初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳-七上语文名著
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
七年级上册名著知识点总结
七年级上册名著知识点总结七年级上册语文教材中介绍了多部著名的名著，这其中包括了中国的传统文化、现代文化以及外国文学作品等等。
这些名著对于我们的阅读和理解能力有着重要的帮助，同时还可以帮助我们了解历史和文化。
下面是本文对七年级上册名著的知识点总结。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国文学史上的一部经典作品，是一部具有浓郁的中国传统文化的小说。
在这部小说中，我们可以看到多种主题，其中最重要的是关于人的命运的思考和对封建性质社会的反思。
二、《草房子》《草房子》是一部描写西北草原生活情况的现代文学作品。
这部小说从一个孩子的视角，展示了苦难的生活和对于生命的热爱。
这部小说被誉为中国现代文学中的经典之作。
三、《小兵张嘎》《小兵张嘎》是一部反映抗日战争及解放战争时期历史背景的文学作品，这部小说主要讲述了老百姓的故事，通过这些故事反映了历史和人性。
四、《老人与海》《老人与海》是古巴文学大师海明威所创作的小说，这部小说是描写一个老渔夫为了捕鱼而孤身单独作对抗的故事。
小说通过生动的描写和深刻的思考，反映了人性力量和人们固执的信仰。
五、《西游记》《西游记》是中国文学四大名著之一，它是中国文学史上最受欢迎的小说。
这部小说主要描述的是一个唐朝的和尚和三个神仙带着一个石猴子三人出妖魔口，前往西天取经，历经磨难、战胜妖魔，最终取得真经的故事。
这部小说中融入了众多的神话元素和文化元素，体现了中国民间文化的魅力。
六、《茶花女》《茶花女》是一部法国著名的文学作品，它以描述一个拥有独特个性的妓女与路易十五的王子相爱而起纷争的故事为中心。
这部小说中,写出了人性深处的善恶，同时也通过对于社会现象的描写，反映了当时的法国社会风貌。
七、《悲惨世界》《悲惨世界》是法国文学大师雨果的代表作，是19世纪欧洲文学史上的经典之作，是一部描述革命、人权、真理等题材的文学作品。
这部小说通过对于人性深处的反思，展现了人性的美好和丑恶，并在人性的复杂性中，揭示了社会的不公正以及历史的封建主义。
七年级上名著导读知识点
七年级上名著导读知识点七年级上的语文教材中，涉及到了多部名著。
这些名著是中国文学宝库中的珍品，通过学习这些名著可以开阔我们的视野，提高我们的语文素养。
本文将对七年级上的名著进行导读，带你了解这些名著的主要内容和知识点。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国小说史上的巅峰之作，是中国小说的瑰宝。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为中心，展现了一个富贵世家的兴衰和女性的命运。
《红楼梦》有着深厚的文化底蕴，不仅是文学作品，还是一个文化符号。
在阅读《红楼梦》时，需要注意以下几个知识点：1. 了解贾、史、王、薛四大家族的情况。
2. 熟悉贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等几位主要人物的性格特点。
3. 理解红楼梦的故事背景和社会风貌。
4. 分析《红楼梦》中塑造的女性形象和性别探讨。
二、《西游记》《西游记》是中国古代文学四大名著之一，是一部描写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净四位取经的神话小说。
《西游记》在文学史上的地位和历史价值不可估量，是中国文化宝库中的珍品。
在阅读《西游记》时，需要注意以下几个知识点：1. 了解唐玄宗、太宗李世民时期的历史背景和宣武门之变的情况。
2. 熟悉孙悟空、猪八戒、沙悟净等主要人物的性格特点。
3. 分析《西游记》中所表达的道德观念和人生哲理。
4. 理解取经的意义和经书的内涵。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代文学四大名著之一，是一部描写108位梁山好汉起义反抗朝廷的小说。
《水浒传》在中国文学史上的地位和历史价值均不可低估。
在阅读《水浒传》时，需要注意以下几个知识点：1. 了解南宋末年的历史背景和宋宁宗时期的治政情况。
2. 熟悉武松、宋江、晁盖、林冲等主要人物的性格特点。
3. 理解梁山好汉的起义原因和历史背景。
4. 分析《水浒传》中的道德观念和社会现象。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代文学四大名著之一，是一部描写三国时期历史事件和人物的小说。
《三国演义》通过对三国时期诸侯争霸的描写，展现了一个时代的动荡和英雄的风采。
七年级上册名著导读必考知识点
七年级上册名著导读必考知识点七年级上册名著是初中语文课程的重点部分，也是难度较高的一部分，因此掌握其中的必考知识点就显得尤为重要了。
以下是本文总结的七年级上册名著导读必考知识点。
《小王子》1. 主题思想：本书的主题思想是人性的探寻和珍爱友情。
作者反复强调了“看不见的东西”，“眼睛的内心”，以及“洋葱皮”的概念，寓意人类需要看到内在的美好。
2. 分析人物形象：小王子、飞行员、玫瑰、蛇等都是本书中的重要人物，分别代表了童真、执着、自恋心理和死亡等不同的主题思想。
3. 重要语句：例如，“人只有用心才能看得清楚”，“将你的悲伤倾诉给蒲公英，它会随风而逝，不会自己留在地上”，“不是花的长度使她珍贵，而是她与你所浪费在她身上的时光”。
《红楼梦》1. 人物形象：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人物都展现了不同的个性特征和丰富的内心世界。
2. 社会背景：本书是中国古代贵族文化的代表作品之一，描绘了清代官宦家庭的生活场景和人物形象，反映了封建家族制度的种种弊端。
3. 常用语句：例如，“采菊东篱下，悠然见南山”，“黛玉向他道谢，宝玉他婉言相告”，“黛玉病重，众姊妹争相前来探望”。
《老人与海》1. 人物形象：古巴老人圣地亚哥是本书的主人公，年迈而又固执，一贯追求自己的目标，展现出了坚定不移和无怨无悔的精神风貌。
2. 事件分析：本书讲述了一个老渔民与一条大马林鱼长达三天三夜的斗争，深刻反映了人与自然的关系。
3. 重要语句：例如，“人生中最美好的东西就是希望”，“即使失败，也要继续前行”，“只要人在就有失去”。
《茶花女》1. 人物形象：主人公玛格丽特是一个自由独立、优雅美丽的女子，她曾与社会的种种不公进行抗争，并不断追求使自己变得更美好的人生。
2. 社会背景：本书描绘了十九世纪法国社会的众多弊端和不足，对当时社会现实进行了犀利的反思和揭露。
3. 常用语句：例如，“每个女人的成功成本都很高，我们既要美貌，又要有钱”，“你要做什么，别人怎么想都没有关系，只要你自己喜欢就行”等。
初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳
初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳初中语文七年级（上册）必读名著阅读知识点归纳七年级上册《朝花夕拾》、《西游记》《朝花夕拾》重要知识点整理（附练习）一、内容精要主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
七年级语文必考课外书知识点
七年级语文必考课外书知识点一、古代经典名著1.《红楼梦》简介：《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部巨作，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，讲述了贾宝玉、林黛玉等人的爱情故事和家族悲剧，揭示了封建社会的虚荣和道德败坏。
2. 《西游记》简介：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说，被视为中国古代小说的四大名著之一。
小说讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，通过孙悟空、猪八戒等众多神话故事的讲述，探讨了人性、信仰和道德的主题。
3. 《水浒传》简介：《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说，被视为中国古代小说的四大名著之一。
小说描绘了石敬瑭、李光宗等英雄好汉起义的故事，展现了中国社会的黑暗和人民的反抗精神。
二、现代少儿文学作品1.《小王子》简介：《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部童话小说，被誉为世界文学的经典之作。
小说以小男孩王子和他在星球上遇到的各种奇特角色的故事为主线，通过对人性、友情和理想的探讨，传递了深刻的哲理和人生的智慧。
2.《小红帽》简介：《小红帽》是法国作家夏尔·佩罗创作的一部童话故事，被视为全球最著名的童话之一。
故事讲述了小红帽在去奶奶家途中遇到狼，并最终通过聪明和勇敢脱离了危险，传递了警示孩子们要小心陌生人的安全意识。
3.《哈利·波特》系列简介：《哈利·波特》系列是英国作家J·K·罗琳创作的一部魔幻小说系列，全球销量超过5亿册。
故事围绕着魔法学校霍格沃茨的学生哈利·波特的成长经历展开，描绘了忠诚、勇气和友情等主题，打动了全球无数读者的心。
三、古代诗词名篇1.《长恨歌》简介：《长恨歌》是唐代文学家白居易创作的一首长诗，被誉为古代诗词中的珍品之一。
诗中描绘了唐玄宗和杨玉环之间的爱情故事，以及帝王深宫中的宫闱之事，同时也表达了对社会动荡和国家兴衰的思考和忧虑。
2.《静夜思》简介：《静夜思》是唐代文学家杜甫创作的一首诗，被誉为中国古代诗词中的经典之作。
七年级上册文学常识及名著阅读
文学常识1 《春》选自《朱自清选集》，作者朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，改名为自清，字佩弦。
散文家、诗人。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
2 《济南的冬天》作者老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，现代作家，被誉为“人民艺术家”“语言大师”。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
3 《观沧海》是《步出夏门行》中的第一章，作者曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。
东汉政治家、军事家、诗人。
代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。
4 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，史称“诗仙”。
其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
与杜甫并称“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
5 《天净沙·秋思》作者马致远（约1251-1321 以后），号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。
辑本有《东篱乐府》一卷。
6《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者史铁生(1951—2010)，当代作家。
他的写作与他的生命完全连在了一起，用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙笔记》，长篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》等。
6 散文诗《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔（1861 年—1941 年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
代表作有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《国王与王后》等。
1913 年，他以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
7 散文诗《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》），作者冰心(1900—1999),原名谢婉莹，当代作家、诗人、儿童文学家。
初中语文 七上名著阅读复习资料(背诵版+默写版)--
一、《朝花夕拾》1、作者：鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。
中国现代文学的奠基人。
2、内容：《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，是回忆性散文，共收入10篇散文。
原题是《旧事重提》。
3、作品：《阿长与<山海经>》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念；《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活，揭示儿童广阔的生活趣味；《藤野先生》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
《二十四孝图》，写“我”儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对封建社会不顾人情甚至灭绝人性孝道的批判。
（1）二、《西游记》3、人物形象：三、其它是沈从文的散文集代表作之一。
自21岁时走出家乡湘西，这个地方就成为他魂牵梦绕之地，并通过《边城》《长河》等一系列小说，在文学中完成对“湘西”的重构。
是孙犁创作的小、散文的结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。
其中《荷花淀》《芦花荡》最负盛名。
笔集。
深刻揭露了农奴制度对人性的践踏，也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。
《镜花缘》清代李汝珍的故事，包括他们在女儿国、君子国、黑齿国、无肠国等国的经历。
一、《朝花夕拾》1、作者：鲁迅，原名，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家，。
2、内容：是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，是，共收入篇散文。
原题是。
3、作品：《》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念；《》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残《》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活，揭示儿童广阔的生活趣味；《》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
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初中语文七年级（上册）必读名著阅读知识点归纳七年级上册《朝花夕拾》、《西游记》《朝花夕拾》重要知识点整理（附练习）人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。
后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
二、主题归纳1、充满趣味的童心世界①《狗·猫·鼠》例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”讲述关于猫的故事，都充满童心；其中也体现“我”喜欢小动物。
②《从百草园到三味书屋》“百草园是儿童的乐园”③《无常》中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。
④《五猖会》我对观看五猖会怀着急切兴奋的心情。
2、压抑伤害的现实世界①《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。
②《琐记》为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。
③《二十四孝图》控诉了封建教育对童心的毒害和扭曲。
④《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
3、探求抉择的人生道路①《琐记》求学的过程②《父亲的病》父亲被庸医治死，使“我”立志学医救人。
③《藤野先生》到东京学医，后来又弃医从文。
以唤醒国民精神为己任。
4、揭露批判的社会现实①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺；②《狗·猫·鼠》讽刺了“名人教授”，表达了对暴虐者的憎恨。
③《琐记》衍太太：居心险恶的人；批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”④《无常》文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实。
⑤《五猖会》批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。
三、人物形象《朝花夕拾》中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。
长妈妈——她是一个勤劳、善良、开朗、纯朴的深受封建礼教束缚的旧时代农村妇女。
她有愚昧迷信的一面，但也保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
（《阿长与<山海经>》）“我”对她表现出尊敬和同情。
藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。
总之，他是一位具有严谨、正直、热诚、没有民族偏见的大学教授，“我”对他表示深深地怀念之情。
（《藤野先生》）范爱农——一位觉醒的知识分子，也是一位正直倔强的爱国者，但是无法在黑暗社会立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
“我”对他表示同情和悼念。
（《范爱农》）父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，他深受封建思想影响，对“我”的学业严格而固执，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲。
他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
（《五猖会》）（《父亲的病》）衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
（《琐记》）四、艺术特色《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调的记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。
作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。
1、夹叙夹议又夹抒。
如《狗·猫·鼠》—边叙述狗、猫和鼠的故事一边通过议论揭示狗、猫、鼠的本质特性，以及对那些“名人教授”冷嘲热讽。
又如如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
2、杂文笔法，结构严谨。
如《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》都是运用杂文的笔法对当时的社会现实进行抨击。
另外在《二十四孝图》、《五猖会》中结构严谨，层层推进。
《二十四孝图》结构严谨．文意层层推进。
文章从“文学革命”说起，继而写作者自己在私塾以外阅读到的讲神讲鬼的充满封建思想糟粕的书，再写写“家藏老书”《二十四孝图》，从而点出了文题。
《五猖会》叙事一波三折，不平铺直叙。
从看游神的急切兴奋的心情到被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，起伏跌宕。
3、以小见大，注重细节。
《父亲的病》有多处典型细节描写。
例如写“巫医”陈莲河给父亲治病用药引蟋蟀时，在药单旁注小字道：“要原配”这一细节描写，生动地揭露了“巫医”的封建道德思想，“似乎民虫也要贞节”。
4、反讽手法，常用对比。
作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。
如在《父亲的病》中，没有正面对庸医的指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
常用对比，如百草园的乐趣与三味书屋的乏味对比，表明儿童应当快乐健康成长；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
5、抒情真挚，语言和谐。
如“我”对父亲、长妈妈、藤野先生的怀念都是感情真挚，而在《阿长与〈山海经〉》对长妈妈遭遇的同情和勤劳朴实的赞扬或是在对《范爱农》最后遭遇的同情和悼念都是运用和谐平稳地语言《朝花夕拾》名著试题一、填空题1．鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人(原籍)，是中国现代伟大的(无产阶级)文学家、思想家和革命家2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10 篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》被选进中学语文课本。
3、作者在《二十四孝图》文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的《儿童世界》与别国的儿童用书的精美，进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了《二十四孝图》中卧冰求鲤，郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。
4、在《琐记》中提到离开故乡的原因是躲避流言和中伤。
为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无须学费的南京水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授汉文，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
5、“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自《五猖会》。
本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背《鉴略》，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。
6、在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。
无常是一种有人情味的鬼，他的来历是生人走阴。
7、鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将藤野先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。
8、读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。
童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。
他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》，两本书的来历分别是长辈馈赠、长妈妈送的。
9、《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《父亲的病》和《琐记》中。
她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私。
在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。
10、泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
11、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗·猫·鼠》；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是《二十四孝图》。
12、表现封建教育对儿童天性压制的文章是《从百草园到三味书屋》和《五猖会》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是《父亲的病》；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有《琐记》和《藤野先生》；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、藤野先生，范爱农13、根据以下提示写出人物名称：⑴这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。