三年级下册 暑假阅读理解题(二)(含答案解析)
部编版小学语文三年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(二)(含答案)
统编版语文三年级下册 暑假专项练习——阅读理解（二）（一）上帝没给它鱼鳔（1）“鳔、鳍、鲨”这几个字的部首都是 ，这说明它们都与 有关。
“鲨”我们都不认识，应该使用 查字法，先查 ，再查 ，如果没有工具书，试读你觉得应该读作 。
（2）联系上下文理解词语。
千姿百态： 佼佼者： 恍然大悟： （3）请用一句话说说短文讲了一个什么故事。
（4）你觉得鲨鱼成为“海霸王”的原因是什么？（5）读了短文后你有什么收获？（二）美丽的家乡（1）用“√”从文中（ ） 里选择正确的字。
（2）从文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。
（3）根据句子意思，从文中选择相应的四字词语填空。
①留恋得忘记了回去。
多形容对美好景致或事物的留恋。
（ ） ②形容人神志清爽，心情舒畅。
（）（4）这篇文章是按 顺序描写的，分别描写了家乡早晨、 、 、深夜的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱之情。
（5）卢龙是我们的家乡，人杰地灵，千年古县，甘薯之乡，塞外小桂林（桃林口景区），孤竹生态公园……那么你眼中家乡最美的是什么？请用简短的几句话夸一夸。
（三）天山美景1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( ) 2．找出文中的比喻句，画波浪线。
3．根据文章内容填空。
(1)骑马走在花海中，觉得人________________，马________________。
(2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。
4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。
(1)这是一个反问句。
( )(2)春天的花园比得过天山的美丽。
( )(3)这句话起到了总结全文的作用。
( )（四）我爱小草1．在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。
解除——( ) 瘦削——( ) 身体——( ) 兴旺——( ) 2．从短文中摘录一句既含有比喻又含有拟人手法的句子。
3．人们在哪些地方可以看到小草？4．联系上下文，用自己的话说说诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的意思。
三年级语文下册阅读理解假期作业练习专项题及答案语文S版
三年级语文下册阅读理解假期作业练习专项题及答案语文S版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成后面的练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的．．全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的．．周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的．．眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．这段共有_____句话，第一句话写出了鱼_____、鱼_____的特点。
这段描写运用到的修辞手法有_______、_______、_______。
2．文中描写鱼眼睛的词语是______，请再写出两个描写外貌的ABB式结构的词语______、______。
描写鱼数量多的三字词语有_______，四字词语有_______、________。
3．用上句中加点的词语写下一段描写荷花的句子。
_______________________________________4．对段落中画线句子理解正确的是（）。
A．西沙群岛的海里面有水占一半，鱼占一半。
B．这是一种考张的说法，为了说明西沙群岛的海里面鱼非常多。
二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲吧！”1．划去括号内运用不恰当的词语。
2．根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。
（_______）（2）形容思想处于模糊不清的状态。
（________）3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？______________________________________4．你认为孙中山是个怎样的人？_____________________________________三、课内阅读。
【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案
【10篇】部编版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
走在回家的路上桂文亚有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。
这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
（1）在短文中找出ABB式词语，积累下来。
（2）“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“________”画出来。
（3）“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。
【答案】（1）暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油（2）我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。
（3）“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
题干要求找ABB式结构的词语，即第二个和第三个字是一样的。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）暖烘烘、软绵绵、湿漉漉、绿油油（2）我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快。
部编版小学语文三年级下册暑假专项练习试题——阅读理解(五)(含答案)
统编版语文三年级下册暑假专项练习——阅读理解（五）（一）铁棒磨成针1．在加点字正确的读音下面画“——”。
2. 解释词语。
坚持不懈：3．不改变句子意思，将句子换一种说法。
铁棒怎么能磨成针呢？像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？4. 短文中李白听了老婆婆的话明白的道理是：5. 这个故事后来演变为成语：__________________________。
6．读了这篇短文，你想到了哪些成语？你又懂得了什么道理？（二）难忘的八个字随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶(yàn wù)：一个小女孩，有着一副畸(jī)形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音，我不愿意把这件事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得很好。
我心想老师会说些什么呢？以前，老师们一般是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了。
我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
三年级语文下册阅读理解假期作业练习专项题及答案
三年级语文下册阅读理解假期作业练习专项题及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文。
鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。
他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。
1．我会写出下列词语的反义词。
三心二意——（______）津津有味——（______）聪明伶俐——（______）2．填空。
①第一自然段有两层意思。
第一层意思是：_____________。
第二层意思是____________。
②鲁迅小时候喜欢____________和____________。
3．用“____”画出第二自然段的中心句。
4．鲁迅给了我们一个怎样的启示？请用“﹏”在文段中画出来。
5．鲁迅小时候读书读得好，是因为（）A．他特别聪明，读两三遍就会背。
B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C．他不仅聪，而且特别勤奋。
6．读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？____________________________二、阅读短文，回答问题。
母鸡萝丝去散步（节选）这天，母鸡萝丝走出家门去散．（sǎn sàn）步。
它没有发现，一只狐狸从后面悄悄地跟了上来。
小学三年级暑假阅读理解练习带答案
小学三年级暑假阅读理解练习带答案一、阅读短文,回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处（chǔ chù）都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应（yīng yìng）接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）句式训练。
“那歌声真好听。
”改成反问句：__________________________________ “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
”缩句：___________________（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ __ ;第二个没有加引号是因为______ 。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
二、读短文,完成练习。
这幅油画真美呀！一排高大的房子,蓝色的瓦,青色的墙,红色的柱子,黄色的大门。
门前是一座大花园,开着鲜艳的花朵。
花园里有鱼池,金鱼在池里摆着尾巴。
房子右边是一片果园,树上结满了红艳艳的果子。
房子左边是一片菜园,园里有青青的菜,翠绿的瓜。
房子后面有一条小河,清清的河水缓缓地流着,金色的阳光照在河面上,闪闪发光。
小学三年级下册暑假作业及答案(语文、数学、英语)
小学三年级下册暑假作业及答案（语文、数学、英语）【篇一】小学三年级下册暑假作业及答案（语文）一、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。
全神（）注（）学苦练废寝（）食取长补（）（）奋人心（）口同声争先（）后骨（）如柴开天（）地二、按原文填空。
这地方的火烧云变化（），一会儿红（），一会儿（），一会儿半紫（），一会儿（）。
葡萄（），梨（），（），这些颜色（），还有些说也说不出来、（）的颜色。
三、请将下列内容补充完整。
（1）滴水穿石——（）（2）师傅领进门，（）（3）失之毫厘，（）（4）（），散作满河星。
（5）（），怕得鱼惊不应人。
（6）好书不厌（）（7）野旷天低树，（）。
四、阅读理解。
博闻强记的司马光司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。
不过他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。
他下决心要锻（练炼）自己的记忆力。
平时在私塾里，老师每讲完一课书，他的弟兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。
这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。
他把老师讲的课文反复的朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。
经过这样长期的训（炼练），他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。
1、划去短文中括号内不准确的字。
2、司马光幼年时的记忆力并不比别人强，后来为什么看过一两遍的东西竟能熟记不忘？3、司马光是怎样学习的，你又是怎样学习的？请把你的体会写在下面。
参考答案：一、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。
全神（贯）注（勤）学苦练废寝（忘）食取长补（短）（振）奋人心（异）口同声争先（恐）后骨（瘦）如柴开天（辟）地写句子，能够根据情况，选自己喜欢的成语写一句话。
例：全神贯注：课堂上，同学们全神贯注地听老师讲课。
振奋人心：大家听了这个振奋人心的消息，都高兴得跳起来。
二、按原文填空。
这地方的火烧云变化（极多），一会儿红（通通的），一会儿（金灿灿的），一会儿半紫（半黄），一会儿（半灰半百合色）。
小学语文三年级下册 暑假现代文阅读特训卷(一)(含答案)
暑假现代文阅读特训卷（一）-语文三年级下册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
昏迷﹣﹣ 卷曲﹣﹣ （2）短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
（3）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语 形容美好的事物出现的时间很短。
（4）仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵 ；上午九点，紫茉莉 。
2．阅读下面药品说明书（部分内容），完成练习。
抗病毒口服液说明书ㅤㅤ【药品名称】抗病毒口服液ㅤㅤ【性状】本品为棕红色的液体：味辛、微苦。
ㅤㅤ【功能主治】用于风热感冒、流感。
ㅤㅤ【规格】每支装10毫升。
ㅤㅤ【用法用量】口服，一次10毫升，一日2～3次。
ㅤㅤ【禁忌】孕妇、哺乳期妇女禁用。
ㅤㅤ【注意事项】ㅤㅤ①忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
ㅤㅤ②适用于风热感冒症状：发热，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉肿痛，咳吐黄痰。
ㅤㅤ③严格按用法用量服用，儿童、年老体弱者应在医师指导下服用。
ㅤㅤ④对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
ㅤㅤ⑤儿童必须在成人监护下使用。
（1）下列哪类人群得了流感后不能服用抗病毒口服液？ A.儿童B.哺乳期妇女C.年老体弱者（2）下列选项中，抗病毒口服液不适用的病症是 。
A.咽喉肿痛B.鼻流浊涕C.新型冠状肺炎（3）王叔叔感冒发热，他每天服用抗病毒口服液几次合适？ A.1次B.2～3次C.4～5次（4）小张因病正在服用抗病毒口服液，在饮食上需要注意的是 。
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三年级下册暑假阅读理解题（二）（含答案解析）暑假阅读理解精选题（二）-小学语文三年级下册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读课文《赵州桥》片段，完成练习。
①赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）第①段主要围绕赵州桥的特点来写，从这段中对赵州桥、、和的具体描写我可以感受到。
（2）用波浪线画出过渡句，这个句子在文中起的作用。
（3）“这种设计，在建桥史上是一个创举”，“创举”的意思是，“这种设计”指的是。
这样设计的好处是。
2．课内阅读。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）选文第2段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色而且变化的特点。
（2）用“ ”画出描写火烧云颜色的词语，我们可以用这个词来概括。
请你写出类似文中表示颜色的词语、。
（3）请用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”写一段话。
3．课外阅读。
空心树河岸上长着两棵柳树。
老柳树总是谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶。
而小柳树却认为自己长得又匀称，又好看，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮一些。
有一天，小柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头，你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。
他们谁不称赞我长得又高大、又漂亮！”老柳树友好地对他说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树干会变空的啊！”小柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧仰着脸，得意洋洋地欣赏着自己的美貌。
日子一天天过去了。
因为小柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。
不久，这两棵树的主人把它们砍倒了，主人看见小柳树树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴火烧掉，再也没有别的用处了！”他又看看老柳树说：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。
”（1）把下面的词语补充完整。
地欣赏地说的柳树的样子（2）从文中找出下列词语的近义词。
赞美谦虚美丽（3）用“ ”画出文中描写小柳树看不起老柳树的句子。
（4）用自己的话转述别人说的话。
小柳树对老柳树说：“那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。
”（5）小柳树的树心是怎么变空的？读了故事你有什么感想？4．阅读短文，完成文后各题。
“降落伞”的旅行蒲公英的花瓣落了，花托长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地祝福他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑【huò】，那是湖泊。
只有黑黝【yǒu】黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
”小降落伞们大声答：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想，一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁。
”于是他就向沙漠飞去，另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼【lín】的湖面，一定能给我带来欢乐！”第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
（1）根据意思，在文中找到相应的词语填在横线上。
①数量极多，数也数不过来。
②花儿争着抢着绽放，生怕落在别的花后面。
（2）根据短文内容填空。
①小降落伞指的是。
②一颗蒲公英种子选择落在沙漠里，是因为；结果。
（3）根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
A.蒲公英的种子是利用太阳传播的。
B.听了太阳公公的活，所有的蒲公英都落到了泥土里。
C.这个故事告诉我们：不要被表面现象所迷惑，而要选择适合自己的。
D.我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。
（4）又有一批新的小降落伞要开始去安家了。
如果还有小种子不喜欢黑黝黝的泥土，请你结合第四自然段内容劝劝他，把劝说的话写在下面。
5．阅读短文，做后面的题目。
朝阳和夕阳为什么都是红色早晨，我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起；傍晚，我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的，像喝醉了酒一样；而中午的太阳，却发出炽白炽白的光芒。
早晚的太阳为什么总是红红的呢？有人告诉我们，太阳的红色是“染”上去的，是大气给太阳“染”上了红色。
你感到奇怪吗？也许你会问，大气本身没有颜色，怎么会把太阳染红呢？“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”你记得这样一句诗吗？这里其实说明一个道理，太阳光并不是白色的，而是由七种颜色组合而成的。
只有当这七种颜色的光一齐射过来时，我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。
可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的，因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层，我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。
大气本身是无色透明的，但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。
你可别小看了这些小家伙，它们会把一部分阳光散射开来，把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚，太阳光是斜射的，它通过的大气层比直射时要厚得多，除了红色和橙色，其他颜色的光都被散射了，所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。
而中午阳光直射，通过的大气层相对薄一些，阳光的力量又强，七种颜色的光线一齐射到地面，我们见到的就是炽白的阳光了。
（1）根据短文内容填空。
①太阳光并不是，而是。
②第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”是指：。
（2）文中画“ ”的句子运用了的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张D.设问（3）下列说法正确的一项是A.中午的太阳会发出红红的光。
B.早上太阳光可以一齐射到地面上。
C.大气本身是无色透明的。
D.太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。
（4）朝阳和夕阳为什么都是红色的？（5）你从课外读物中还了解了哪些有关太阳的知识？6．类文阅读一串快乐的音符有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。
她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。
啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。
在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。
后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。
它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了的修辞手法，请另外再续写一句：也许是。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是。
A．老奶奶喜欢听它们的歌B．老奶奶懂得欣赏它们C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？7．我会读书。
你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否（fěng fǒu）没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警（jǐn jǐng）报。
（1）给文中加点字选择正确的读音，画上“√”。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
安全﹣﹣明亮﹣﹣喧闹﹣﹣（3）“海底的动物常常在窃窃私语。
”这个句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。
（4）默读文中画“ ”的句子，用上“……有的像……有的像……有的像……还有……”仿写句子。
8．叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙。
他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。
这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。
霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。
原来他喜欢的不是真龙。
（1）写出与文中加点词语意思相近的词语。
雕——霎时间——雷电交加——（2）请分别用一句话概括第一、第二自然段的意思。
第一自然段：第二自然段：（3）词典中“绕”有五种释义：①动词：缠绕；②动词：围着转动；③动词：不从正面通过，从侧面或后面迁回过去；④动词：（问题、事情）纠缠；⑤名次：姓。
请选择正确的释义，把序号填在横线上。
回旋盘绕把尾巴绕到了北窗（4）读了《叶公好龙》这则寓言故事，你想对自己说些什么？暑假阅读理解精选题（二）-小学语文三年级下册统编版参考答案与试题解析一．现代文阅读（共8小题）1．【解答】（1）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。
通读语段可知，第①段主要围绕赵州桥雄伟的特点来写，从这段中对赵州桥桥长、桥宽、大桥洞和小桥洞的具体描写我可以感受到。
（2）考查找出语段中的过渡句。
通读语段可知，文中的“这座桥不但坚固，而且美观。
”这句话是一个过渡句，既承接着上边写的赵州桥非常雄伟的特点，又连接着下边写的赵州桥的美观。
这个句子在文中起承上启下的作用。
（3）考查对语段内容的理解，并填空回答问题。
通读语段可知，文中的“这种设计，在建桥史上是一个创举”，这句话中的“创举”的意思是从未有过的举动或事业，“这种设计”指的是这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。