第02课画人像
五年级上册美术课件- 画人像 人美版
教学过程 Teaching process
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教学目标 Teaching objectives
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过程
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初中美术教案 画人
初中美术教案画人课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握人物画的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注人物的外貌、表情、动作和服饰等方面的特征，培养学生对人物形象的审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 人物画的基本技巧和表现方法。
2. 人物的外貌、表情、动作和服饰等方面的特征。
3. 团队协作能力的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的人物画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对人物画的了解和认识。
二、基本技巧和表现方法的学习（10分钟）1. 教师讲解人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师学习人物画的步骤和方法。
三、人物特征的观察和表现（10分钟）1. 教师提出观察任务，要求学生观察身边的人，注意外貌、表情、动作和服饰等方面的特征。
2. 学生分组合作，互相观察和描述人物的特征。
3. 教师引导学生通过绘画的方式表现人物特征。
四、团队协作能力的培养（10分钟）1. 教师将学生分为若干小组，每组合作完成一幅人物画作品。
2. 学生在小组内分工合作，发挥各自的特长，共同完成作品。
3. 教师引导学生分享合作过程中的感受和体验，培养团队协作能力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 各小组展示作品，其他学生进行评价。
2. 教师对作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和心得。
教学评价：1. 学生对人物画的基本技巧和表现方法的掌握程度。
2. 学生对人物特征的观察和表现能力。
3. 学生团队协作能力的提升情况。
五年级上册美术导学案-第2课 画人像 ▏人美版
五年级上册美术导学案-第2课画人像课程目标1.了解人像画的基本构图和比例。
2.熟悉利用线条描绘人物的表情和动作。
3.掌握用不同材料表现人像画。
要点回顾在上节课中，我们学习了用简单的线条和形状描绘自己。
今天，我们将进一步学习化人画像的知识，包括人像的基本构图、比例、表情和动作。
同时，我们还会使用不同的美术材料进行绘画实践。
在这节课中，同学们将会更深入地了解绘画的技巧和美感。
教学重点1.人像的基本构图和比例。
2.线条描绘人物的表情和动作。
3.不同材料表现人像画。
教学准备1.花生米、针线、布、大头针、相框。
2.美术工具：铅笔、笔尖刀、橡皮、钢笔、毛笔、水彩笔、彩铅等3.课程资料：绘画教材、实例集。
教学步骤步骤一：人像构图1.在一张画纸上，先画一条水平线分割画面，将画面的上部区域划分为三等分，从而使素描人像的头部居于画面的上部区域，下部区域用来表现身体。
2.在头部区域内，画出头部的基本形状。
在头部形状框架的基础上，根据人物的性别和年龄，画出不同的面部特征和鼻、眼、耳、嘴的位置。
3.在身体区域内，利用线条表现身体的姿态和动作。
绘画时要注意人物的体型和肢体运动姿势，同时可以用深浅的阴影来突出人物的表现。
4.最后，利用五官的性格、服饰和面部表情等来表现人物的个性特征。
步骤二：线条描绘人物表情和动作1.观察人物表情和动作的特点，利用线条来表现。
2.人物表情的描绘主要需要关注眼睛和嘴巴部位。
例如，笑容的描绘需要重点关注嘴角和眼神的描绘。
3.对于人物动作的描绘，需要从全身的运动角度来考虑。
例如，身体的姿势和填充的阴影可以使人物的动作更加生动。
步骤三：用不同材料表现人像画1.不同材料的画法不同，同学们可以选择自己喜欢的材料以及搭配使用。
具体材料包括铅笔、钢笔、毛笔、水彩笔、彩铅等等。
2.铅笔画主要用于初步素描表现，以表现形状、轮廓和阴影等基本特征为主。
3.钢笔画方式和铅笔画类似，但是要求线条更加干净和稳定性，以获得更加清晰的表现效果。
初中绘画人脸教案
初中绘画人脸教案年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人脸的基本结构和特点，掌握绘画人脸的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
3. 提高学生的人际交往能力，增强学生对美术学科的兴趣。
教学内容：1. 人脸的基本结构2. 绘画人脸的技巧3. 创作自己的绘画人脸作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些人脸图片，让学生观察并说出人脸的基本结构。
2. 学生分享观察结果，教师总结并板书人脸的基本结构。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解绘画人脸的技巧，包括线条、色彩、阴影等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画人脸，教师巡回指导。
三、练习（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一张人脸图片进行临摹。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 学生分享自己的创作心得，教师总结并给予鼓励。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的人脸绘画作品，让学生欣赏并分析其特点。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并板书。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解如何创作自己的人脸绘画作品，包括选材、构图、绘画技巧等。
2. 学生跟随教师一起创作自己的人脸绘画作品，教师巡回指导。
三、练习（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一张人脸图片进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 学生分享自己的创作心得，教师总结并给予鼓励。
教学评价：1. 学生的人脸绘画作品质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对绘画人脸的兴趣和热情。
幼儿园中班语言教案设计：怎样画儿童肖像
幼儿园中班语言教案设计：怎样画儿童肖像引言在幼儿园中，语言教育是非常重要的一环。
儿童对于语言的学习是循序渐进的，从词语的认知到朗读、写作等方面的学习。
在这个过程中，绘画也是一种非常实用的工具。
在以绘画为媒介的语言教育中，画儿童肖像是一种非常实用的形式。
在这篇文章中，我们将会分享一些怎样画儿童肖像的技巧和方法。
一．认识儿童脸部构造要想开始画儿童肖像，我们必须先了解儿童脸部的构造。
儿童脸部比成人脸部要更加细致复杂，其中有很多特别之处。
眼睛的位置：乍一看，我们可能会以为孩子的眼睛是和大人的一样高的。
事实上，孩子的眼睛通常比大人来说要低一些，约为整个头部高度的一半。
鼻子的高度：孩子的鼻子通常比成年人的短一些，而且鼻尖也稍微上翘一些。
嘴巴的大小：相比成人，孩子的嘴巴通常要更加小巧。
二．绘制儿童肖像的步骤1.轮廓线及面部方位为了开始绘画，我们需要先描绘出儿童脸部的概貌和其它特点。
您要使用灰色的铅笔轻描脸部的轮廓线，以及其他的特点，如眉毛，嘴巴和鼻子。
同时，您还需要描绘出儿童脸部的方向，这可以通过描绘出两只眼睛间的水平线，并确保它们是水平的。
2.细节的处理一旦脸部轮廓和方向的基本形状已经完成，我们便可以开始处理细节了。
在绘制眼睛的过程中，需要特别注意孩子的眼睛大小和位置。
通常来说，孩子的眼睛比成人的大和圆，形状也会贴得更近一些。
同样地，孩子的鼻子也更加小巧，轮廓也要更加细致。
当绘制嘴巴时，需要画出孩子温柔、甜美的表情，需要使孩子的嘴巴更加柔和和小巧。
当细节处理完成后，我们就可以填入脸部的肤色了。
3.颜色分层您需要使用颜色来填充儿童脸部的肤色。
我们可以使用肉色铅笔，或者在干净的地方轻轻地涂上色彩。
在选择颜色时，请注意保持亲和力，避免太过鲜艳引起反感。
总结绘画是一种非常有益的形式，可以帮助孩子们更加深入地掌握语言。
通过画儿童肖像，教师能够让孩子更加深入地认识儿童脸部的构造和形态，并通过绘画的手法来帮助孩子进行语言教育。
画人像美术教案初中生
画人像美术教案初中生年级：八年级学科：美术教材：《人美版初中美术教材》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像的基本特点，学会观察和分析人像的五官、脸型、表情等特征。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现人像的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强学生的人际交往能力。
教学重点：1. 人像的五官、脸型、表情等特征。
2. 运用线条、色彩表现人像的方法。
教学难点：1. 人像表情的设计和表现。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 教师准备一些人像图片、绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学生准备绘画工具和一张白纸。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的人像作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对人像的感悟和想法。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解人像的基本特点，包括五官、脸型、表情等。
2. 学生跟随教师学习观察和分析人像的方法。
3. 教师示范绘画人像的步骤和技巧。
三、实践（15分钟）1. 学生独立绘画一张人像，可以是自己或他人的。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习人像的五官、脸型、表情等特征。
2. 学生分享自己回家的绘画实践成果。
二、深入学习（20分钟）1. 教师讲解人像表情的设计和表现方法。
2. 学生跟随教师学习如何运用线条、色彩表现人像。
三、实践（15分钟）1. 学生继续绘画自己的人像作品，重点表现表情。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对人像的基本特点有了更深入的了解，能够运用线条、色彩等美术元素表现人像。
在实践过程中，学生们的绘画技巧得到了提高，同时也培养了他们关爱他人、尊重他人的品质。
六年级美术下册教案：添画人像
六年级美术下册教课设计：添画人像添画人像教材解析一、教课内容与目的⑴认识人物头像的基本结构和特点。
⑵学习以为头像的画法，运用发散思想添画人像。
⑶训练学生的发散思想，激发学生的想象力。
二、教课的要点与难点教课要点：赏析和认识人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创建性的添画另一半。
教课难点：发散和想象，运用不一样方法进行表现。
教课准备：人物头像图片，绘画器具。
教课过程一、启迪讲话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不重生分，（师出示一组人物头像），同学们你们来赏析一下，谈谈这些人像作品各有什么特点（绘画风格、人物特点）？出示课习题：添画人像二、新授出示课本中供给的素描、油画、版画、中国画等巨匠作品。
⑴简单汇总脸型、五官的的基本特点。
⑵赏析作品中不一样年纪和性其他人物特点⑶简析作品的绘画特点及风格：a素描着重光影和体积感的表达；b立体派油画着重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装修美感；d中国画重申笔墨的风采、民族的特点。
⑷添画指导我们一同来看这几幅作品，你以为哪几张画的比较好？为何？这些作品能够如何添画它的另一半呢？学生答：能够用圆珠笔勾线，画线描；能够用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；能够用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；能够用颜料来添画，模拟印象画派的风格。
三、学生练习，师巡回指导作业要求：依据不一样人物头像的基本特点，有创建性地画出人像的另一半。
老师巡视，对需要帮助的学生供给帮助。
对发现的广泛问习题，如构图大小、用墨浓淡、表情古板等，赐予实时点拨、启迪，帮助学生解决。
四、讲评作业1 / 2⑴学生自评⑵我们来看年青巨匠们的作品，比较第一次的作品，你能否对自己的作品满意呢？并谈谈这些作品还有哪些不适当、不足的地方？（1）添画特点（ 2）线条（ 3）形体特点（ 4）五官特点（ 5）布局⑶改正调整2 / 2。
人美版美术五年级上册全册课件
毕加索
（1881年～1973年）
出生在西班牙， 是当代西方最有创 造性和影响最深远 的艺术家之一，立 体画派创始人。
丢勒
丢勒
（1471－1528)
德国文艺复兴 最伟大的画家。
艺术作品赏析
态
你
觉从
得 他 是
张 卿 子
什 么 性
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格 的 人
和 神
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张卿子张 是明朝一卿 位医著生名兼的诗子图轴 人著，名著的有曾鲸 《张卿子（ 伤寒论》明
看
画
展
1.作品是否抓住了人物的主要
特征？
2.你觉得作品中哪个细节刻画
最生动？
3.说一说五官表现得最好的作品。
4.你在线条运用上有哪些进步？
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品很不错呀!脸形 很像,还抓住了他 鼻子大的特点,耳 朵样子也对,就是 位置有些高,我给
他综合评价为优。我 的 看 法
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五别 官着 最急 难， 画这 了里 ，有 总个 画小 不秘 好诀 。。
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来看 看你周围 的同学， 用三庭五 眼这种方 法仔细观 察人脸的 结构比例。
就同 很， 宽这 每 。个个
女人 同的 学特 两点 眼又 间不 距大 离相
艺术家简介
曾鲸
（1568～1650）字波臣，明
代画家，擅画肖像，注重墨骨画
法，层层烘染，抓住人物最动人
处，精心描绘，尤擅点睛，形象
逼真，栩栩如生，有“如镜取影，
俨然如生”之誉，从学者甚众，
人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案
《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。
2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。
（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。
2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。
教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。
教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。
师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。
由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。
1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。
教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。
提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。
2.教师出示人物表情的视频图片。
师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。
引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。
学生观察人物细节特征并领会其方法。
4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。
5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。
美术画人像教案
美术画人像教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材七年级上册，第三章《人物风采》的第一节《画人像》。
通过本节课的学习，学生将了解人像绘画的基础知识，掌握人物面部比例和结构，学会运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
二、教学目标1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧，掌握人物面部比例和结构。
2. 培养学生观察、表现人物特征和情感的能力，提高他们的绘画表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点重点：人物面部比例和结构的表现，线条和色彩的运用。
难点：如何通过绘画表现人物的特征和情感。
四、教具与学具准备学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组人像画作，引导学生欣赏并讨论人像绘画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍人物面部比例和结构。
（2）讲解线条和色彩在人像绘画中的作用。
3. 实践演示（10分钟）（1）教师现场演示如何画人像，讲解绘画步骤。
（2）学生跟随教师一起绘画，体会绘画技巧。
4. 学生练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅人像作品。
5. 课堂交流与展示（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 人物面部比例和结构眉毛：眼睛：鼻子：嘴巴 = 1：2：3：42. 线条和色彩运用线条：勾画轮廓、表现结构、表现质感色彩：肤色、光影、表情七、作业设计1. 作业题目：为自己的一位朋友画一幅人像。
2. 答案要点：（1）准确表现人物面部比例和结构。
（2）运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的人物形象，提高他们的观察力。
（2）鼓励学生尝试不同风格的人像绘画，提升他们的创新能力。
（3）组织人像绘画比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
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赏欣
赏 欣品作
陕北女孩延琴 1980 刘文西
赏 欣品作生学
赏 欣品作生学
脸形、五官的位置及 大小距离都很好！眼睛的刻
画一定要有神采。
赏 欣品作生学
艺术实践:认真观察同学们的脸形和 五官特点,画一幅有特征的线描人像, 画好后展览交流。
展画看
1.作品是否抓住了人物的主要 特征？
2.你觉得作品中哪个细节刻画 最生动？
都是小男孩 ,仔细观察他们哪些地方不一样呢 ?
力眼看
放大局部看一看，区别好大。
平
尖
你还能找到哪些不同的特征?
观察身边同学的特征吧！
谁来做模特？
关注脸形及五官的 位置，从主要特征画起。
Байду номын сангаас欣
。活生现表，活生察观重注家画
陕北女孩 1982 刘文西
画家丁聪笔下的小女孩，线条流畅，表现力丰富。
义务教育教科书 ·美术 五年级上册 第02课
画人像
？谁是她猜猜
枣核形 椭圆
圆 长方形
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。好不画总，了画难最官五 。诀秘小个有里这，急着别
三庭五眼
来看 看你周围 的同学， 用三庭五 眼这种方 法仔细观 察人脸的 结构比例。
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宽很就离距间眼两学同女个这 ，同相大不又点特的人个每
3.说一说五官表现得最好的作品。 4.你在线条运用上有哪些进步？
物礼的长家给送
给爸 爸妈妈画 张肖像呀 !
2019 SUCCESS
POWERPOINT
2018 年12月12日星期三 23
2019 SUCCESS
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2018 年12月12日星期三 24