广西建设职业技术学院土木工程系
广西建设职业技术学院土木工程系广西建设职业技术学院建筑工程技术专业介绍建筑工程技术专业开办于1958年，至今已有54年的办学历程，现有在校生1796人，其中2011级有824人；一直以来都是学院办学规模最大的龙头专业，是我院重点建设专业， 2005年已经建设成为自治区优质专业，2011年被评为自治区优势专业，在全区同类院校同类专业中名列前茅。
是广西唯一参加全国高职高专建筑工程技术专业指导委员会的专业，成立有学院一级的由校内外、企事业单位专家们组成的专业指导委员会，每年在全国指导委员会的培养方案框架要求内，结合地方特色修订建筑工程技术专业培养方案和教学计划。
建筑工程技术专业经过五十多年的建设，专业建设卓有成效，形成了多项标志性的成果。
1、历史悠久，成果显著，社会声誉好50多年来共为广西地方建设乃至全国建设行业培养2万多名建设类专门人才，为广西城镇化建设输送的生力军是广西同类院校中最多的。
毕业生遍布我区建筑施工企业、相关企事业单位和政府建设主管机构，是广西房屋建设领域的主力军，为广西地方城乡建设做出了巨大贡献。
2、校企合作建成了一支素质优良、专兼结合的“双师型”专业教学团队本专业现有专任教师49人，其中教授3人（占6.1%），副高职称19人（占38.7%），中级职称24人（占49%）；具有硕士学位的25人（占51%），具有研究生学历的25人(占51%)，其中博士1人，在读博士3人（占6.1%）；拥有自治区教学名师1人，自治区级教学团队1个；57.1%以上的专任教师获得了国家注册结构工程师、国家注册监理工程师、国家注册咨询工程师、国家注册造价师、国家注册建造师等执业资格证书；81.6%以上的专任教师具备了“双师”素质；此外，从企业聘请了50名具有丰富实践经验的兼职教师，其中副高以上职称12人（占24%），中级职称36人（占72%），主要担任顶岗实习等实践指导，以及举办学术讲座、专业改革与课程建设指导。
3、校企合作共同确定了工学结合的专业人才培养模式，实施“做中学，学中做”因材施教的教学模式2004年开始实施以项目为载体的工学结合的“2+0.3+0.7”人才培养模式。
结合市场需求及个人自身的发展，从大二下学期开始对学生实行分方向（综合方向、内业方向、结构方向）培养，采用不同的课程模块灵活组合，把建筑类职业资格标准和岗位能力要求融入到课程教学中，实现专业课程教学内容与职业资格证书内容的有机结合，以满足用人单位订单培养和零距离就业需求。
4、专业及课程建设成效显著该专业2005年被评为广西壮族自治区优质专业，拥有中央财政支持建设的实训场所；该专业以获取高水平职业资格证书为主线，强化了学生职业技能培养，近三年毕业生，双证率达97.5%。
拥有一门国家级精品课程，三门自治区级精品课程，四门校级精品课程，一个自治区级教学学团队。
5、校企合作建成了较完善的校内外实训基地，实训条件较好本专业所依托的校内实训基地有获中央财政支持的实训基地：测量实训基地、钢筋实训场、砌筑实训场等，此外还有材料实验实训中心、模板模拟制作实训室、钢筋混凝土结构钢筋、模板实训基地等6个实习实训场所，合计面积达4200㎡，各专业仪器设备共计102台（件），设备总值858万余元，能满足本专业校内所有学生实训要求。
同时与广西建工集团下属20家区内大型的建筑企事业单位建立了长期合作的校外实习实训基地协议，满足了该专业实习、实训需要。
6、教师积极投身社会服务，成果显著随着北部湾经济区和广西其它地区经济的迅猛发展，城镇化建设蒸蒸日上，建筑工程技术专业教师密切与社会、企业联系，在服务地方经济与建设中，发挥专业优势，服务社会，取得了良好的声誉。
教师参与培养企业职工学历继续教育年均1000人以上，年培训企业员工超过2000人次。
近五年来，教师参与的地方建设项目180余项，教师将项目成果引入到教学中，既创造了良好的社会效益和经济效益，又培养了学生的能力和素质。
7、就业率高，就业质量好，上升空间大近三年来，本专业高职毕业生历年平均初次就业率都超过96%，就业质量以及发展前景良好，学生满意度高，就业专业对口率达99%。
经调查，企业对本专业的毕业生满意率超过90%，毕业生在我区建筑企业中所占的比例很高，项目经理以上50%以上是本专业毕业生；毕业生上升空间大，大部分学生从业后考取了全国注册建造师、监理工程师及造价工程师等其中的一种或多种注册证书。
本专业结合自治区级优势专业的特点，以工学结合为切入点，进行专业和课程一体化建设，计划经过2～3年，达到专业办学活力显著提高，办学水平整体提升，社会服务能力明显增强的优良效果，将该专业打造成办学特色突出、办学优势显著，引领广西同类专业，在全国有一定影响力的广西名牌专业。
附件2广西建设职业技术学院建筑工程技术专业2011级分方向培养内容介绍2011级建筑工程技术专业结合建筑市场技能型人才的就业岗位需求，将实施工学结合的“大专业、多方向、宽口径、活模块”人才培养方案：学生完成前三个学期的系统理论学习和技能训练，拥有了一定的本专业的理论基础并对本专业将要学习的课程和内容有了一定的了解，在此基础上第四个学期按“志愿+就业”的原则选择专业方向。
施工、内业、监理、测量、钢结构、设计六个专业方向分别设置有灵活的、与岗位对接的课程模块，以实现课程教学与职业资格证书的有机结合，满足用人单位订单培养和零距离就业需求。
一、前三学期专业课程理论课程：《建筑力学》、《建筑识图与房屋构造》、《建筑工程测量》、《建筑材料》、《建筑结构》、《砼结构施工图平法识读》、《建筑施工技术》、《地基与基础》实践课程：《测量实习》、《建筑施工图设计》、《认识实习》、《钢筋砼整体楼盖设计》、《钢筋实训》二、后三学期分方向介绍1、结构设计方向方向课程设置：《高层建筑施工》、《建筑工程定额与预算》、《计算机辅助设计（CAD、PKPK）》、《多高层建筑结构》、《毕业设计》、《毕业实习》等课程。
主要学习内容：通过前期《建筑力学》、《建筑识图与房屋构造》等课程的学习，可为后续专业课程打下坚实的基础；通过《建筑结构》、《地基与基础》、《CAD绘图》、《多高层建筑结构》等一系列课程的学习，使学生循序渐进地掌握结构设计的基本功；计算机结构辅助设计(CAD、PKPM) 的学习，则可以通过计算机软件辅助学生完成整套结构施工图的设计。
为了拓展学生就业空间，结构设计方向同时开设有《高层建筑施工》、《建筑工程定额与预算》等专业课程。
就业方向：主要到建筑设计院（公司）从事结构设计工作；到勘察单位从事勘察工作；到建筑施工单位从事项目管理或技术负责工作；也可以从事预算、监理等工作。
就业空间大，前景好。
2、内业方向主要方向课程：《建筑工程计量与计价》、《施工组织与进度管理》、《高层建筑施工》、《建筑工程质量测评与资料管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程计价软件应用》、《毕业设计》、《毕业实习》等课程。
主要学习内容：学习工程造价管理的基本理论和技能，编制建筑工程清单及工程量清单计价文件；学习建筑工程施工的工序、组织与管理，编制施工组织设计；学习建筑工程质量的检测，编写、整理建筑工程施工资料；学习工程招标投标及合同管理的工作相关程序，编制招投标文件、签订合同。
就业方向：学生毕业后主要的就业岗位是造价员、资料员。
随着我国城市基础设施建设工作的不断深入，基本建设项目大量开发，在建设项目开发的不同阶段都要进行造价与资料的全过程管理，就业岗位分布较为广泛，施工企业、房地产开发、造价咨询企业、监理企业、项目管理企业、招标代理企业等等，均有适合的岗位，造价员、资料员岗位建筑市场需求量大，供不应求，就业前景好。
3、施工方向主要方向课程：《建筑施工技术》、《高层建筑施工》、《建筑工程施工安全管理》、《施工组织与进度管理》、《建筑工程质量测评与资料管理》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程计价软件应用》、《毕业设计》、《毕业实习》等课程。
主要学习内容：学习工程施工管理的基本理论和技能；学习建筑工程施工技术和组织管理；学习建筑项目质量与安全管理、工程质量测评和验收；学习编制施工组织设计和专项施工方案，管理建筑项目施工资料。
通过毕业顶岗实习，成为建筑施工项目高级管理技术人才。
就业方向：毕业生就业岗位以施工员为主，并可以胜任监理员、安全员、质量员、资料员等岗位。
就业单位以建筑施工企业为主，辐射到房地产、设计、监理以及需要建筑工程技术管理人才的企事业单位。
结合建筑市场大量需求施工项目实用性高级管理人才的现状，该方向毕业生，就业前景广阔，历年毕业生供不应求。
4、监理、质安方向监理、质安主要是指：建筑工程监理、建筑工程质量测评、建筑安全管理。
主要方向课程：《建设工程监理概论》、《建筑工程质量测评与资料管理》、《建筑工程施工安全管理》、《建筑工程计量与计价》、《施工组织与进度管理》、《房屋建筑工程强制性条文》、《监理综合实训》、《毕业实习》等。
在课程设置中融入监理工程师考试必考科目，嵌入了国家注册资格考试标准，为学生未来的职业能力提升和职业发展奠定基础。
主要学习内容：学习建筑工程监理的基本理论和技能；学习建筑工程质量的检测、评定与相关工程资料的整理；学习建筑工程安全管理制度及安全资料管理；学习建筑工程施工的工序、组织与管理，编制施工组织设计；学习建筑工程计量与计价、采用工料单价法编制计价文件。
就业方向：学生毕业后的就业岗位主要是现场施工员、监理员、质检员、安全员。
随着行业对工程质量和安全要求及监管力度的不断提高，监理员、质检员、安全员的岗位需求量大，就业前景好。
该专业学生的就业岗位分布较为广泛，施工企业、监理企业、房地产开发、项目管理企业、招标代理企业等等，均有适合的岗位。
5、测量方向主要方向课程：《数字测图与应用》、《建筑施工测量》、《变形观测》、《现代测量仪器使用》、《数字测图实训》、《施工测量实训》、《测量放线强化实训》、《毕业实习》等课程。
主要学习内容：在继续学习建筑施工类主要课程的基础上，熟悉用全站仪进行数字测图的外业工作和数据传输方法，熟练使用CASS 成图软件；掌握建筑、道路和管线等工程施工测量工作的步骤、方法和要求；掌握高层建筑沉降观测和基坑位移观测的基本过程，；掌握精密水准仪、激光经纬仪和常规测量仪器的操作与应用，熟悉GPS全球定位测量系统在工程测量中的应用。
进行相应的测量实训，使学生既具有建筑工程技术的基本知识与技能，又在测量技术上有专长。
就业方向：相对其它专业方向的学生来说，既能从事土建类施工管理工作，又能从事更大范围、更加复杂和更为精密的工程项目的测量工作，更好地满足工程建设的需要。
6、钢结构方向主要方向课程：《高层建筑施工》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程计价与软件应用》、《施工项目安全管理》、《钢结构》、《钢结构现场认识实习》、《钢结构设计软件》、《钢结构施工技术》、《钢结构施工组织设计实训》、《钢结构深化设计实训》、《钢结构毕业综合设计实训》、《毕业实习》。
工程项目经理自荐书
工程项目经理自荐书篇一：自荐书(求职工程部经理)篇二：建筑工程自荐书建筑工程自荐书建筑工程自荐书（一）各位领导、评委，大家好：关于工程概况和造价等大家都很了解，我就不再介绍。
对于该项目我考虑了一段时间，形成了一些思想，现报告给大家，请给予多指教。
我的项目管理目标是：1、经济效益：向公司上交货币资金200万元；2、质量目标：按甲方合同要求达到合格工程；3、文明施工目标：确保省双优工地；4、>安全生产：无重大伤亡事故，月工伤轻伤率控制地0.15%以内；5、工期目标：240天完成本工程（不含竣工验收）；6、管理目标：为公司寻求一种新的项目管理模式。
要达到上述6项目标报告，我将从以下几个方面进行管理：一、项目班子的建立：该项目单层建筑面积近xxxx平方米，面积大，层高高，所以在组建项目班子时我考虑改变以往观念，加多管理人员，加强管理力量。
设生产经理一名、技术经理1名、预算员1名、设备管理员1名、材料员1名、库管员2名、试验员1名、资料员文员共1名、安全员2名、质量员1名、施工员6名，后勤管理员一名共19人。
各岗位人员到位以后，除生产经理和技术经理、设备员外，其他所有管理人员按不同岗位进行竟岗上岗，尤其是材料员、库管员、试验员、安全员、质量员、施工员一定要竟岗后才能上岗，打破以往的材料员就一定是材料员，施工员就一定是施工员的做法，加大项目岗位的竞争性，提高管理人员工作的主观能动性。
经项目班子评定后根据实际情况再指派其工作岗位，不服从项目指派或经竟聘上岗后又不努力实现竟聘承诺的，按不合格员工退还公司。
这样可以加大管理人员的压力，提高其工作的客观能动性。
二、劳务管理：该项目造价，我司造价（土建）为xxxx万元，扣除甲供面砖外仅仅xxx万，折合平方造价564元/m2。
要想在该项目出效益，人工费的控制是一个重大关键。
公司多个项目均是按人工总包模式进行劳务承包，单价是在给各个小班组的单价上加18%以后给总包队总承包。
大专未来三年规划800字土木专业
大专未来三年规划800字土木专业一、前言我是一名土木建筑工程系大学生，大学四年说长不长、说短不短，就在自己还在迷茫混沌的时候，大学时光已经在不知不觉中过了将近一半了，回头看看自己一路走来的足迹，竟发现自己什么都没留下，什么都没得到，而当初来大学前的那些美好梦想也在这庸庸碌碌的时光中被一点一点的消磨。
庆幸的是，上了周老师的大学生职业生涯规划课后，我明白了梦想不曾消失，它只是被掩埋，现在就行动起来，规划自己的未来，将梦想一点一点的堆积，成就自己的未来。
二、自我分析从小成长在温室的环境中，没有受过苦，很多事情父母都会帮我安排好，理所当然的感觉，以至于到了大学，不管的学习方面还是生活方面天翻地覆的改变让自己变得措手不及，第一次走读生涯就这样开始了，没有了家里人的照顾，什么都要靠自己，这时候，自己才真正看清，原来自己什么都不会，比起大学里的一些同学来，自己在办事能力、学习能力、独立能力等等方面差了一大节，任性、无知、没有责任感等等从小养成的习惯成了性格上的大劣势，除此之外，对于自己不感兴趣的事情，总是抱着无所谓的态度，可是率直、直接、开朗、务实、良好的沟通表达能力等一些性格特点多少弥补了之前的缺点。
我很喜欢现在的专业土木建筑工程。
三、专业就业前景分析对于自己在填报志愿的时候始终坚持的土木建筑工程，自己的喜欢不言而喻，而且对于这个专业也很自信，土木建筑工程在任何国家的国民经济中都占有举足轻重的地位，尤其是在城市建设和公路建设不断升温的中国，对土木人的需求也一步步攀升，需求热导致土木的高就业率。
但就业率只能反映土木就业形式的一个侧面，随着高等教育的大众化，土木建筑这个行业由原来的金饽饽变成了养家糊口的玉米饽饽，虽然土木专业毕业生找分工作不难，但想要找分好的工作并不易。
在04年前，土木工程专业人才紧缺，土木人供不应求。
随着高校加大对土木工程专业人才的培养力度，毕业生数量一年胜一年，到04年很多土木本科毕业生已经被拒在了设计院门外，取而代之的是土木研究生，市场对土木人才的需求在提升！因此，在大三我会着手准备考研，为自己的就业加码。
土木工程专业介绍
土木工程专业介绍本专业学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识。
主要培养从事铁路、公路、机场等工程和房屋、桥梁、隧道、地下工程的规划、勘测、设计、施工、养护等技术工作和研究工作的高层次工程人才。
毕业生可在高校、设计部门和科研单位教学、设计、研究工作，也可以在管理、运营、施工、房地产开发等部门从事技术工作。
一、专业基本情况1、培养目标本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
2、培养要求本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆ 具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；◆ 掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；◆ 具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；◆ 了解土木工程主要法规；◆ 具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。
3、主干学科；力学、土木工程、水利工程。
广西建设职业技术学院
自治区党委常委、自治区常务副主席蓝天立与学校教学名师文桂萍握手院长彭红圃（右）与新西兰联合理工学院签订合作协议马来西亚高校来宾体验学校3D课堂学校牵头成立广西建设职业教育集团单事位理广西建设职业技术学院坐落于享有“中国绿城”之称的广西壮族自治区首府南宁市，归口广西壮族自治区住房和城乡建设厅管理，是广西唯一一所国家公办建筑类普通高等学校。
2015年，学校被教育部评为“全国高校毕业生就业工作50强”，被教育部确定为首批百所“现代学徒制试点院校”。
拥有“国家高技能人才培养示范基地”“中央财政支持的职业教育建筑技术专业性实训基地”等6个国家级实训（培训）基地及8个自治区级示范性实训基地，获得2门国家级精品课程、2门国家级精品资源共享课程以及9门自治区级精品课程、6个自治区级优质专业、1个自治区高校急需专业、2个特色专业和4个优势专业以及5个自治区示范特色专业及实训基地。
此外，学校还荣获中宣部等五部委授予的“全国大学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”及“自治区职业教育先进单位”等荣誉称号。
2002年，学校升级为职业技术学院。
2014年秋季，学校新校区正式启用入驻，在校生人数首次突破万人。
如今，广西建设职业技术学院已经发展成为一所占地面积864亩、全日制在校生超过15000人、师资力量雄厚、教学设施完善、环境优雅的高等院校。
设有土木工程系、规划与建筑系、设计艺术系、管理工程系、城市建设与交通工程系、设备工程系、计算机与信息技术系、公共基础部（社科部）等8个教学系部共41个专业。
有在读函授学员6000余人，成人高等学历教育办学规模在广西同类院校中名列前茅；职业技能岗位培训年均达20000余人次。
拥有一支师德高尚、作风过硬的教师队伍。
有正高职称18人，副高职称183人，广西教学名师2人，自治区教学团队3个，具有国家注册建筑师等执业资格的“双师”素质教师比例达72%。
学校形成了“学校社会双向参与、专业职业双业融合、学校企业双元培养”的人才培养模式。
基于就业导向的高职工程测量技术专业课程改革
基于就业导向的高职工程测量技术专业课程改革
苏成杰;施宇军;范亚军
【期刊名称】《科学咨询》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】测绘科学与技术发展迅速,高职工程测量技术专业人才培养模式也随之调整。
我们以课程改革作为抓手,使学生的技能与社会经济发展的需求相匹配;通过对工程测量技术专业就业去向的调查,发现就业领域有新的拓展。
本次调查的结果,反映了当今对工程测量技术人才的需求状况,为高职工程测量技术专业人才培养模式改革提供参考。
【总页数】4页(P187-190)
【作者】苏成杰;施宇军;范亚军
【作者单位】广西建设职业技术学院土木工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G71
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1.基于项目为导向的教学方法在工程测量技术专业课程改革中的应用
2.以就业为导向的高职会计专业课程体系改革思路——兼谈南京城市职业学院会计专业课程体系改革
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4.基于成果导向的高职院校建筑工程技术专业课程教学改革研究——以《房屋建筑学》为例
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广西高职高专综合排名
广西高职高专院校综合排名根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》精神，教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，扩大国家重点建设院校数量，新增100所左右骨干高职建设院校，加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。
2006年11月，为了提升高等职业院校的办学水平，教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。
根据规划，“十一五”期间，教育部将支持100所高水平示范院校建设，包括优先安排招生录取批次、鼓励开展单独招生试点等。
广西高职高专院校全国专科学校排名学校名称综合排名118广西职业技术学院290广西水利电力职业技术学院395广西建设职业技术学院497广西工业职业技术学院5114柳州城市职业学院6115广西机电职业技术学院7119广西经贸职业技术学院8194柳州职业技术学院9199柳州师范高等专科学校10213广西生态工程职业技术学院11217广西警官高等专科学校12220桂林师范高等专科学校13224南宁职业技术学院14263广西农业职业技术学院15298广西电力职业技术学院16387广西现代职业职业技术学院17393柳州铁道职业技术学院18572广西城市职业学院19585广西卫生职业技术学院20817广西工商职业技术学院21826广西幼儿师范高等专科学校22860广西英华国际职业学院23985广西科技职业学院24994广西国际商务职位技术学院251011北海职业学院261033广西演艺职业学院271087桂林山水职业学院281122广西工程职业学院291128广西体育高等专科学校301187白色职业学院1、广西职业技术学院广西职业技术学院前身是创建于1965年的广西劳动大学，1998年经教育部批准，成为广西首批独立改制的公办普通高等职业院校。
敢为人先 追求卓越--广西建设职业技术学院简介
敢为人先追求卓越--广西建设职业技术学院简介
佚名
【期刊名称】《广西教育》
【年(卷),期】2022()36
【摘要】广西建设职业技术学院是广西唯一一所公办建设类高职院校,隶属广西住房和城乡建设厅。
办学64年来,学校秉承“厚德、励学、敦行”校训,为建设行业培养和输送一批批优秀专业人才,被誉为“八桂鲁班摇篮”“建设英才基地”。
办学条件迈上新台阶,办学规模实现新突破广西建设职业技术学院拥有罗文、武鸣两个校区(面积约2000亩),现有全日制在校生23000余人,在职教师约1000人。
学校设有土木工程学院等9个二级学院、3个中心、41个专业,3个校属(含国家高新技术)企业,6个国家级实训培训基地,17个自治区级基地(含示范型和示范特色专业实训等基地),2个自治区级示范性产业学院,形成了全日制高等职业教育和继续教育“两翼齐飞”的办学格局。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G71
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2.追求卓越成就梦想--记2014年全国职业院校技能大赛黄河水利职业技术学院参赛队
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高职建筑施工类专业毕业顶岗实习管理的探索与实践
段 。 目前 ， 于 “ ＋ ｌ 演 变 细 分 而 成 的 “ ＋ ｌ ｌ 人 基 ２ ” ４ ＋ ” 才 培 养 专 业 教 育 模 式 ， 经 得 到 全 国 大 多 高 职 学 院 已 的 认 可 ， 内 涵 就 是 ： 四 个 学 期 在 校 内 进 行 专 业 知 其 前
识 学 习 和 基 本 技 能 训 练 ， 五 学 期 在 校 内进 行 综 合 第 实训 ， 后 一学期 到企业进 行顶 岗实习 。 最
顶 岗 实 习 的 项 目 不 一 定 有 就 业 意 向 ， 生 为 了 学 以 后 的 就 业 必 定 要 不 停 地 寻 找 合 适 的 就 业 岗 位 实
派 繁 忙 ， 春 节 后 各 工 程 项 目不 但 开 工 的 时 间 普 而
遍 滞 后 于 正 常 学 期 一 两 个 月 ， 且 开 工 工 程 的 数 量 而
些新措施 。
关 键 词 ： 业 顶 岗 ； 习 管理 ； 筑施 工 ； 毕 实 建 指导 ； 务 服
中 图分 类 号 ： ４ ４ ４ Ｇ ２ ． 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ ９ １ （０ ０ ０ 一Ｏ １ 一Ｏ １ ７ ～ ７ ９ ２ １） ７ １ ４ ３ 作 者 简 介 ： 刚（ ９ ６ ） 男 ， 西柳 州人 ， 陈 １６ 一 ， 广 现任 广 西 建设 职 业 技 术 学院 土 木 工 程 系主 任 ， 教 授 ， 究 方 向 是 土 木 工 程 教 学及 副 研
习 ， 造成学 生实 习单位频 繁变 动的主要 因素 。 是
三 、 生 顶 岗实 习管 理 的 探 索 和 实 践 学
不 足 春 节 前 的 一 半 ， 给 应 届 毕 业 生 在 第 六 学 期 找 这
岗 实 习 和 毕 业 后 及 时 就 业 带 来 极 大 困难 。
青春献八桂,服务新农村——广西建设职业技术学院2006年暑期“三下乡”社会实践活动综述
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路 、运动场地 、园林景点 、 台
阶、陡坎 、 土墙 、电杆 、 挡 路
精 心组织 “ 三下 乡”社会 实
践服 务队 ，分赴全 各个 县 市 ，为当地 的群众 服务 。他
灯 、树 木 等， 及建 筑物 的层 数 、结 构 、 阳台 、外廊 、天
第二批“全国党建工作标杆院系”公示名单
南开大学化学学院党委
19
天津理工大学电气电子工程学院党委
20
天津医科大学基础医学院党委
21
天津大学仁爱学院化工系党总支
22
河北交通职业技术学院运输管理系党总支
23
山西师范大学物理与信息工程学院党委
24
内蒙古科技大学土木工程学院党总支
25
大连理工大学化工学院党委
26
大连外国语大学商学院党总支
27
辽宁经济职业技术学院财经学院党总支
73
湖南铁道职业技术学院轨道交通装备智能制造学院党总支
74
华南理工大学机械与汽车工程学院党委
75
暨南大学新闻与传播学院党委
76
广东轻工职业技术学院轻化工技术学院党总支
77
广西建设职业技术学院土木工程系党总支
78
海南大学外国语学院党委
79
西南大学马克思主义学院党委
80
西南政法大学经济法学院党委
81
重庆工业职业技术学院车辆工程学院党总支
91
西安交通大学大学生党委
92
西北农林科技大学动物科技学院党委
93
陕西师范大学马克思主义学院党委
94
西北工业大学航天学院党委
95
兰州大学生命科学学院党委
96
兰州理工大学经济管理学院党委
97
青海师范大学数学与统计学院党总支
98
宁夏医科大学药学院党委
99
新疆大学机械工程学院党委
100
石河子大学化学化工学院党委
9
北京林业大学自然保护区学院党委
10
对外经济贸易大学国际经济贸易学院党委
11
北京航空航天大学能源与动力工程学院党委