河北衡水中学学习汇报
河北衡水中学学习学习报告(办公室)
河北衡水中学学习心得思想到大同县一中魏建华年月日—日，我校一行多人带着一份钦佩和一丝疑惑，辗转数千里我们踏上了探秘衡水中学的路途，踏进了富有传奇色彩的河北衡水中学,并对衡水中学进行了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅，在考察过程中，我们深入学校，听专项报告、了解学校基本情况，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、汇总报告、借鉴。
并且吴校长做了重要的讲话，对于我感受颇深，下面把我的听会感悟进行一下梳理：镜头一：早操，要求起床时间，不能早起也不能晚起，用分钟完成洗漱，寝室卫生的打扫和到早操站好队伍，通过时间的规范，逐渐的培养学生的竞争思想。
.早上点，我们被一阵阵响亮的口号声吸引。
原来是衡水中学的跑早操开始了。
他们的早操是一道亮丽的风景线，所有学生都是跑步进入操场指定位置后，马上拿出书本或者卡片大声朗读语文、英语或其它内容，没有看到一个学生在闲聊，或东张西望。
学生说“与时间赛跑是我的快乐”，他们在利用一切时间学习啊！集合后，每班的队伍都迈着紧凑整齐划一的步伐，学生步调一致，如有一人出现问题，整个队伍非跌倒不可，这是为增强班级的凝聚力，学生的责任感和集体思想．同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们或高呼“×××班，非同一般，勤奋好学，追求卓越”，或呐喊“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”……，震撼着校园，更震撼着每一位参观者的心！镜头二：衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。
学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
镜头三：走进衡水中学的每间教室，只见每一张课桌上都摆满了各种课本与参考资料，在每一张课桌的右上角，都贴着由同学自己书写的座右铭，诸如“高考夺魁，舍我其谁”，“努力才有机会”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒来”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。
河北衡水中学学习汇报
河北衡水中学学习汇报2017-4-22017年3月30日至4月1日，我和翟金璐老师、王敏老师一起去河北衡水中学参加了“第一届全国高考文综命题分析精准对接研讨会”，感觉收获很多，在这里作一汇报。
一学习说明这一次我们去参加的是“第一届全国高考文综命题分析精准对接研讨会”，这个会前身是地理的一个全国研讨会，由北京乐艺升文化发展有限公司，728地理工作室组织，搞了两年了，今年就搞成了整个文综的一个会议。
参加会议的有来自全国各地的300多名老师，南到海口，北到黑龙江，东有山东牟平的，西有新疆伊宁的。
可谓是一个全国的文综盛会。
衡水第一中学全程承办了这次会议。
有衡水的三名高三骨干教师分别执教了一堂公开课，各科也分别约请了一些专家到会做了报告，政治有人大附中的杨献民和北京西城教研员刘媛老师。
会议开始和中间听了衡水一中李先辉副校长的报告，参观了校园，观摩了跑操，而且两天三顿正餐都是在学校餐厅吃的和学生一样的饭，可谓比较深入的了解了一下衡水一中。
二学习行程说明3月30日（周四）中午一点，学校专门派车送我们三人去衡水参会。
我们三人都没有去过，学校派车去送，可以说为人生地不熟的我们提供了极大的方便，非常感激。
衡水中学离我们这里在320公里稍多，路上用时四个小时稍多。
下午五点多我们就到了指定的酒店。
在会务组报道，领到会议用品，办理好住宿后得知，晚饭自理，可以在酒店餐厅用餐，但是不给算到会务费、住宿费里，只能单算，而且要开发票的话，还要每人多交5元钱（原价45，当天晚上优惠价35）。
由于吃饭的话嫌时间稍早点，又嫌这里饭价贵，我们就想去外边看看。
询问得知，所住的牧马庄园成博万豪酒店周边没有任何别的单位，衡水第一中学在离这里两公里的南边，我们想学校周边怎么也该有饭店、宾馆或者住家吧，再说路途不是太远，我们就徒步前往衡水一中。
走了将近二十分钟（不知道那个两公里是不是准确），一路全是荒坡，远远可以看见有几个村庄，我们一路走一路怀疑方向的正确性。
衡中学习汇报(全教研)
（3）课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自 由支配的时间。 语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学 校2001年就出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的 决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语 周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交 给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发 展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出 必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3 课时。 把自习还给学生，增加学生自主学习的时间。首先学校把自习分为学科自习和公 共自习，学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内 完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业， 如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为 教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。
（3）实行年级级部管理。 后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。 三个年级拥有独立的教学楼，独立的师资，独立的管理。推行以年级主任为核心的年级管理协作体， 以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管 理协作体。 3、教学特色 衡水中学认为素质教育的重点在课堂教学，培养学生的各种能力的主渠道在课堂。提出教学改革的目 标是教会学生学会学习，追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。 （1）切实落实学生的主体地位 切实推行“三个转变”。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实 学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让 课堂充满生命活力。 （2）改革课堂教学，学生减负落到实处 教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况，落实“两个五分钟”，推行“四 精、四注重、五让”。
河北衡水中学学习心得体会
河北衡水中学学习心得体会
衡水中学是一所百年名校，我有幸在这里留宿三天。
我们参加了课程：政治、历史、文艺、理化。
总的来说，我十分高兴能在衡水中学度过非常难忘的时光。
在政治课上，老师教我们如何做一个有思想的人，对社会问题有一定的理解能力。
我还学到了一个古语：“勤能补拙”，它让我明白要想成功，就必须多多努力，刻苦钻研。
历史课上，老师给我们介绍了一些古代历史，让我体会到古代文化的独特之处，教会了我认真审视历史的重要性，不能把历史当作一本书来读，而是要深入地了解历史，从中汲取精华。
文艺课上，老师告诉我们，文艺是要熔铸心灵和灵魂，让我们更好地了解自己，更加热爱生活。
同时也强调了文艺的重要性，要用文字描述生活，将相遇的人事物一一记录下来，让我们永远也忘不了自己的家园和记忆。
理化课上，老师让我们体验科学实验，让我明白生活中科学的重要性，如何用科学的方法来解决问题，这深深启发了我，让我明白要利用科学，用智慧来改变世界。
在衡水中学的学习，我收获颇多，也让我有了更多的认识和感悟：
第一，要勤学务实，勤能补拙，永远保持好奇心和学习劲头；
第二，要树立远大目标，不要停滞不前；
第三，要掌握有效的学习方法，充分利用科学知识；
第四，培养自己全面发展的素养。
只要我们有这样的理解，学习才有意义。
终究，我会怀抱着感恩和谦卑的心情，继续努力，不断学习，在成长的道路上不断前行！。
学习衡中心得体会模板（2篇）
学习衡中心得体会模板一、引言在衡中心学习的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和体会。
通过和老师同学们的交流、学习内容的拓展，我逐渐意识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素养和能力，实现自我价值的过程。
以下是我对衡中心学习的体会和感悟，希望能够与大家分享。
二、全面发展在衡中心学习的过程中，我体会到学习不只是记忆知识点，还要注重培养自己的思维能力和创新精神。
衡中心注重培养学生的综合素质，除了传授知识，还鼓励学生参与各种实践活动。
通过参与演讲、论文写作等课外活动，我不仅提高了自己的表达能力和写作能力，还锻炼了自己的思维和创新能力。
同时，在学习过程中，衡中心还注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务，培养了我们的沟通和合作能力。
三、激发学习兴趣在衡中心学习的这段时间里，我发现学习的兴趣对学生的学习动力和效果有很大的影响。
衡中心注重培养学生的学习兴趣和学习动力，在课程设计和教学方法上都很有特色。
老师们通过生动的讲解、丰富的教学资源和案例分析等方式，激发了我对学科知识的兴趣。
同时，衡中心还注重培养学生的自主学习能力，在学习中，我们会被要求自主探究问题，独立完成任务。
这样的学习方式让我体验到了学习的乐趣，提高了学习效果。
四、积极心态在衡中心学习的过程中，我认识到积极心态对学生的学习效果有着重要的影响。
衡中心注重培养学生的自信心和积极心态，在学习中鼓励学生勇于拓展自己的思维，敢于迎接挑战。
在学习过程中，我们会遇到很多困难和挫折，但是只要我们保持积极的心态，相信自己可以克服困难，就一定能取得好的学习效果。
衡中心的老师们也会给我们提供很多的鼓励和支持，帮助我们克服困难，激发我们的学习潜能。
五、个人成长在衡中心学习的这段时间里，我不仅提高了学科知识水平，还取得了很大的个人成长。
衡中心注重培养学生的思辨能力和创新能力，通过培养我们的学科思维方式和解决问题的能力，让我们在学习中培养了自主、积极的学习态度和方法。
衡水学习汇报
衡水学习汇报我们一行四人从九月十七日至二十三日去河北衡水中学参观学习。
衡水中学去年就被网络炒得很热，在大家的印象里，它就是一个高考集中营。
的确，它有非常亮丽的高考成绩单，北大清华共119人，17人上香港地区大学，70几人考入当年欧美名牌高校。
它号称全国前十的高中名校。
19、20日两天在衡水参观学习。
19日（星期六）早5：30观摩早读，5:50观摩早操，之后早餐。
上午，分学科听衡水中学教师做的高考形势分析策略报告。
下午听银川一中校长张剑立专题报告，听衡水中学高三年级主任贾栓柱作报告。
20日分学科听三位教师同课异构的研究课，并且请专家评课。
我们抱着学习取经的态度，听报告，听课观察、询问和思考。
我们对衡水中学和衡水中学经验有如下共识：一、职业？产业？事业？一般学校教育就是一种职业，而他们是把教育当作产业来经营，当作事业来追求的。
卖书、卖资料、卖门票、办会务他们是把教育当作一种产业来经营的。
而教学扎实严谨、管理井井有条，没有一点事业心是做不到的。
二、素质教育？应试教育？。
一提高考集中营，仿佛就是只抓应试、抓分数，忽视素质培养杀鸡取卵，而它们办此次活动以，尤其是贾拴柱的讲话，意在说明他们是以抓素质教育的办法抓高考，回击外界高考集中营的质疑。
他说他们有文体活动、各种奖项、有航模等科技活动奖项，国际奥林匹克竞赛化学竞赛金牌，定期举行的十公里远足、成人礼、高考百日誓师活动等，他们有专职博士学位的心理教师和医生，他是想说他们以抓学生素质教育促进高考，并且看到他们宣传板上的标题是：责任教育花开衡中，卓越文化雄冠全省。
三、方法？干劲？。
衡水中学相比其它名校没有“先学后教”、“小组合作”“课前展示”等等的名目上，他们就是扎实的训练，他们并不比我们高明，他们想到的我们也都想到了。
所不同的是想得细、做得实。
他们是这样总结的：“精致资料是根基”，“大小教研是前提”，“卓越课堂是阵地”，“统一协作是保障”。
方法我们一中人有的是，干劲我们一中人最不缺乏，只要我们团结一致，群策群力，赶上衡水中学也是有可能的。
河北衡水中学学习心得体会（精选10篇）
河北衡水中学学习心得体会河北衡水中学学习心得体会（精选10篇）从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的河北衡水中学学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
河北衡水中学学习心得体会篇120xx年9月13日—19日，我校一行15人参加了衡水中学承办的“第十三届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究会”，聆听了陶继新老师的“读书与教师的生命成长”，观摩了课间操，听取了由衡水中学高三年级主任桑海勇代表衡水中学给大会所作的关于衡水中学管理的经验报告，下午在不同地点的分会场分学科作专题报告，第二天在衡水中学分学科进行了听课观摩、教研观摩。
短短两天的时间，我们对于衡中的了解尽管是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。
厚重的文化积淀和浓浓人文素养纵观本次教学研讨会的全过程，大会的第一项就安排了教育专家陶继新老师所做的“读书与教师的生命成长”的专题报告，无形中就为本次大会定了一个基调。
陶老师在报告中告诉我们教师如何读书，读什么书？在交流过程中他也谈到与校长张文茂的关系，可谓都是国学大师，对传统文化的感悟，对人文素养理解，都有异曲同工之妙，使他们成为了知音。
陶老师说要读经典中的经典，要求老师学生要用传统的经典文化来武装我们的头脑，拥有丰富的文化内涵，才会有理想和更高的人生追求。
这是衡水中学取得如此辉煌成就得前提和基础。
正如衡中老师说的，“衡中的经验我们是带不走的”，这就更说明了这一点。
寓意高远的理念这里是一个机遇与挑战并存的舞台；这里是一个失落与梦想交织的赛场；这里是一片耕耘与收获等价的田地；这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。
这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦想更能给你翅膀的地方。
不要问衡中能给你什么，而要问你能从衡中得到什么。
梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，它只是给你无限的可能。
衡水中学考察学习汇报
衡水中学考察学习汇报2010年3月13日，于桐力副校长、赵双菊副校长一行6人赴河北省衡水中学参加了“第八届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。
河北衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。
学校占地200亩，两个校区共有7000余名在校生，500余名教职工。
近年来，由于衡水中学高考成绩突出，引起了中国基础教育界的广泛关注。
全国30余个省、市、自治区的15万余名教育界人士先后到学校考察参观。
《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等20余家中国知名新闻媒体先后多次以大篇幅向全国详细介绍学校办学经验，赞誉其创造了一个“教育的神话”，“撑起了中国基础教育的一片蓝天”，“是全国基础教育的一面旗帜”。
2009年高考，有51人考入清华、北大，1855人进入重点线。
2010年，有69人获竞赛一等奖，目前已有44人保送，其中清华、北大23人。
这次现场会的会程是一天，上午，傅国亮（教育部国家督学、《人民教育》杂志、《中国民族教育》杂志总编辑）作了题为《教学方式与学习方式的创新》的报告，衡水中学高三年级主任张玉滨作了《鲲鹏展翅十连冠，创新发展谱新篇》的专题报告。
下午，分别召开了校级领导、中层干部、九位学科组长经验交流互动现场会，并对2010年高考备考策略做了介绍。
会议期间，考察团参观了校园，感受了学生课间跑操，从不同的角度感受了衡中。
下面做具体介绍：一、衡中的管理体制（一）体制运行机构及职责3个年级部，14个行政处室，10个学科中心教研室。
年级部是实体，校中校，每个年级配有副主任2名，一个教学副主任，一个德育副主任，三个干事，年级主任直接对校长负责，负责教师聘任、课程安排、奖金分配等。
14个处室，教育教学共有四个处，分别是教务处、教育处、科研处、课改处。
处室的职能是宏观上的指导、监督、评价、培训、服务。
10个学科中心教研室，原教研组，08年撤消学科组建制，学科中心主任是中层。
用张校长的话说既是技术职务，又是行政职务，作用是统筹协调三个年级学科教研，一个月一次活动，每两周一次由备课组长参加的统学会。
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——赴河北省衡水中学学习汇报在衡水中学没有人会注意你废寝忘食，因为在这里永远能找得到比你勤奋的人！——题记如果不是亲临校园，你仍对它创造的一项项高考奇迹心怀质疑；如果不是亲眼所见，你仍欣喜于自己取得的点滴成绩，实为井底之蛙；如果不是亲身感悟，你不会明白，教育的真谛是让每一个孩子都能成功。
2011年10月20日，受李秀芬校长指派，我与我校副校长赵小伟、初三年级主任李志民一行三人怀着近乎迫切和虔诚的心情踏上了远赴河北衡水中学的征程。
在外学习的10天的时间里，我们采用夜间赶路白天学习的方式先后驻足了河北衡水中学（仅有两天开放日）、山东杜朗口中学、广文中学、文华中学、昌乐二中、即墨二十八中等六所名校，收获颇丰。
而其中，河北衡水中学带给我的更是终身的震撼和影响……河北衡水是一座经济不很发达的地级城市，衡水中学已经成为它最亮的一张名片。
连续12年蝉联河北省高考冠军。
2010年高考有78人考入清华北大（河北省一共102人），其中有两名河北省文理科状元；2011年高考有69人考入清华北大， 12名香港大学，2名美国大学，1名中国科技大学少年班，其中有两名河北省文理科状元，高考总分超过600的有2074人（内蒙为311人）。
对于人们给予它的赞誉：创造了“教育的神话”，“撑起了中国基础教育的一片蓝天”，“是全国基础教育的一面旗帜”等，我深表赞同！对于原定仅限1400人的会议，参加人数却达到2600多人（每人会务费420元，一天收入百万以上），不得不增设两个分会场，更是令人为之惊叹！一、从外观审视衡水衡水中学学校外墙很旧，沿途均用喷绘覆盖，内容是学校历年来获得的荣誉。
它们的校门不大，最吸引眼球的是在校门北侧悬挂的2011年高考成绩，重点介绍的是今年考上清华北大的69名学生。
有个人照片以及张文茂校长和他们的合影（看得出衡水中学追求的是内涵，注重的是激励）。
南侧悬挂的是学校开展的精品德育活动，如80华里远足、18岁成人仪式等。
大门周围五百米没有一家饭店但有三家眼镜店。
进入校门时需出示学习证，有六个年龄在50岁以上的保卫在严格检查（大部分是合同工，聘的是公安退休人员或退伍军人），有一个人没有学习证硬闯，被拦了下来，双方激烈的吵了半天，会议开幕时才发现那个人就坐在主席台上，原来是来参加会议的衡水市政府副秘书长。
走进校园，扑面而来的是浓厚的校园文化气息，楼前、甬路、花园、操场，只要适宜的地方都张贴着各种内容的宣传写真。
大门处写着：跨出校门一步，肩负衡中荣辱。
甬路两边设置了近百幅宣传板，其中有陈至立、彭佩云、李肇星等国家领导人的题词，也有清华、北大等全国重点大学校长贺词，其它的主要有宣传学校办学理念、年级调研考试学生成绩、年级组建设、备课组教研活动等等。
学校的楼房都起了名字，如：明志楼、揽月楼、莘元馆等。
学校大门正对着的楼房外墙，有一块很大的电子屏幕，滚动播送着学校宣传片，充满着浓郁的现代化气息。
学校报告厅在莘元馆，能容纳近两千人，主席台背景也是电子屏，装修现代化，两侧书写着：让人生因服务人民而壮丽，让青春因报效祖国而永恒。
甬道边站着的是负责接待的学生，校服的背面印着学校校训：追求卓越！他们均为各班的团支部书记（中考成绩相当优秀，都是将来的清华北大生啊），随时回答参观者提出的问题，经过与他们交谈，感觉他们内心很自豪，也很自信。
整个校园整洁、安静、有序，置身其中，你会感觉文化无处不在，文化有形有色，理想、信心、毅力，竞争、合作、卓越，拼搏、奋斗、超越，成了文化的主旋律，时刻撞击着参观者的心灵，使每个参观者的脚步不能停止。
置身其中，凡是来学习的人都会有一种办学激情的冲动、一种教书育人的责任、一种提高质量的担当。
二、激情燃烧是衡水中学成功的内力。
精神！精神！还是精神！在衡水中学，给人印象最深的，是那种积极向上的精神，永不服输的志气，永争第一的霸气。
感觉校园里的每一个人都被洗脑了，学习学的狠，教学教的狂，时时透露出忘我的精、气、神，在衡水中学没有人会注意你的废寝忘食，因为在衡水中永远能找得到比你勤奋的人。
那种士气，真的催人奋进，那种不可战胜的意志像幽灵般地使人有一种毛骨悚然的感觉，这种精神正是衡水中学的灵魂。
1、让人震撼的课间操。
有人评论说，如果你不知道是如何输给衡水的，去看一看他们的课间操你就能找到答案。
衡水中学的课间操，堪称一流，在跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的书本，站在自己位置大声背诵或阅读。
学生队伍站的很密集，跑步时俨然是一个整体，步调一致，步伐整齐，口号响亮，响彻云霄，令人振奋。
口号内容很大气，如脚踏实地，分秒必争，顽强拼搏，我必成功！卧虎藏龙，天地英雄，246班，笑傲衡中！还有比较实际的，如脚踏实地,我要争气,不上大学,回家种地等等。
2、让人难以想象的竞争氛围。
“两眼一睁，开始竞争”，这是衡中流传的一句口头禅。
诚如是，衡水中学的学生从宿舍到班级、从班级到食堂，从班级到操场甚至课间上厕所都是一路小跑，争的是谁能节省时间，我感觉这就像是在延长生命。
看到近8000名学生一路小跑来来往往的场面，真让人震撼！虽然学校已加以限制，但学生已形成习惯。
跑着进教室，争的是提前进入学习状态；课堂争的是谁思维敏捷；自习时争的是学习效率；学生之间、宿舍之间、小组之间、班级之间，凡是学校提倡的，事事时时处处充满竞争；班与班之间，学生与学生之间都开展了PK赛，学校还开展“十大学星”评选、宿舍文化大赛等系列活动，来培养学生的竞争意识。
3、让学生振奋的榜样激励。
校园内到处可见制作精美的激励性标语，高三教学楼楼门外树立着今年高考的河北省高考“状元牌”，有学生照片、自拟的格言、衡中感悟等。
69名考上清华北大的学生照片分布在学生每天必经甬路的两侧，时时激励着全校学生。
为了鼓舞学生士气，每学期的第一次升旗仪式，都请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话。
也正是这种无形的激励，让衡中学子埋头书卷、勇争第一，今年，学校张榜公布的2012年高考状元希望之星就达10人以上，北大清华希望之星达100多人。
4、自习很多，但其自学效率让人深思。
衡水中学的自习分为学科自习和公共自习，公共自习任何教师不准进教室辅导，目的是让学生“自我反思和自我整理”。
在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
三、团队意识和公平的工作氛围是衡水成功的推动力。
管理就是沟通、服务和引领，要少管多理，重在理顺清理工作思路。
在衡水中学，主要有两个重要的管理实体，即年级管理实体和学科教研实体。
实行“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的运行模式，形成了“领导围绕教师转，科室围绕级部转，后勤围绕前勤转，教师围绕教学转，全校围绕学生转”的局面。
1、年级管理实体。
年级主任直接对校长室负责，上传下达，工作内容无所不管，无所不包，主要是负责日常的教学管理和班级管理，每个年级有一个正主任，两个副主任，三个干事，团队的合作非常到位。
人员分工采用双向选择，年级组与教师互选，班主任与科任互选，学校最后对落聘的班主任进行调整，对落聘教师的进行分流或限期调离，全面负责老师每学期每学年的评优选模和奖金发放。
2、学科教研实体。
学校非常重视学科教研组的作用，将十一个教研组升格为学科中心教研室，各科教研组长均命名为教研中心主任，是学校的中层干部，赋予他们相应的责任和权力。
教研中心主任是学科质量的第一责任人，负责本学科教师的师德师风建设、课堂教学改革、科研课题研究、教师专业发展等工作；负责青年教师的培养；负责学科教师外出考察学习；邀请学科专家到校作报告、作课；自主推荐学科教师参加各种比赛，并确保比赛课的质量；自主组织组内的各种研讨会议；自主组织承办全国、省、市学科大型会议；每周五晚上，参加学校的党政联席会；参加主管教学副校长主持的两周一次教学质量调度研讨会。
学校的这两架马车并驾齐驱，而又有所侧重，一个侧重于年级管理共同体，一个侧重于学科教研共同体，既能达到管理的实效，又能深化学科的发展。
这是衡中取得优异成绩的重要原因。
3、衡水中学处处体现公平性。
老师不论年龄和资历，只看成绩和水平，“不以过去论英雄，一切以现在论英雄”，也不论资排辈，低职可以高聘。
班级分为两个层次：实验班和平行班，所有的老师和学生全部均分，采取抓阄的形式，住到哪个班级算哪个班级，不允许学生挑班，这样给学生和老师一个公平竞争的条件。
在衡水，老师的工资不是很高，但老师的感情和人格得到极大的尊重，只要工作有成绩就会得到肯定，每个人都有施展才华的舞台，在衡水中学，没有尔虞我诈相互倾轧，从领导到教师再到学生都是正气压倒一切，是那种真正的大气，大家风范。
至于评优评模，采取的是个人申报的方式。
四、高质高效的课堂教学是衡水中学成功的根本。
衡水中学牢牢的抓住两条主线，成就教学的高效率。
即扎实的课堂教学和严格的常态教研。
1、扎实高效的常规教学。
学校每一届新生入学，学校都统一制定“三年一盘棋”的教学计划，将教学内容进行统筹整合。
细化到各个学科和每个班级，将三年内每天每科每节讲什么内容都规定在课表上。
将教学重点形成知识树，反对漫无边际的“题海”，不许购买课外资料，每一科试题都是经过不断研究、整合、优化、精选，创编出来的，然后在网上共享，每年更新。
培养学生的各种能力的主渠道在课堂，提高教育教学质量的根本增长点在课堂，要以教会“学生学会学习”为核心，以“轻负担、高质量、低耗时、高效益”为目标。
衡水中学努力打造“高效课堂”。
高密度、大容量是衡水课堂的教学特色，每节课都下发学案。
落实“三个转变“（变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为学生主动参与，变单纯知识传授为智能并重），“四注重”（注重启发诱导、注重学法指导、注重情感渗透、注重培养创新思维），“五让”（要让学生自己观察、要让学生自己思考、要让学生自己表述、要让学生自己动手、要让学生自己得出结论），“五主”（教师为主导、学生为主体、问题为主轴，思维为主攻，训练为主线）的教学工作思路，努力提高新授课、复习课、讲评课的效益。
作业分层布置，以考代练，每天都是在学科自习上以考试方式完成，选择题和高考时一样涂卡。
上交之后，老师马上批改并在当天在班内张榜公布，做到了作业不过夜。
这样就给学生创造了晚上自习的时间。
对成绩较好的学生专设“自助餐”，但老师不批改，不讲评。
无论是学案、作业和自助餐，都有编辑、审核、签批人签字，多人研究，层层把关。
衡水把考试叫调研，完全按照高考模式的要求进行，从出题到奖励，每个环节都严谨细致，快速高效。
他们开发设计的软件程序使反馈能力迅速升级，老师们批完试卷，十来分钟就能获得分析结果，平时作业也是一样，即时的质量监测不仅成为了教师反思、改进教学的依据，也成为了评价教师的重要依据。