(新课标Ⅱ)2019版高考生物一轮复习专题3物质出入细胞的方式课件
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2019届高考生物专项复习讲义课件：3 物质出入细胞的方式(共22张PPT)
知识体系构建
高考复习讲义 质出入细胞的方式
考情精解读 2
物
考纲解读
考查内容 多种多样的细胞; 细胞学说的建立过程 细胞膜的成分; 细胞膜的功能
考查频 次
考查题 型
所占分值
5年16考 选择题
2~6分
命题规律
选择题、 选择题2~6分、 5年13考 非选择 非选择题4分左 题 右
命题趋势
知识体系构建
主要细胞器的结构和功 能; 细胞器之间的协调配合 与生物膜系统; 细胞核的结构和功能 实验原理; 实验流程; 实验结果
原生质层
外界溶液 浓度低于 细胞液浓 度 质壁分离 后复原
外界溶液 浓度低于 细胞质浓 度 膨胀甚至 涨破
继续学习
渗透作用
细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量梯度 跨膜运输的过程
高考复习讲义 质出入细胞的方式
考点全通关 1 3
物
二、物质跨膜运输的其他实例 1.物质跨膜运输的特点分析 (1)植物对水分的吸收和对无机盐的吸收是两个相对独立的过程。 (2)同种植物对不同种类无机盐的吸收具有选择性。 (3)不同种植物对同一种无机盐的吸收具有选择性。 (4)物质的跨膜运输既有顺浓度梯度的,也有逆浓度梯度的。 2.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 (1)水分子可以自由通过。 (2)细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过。 (3)其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
高考复习讲义 质出入细胞的方式
考点全通关 1 7
物
【通关秘籍】
(1)是否消耗能量:只要运输耗能就为主动运输。 (2)是否逆浓度梯度转运:只要是从低浓度到高浓度运输, 就是主动运输。 (3)是否需要载体:不需要载体就是自由扩散,需要载体则 通过浓度、能量进一步判断。
高考生物一轮复习专题3物质进出细胞的方式课件高三全册生物课件_3
12/9/2021
二、探究植物细胞的吸水和失水实验
2.实验材料:常选用④ 紫色洋葱鳞片叶外表皮 作为观察质壁分离和复 原的实验材料。 3.引流法:从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧⑤ 用吸水纸吸4.实验现象:滴加蔗糖溶液后,用显微镜观察可看到细胞壁与⑥ 原生质层 分离,液泡颜色加深。此时细胞壁与原生质层之间的空隙中充满的是 ⑦ 蔗糖溶液 ;此过程中植物细胞液的浓度增大,细胞的吸水能力 ⑧ 增强 。
(1)物质浓度影响曲线分析 ①通常有饱和点的曲线表示协助扩散或主动运输,如图乙。 ②与横坐标因素成正比关系的曲线表示自由扩散,如图甲。 (2)氧浓度影响曲线分析 ①通常与氧浓度有关系的曲线表示主动运输,如图丁。 ②通常与氧浓度无关系的曲线表示被动运输,如图丙。
12/9/2021
二、物质进出细胞方式判断归纳
12/9/2021
二、颗粒性物质和大分子物质进出细胞的方式
(1)过程:大分子或颗粒附着在细胞膜上,这部分① 细胞膜 内陷形成小 囊,包围着大分子,然后小囊从细胞膜上分离下来,形成② 囊泡 ,进入细 胞内部。 (2)实例:白细胞吞噬大肠杆菌,变形虫吞食有机颗粒。
实例:某些神经递质的分泌。 三、影响物质跨膜运输的因素分析 (1)物质浓度(在一定的范围内)
12/9/2021
b.通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相匹配、大小和电荷相适宜 的分子或离子通过。分子和离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结 合。一般情况下,通道蛋白运输物质的方式为协助扩散。 c.位于细胞膜外表面或细胞内,可以接受信号分子的蛋白质,叫受体蛋白,如 激素、神经递质的受体蛋白。 (3)同种物质的跨膜运输方式不一定相同 某物质进出细胞的方式并非固定一种。如葡萄糖进入红细胞是协助扩散, 而葡萄糖通过小肠上皮细胞细胞膜的方式为主动运输,要视具体情况而 定。再如静息电位形成时K+外流与动作电位形成时Na+内流均为协助扩 散;但K+、Na+在其他细胞中的跨膜运输方式一般为主动运输。
二、探究植物细胞的吸水和失水实验
2.实验材料:常选用④ 紫色洋葱鳞片叶外表皮 作为观察质壁分离和复 原的实验材料。 3.引流法:从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧⑤ 用吸水纸吸4.实验现象:滴加蔗糖溶液后,用显微镜观察可看到细胞壁与⑥ 原生质层 分离,液泡颜色加深。此时细胞壁与原生质层之间的空隙中充满的是 ⑦ 蔗糖溶液 ;此过程中植物细胞液的浓度增大,细胞的吸水能力 ⑧ 增强 。
(1)物质浓度影响曲线分析 ①通常有饱和点的曲线表示协助扩散或主动运输,如图乙。 ②与横坐标因素成正比关系的曲线表示自由扩散,如图甲。 (2)氧浓度影响曲线分析 ①通常与氧浓度有关系的曲线表示主动运输,如图丁。 ②通常与氧浓度无关系的曲线表示被动运输,如图丙。
12/9/2021
二、物质进出细胞方式判断归纳
12/9/2021
二、颗粒性物质和大分子物质进出细胞的方式
(1)过程:大分子或颗粒附着在细胞膜上,这部分① 细胞膜 内陷形成小 囊,包围着大分子,然后小囊从细胞膜上分离下来,形成② 囊泡 ,进入细 胞内部。 (2)实例:白细胞吞噬大肠杆菌,变形虫吞食有机颗粒。
实例:某些神经递质的分泌。 三、影响物质跨膜运输的因素分析 (1)物质浓度(在一定的范围内)
12/9/2021
b.通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相匹配、大小和电荷相适宜 的分子或离子通过。分子和离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结 合。一般情况下,通道蛋白运输物质的方式为协助扩散。 c.位于细胞膜外表面或细胞内,可以接受信号分子的蛋白质,叫受体蛋白,如 激素、神经递质的受体蛋白。 (3)同种物质的跨膜运输方式不一定相同 某物质进出细胞的方式并非固定一种。如葡萄糖进入红细胞是协助扩散, 而葡萄糖通过小肠上皮细胞细胞膜的方式为主动运输,要视具体情况而 定。再如静息电位形成时K+外流与动作电位形成时Na+内流均为协助扩 散;但K+、Na+在其他细胞中的跨膜运输方式一般为主动运输。
生物高考选考一轮复习课件物质出入细胞的方式
主动运输方式
主动运输原理及实例
主动运输原理
细胞通过消耗能量，逆浓度梯度运输 物质的过程。此过程需要载体蛋白的 参与，并且消耗ATP提供的能量。
钠离子排出神经细胞
在动作电位期间，钠离子通过钠离子 通道逆浓度梯度排出神经细胞，恢复 细胞内外钠离子浓度平衡。
钾离子进入神经细胞
在静息状态下，钾离子通过钾离子通 道顺浓度梯度进入神经细胞，维持细 胞内外的钾离子浓度差。
04
胞吞与胞吐作用
胞吞作用过程及实例
过程
大分子物质与细胞膜接触→细胞膜内陷，形成小囊→大分子物质被包入小囊内 →小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部
实例
白细胞吞噬细菌、变形虫摄食
胞吐作用过程及实例
过程
大分子物质在细胞内形成囊泡→ 囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜 融合→大分子物质排出细胞外
在复习过程中，尝试从多个角度分析同一知 识点，如从生物学、化学、物理学等角度理 解物质出入细胞的方式。
THANKS
感谢观看
离子泵作用机制与实例
离子泵作用机制
离子泵是一种特殊的载体蛋白，具有ATP酶活性。它能够通过水解ATP释放能量，驱动离 子的逆浓度梯度运输。离子泵对维持细胞内外离子浓度平衡和细胞的正常生理功能具有重 要作用。
钠钾泵
钠钾泵是维持神经细胞内外钠钾离子浓度平衡的关键离子泵。它通过消耗ATP提供的能量 ，将3个钠离子排出细胞外，同时将2个钾离子吸入细胞内，从而维持细胞内外钠钾离子 的浓度差和细胞的正常生理功能。
实例
分泌蛋白的分泌、神经递质的释 放
胞吞与胞吐作用比较
相同点
都需要消耗能量；都能运输大分子物 质等
不同点
运输方向不同——胞吞是向细胞内运 输物质，胞吐是向细胞外运输物质； 是否需要载体不同——胞吞和胞吐都 不需要载体蛋白的协助。
主动运输原理及实例
主动运输原理
细胞通过消耗能量，逆浓度梯度运输 物质的过程。此过程需要载体蛋白的 参与，并且消耗ATP提供的能量。
钠离子排出神经细胞
在动作电位期间，钠离子通过钠离子 通道逆浓度梯度排出神经细胞，恢复 细胞内外钠离子浓度平衡。
钾离子进入神经细胞
在静息状态下，钾离子通过钾离子通 道顺浓度梯度进入神经细胞，维持细 胞内外的钾离子浓度差。
04
胞吞与胞吐作用
胞吞作用过程及实例
过程
大分子物质与细胞膜接触→细胞膜内陷，形成小囊→大分子物质被包入小囊内 →小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡进入细胞内部
实例
白细胞吞噬细菌、变形虫摄食
胞吐作用过程及实例
过程
大分子物质在细胞内形成囊泡→ 囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜 融合→大分子物质排出细胞外
在复习过程中，尝试从多个角度分析同一知 识点，如从生物学、化学、物理学等角度理 解物质出入细胞的方式。
THANKS
感谢观看
离子泵作用机制与实例
离子泵作用机制
离子泵是一种特殊的载体蛋白，具有ATP酶活性。它能够通过水解ATP释放能量，驱动离 子的逆浓度梯度运输。离子泵对维持细胞内外离子浓度平衡和细胞的正常生理功能具有重 要作用。
钠钾泵
钠钾泵是维持神经细胞内外钠钾离子浓度平衡的关键离子泵。它通过消耗ATP提供的能量 ，将3个钠离子排出细胞外，同时将2个钾离子吸入细胞内，从而维持细胞内外钠钾离子 的浓度差和细胞的正常生理功能。
实例
分泌蛋白的分泌、神经递质的释 放
胞吞与胞吐作用比较
相同点
都需要消耗能量；都能运输大分子物 质等
不同点
运输方向不同——胞吞是向细胞内运 输物质，胞吐是向细胞外运输物质； 是否需要载体不同——胞吞和胞吐都 不需要载体蛋白的协助。
北京专版2019版高考生物一轮复习专题3物质出入细胞的方式课件201807243309
4.(2016课标全国Ⅰ,2,6分)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释 放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 ( ) A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
答案 A 小麦无固氮能力,不能吸收和利用N2,A错误;农田适时松土,可增加土壤氧含量,促进 根细胞有氧呼吸,进而促进根细胞通过主动运输吸收矿质元素,B正确;土壤微生物降解植物秸 秆产生的无机离子,可以被植物根系吸收利用,C正确;施肥过多可造成土壤溶液浓度高于玉米 根细胞的细胞液浓度,导致根细胞水分外流而引起“烧苗”现象,D正确。
专题3 物质出入细胞的方式
五年高考
考点1 细胞的吸水和失水
1.(2017课标全国Ⅱ,4,6分)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生 质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 ( )
A.0~4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.0~1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等
2.(2018课标全国Ⅰ,3,6分)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是 ( ) A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和N O3 B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象
答案 C 由题意知,离子泵参与的跨膜运输方式属于主动运输,需要载体蛋白协助,需要消耗 能量,是逆浓度梯度进行的,A、B错误;动物一氧化碳中毒会影响血液中氧气的运输,影响有氧 呼吸产生ATP,从而降低离子泵跨膜运输离子的速率,C正确;蛋白质变性剂可使离子泵变性失 活,会降低离子泵跨膜运输离子的速率,D错误。
高三一轮复习 物质进出细胞的方式ppt课件
【典例1】把体积与质量浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶
液用半透膜(允许溶剂通过，不允许葡萄糖和蔗糖通过)
隔开(如下图所示)，一段时间后液面的情况是
决定G移动方向是由 膜两侧的G的浓度差 决定的。
微粒浓度：单位体 积内微粒数多少。
四、物质出入细胞的方式
一、请完成下面概念图
水、气体、离 子、小分子的 运输方式
液泡膜 ⑤ 细胞质 ④
原生质体：
细胞核
去掉细胞壁以后的结构， 液泡 ③ 包括细胞膜，细胞质和 细胞核 ②
细胞壁 ① (全透性，伸缩性小) 成熟的植物细胞
植物要发生渗透作用，有 了半透膜，还差浓度差！
实验：观察植物细胞的质壁分离与复原
1、实验原理
成熟的植物细胞的 原生质层 相当于一层 半透膜， 细胞液 具有一定的浓度。把植物 细胞处于外界溶液中时，若存在 浓度差 ，植 物细胞能够渗透失水和吸水。
高三一轮复习 物质进出细胞 的方式
第3课时
细胞的物质输入与输出
一、渗透系统的组成分析及应用 二、细胞的吸水和失水 三、实验：观察植物细胞的质壁分离与复原 四、物质出入细胞的方式
一、渗透系统的组成分析及应用
概念辨析
扩散作用与渗透作用
扩散作用： 物质从高浓度向低浓度进行的运动 渗透作用： 是一种特殊的扩散，指水或其他溶剂分子 通过半透膜的进行的扩散。 溶剂分子从低浓度向高浓度进行的运动
1、动物细胞的渗透吸水和失水
清水
盐水
正常状态
0.9%生理盐水 等渗溶液
(1)当外界溶液浓度＜细胞质浓度时，细胞 吸水膨胀 。 (2)当外界溶液浓度＞细胞质浓度时，细胞 失水皱缩 。 (3)当 外界溶液浓度＝细胞质浓度 时，水分进出平衡。
2019版高考生物(课标版)一轮复习课件：专题3 物质出入细胞的方式
用吸水
原生
加深 。此时细胞壁与原生质层之间的空
蔗糖溶液 ;此过程中植物细胞液的浓度增大,细胞 增强 。
5.植物细胞发生质壁分离的主要原因
6.细胞发生质壁分离需具备的条件:活的(前提条件)成熟的(具有
大
液泡 )植物细胞(具有细胞壁)。
< 重点难点>
一、渗透系统的组成分析
渗透作用模型 图解 植物细胞渗透系统
二
大分子物质进出细胞的方式
< 重点难点>
物质跨膜运输影响因素分析
1.物质浓度(在一定的浓度范围内)
2.氧气浓度
3.温度
例4 (2018安徽蚌埠二中月考,11)下列关于物质出入细胞的示意图的 描述,不正确的是 ( )
A.影响①方式的主要环境因素是温度和氧气浓度 B.②④代表的方式不需要载体蛋白的协助 C.③动运输
组成 条件
半透膜 浓度差
物理性过滤膜(如玻璃纸) 半透膜两侧的溶液体系(S1,S2)之间
原生质层相当于半透膜 细胞液(S1)与外界溶液(S2)之间
渗透 作用
S1<S2 S1>S2 S1=S2
水分S1→S2;漏斗内液面下降 水分S2→S1;漏斗内液面上升 水分进出平衡;液面不变
细胞失水;可发生质壁分离 细胞吸水;可发生质壁分离复原 水分进出细胞处于动态平衡
解析
由曲线可知相同植物细胞在A、B溶液中均出现质壁分离现象,
但在B溶液中植物发生了质壁分离自动复原现象,而在A溶液中则不能, 说明A、B溶液的种类不同,C错误、D正确;若B溶液的浓度稍增大,则质
壁分离复原所需时间增多,b点右移,B正确。
答案
C
考点二
物质进出细胞的方式
高一生物物质出入细胞的方式课件 (共14张PPT)
不需能 →被动运输
不需要载体→ 单纯扩散
需载体→协助扩散
2、根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是 主动运输。
（二）物质跨膜运输的方式比较
单纯扩散 运输方向 载体 能量 协助扩散 主动运输
顺浓度梯度 不需要 不需要
顺浓度梯度 需要 不需要
逆浓度梯度 顺浓度梯度 需要
动力
举例
需要 能量 浓度差 浓度差 （ATP直接提供） O2、CO2、水、 小肠吸收葡萄 葡萄糖进入 甘油、乙醇、苯 糖、氨基酸、 红细胞 等脂溶性物质 无机盐离子
物质出入细胞的方式
主要考点：
1、渗透作用原理及应用：通过模拟实验探究膜的 透性；观察植物细胞的质壁分离和复原。 2、物质进出细胞的方式
一、细胞膜的物质运输功能（P48-51）
（一）判断物质运输方式的方法：
大分子→膜泡运输（胞吞、胞吐） 1、 根据 分子 大小
小分子、 离子→穿膜运输
需能→主动运输
原生质层相当于一层半透膜
外界溶液浓 度应适中， 不能过低或 过高
4、实验分析：实验试剂使用
①使用浓度过高的蔗糖溶液（0.5g/mL），质壁分离现象 明显，但不能复原，因为溶液浓度过高，细胞过度失水而 死亡。
②使用质量浓度 细胞吸收，使细胞液浓度增大，所以细胞先发生质壁分离 后又自动复原。（NaCl、尿素、甘油、乙二醇等现象同上）
主动运输的意义：保证细胞按照生命活动的需要，主动 选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有 害的物质。（最能体现细胞膜选择透过性）
（三）影响跨膜运输的因素：
（1）影响单纯扩散的因素：细胞内外物质的浓度差。
（2）影响协助扩散的因素： ①细胞膜内外物质的浓度差； ②载体蛋白的种类和数量。 （3）影响主动运输的因素： ①载体蛋白的种类和数量； ②能量，凡是能够影响能量供应的因素也都能影响主动 运输的速度，如温度、氧气浓度等。
不需要载体→ 单纯扩散
需载体→协助扩散
2、根据运输方向：逆浓度梯度的跨膜运输方式是 主动运输。
（二）物质跨膜运输的方式比较
单纯扩散 运输方向 载体 能量 协助扩散 主动运输
顺浓度梯度 不需要 不需要
顺浓度梯度 需要 不需要
逆浓度梯度 顺浓度梯度 需要
动力
举例
需要 能量 浓度差 浓度差 （ATP直接提供） O2、CO2、水、 小肠吸收葡萄 葡萄糖进入 甘油、乙醇、苯 糖、氨基酸、 红细胞 等脂溶性物质 无机盐离子
物质出入细胞的方式
主要考点：
1、渗透作用原理及应用：通过模拟实验探究膜的 透性；观察植物细胞的质壁分离和复原。 2、物质进出细胞的方式
一、细胞膜的物质运输功能（P48-51）
（一）判断物质运输方式的方法：
大分子→膜泡运输（胞吞、胞吐） 1、 根据 分子 大小
小分子、 离子→穿膜运输
需能→主动运输
原生质层相当于一层半透膜
外界溶液浓 度应适中， 不能过低或 过高
4、实验分析：实验试剂使用
①使用浓度过高的蔗糖溶液（0.5g/mL），质壁分离现象 明显，但不能复原，因为溶液浓度过高，细胞过度失水而 死亡。
②使用质量浓度 细胞吸收，使细胞液浓度增大，所以细胞先发生质壁分离 后又自动复原。（NaCl、尿素、甘油、乙二醇等现象同上）
主动运输的意义：保证细胞按照生命活动的需要，主动 选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有 害的物质。（最能体现细胞膜选择透过性）
（三）影响跨膜运输的因素：
（1）影响单纯扩散的因素：细胞内外物质的浓度差。
（2）影响协助扩散的因素： ①细胞膜内外物质的浓度差； ②载体蛋白的种类和数量。 （3）影响主动运输的因素： ①载体蛋白的种类和数量； ②能量，凡是能够影响能量供应的因素也都能影响主动 运输的速度，如温度、氧气浓度等。
高考生物一轮复习专题3物质进出细胞的方式课件高三全册生物课件_1
12/9/2021
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入哺乳动物成熟的红细胞等除外) 胞吞、胞吐 分泌蛋白的分泌、吞噬细胞吞噬抗原
12/9/2021
二、依据特点快速判断
12/9/2021
方法二 物质运输模型分析与判断
方法技巧
一、物质运输物理模型分析
甲为主动运输;乙为自由扩散;丙、丁为协助扩散。
12/9/2021
二、物质运输数学模型分析
甲为自由扩散,乙为协助扩散或主动运输,丙为被动运输或只进行无氧呼吸 的细胞的主动运输,丁为主动运输。
12/9/2021
二、植物细胞的质壁分离与复原分析
第一组 第二组
实验组
对照组
经质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖 溶液处理后发生质壁分离的外 表皮细胞
自然状态下的洋葱鳞片叶外表 皮细胞
用清水处理后发生质壁分离复 发生了质壁分离的洋葱鳞片叶
原的细胞
外表皮细胞
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(1)判断成熟植物细胞是否有生物活性
需要载体 不消耗能量
低浓度→高浓度
需要载体 ② 消耗 能量
举例
O2、CO2、H2O、甘油、 人的红细胞吸收葡萄糖 乙醇、苯的跨膜运输
影响因 细胞膜内外物质的浓度差 细胞膜内外物质的浓度差;
素
③ 膜载体蛋白的种类和数量
小肠上皮细胞吸收氨 基酸、无机盐等
膜载体蛋白的种类和数 量;能量(温度、氧浓度)
12/9/2021
12/9/2021
重难突破 一、渗透系统与渗透作用 “U”型管渗透作用的分析
1.若半透膜的两侧,只有A侧有溶质,且溶质不能通过半透膜,则A侧液面升高。液面高 度差稳定时,液面高的一侧(A侧)溶液浓度高 2.若半透膜的两侧,只有A侧有溶质,且溶质能通过半透膜,则A侧液面先升高后降低,最 后膜两侧无高度差,两侧溶液无浓度差 3.若半透膜两侧均有溶质,A侧溶质可以通过半透膜(如葡萄糖等),B侧溶质不能通过 半透膜,则B侧液面升高 4.若半透膜两侧均有溶质,且溶质均不能通过半透膜,则浓度高的一侧液面升高
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入哺乳动物成熟的红细胞等除外) 胞吞、胞吐 分泌蛋白的分泌、吞噬细胞吞噬抗原
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二、依据特点快速判断
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方法二 物质运输模型分析与判断
方法技巧
一、物质运输物理模型分析
甲为主动运输;乙为自由扩散;丙、丁为协助扩散。
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二、物质运输数学模型分析
甲为自由扩散,乙为协助扩散或主动运输,丙为被动运输或只进行无氧呼吸 的细胞的主动运输,丁为主动运输。
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二、植物细胞的质壁分离与复原分析
第一组 第二组
实验组
对照组
经质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖 溶液处理后发生质壁分离的外 表皮细胞
自然状态下的洋葱鳞片叶外表 皮细胞
用清水处理后发生质壁分离复 发生了质壁分离的洋葱鳞片叶
原的细胞
外表皮细胞
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(1)判断成熟植物细胞是否有生物活性
需要载体 不消耗能量
低浓度→高浓度
需要载体 ② 消耗 能量
举例
O2、CO2、H2O、甘油、 人的红细胞吸收葡萄糖 乙醇、苯的跨膜运输
影响因 细胞膜内外物质的浓度差 细胞膜内外物质的浓度差;
素
③ 膜载体蛋白的种类和数量
小肠上皮细胞吸收氨 基酸、无机盐等
膜载体蛋白的种类和数 量;能量(温度、氧浓度)
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12/9/2021
重难突破 一、渗透系统与渗透作用 “U”型管渗透作用的分析
1.若半透膜的两侧,只有A侧有溶质,且溶质不能通过半透膜,则A侧液面升高。液面高 度差稳定时,液面高的一侧(A侧)溶液浓度高 2.若半透膜的两侧,只有A侧有溶质,且溶质能通过半透膜,则A侧液面先升高后降低,最 后膜两侧无高度差,两侧溶液无浓度差 3.若半透膜两侧均有溶质,A侧溶质可以通过半透膜(如葡萄糖等),B侧溶质不能通过 半透膜,则B侧液面升高 4.若半透膜两侧均有溶质,且溶质均不能通过半透膜,则浓度高的一侧液面升高
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高考生物
(课标Ⅱ专用)
第二单元 细胞的代谢
专题3 物质出入细胞的方式
五年高考
考点1 细胞的吸水和失水
)
1.(2017课标Ⅱ,4,6分)将某种植物的成熟细放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体 (即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 (
A.0~4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.0~1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C.2~3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.0~1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
(
)
A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞 B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度 C.细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中
D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁
答案 B 具有大的液泡的活细胞才能发生质壁分离,A正确;发生质壁分离时,细胞在失水,细 胞外甲物质的浓度高于细胞内细胞液的浓度,B错误;一般水分子跨膜的方式是自由扩散,C正
鲜明的对比,有利于实验现象的观察,B错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同细胞的细胞液浓度可
能不同,因此,放在同一浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的程度可能不同,C正确;紫色洋葱鳞片叶 外表皮细胞的液泡中含有色素,有利于实验现象的观察,D正确。 知识拓展 质壁分离实验存在两组对照实验
4.(2014课标Ⅱ,4,6分,0.575)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f 组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量
)
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
答案 B 红色花瓣与白色花瓣相比,其细胞液中因含花青素而呈现红色,有利于实验现象的 观察,A正确;用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在使原生质层呈现绿色,与无色的细胞液形成
答案 C 本题通过考查学生的识图能力来考查细胞的失水和吸水的相关知识。通过分析原 生质体的体积变化可知,该植物细胞发生了质壁分离后又发生质壁分离自动复原。根据曲线
变化可知:该细胞放在物质A溶液中先失水后吸水,说明此过程中物质A可以被细胞吸收而进
入细胞内,A错误;在0~1 h内,物质A溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞失水,因原生质层的收 缩性大于细胞壁的收缩性,所以细胞体积和原生质体的体积变化量不同,B错误;2~ 3 h内原生 质体体积增大,细胞吸水,说明物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压,C正确;0~ 1 h内原生
5.(2014江苏单科,15,2分)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外 表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。下列有关叙述正确的是 ( )
A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 D.为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 答案 B “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,第一次是对正常细胞的液泡体积、 颜色等进行观察,以此作为滴加蔗糖溶液后,判断细胞是否发生质壁分离的标准,因此不能省
略。第一次观察时容易看到较大的紫色液泡和较小的无色细胞质基质区域;吸水纸的主要作
用是引流,加速滴加的液体向对侧扩散;第二次观察的是植物细胞的质壁分离过程,在显微镜下 可以看到质壁分离最先出现在细胞的角隅处。
6.(2014上海单科,21,2分)以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质体长 度和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下 ( )
-1
答案 D 分析实验结果可知,a、b、c三组花冠切条在实验后长度变大,表明细胞吸水,其中a 组细条浸泡后较b组细条浸泡后长,说明a组吸水较多,其液泡中细胞液浓度应比b组低,A错
误;d、e、f三组花冠切条在实验后长度变小,表明细胞失水,所以浸泡导致f组液泡的失水量大
于b组的,B错误;水分进出细胞的方式是自由扩散,不消耗能量,C错误;当实验前长度/实验后长 度=1时,花冠切条长度不变,根据实验结果可判断其对应的蔗糖浓度应介于0.4~0.5 mol· L-1之 间,D正确。
各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则 (
)
A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5 mol· L 之间
质体体积减小,细胞失水,液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压,D错误。
知识归纳 渗透系统中的溶液浓度指的是溶液的物质的量浓度而非质量浓度,即在判断半透
膜两侧水的渗透方向时可比较单位体积溶液中溶质微粒的数目,从而进行判断。
2.(2017海南单科,9,2分)为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓 度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是
确;细胞壁是全透性的,甲物质和H2O能自由通过,D正确。
知识拓展 质壁分离的外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度,内因是原生质层和细胞壁的伸 缩性不同。质壁分离后细胞壁和细胞膜之间的是外界溶液。
3.(2014课标Ⅰ,4,6分,0.674)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是 ( A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅 B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高
C.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则越易复原
D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高
答案 D 将同一细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,X/Y值越小,则说明该细胞中的液泡失水 越多,液泡的紫色越深,所用蔗糖溶液的浓度越高,A、B错误;将不同细胞置于相同浓度的蔗糖
(课标Ⅱ专用)
第二单元 细胞的代谢
专题3 物质出入细胞的方式
五年高考
考点1 细胞的吸水和失水
)
1.(2017课标Ⅱ,4,6分)将某种植物的成熟细放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体 (即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是 (
A.0~4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内 B.0~1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等 C.2~3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 D.0~1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
(
)
A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞 B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度 C.细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中
D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁
答案 B 具有大的液泡的活细胞才能发生质壁分离,A正确;发生质壁分离时,细胞在失水,细 胞外甲物质的浓度高于细胞内细胞液的浓度,B错误;一般水分子跨膜的方式是自由扩散,C正
鲜明的对比,有利于实验现象的观察,B错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同细胞的细胞液浓度可
能不同,因此,放在同一浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的程度可能不同,C正确;紫色洋葱鳞片叶 外表皮细胞的液泡中含有色素,有利于实验现象的观察,D正确。 知识拓展 质壁分离实验存在两组对照实验
4.(2014课标Ⅱ,4,6分,0.575)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f 组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量
)
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
答案 B 红色花瓣与白色花瓣相比,其细胞液中因含花青素而呈现红色,有利于实验现象的 观察,A正确;用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在使原生质层呈现绿色,与无色的细胞液形成
答案 C 本题通过考查学生的识图能力来考查细胞的失水和吸水的相关知识。通过分析原 生质体的体积变化可知,该植物细胞发生了质壁分离后又发生质壁分离自动复原。根据曲线
变化可知:该细胞放在物质A溶液中先失水后吸水,说明此过程中物质A可以被细胞吸收而进
入细胞内,A错误;在0~1 h内,物质A溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞失水,因原生质层的收 缩性大于细胞壁的收缩性,所以细胞体积和原生质体的体积变化量不同,B错误;2~ 3 h内原生 质体体积增大,细胞吸水,说明物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压,C正确;0~ 1 h内原生
5.(2014江苏单科,15,2分)在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外 表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。下列有关叙述正确的是 ( )
A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 D.为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 答案 B “观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,第一次是对正常细胞的液泡体积、 颜色等进行观察,以此作为滴加蔗糖溶液后,判断细胞是否发生质壁分离的标准,因此不能省
略。第一次观察时容易看到较大的紫色液泡和较小的无色细胞质基质区域;吸水纸的主要作
用是引流,加速滴加的液体向对侧扩散;第二次观察的是植物细胞的质壁分离过程,在显微镜下 可以看到质壁分离最先出现在细胞的角隅处。
6.(2014上海单科,21,2分)以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质体长 度和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下 ( )
-1
答案 D 分析实验结果可知,a、b、c三组花冠切条在实验后长度变大,表明细胞吸水,其中a 组细条浸泡后较b组细条浸泡后长,说明a组吸水较多,其液泡中细胞液浓度应比b组低,A错
误;d、e、f三组花冠切条在实验后长度变小,表明细胞失水,所以浸泡导致f组液泡的失水量大
于b组的,B错误;水分进出细胞的方式是自由扩散,不消耗能量,C错误;当实验前长度/实验后长 度=1时,花冠切条长度不变,根据实验结果可判断其对应的蔗糖浓度应介于0.4~0.5 mol· L-1之 间,D正确。
各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则 (
)
A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5 mol· L 之间
质体体积减小,细胞失水,液泡中液体的渗透压小于细胞质基质的渗透压,D错误。
知识归纳 渗透系统中的溶液浓度指的是溶液的物质的量浓度而非质量浓度,即在判断半透
膜两侧水的渗透方向时可比较单位体积溶液中溶质微粒的数目,从而进行判断。
2.(2017海南单科,9,2分)为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓 度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是
确;细胞壁是全透性的,甲物质和H2O能自由通过,D正确。
知识拓展 质壁分离的外因是细胞液浓度小于外界溶液浓度,内因是原生质层和细胞壁的伸 缩性不同。质壁分离后细胞壁和细胞膜之间的是外界溶液。
3.(2014课标Ⅰ,4,6分,0.674)下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是 ( A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅 B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高
C.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则越易复原
D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高
答案 D 将同一细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,X/Y值越小,则说明该细胞中的液泡失水 越多,液泡的紫色越深,所用蔗糖溶液的浓度越高,A、B错误;将不同细胞置于相同浓度的蔗糖