雕刻艺术指的是雕刻中 以水果为原料进行雕刻，雕刻出各种 形态的动物、形状的造本形 三、构画样稿 四、确定刻法 （阴刻阳刻） 五、进行雕刻 六、尝试敲印
利用身边的材料如肥皂、 香皂、水果、粉笔等，动手做 一件小型雕刻作品，然后找一 个精美的的纸盒装上，摆放在 自己的书桌上。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.4 21.4.4S unday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 2:09:07 02:09:0 702:09 4/4/202 1 2:09:07 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.402:09:0 702:09 Apr-214 -Apr-21
是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用 各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可 雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、 玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、 可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺 术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。 雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆 增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
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12、人乱于心，不宽余请。02:09:0702 :09:070 2:09Sunday, April 04, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.421.4. 402:09: 0702:0 9:07Apr il 4, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月4日 星期日 上午2时 9分7秒 02:09:0 721.4.4
雕刻的表现形式一般分为两种：圆雕和浮雕。 一、圆雕
所谓圆雕就是指非压缩的，可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕刻。手法 与形式也多种多样，有写实性的与装饰性的， 也有具体的与抽象的，户内与户
人美版美术四年级上册第15课 《刻印的乐趣》教学设计
人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验刻印艺术，感受刻印的魅力，培养学生的审美情感和动手能力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的刻印技术，创作出具有个性的刻印作品。
教材内容主要包括刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用、刻印技巧的掌握以及刻印作品的创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但同时，他们对于刻印艺术还较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握刻印技术。
三. 教学目标1.知识与技能：了解刻印艺术的基本概念，掌握刻印工具的使用和基本技巧，能够独立创作出具有个性的刻印作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美情感和动手能力，提高他们的创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对刻印艺术的热爱，增强他们的文化自信，激发他们对中国传统文化的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。
2.教学难点：刻印作品的创作，以及对刻印技术的灵活运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。
2.示范法：展示刻印过程，让学生直观地了解刻印技术。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力。
4.交流法：鼓励学生之间相互交流，分享刻印心得，培养他们的沟通能力。
六. 教学准备1.教具：刻印工具、印泥、刻印图纸、参考作品等。
2.学具：学生自带的刻印工具（如小刀、铅笔等），印泥，刻印图纸，画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刻印作品，引发学生对刻印艺术的兴趣，进而引入本课的主题《刻印的乐趣》。
2.呈现（10分钟）教师讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧，让学生对刻印艺术有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，亲自动手实践，体验刻印的乐趣。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握刻印技术。
四年级美术上册课件-15.刻印的乐趣3-人美版(共20张PPT)
作业要求：
用制作好的印章印出 图案，设计并制作成贺 年卡、藏书票或书签。 比比谁的最有创意。
亲手制作一个作品送给
你的朋友或同学，希望他 珍惜书籍，好好学习，珍 惜友谊，互帮互助。
阴刻
将画好图案的地方刻 下去，蘸上颜色，印 出来，有图案的地方 是白色的。
阳刻
将画好图案的地方保留， 刻掉图案以外的地方，印 出来，有图案的地方是带 颜色的。
同学们，让我们把做好的印章展 示到印章墙上来吧！
比比看谁的最好看,谁的最可爱， 谁的最有创意。
在雕刻中你遇到了哪些 问题？
你又是如何解决的？
刻印 乐趣
第三部分
让我们一起来回忆 一下上节课的内容，告 诉老师和同学们，你都 学到了什么？
• 制版：在土豆上设计图案并用彩色水笔勾画出来， 用纸包裹小刀，只留出一厘米左右刀尖。
• 考虑阴刻还是阳刻：用刀刻出图案，切面必须平 滑，右手执刀，不要伤到自己。
• 刻印：再刻好的土豆表面涂上水粉颜料，将土豆 垂直按在纸上，迅速离开，印刷时形式可以多样。
第四部分
你打算把印章用到什么 地方？
岁末年初，通过贺年卡，给亲朋好友遥寄一份思念，
送上一份祝福；直接体现了人与人之间的礼貌，也连 接、融合了相互的友情和关爱 。
藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种 小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属 于谁的，也是书籍的美化装饰，它被人们誉 为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴 蝶”“微型艺术”。二十世纪初传入我国。 一般是边长5—10厘米见方的版画作品，上 面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、 斋名等，国际上通行在票上写上“EX— LIBRIS”（拉丁文字）。这一行拉丁文字， 表示“属于私人藏书”，藏书票一般要贴在 书的首页或扉页上。
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图案可以怎么摆？大家一起来试试。
艺术实践
制作一枚胡萝卜或者橡皮印章， 并用它装饰生活。
展你喜欢 的原因是什么？ 2、谁的印章刻得最精致？内容新颖、有 趣？ 3、谁的图案印得完整、清晰？图案组织 有创意？ 4、你有好的经验可以和大家分享吗？
本课结束！~
印制
描图
转印
雕刻
试印
整理
印制
印制
相同的心形图案，刻法有什么不同？
刻去图案
保留图案
两种刻法还可以结合在一起！
这两种印章的刻法一样吗？
朱文刻法 ：保留笔 画 白文刻法 ：刻去笔画
是不是有点像我们学过剪纸中的阳刻和阴刻？
哪种制版方式对呀？
√
如果刻文字，印出这样的效果，
想一想，印章可以盖在哪儿？
谢谢！~
堆糖 http://www.duit /album/ 2562512/?spm= 2014.12553688. 202.0
义务教育教科书·美术 四年级上册 第15课
刻印的
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《 金 刚 经 》 局 部
宋 版 书 《 资 治 通 鉴 》
这两幅作品是用什么 方法和工具创作出来的？
A 绘画 毛笔
B 刻印 刻刀
找一找，正确的刻印步骤？