2017-2018年人教版英语七年级上册期末复习教案(直接打印版)
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握七年级上册英语课本中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据课本，挑选出重点单词，进行听力、口语、阅读和写作的练习。
2. 短语复习：复习课本中的常用短语，通过例句和练习帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：复习课本中的常用句型，通过对话和练习，使学生能熟练运用句型进行交流。
4. 语法复习：复习课本中的基本语法点，如时态、语态、被动语态等，通过练习帮助学生巩固语法知识。
三、教学过程：1. 课前准备：教师准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行讲解和示范，引导学生理解和掌握知识点。
3. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，教师及时给予指导和反馈。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性等，给予相应的评价。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解他们的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
五、教学时间：根据实际情况，合理安排教学时间，确保每个章节都有足够的复习时间。
注意调整教学节奏，保证教学质量。
六、复习策略与方法：1. 分类复习：将单词、短语、句型和语法点进行分类，有针对性地进行复习。
2. 线索复习：通过构词法、词根词缀等线索，帮助学生扩展词汇量。
3. 对比复习：对比分析同义词、反义词、相似词等，提高学生的语言运用能力。
4. 实践复习：创设各种真实的语境，让学生在实践中运用所学知识。
七、复习计划：1. 第一周：复习Unit 1-Unit 4，重点掌握单词、短语、句型和语法点。
七年级上册英语复习教案人教版
七年级上册英语复习教案人教版教案标题：七年级上册英语复习教案（人教版）教学目标：1. 复习七年级上册英语课程内容，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 复习并巩固七年级上册英语课程的重点知识点。
2. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用所学的语法知识。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：七年级上册英语教材（人教版）。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具：课件、练习册等。
教学过程：Step 1：复习单词和词组（时间：15分钟）1. 利用多媒体展示单词和词组的图片，帮助学生回忆并复习所学的单词和词组。
2. 分组进行单词竞赛，鼓励学生积极参与，加深记忆。
Step 2：复习语法知识（时间：20分钟）1. 复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，通过举例和练习巩固学生的理解。
2. 运用多媒体展示相关语法知识的例句和练习题，帮助学生掌握语法规则。
Step 3：复习对话和口语表达（时间：20分钟）1. 选择一些对话情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
2. 利用录音设备播放一些对话，让学生跟读并模仿语音语调，提高他们的听力和口语表达能力。
Step 4：复习阅读理解（时间：15分钟）1. 选择一篇适合学生水平的短文，让学生阅读并回答相关问题，检测他们的阅读理解能力。
2. 引导学生分析短文的结构和语言特点，提高他们的阅读能力和语言分析能力。
Step 5：复习写作技巧（时间：15分钟）1. 提供一些写作题目，让学生进行写作练习，培养他们的写作能力。
2. 通过互相交换作文并互评，帮助学生改进写作技巧和提高写作水平。
Step 6：课堂小结和反馈（时间：5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听说读写能力，使他们在期末考试中取得好成绩。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们继续学习英语的积极性。
二、教学内容：1. 词汇复习：动词、名词、形容词、副词的用法，以及常用短语。
2. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时，以及句子结构。
3. 功能句型复习：问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 听力练习：日常对话、情景交际、故事理解。
5. 阅读理解：短文阅读、信息匹配、大意总结。
6. 写作训练：日记、看图写话、短文写作。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。
四、教学步骤：1. 课前预习：让学生预习本节课要复习的内容，了解自己掌握的情况。
2. 课堂讲解：针对重点和难点进行讲解，让学生理解和掌握。
3. 课堂练习：设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，让学生加深记忆。
五、课后作业：1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。
2. 观看英语动画片或听英语歌曲，提高听力水平。
3. 每天坚持阅读英语文章，提高阅读理解能力。
4. 每周写一篇英语日记，锻炼写作能力。
六、复习计划安排：1. 第一周：复习动词、名词、形容词、副词的用法及常用短语。
2. 第二周：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时和句子结构。
3. 第三周：复习功能句型，包括问候与介绍、询问与回答、描述与交流。
4. 第四周：进行听力练习，包括日常对话、情景交际、故事理解。
5. 第五周：进行阅读理解练习，包括短文阅读、信息匹配、大意总结。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和复习本学期所学的英语基础知识，包括词汇、语法、阅读和写作技能。
2. 提高学生的英语听力和口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的学习效果和综合运用英语的能力。
二、教学内容：1. 复习本学期所学的英语语音、词汇、语法和功能句型。
2. 复习和提高学生的英语听力、口语、阅读和写作技能。
3. 通过复习材料和练习题，巩固学生对英语知识的理解和运用能力。
三、教学方法：1. 采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练习、小组讨论和游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，提供丰富的学习材料和真实语境，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相交流和分享学习经验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 定期进行课堂测试和评估，检测学生对英语知识的理解和运用能力，及时发现和解决学习问题。
2. 观察学生的课堂表现和参与度，评估他们的学习态度和努力程度。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，帮助他们发现自己的学习弱点和改进方向。
五、教学计划：1. 第一周：复习英语语音和词汇，进行听力练习和口语表达训练。
2. 第二周：复习语法和功能句型，进行阅读理解和写作练习。
3. 第三周：综合复习，进行模拟测试和评估，纠正错误和解决问题。
4. 第四周：进行期末考试的复习和准备，进行模拟考试和讲解。
5. 第五周：进行期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。
六、教学资源：1. 教材：人教版《英语》七年级上册2. 辅助材料：词汇卡片、语法图表、听力练习材料、阅读理解文章、写作范文3. 多媒体资源：PPT、教学视频、音频材料、在线学习平台4. 练习题：各类型练习题、模拟试题七、教学步骤：1. 课前准备：提前布置预习任务，让学生复习相关知识点2. 课堂导入：通过简短对话或情境创设，引导学生进入学习状态3. 新课内容展示：利用PPT、视频等资源，展示本节课复习的内容4. 课堂讲解与练习：讲解重点知识点，进行实例演示，让学生参与练习5. 小组讨论：分组进行讨论，互相交流学习心得，解决问题7. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识八、教学策略：1. 针对不同学生的学习水平，采取分层教学，满足个性化学习需求2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣3. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考4. 强化基础知识的学习，为学生提高综合运用能力奠定基础5. 鼓励学生参与课堂活动，提高他们的口语表达和听力理解能力九、教学注意事项：1. 关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助3. 强调英语书写规范，提高学生的英语表达能力4. 注重培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力5. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步十、教学反思与调整：2. 根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法3. 关注学生的学习进步，为不同层次的学生制定合适的教学计划4. 积极参加教研活动，与其他教师交流教学心得，共同进步5. 注重培养学生的主人翁意识，鼓励他们自主学习，提高综合素质重点和难点解析一、教学目标：关注学生对英语基础知识的掌握程度，确保教学目标符合学生实际需求。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确地朗读、拼写本册书中的重点单词和句型，掌握基本的语法和功能项目。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际情境中正确地运用所学英语。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，使他们能用英语进行简单的交流。
二、教学内容：1. 重点单词和短语：根据教材，列出本册书中的重点单词和短语，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, and you, nice to meet you, e-e等。
2. 重点句型：列出本册书中的重点句型，如：What's your name? My name is, How old are you? I'myears old, Where are you from? I'm from等。
3. 语法项目：复习本册书中的基本语法项目，如：be动词的用法，代词的用法等。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的近况，可以用本册书中的重点句型进行交流。
2. 复习单词和短语（10分钟）：教师出示本册书中的重点单词和短语，让学生朗读和拼写。
可以采用游戏、接龙等形式进行复习。
3. 复习句型（10分钟）：教师出示本册书中的重点句型，让学生朗读和运用。
可以让学生进行角色扮演，模拟真实场景。
4. 复习语法项目（10分钟）：教师讲解本册书中的基本语法项目，如：be动词的用法，代词的用法等。
可以通过例句和练习来进行复习。
5. 总结与反馈（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。
鼓励学生继续努力，为的期末考试做好准备。
四、课后作业：1. 复习本节课的重点单词和短语，准备第二天的小测验。
2017-2018学年度第一学期人教版新目标七年级英语上册期末复习知识点.docx
一． 26 个字母的音：A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d?i:]H h [eit∫ ] JI ji [d?ei]ai]K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [?u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ ɑ:] S s [es] T t [ti:]U u [ju:] V v [vi:] W w [?blju:] X′d x[eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]二．元音音素开音的字母有ａ／ｅ／ｆ／ｈ／ｉ／ｌ／ｍ／ｎ／ｏ／r／ｓ／ｘ共１ 2个（Ｕ音不是元音字母ａ／ｅ／ｉ／ｏ／ｕ）1) [ei] Aa Hh Jj Kk2) [i:] Bb Cc Dd Ee Gg PpTtVv3) [e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) [ju:] Uu Qq Ww5) [ai] Ii Yy三．短中英照：1.一套一副 a set of2.失物招 lost and found3.⋯ 感 thank for4.姓氏 last name/family name5.原 Excuse me6.他的全家福 the photo of his family7.用英 in English8.号 telephone number 9.把⋯. 来 bring ⋯to10.把⋯ ..拿去 take ⋯ to11.一个柑橘 an orange12.一橡皮 an eraser13.什么色 what color14.他的名字 his name15.她的名字 her name16.你的号 your telephone number17.是我的直尺 . This is my ruler.18. 学生 school ID card19.打艾的4953539 Call Alan at 4953539 20.在失物招箱里 in the lost and found case21.他是我的朋友。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本学期所学的主要单词、短语、句型和语法点。
2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际运用中能够灵活运用所学知识。
二、教学内容1. 单词复习：列出本学期所学的主要单词，让学生通过各种游戏和活动进行复习。
2. 短语复习：复习本学期所学的常用短语，让学生能够熟练运用。
3. 句型复习：复习本学期所学的常用句型，提高学生的口语表达能力。
4. 语法复习：复习本学期所学的语法点，如时态、语态、被动语态等，让学生能够正确运用。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际运用中学习和复习英语。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
四、教学步骤1. 单词复习：通过单词接龙、看图识词等游戏，让学生复习和巩固所学单词。
2. 短语复习：通过短语配对、短语接力等游戏，让学生复习和巩固所学短语。
3. 句型复习：通过角色扮演、情景对话等活动，让学生复习和巩固所学句型。
4. 语法复习：通过语法填空、句子改错等练习，让学生复习和巩固所学语法点。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括单词、短语、句型和语法的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和反思能力。
六、教学活动设计1. 单词复习：通过多媒体展示单词图片，让学生看图说单词，巩固记忆。
2. 短语复习：设计短语猜谜游戏，学生分组进行，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3. 句型复习：通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学句型进行对话。
4. 语法复习：设计语法填空练习，让学生在完成练习的过程中复习和巩固语法知识。
七、教学资源准备1. 单词图片：收集与本学期所学单词相关的图片，制作成多媒体课件。
七年级(上)英语期末复习教案
七年级(上)英语期末复习教案一、教学目标：1. 巩固和掌握本册书中的重点词汇、语法和功能句型。
2. 提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
3. 培养学生的复习方法和技巧。
二、教学内容：1. 重点词汇：根据教材，列出本册书中出现的重点词汇，包括名词、动词、形容词等。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
三、教学过程：1. 课堂导入：用简单的英语与学生打招呼，询问他们的近况，引导学生进入英语学习氛围。
2. 词汇复习：老师出示重点词汇，学生跟读，并进行小组内的单词接龙游戏。
3. 语法复习：老师通过例句和练习，引导学生复习不态的用法。
4. 功能句型复习：老师创设情境，让学生练习日常生活中的常用句型。
四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 制定个人复习计划，为期末考试做好准备。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价他们的学习效果。
3. 期末考试：评估学生在期末考试中的表现，综合评价他们的学习成果。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，自然地运用所学知识。
3. 运用情境教学法，创设真实的生活情境，让学生在交流互动中学习英语。
七、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：提供丰富的练习题，巩固所学知识。
4. 音频、视频材料：为学生提供真实的语言环境，提高他们的听力和口语能力。
八、教学进度安排：1. 课时：每章安排2课时进行复习。
2. 教学进度：按照教材的顺序，依次复习每个单元的内容。
九、复习方法与技巧：1. 制定复习计划：引导学生根据自己的学习情况，制定合适的复习计划。
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本学期所学的主要单词、短语、句型和语法点。
二、教学内容1. 单词复习：列出本学期所学的主要单词，让学生通过卡片、竞赛等形式进行复习。
3. 句型复习：回顾本学期所学的主要句型，让学生通过练习、角色扮演等方式进行巩固。
4. 语法复习：讲解本学期所学的语法点，如现在时、过去时、一般疑问句等，并通过练习让学生熟练运用。
5. 对话复习：选取本学期的重要对话内容，让学生进行朗读、角色扮演等，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 课堂导入：用简单的英语与学生进行交流，了解他们的学习情况，激发学习兴趣。
2. 单词复习：采用卡片游戏、竞赛等形式，让学生积极参与，巩固单词记忆。
3. 短语复习：通过例句、练习等方式，帮助学生掌握短语的用法。
4. 句型复习：讲解句型结构，让学生进行练习，提高运用能力。
5. 语法复习：通过讲解、练习，使学生熟练掌握语法知识。
6. 对话复习：选取重要对话，进行朗读、角色扮演等，提高口语表达能力。
四、课后作业1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 准备课堂展示，提高口语表达能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度等，给予相应评价。
2. 课后作业：检查学生完成的练习和笔记，评价他们的学习效果。
3. 课堂展示：评价学生在课堂展示中的口语表达能力、合作精神等。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
2. 情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。
3. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
4. 差异化教学：关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。
七、教学资源1. 教材：使用七年级上册英语教材，为学生提供丰富的学习内容。
2. 辅助材料：整理本学期所学知识点的资料、练习题等，方便学生复习。
新人教版初一英语上册 期末复习教案1200字
千里之行，始于足下。
新人教版初一英语上册期末复习教案教案主题：新人教版初一英语上册期末复习学习目标：1. 复习初一上册所学的英语知识点。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的合作学习能力。
教学重点：1. 复习英语的基础知识。
2. 复习并巩固课本中的重点句型和常用表达。
教学难点：1. 整合课本内容，让学生能够全面复习。
2. 综合运用知识，培养学生的语言应用能力。
教学准备：1. 课本2. 多媒体设备3. 笔记本4. 小黑板和白板笔教学过程：一、课前准备（5分钟）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 确认学生到齐。
2. 询问学生是否做好了复习准备。
二、复习知识点（30分钟）1. 播放课本中的课文、单词、句型等重要知识内容的录音，让学生跟读和模仿。
2. 整理课本中的重要单词和短语，让学生逐一朗读并默写。
3. 分别让学生回答一些与课本相关的问题，检查学生对课本内容的理解和记忆程度。
三、小组合作活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每组三至四人，分别给每组一个主题，比如“我的学校”、“我的家庭”、“我的假期”等等。
2. 让学生在小组内讨论并准备一份简短的发言稿，内容包括自我介绍、介绍自己的主题，以及与主题相关的问题和答案。
3. 让每组的代表上台发言，并向其他组提问，以测试其他组对他们主题内容的理解程度。
四、复习反思（5分钟）1. 跟学生讨论整个复习过程中的问题和困难。
2. 为学生提供个别辅导和帮助，解答他们可能遇到的问题。
五、作业布置（5分钟）1. 布置写作业：让学生根据自己选择的一个主题，写一篇短文，将自己的主题、问题和答案进行整理和总结。
2. 提醒学生按时完成作业并交给老师。
教学反思：通过本课的复习，学生能够对初一上册所学的知识点进行巩固和回顾。
组织学生参与小组合作活动，不仅培养了他们的合作学习能力，还能够提高他们千里之行，始于足下。
的口语表达能力。
同时，通过互动讨论和个别辅导，对学生的问题进行解答和解决，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
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2017-2018年人教版英语七年级上册期末复习教案知识点：1.短语归纳：good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好name list 名单an English name 英文名字2.必背典句：（1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！Good afternoon! 下午好！Hi, Bob! 你好，鲍勃！Hello, Frank! 你好，弗兰克！Good evening 晚上好！（2）—How are you? 你好吗？—I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。
你好吗？—I’m OK. 我很好。
3．英语中常见的问候语在英语中，见面时的问候语有很多常用的有：①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。
表示惊讶或引起对方注意。
对方应答仍用Hello!②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。
③Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用于。
回答时可以说Niceto meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴”④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。
对方应答语应是“How do you do?”4.How are you? 表示问候How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you/Fine,thanks.. / I’m very well. Thank you. / I’m OK.How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢？”3.thanks = thank you 谢谢4.HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司Starter unit 2教案（第2课时）知识点：1.短语归纳：in English 用英语an orange 一个橙子spell it 拼写它 a ruler 一把尺子2.必背典句—What’s this in English? 这个用英语怎么说？—It’s an orange. 它是一个橙子。
—Spell it, please. 请拼写它。
—O-R-A-N-G-E3.不定冠词a / an 的用法不定冠词a / an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。
A用在以辅音音素开头的单词或者字母前，an用在以元音因素开头的单词或者字母前①表示数量“一”。
a book 一本书an egg 一个鸡蛋②笼统地指某人或者某物，但不具体说明。
There is a car in the yard. 院子里有一辆小汽车。
③泛指某一类人或事物。
A house is a useful animal 马是有用的动物。
④表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中）。
This is a key. 这是一把钥匙。
⑤表示某一类人或事物中的任何一个。
There is an elephant in the zoo. 动物园里有一头大象。
⑥用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。
It’s a pleasure to talk with you. 和你谈话很愉快。
⑦用于某些固定搭配中。
have a look 看一看take a walk 散步have a good time 过得愉快4.What’s this in English? It’s an orange.此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s…”句型this是指示代词,意为“这，这个”，指近处的人或者事物。
that也是指示代词，意为“那，那个”，指较远处的人或者事物。
in English意为“用英语”。
表示“用……语言”用介词in。
例: What’s this in Chinese? It’s Jiaozi. 这个用汉语怎么说？这是饺子。
5.Spell it, please. 请拼写它。
本句为简单的祈使句，结构为“please ＋动词短语”，please也可放在句尾，其前加逗号。
答语应该根据实际情况把单词按照顺序拼出来，且每个字母都应大写，中间用连字符连接。
若不知道答案，通常用I’m sorry, I don’t’ know.来回答。
Starter unit 3教案（第3课时）知识点：1.短语归纳：What color 什么颜色the key 这把钥匙color the things 给物品涂色the ruler 这把尺子the cup 这个杯子2.必背典句：—What’s this? 这是什么？—It’s V 它是V.—What color is it? 它是什么颜色？—It’s red. 它是红色的。
3.定冠词the的用法The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词this, that, these, those,表示“这（个），那（个），这些，那些”。
它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。
1.和个体名词的单数或者复数连用，表示某个（些）特定的人或事物。
Give me the book.把那本书给我。
2.特指说话双方都知道的人或事物。
Where is the ruler?尺子在哪里？3.指上文中提到的人或事物。
This is a pen. The pen is black.这是一支钢笔。
这支钢笔是黑色的。
4.用在世界上独一无二的事物前。
the sun 太阳the earth 地球the moon 月亮the world 世界5.和某些形容词连用，表示一类人。
the old 老人the young 年轻人the poor 穷人6.用在方位名词前。
The east 东方the west 西方7.与play连用时，用在西洋乐器名词前。
Play the piano弹钢琴8.与专有名词连用。
The Great Wall 长城The Summer Palace 颐和园9.用在一些固定短语中。
In the morning / afternoon / evening4.color的用法：color作名词时，意为“颜色”，另外一种写法是colour, 作动词时，意为“着色，上色”Color the picture green 把那幅画涂成绿色。
5.字母S-Z的大小写与读音6.26个字母里元音字母是：A E I O UUnit 1 My name's Gina.教案（第4课时）知识点： 1.短语归纳：Your name 你的名字first name 名字last name 姓氏her name 她的名字telephone /phone number 电话号码in China 在中国2.必背典句：1.—nice to meet you! 见到你很高兴！—Nice to meet you，too. 见到你我也很高兴。
2.—What’s your name? 你的名字是什么？—Alan. 艾伦3.I’m Jenny 我是珍妮。
4. What’s his / her name? 他的/她的名字是什么？5. Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。
6. What’s your first/last name? 你的名字/姓氏是什么？7.—What’s his telephone number ? 他的电话号码是多少？—It’s 876-9548 是876-9548.主要内容：1.介绍自己：My name’s+名字我的名字叫．．．．．．/ I’m+名字我是．．．．．．2.询问姓名1)What’s your name? 你叫什么名字？Alan艾伦/ My name’s Alan我的名字叫艾伦/ I’m Alan 我叫艾伦What’s = What is name’s = name is I’m = I am2)What’s his name? 他叫什么名字？His name’s Eric 他的名字叫埃里克。
/ He’s Eric . 他叫埃里克。
( He’s = He is )3)What’s her name?她叫什么名字？Her name’s Mary. 她的名字叫玛丽。
/ She’s Mary. 她叫玛丽。
( She’s = She is )4. How do you do? 你好！回答：How do you do? 你好！5. Mr 先生，Mrs夫人（用于已婚妇女姓名前），Miss小姐（年轻未婚女子）和Ms女士8.英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。
如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。
△名字：first name（第一个名字）或given name 姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full name 汉语名字在英语中的写法中国人名是姓在前，名在后。
姓和名的首字母都要大写且中间空一格，若名为两个字，中间不加空格，只需第一字的首字母大写。
例，Zhang Ling 张玲Liu Yifei 刘亦菲9.问电话号码：What’s your/his/her telephone number?It’s + 号码.电话号码的读法：用基数词按顺序读出。
“0”可读Oo或zero.10. is/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？is连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。
What color is it?单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
11. ID card 身份证school ID card 学生证12. Three and five is eight. 三加五等于八。
W hat’s nine and seven? 九加七等于几？13.形容词性物主代词1)物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。
它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。
2)物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
3)二者关系：名词性物主代词=相应的形容词性物主代词+名词4)形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。