时评两篇学案(教师)

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高中语文必修4 第1课 时评两篇 学案

高中语文必修4 第1课 时评两篇 学案

时评两篇学案重难突破1.试分析?车队与红灯?一文,作者是按照怎样的思路进行分析评论的?___________________________________________________________________________ ________________________________________________________【答案】文章按照 "提出问题- -分析问题- -解决问题〞的思路展开论述:先摆出新现象- -今年北京队 "两会〞车队与社会车辆一视同仁,接着逐层分析 "车队一路绿灯〞不能存在的理由和这种现象的根源,最|后得出结论.2.阅读?车队与红灯?一文,分析作者对 "两会〞的代表、委员乘坐的车辆不再是 "一路绿灯〞这一现象加以评论,说明了什么道理?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】?车队与红灯?关注的是社会(政|治)生活的重大事件- -"两会〞的召开,但它的观点不是落在 "两会〞这一主流事件上,而是就会前的一那么消息,代表、委员乘坐车辆"不再是一路绿灯〞,而是跟社会车辆一视同仁,挖掘出 "小事〞中蕴含的重大意义:法律面前无特权,法律面前人人平等.3.?月饼消费要讲文明?一文中,作者列举了 "月饼消费〞的不文明现象有哪些危害?列举这些危害的用意是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者主要列举了以下几种月饼不文明消费的危害:用意:作者借此引起社会的广泛关注以改变不正之风,让人们牢记 "浪费不是消费,消费不该浪费〞的道理.4.?月饼消费要讲文明?一文中在论据的搜集和使用上有何特点?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】围绕一个月饼消费问题,搜集社会上的大量材料,增强了说服力;集中在第|一局部分类使用,更显出月饼消费的问题严重性.5.?车队与红灯?这那么时评中作者主要运用了哪两种论证方法?请简要的分析.__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)比照论证法 . "两会〞车队今昔待遇不同形成了鲜明的比照.意在说明无论哪种形式的扰民特权都必须去除,还老百姓一个正常的生活秩序,让人民安居乐业.②举例论证法.举了詹姆士一世的例子,詹姆士虽贵为国|王也只能在法律之下,不能干扰司法.列举这一事例是为了证明在法律与规那么面前人人平等,法律规那么必须人人遵守的观点.6.如何理解?月饼消费要讲文明?中 "小小月饼折射出社会的变化和时尚〞一句话的含__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这句话是说月饼虽小,却反映了社会大的风气, "变化〞是说我国人民生活的水平已经有了很大的提高, "时尚〞是变化的必然结果.人们富裕了,就会有更高的物质追求,但一味追求高档,追求铺张,甚至|违法乱纪、竞赛豪奢,就算不得 "时尚〞了.那种浪费方式的消费其实是不文明的,应该物尽其用,只要最|大限度的满足人们的物质文化需求即可.7.?月饼消费要讲文明?一文中第二段在全文中起什么作用?试分析说明.__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本段是过渡段,在文中起承上启下的作用 .一方面,它是上一段内容的转折,写出与美好的节日气氛不相称的月饼变味的现实.另一方面,它又是下文的总起段落,引出了对 "变味〞的具体表现的详细阐释.活学活用选取生活中的小事或大自然的物象,用以小见大的手法,写一个片段,不少于200字.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考例如】漫步在幽静的院落里,夏日的清风徐徐从耳际拂过,碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃,隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜.突然间,我惊诧于如此肥硕的瓜果,何以悬于如此纤弱的藤蔓之上,还这样茁壮地成长?走过了,我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤,还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕.在感慨瓜果如此亏待自己的同时,恻隐之心油然而生.我伸手一根根地拨开青藤,当最|后一根青藤离开瓜身时,我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响.我愣住了:原以为青藤是瓜们成长的束缚,却不知它原来是生命的支柱;原以为那是瓜们无知的自虐,却不料那才是对自己的善待.善待自己,就让青藤勒着自己成长.那道道被勒出的伤痕绝|不是你晦暗的痛苦记录,而是你光芒的青春舞步.课后知能检测一、根底稳固1.以下各组词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()A.干.扰/干.劲档.次/高档.阖.家/瞌.睡B.折.射/折.腾过瘾./隐.患奢.华/奢.侈C.逾.越/愉.悦缭.乱/潦.倒洛.阳/脉络.D.赋予./授予.咋.舌/祚.薄潜.水/潜.力【解析】C项,yú,liáo ,luò.A项,ɡān/ɡàn ,dànɡ,hé/kē;B项,zhé/zhē,yǐn ,shē;D 项,yǔ,zé/zuò,qián .【答案】 C2.以下句子中,没有错别字的一项为哪一项()A.月饼也就偏离了人们一般的礼上往来,成为一些人拉关系的 "敲门砖〞 .B.警车开道、社会车辆让路,能说与千百年来的鸣锣开道、 "肃静回辟〞没有渊源关C.人民代表、政协委员与群众联系愈紧密,就能愈好地行使人民赋予他们的权利.D.而今政通人合、国泰民安,老百姓比以往任何时候都更加重视在月圆之日阖家吃饼赏月.【解析】A项,礼上往来- -礼尚往来;B项,回辟-回避;D项,政通人合-政通人和.【答案】 C3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项为哪一项()韩国大邱田径世锦赛,是刘翔伤愈复出后最|重要的赛事,其在刘翔心中所占的分量之重是不言而喻的.然而谁能想到这场巅峰对决会以这样出乎意料的演出展现 .这事儿放在谁的身上,可能谁都难以不以为然地一笑而过,但这个经历过人生大起大落的男人却能坦然面对对手的拥抱.在这一刻,成绩已经无足轻重了,因为这次 "刮蹭〞事故使他收获了一枚成熟男人的金牌.这对于不到30岁、今后还有很长人生路的刘翔来说,分量更重,成色更足.A.不言而喻B.出乎意料C.不以为然D.无足轻重【解析】C项,不以为然:不认为是正确的 .不合语境.A项,不言而喻:不用说就可以明白.B项,出乎意料:指超出人们的料想猜想,在人们意料之外.D项,无足轻重:没有它并不轻些,有它也并不重些.指无关紧要.【答案】 C4.以下各句中,没有语病的一句是()A.近日,美国宇航局的探测器有史以来第|一次直接探测到的来自太阳系之外的粒子,这一发现首|次让我们有时机一窥所谓的 "恒星际介质〞.B.专家提醒,油梨虽然营养丰富,但是它的外表常常粘附着对人体有害的细菌和农药,所以大家食用前应该洗净削皮较为平安.C. "1·28”中国公民被劫持事件发生后,苏丹政府全力解救,并表态将采取切实措施确保所有在苏中资企业的平安,防止类似事件不再发生.D.进城务工人员子女在流入地学习多年后回乡参加(高|考),很难适应家乡的考试要求,据悉,我国将出台允许这类考生在流入地参加(高|考)的政策.【解析】A项,结构残缺,应将 "直接探测到的〞中的 "的〞改为 "了〞;B项,句式杂糅, "应该洗净削皮较为平安〞杂糅,改成 "食用前洗净削皮较为平安〞或 "食用前应该洗净削皮〞;C项,不合逻辑,应为 "再次发生〞.【答案】 D二、课内阅读阅读下面文段,完成5~7题,答复以下问题.按照惯例,就是省一级|的 "两会〞,也大多是警车开道,代表、委员的车队一路绿灯,社会车辆那么必须让道.这样,"两会〞的车队是畅通了,而市民的正常生活却受到了干扰 .对此,许多代表、委员早已提出异议.近年来,常在媒体上看到一些省的代表、委员提出,车队不要有特殊化 .曾有代表、委员说,我们是来开会的,不是来 "摆谱〞扰民的 .让车队一路绿灯,是为了保证代表、委员能顺利到达会场,开好大会 . "两会〞当然要开好,但开好 "两会〞并不是非得以影响市民的正常生活为代价的 .记得在北京申奥时,一位国际奥委会委员就向北京代表团提出一个问题:北京是一座有逾千万人口的特大城市,如果奥运会在北京举办,如何做到不影响市民的正常生活?举办这么一个世|界顶尖级|的特大型运动盛会,人家却说不想影响北京市民的正常生活,相比之下,一些会议扰民的理由就不那么充足了.要说,在平交路口让几十秒或几分钟不也就是几十秒或几分钟时间吗?况且,这也是多年的惯例了,习惯早已成自然 .然而放在特权与平等的天平上称量一下,就可以发现,我们的一些惯例,一些习以为常的潜规那么,往往带上了特权、特殊化的烙印 .比方警车开道,社会车辆让路,能说与千百年来的鸣锣开道, "肃静回避〞没有渊源关系吗?在平交路口,谁遇到红灯谁避让,这是交通规那么 .都说在法律与规那么面前人人平等,法律规那么人人遵守,但却常有事实上的特权,事实上的一局部人无须遵守 .1608年,英国国|王詹姆士一世突发奇想,提出亲自进行司法审判,过把审案瘾,却当即受到英国法官们的反对 .当时的大法官柯克认为,国|王非专业人员,不能很好地把握法律,因此不适合进行司法审判 .他说: "国|王在万人之上,但是在上帝与法律之下.〞按照他们的理念,即使贵为国|王也只能在法律之下,也不能干扰司法.★5.(对应本课 "重难突破〞第6题) "对此,许多代表、委员早已提出异议〞这句话的含意是什么?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这句话是说代表们的觉悟是高的,搞特权不是他们自己的愿望,也希望革除陋习.既然连身处其中的代表委员们都反对这种特权,一说明这种特权不得人心,二说明这是一种陈规陋习.6.从第二段国际奥委会委员向北京代表团提出的问题中,我们可以得到什么启示?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】通过和国外的事例进行比照,我们可以明白要时刻替百姓着想,我们不能让百姓的生活受到干扰,只有这样才能表达我们的百姓当家做主的权利.7.选文最|后一段主要运用了什么样的论证方法?请简要分析.__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】例证法和引证法,通过举英国国|王詹姆士一世的例子及引用大法官柯克名言,明确 "法律至|上〞、 "法律面前不分贵贱〞的观点,进一步论证自己的论点.三、语言表达8.请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,50字左右.画面内容:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________漫画寓意:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查图文转换的能力.解答此题,需要紧扣两个方面:①月饼的包装盒很漂亮、很大;②关注漫画中所注的文字.然后,图文结合,揣摩所隐含的指向性观点.【答案】画面内容:高大的月饼包装盒和愁眉苦脸的小月饼形成比照.下方是 "月饼诉苦〞的内容,右上方是落款.漫画寓意:过度包装要不得.9.(2021·广东(高|考))阅读下面一那么寓言,按照要求续写.要求:①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号) .磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气: "我受够了!我这么大个儿,凭什么要以你为中|心,一天到晚围着你团团转?别在这里碍事,没有你,我会做得更好!〞磨心无法再呆下去了,只好走开.磨盘心想,现在终于可以随心所欲了.它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了.这时候,磨心平静地对磨盘说: "_______________________________________________________________________________________________________〞【解析】此题考查归纳文段要点和语言表达的能力.解题时要仔细阅读材料内容,分析磨盘和磨心两者的关系,比照前后的结果变化,概括出材料的主题,还要注意语意的连贯 .【答案】(例如)你做事很有干劲,也有自己的想法,这是一件好事,但这个世|界上人与人是相互联系的整体,每个人都不能以自我为中|心,随心所欲,如果没有你磨盘,我这个磨心又有什么用呢?。

《时评两篇》教案

《时评两篇》教案

《时评两篇》教案一、教学内容本节课选自高中语文教材第四册,第五单元“评论与随笔”中的“时评两篇”章节。

详细内容包括两篇时评:《珍惜“沉没的声音”》和《让阳光洒满每个角落》。

通过对这两篇文章的深入学习,让学生了解时评文的特点,掌握如何从社会现象中提炼观点,学会用理性和思辨的眼光看待社会问题。

二、教学目标1. 了解时评文的基本特点,掌握时评文的写作方法。

2. 通过分析两篇时评,提高学生的思辨能力和对社会现象的洞察力。

3. 培养学生的独立思考能力和批判性思维。

三、教学难点与重点难点:如何引导学生从社会现象中提炼观点,运用理性思维进行论述。

重点:分析两篇时评的写作特点,学会运用批判性思维看待问题。

四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段社会热点新闻视频,引发学生对社会现象的关注,进而引入本节课的主题——时评两篇。

2. 新课导入:让学生快速阅读两篇时评,了解文章大意,同时思考两篇文章的共同点和不同点。

3. 讲解分析:a. 分析第一篇时评《珍惜“沉没的声音”》,讲解文章的写作背景、观点提炼和论述方法。

b. 分析第二篇时评《让阳光洒满每个角落》,讲解文章的论证结构、论据运用和语言特色。

4. 课堂讨论:分组讨论两篇时评的优缺点,引导学生从不同角度评价文章,培养学生的批判性思维。

5. 例题讲解:针对两篇时评,设计相关练习题,讲解解题思路和技巧。

6. 随堂练习:让学生根据所学知识,针对一个社会现象进行时评写作练习,教师巡回指导。

六、板书设计1. 时评两篇a. 《珍惜“沉没的声音”》b. 《让阳光洒满每个角落》2. 时评文的特点3. 批判性思维七、作业设计1. 作业题目:针对近期发生的一个社会现象,写一篇时评文章。

2. 答案要求:观点明确,论述合理,运用适当的论证方法和论据,不少于800字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对本节课的教学效果进行自我反思,分析优点和不足,为下一节课做好准备。

《时评两篇》教案360文档中心

《时评两篇》教案360文档中心

《时评两篇》教案360文档中心一、教学内容本节课选自高中语文教材第二册,第六单元“评论与随笔”,具体内容为《时评两篇》。

其中包括《论责任》和《说自信》两篇文章。

通过对这两篇时评的学习,使学生了解评论性文章的写作特点,掌握评论的基本方法。

二、教学目标1. 理解并掌握《论责任》和《说自信》两篇文章的主要观点和论证方法。

2. 培养学生的思辨能力和批判性思维,学会分析问题,表达自己的观点。

3. 提高学生的写作能力,能够独立完成一篇评论性文章。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解并运用文章中的论证方法,学会分析问题,表达自己的观点。

2. 教学重点:掌握评论性文章的结构和写作方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过讨论时事新闻,引导学生关注社会现象,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:介绍本节课的教学目标和内容,引导学生预习课文。

3. 课文学习:a. 阅读课文,理解文章大意。

b. 分析文章结构,了解论证方法。

c. 课堂讨论,解答学生疑问。

4. 例题讲解:分析一篇优秀的评论文章,讲解其写作技巧和论证方法。

5. 随堂练习:让学生模仿例文,针对某一社会现象进行评论,锻炼写作能力。

六、板书设计1. 《时评两篇》a. 论责任论证方法:因果论证、举例论证b. 说自信论证方法:对比论证、引用论证2. 评论性文章写作要点七、作业设计1. 作业题目:针对近期社会热点问题,写一篇评论性文章。

2. 答案要求:观点明确,论证充分,结构清晰,语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注社会热点,多阅读评论性文章,提高自己的思辨能力和写作水平。

重点和难点解析1. 教学难点:理解并运用文章中的论证方法,学会分析问题,表达自己的观点。

2. 教学重点:掌握评论性文章的结构和写作方法。

3. 课文学习:分析文章结构,了解论证方法。

4. 例题讲解:分析一篇优秀的评论文章,讲解其写作技巧和论证方法。

《时评两篇》学案(2)(含解析)粤教版语文必修四

《时评两篇》学案(2)(含解析)粤教版语文必修四

第1课时评两篇学习重点1.记:掌握本文的字音、词语,背诵与文本相关的课外名句。

2.读:理清文章的结构思路,明确作者提出的观点。

3.写:用委婉的语言表达批评之意。

4.练:学习以小见大的手法。

一、诵记名言警句关于平等的名言1.对一个有优越才能的人来说,懂得平等待人,是最伟大、最正直的品质。

——理查德·斯蒂尔2.人人相亲,人人平等,天下为公,是谓大同。

——康有为3.所有的人生来都是平等的。

——林肯4.我们平等的相爱,因为我们互相了解,互相尊重。

——列夫·托尔斯泰5.我们认为这是不言而喻的真理,一切人生来都是平等的。

——托·杰弗逊6.想获得平等竟如此困难,原因在于:我们只想与上司共享它。

——享利·贝克7.有平等就不会有战争。

——梭伦8.只要世界上还存在一部分人不得不服从另一部分人的现象,平等就无从谈起。

——威·吉尔伯特9.中国首重三纲而西人最明平等。

——严复关于节俭、朴素的名言1.节俭本身就是一个大财源。

——辛尼加2.节俭是你生中食用不完的美筵。

——爱默生3.谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。

——萨迪《蔷薇园》4.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

——朱柏庐《朱子家训》5.财有限,费用无穷,当量入为出。

——颜之推6.静以修身,俭以养德。

——诸葛亮7.天下之事,常成于勤俭而败于奢靡。

——陆游8.侈则多欲。

君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸。

——司马光《训俭示康》9.俭,德之共也;侈,恶之大也。

——《左传·庄公二十四年》10.节俭朴素,人之美德;奢侈华丽,人之大恶。

——薛瑄11.哪里没有朴素、善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。

——列夫·托尔斯泰12.朴素而天下莫能与之争美。

——庄子13.朴素是美的必要条件。

——列夫·托尔斯泰14.朴素是艺术作品必不可少的条件;就其本质而言,它排斥任何外在的装饰和雕琢。

《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)导学案

《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)导学案
(四)学生概括本文的中心思想:
——本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论,指出它反特权、倡导平等民主意识的重大意义。
(五)这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点?(练习三)
1、来源广泛,4个论据来自古今中外,支撑论点更有力。
2、穿插使用,有简(大家熟悉的)有繁(大家不熟悉的)。
广州市第八十一中学第二学期教学案
时评二篇
_高一年级语文备课组
班级姓名学号
教学
目标
知识
1.学习时事评论的写法;
2.学习概括段意的方法。
能力
1.学会欣赏时评
2.掌握时评写作常用技巧
3.掌握概括段意的方法
情感
1.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神.
2.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神;
(四)第一部分中摆出月饼消费中哪些不文明的现象?
——包装上,形式大于内容,而且造成浪费;用途上,偏离了人们一般的礼尚往来,成为一些人拉关系的“敲门砖”。
(五)学生概括本文的中心思想:
——本文对月饼消费中种种不文明的现象提出批评,指出应勤俭节约,要进行勤俭持家和勤俭建国的教育,这样我们民族才能拥有远大前程。
教学重点
理解掌握时事评论的写法。
教学难点
概括段意的方法。用心理描写知识准确描述心理活动
教学方法
案例分析,任务驱动,讨论
课时安排
2
课序
教学内容
教师活动
学生活动
准备
部分
基本
部分
第一课时:车队与红灯
教学步骤:
一、字词
摆谱(摆门面或摆架子)烙lào印
习以为常(常常作某件事,成了习惯)
鸣锣开道(封建官吏出行时,前面有人敲锣要行人让路。现比喻为某事物的出现制造舆论)

2013粤教版必修四《时评两篇》word教案

2013粤教版必修四《时评两篇》word教案

第1课时评两篇【学业达标评价】一、阅读下面文字,完成1~2题。

1.如何理解“按照惯例”的含义?答:___________________________________________________【解析】本题重在考查学生对文中重点词语的理解。

具体解答本题时,一要弄清“惯例”本身的含义,二要结合文章弄清“惯例”一词在文中具体指向的对象,三要解答作者在本语境中使用“惯例”一词的用意。

答案:这说明“两会”车队一路绿灯这种现象由来已久。

“两会”车队畅通了,市民正常生活却受到干扰,这种惯例是特权的象征,带有讽刺的意味。

2.这两段文字用了什么样的论证方法?说明了什么?答:___________________________________________________【解析】本题主要考查学生对议论文中的论证方法的把握情况和对作者观点态度的理解。

通读两段文字后,很容易知道是运用了对比论证的方法。

在解答第二问时,我们首先弄清“对比”的双方是谁,然后结合语境回答即可。

答案:运用对比论证方法,前后形成鲜明对比,意在表明无论哪种形式的扰民特权都必须清除,还老百姓一个正常的生活秩序,使人民安居乐业。

二、阅读下面的文字,完成3~6题。

3.作者认为,社会的“变化”和“时尚”有什么关系?答:__________________________________________________参考答案:“变化”是社会发展了,人民生活水平提高了;“时尚”不是追求高档,追求铺张,而是健康、向上的生活。

在社会变化发展的大前提下,我们的时尚追求也要讲文明。

4.作者为什么说“消费要讲文明”?答:___________________________________________________参考答案:因为:①正常合理的消费是健康文明的标志之一,竞豪赛奢既不符合我们的国情,也不符合民意。

②要勤俭节约、艰苦奋斗,这样的民族才是有远大前程的伟大的民族。

《时评两篇》教案

《时评两篇》教案一、教学内容本节课选自高中语文教材第四册,第六单元“评论与随笔”中的《时评两篇》。

详细内容包括《深化改革,扩大开放》和《把科技进步作为经济社会发展的首要推动力》两篇文章。

通过学习这两篇时评,使学生了解我国深化改革、扩大开放的重要性,以及科技进步在经济社会发展中的关键作用。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能理解两篇时评的主要内容,把握文章的观点、论证方法,并学会分析时评文章的结构和特点。

2. 过程与方法:通过小组讨论、代表发言等形式,培养学生的合作能力、思辨能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观:学生能认识到深化改革、扩大开放和科技进步对国家发展的重要性,增强国家意识和社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解两篇时评文章的观点,分析论证方法。

2. 教学重点:培养学生关注国家大事、理性思考的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组关于改革开放以来我国取得的重大成就的图片,引发学生对国家发展的关注,为新课学习做好铺垫。

2. 自主学习:学生阅读两篇时评,了解文章大意,标注难以理解的部分。

3. 小组讨论:学生分成若干小组,针对两篇时评的内容展开讨论,共同解决问题。

4. 代表发言:每组选一名代表进行发言,分享本组的讨论成果。

5. 例题讲解:教师针对两篇时评的难点进行讲解,帮助学生理解文章观点和论证方法。

6. 随堂练习:学生完成课后练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《时评两篇》2. 板书内容:《深化改革,扩大开放》1. 观点:深化改革,扩大开放是我国发展的必然选择。

2. 论证方法:事实论证、对比论证。

《把科技进步作为经济社会发展的首要推动力》1. 观点:科技进步是经济社会发展的关键。

2. 论证方法:理论论证、实例论证。

七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述深化改革、扩大开放对我国经济社会发展的重要意义。

(2)结合实际,谈谈科技进步在经济社会发展中的作用。

时评二篇导学案教师版

高一语文学科必修四导学案教师版班级:姓名:小组:(使用日期月)第一课时评两篇教学目标1.学会欣赏时评2.掌握时评写作常用技巧3.掌握概括段意的方法4.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神.5.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神;教学重点理解掌握时事评论的写法。

教学难点概括段意的方法。

车队与红灯一、字词摆谱(摆门面或摆架子)习以为常(常常作某件事,成了习惯)鸣锣开道(封建官吏出行时,前面有人敲锣要行人让路。

现比喻为某事物的出现制造舆论)肃静回避(严肃寂静,闲人避开)渊源(比喻事情的本原)一视同仁(同一看待)二、课文研讨:(一)研读课文,回答:本课关注了什么社会现象?“两会”车队以前可以一路绿灯,现在跟社会车辆一视同仁。

(二)请在书上找出全文的中心论点在哪里?北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁,谁遇红灯谁让道,事情虽小意义深远,体现的是交通法规面前无特权。

(三)请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。

(做这题首先要给全文划分层次,并概括层次大意)1、教给学生概括层次大意的方法。

概括段意,就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征,达到对事物本质和规律性的认识。

其思维步骤是:首先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。

常见的基本方法有:①摘录归纳法。

就是从段落中摘录现成句子作为段意。

这是最简便的概括段意的方法。

②分层归纳法。

用多层归纳的方法概括段落大意,要先分好一个段落的层次,再弄清每层的意思,然后归纳这个段落的大意。

③归纳中心句。

有许多段落往往找不到中心句。

其实,没有中心句的段落,仍然有个中心,它融合在字里行间。

这就必须把中心归纳总结出来。

④缩句法。

这种方法就是将段落的句子加以压缩,即压缩句子的次要意思。

采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。

2、划分层次,概括层次大意第一部分: 摆出新现象:今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。

高一语文人教版必修4《时评两篇》学案含答案

第一单元 时评两篇班级: 姓名: 成绩:学习目标:《车队与红灯》1.学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神;2.学习掌握时事评论的写法;3.学习掌握概括段意的方法。

《月饼消费要讲文明》1. 学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神;2. 学习巩固时事评论的写法;3. 学习巩固概括段意的方法。

学习重点:掌握时事评论的写法。

学习难点:概括段意的方法。

课时安排: 2课时自学交流1.给加点的字注音(1)单音字①渊源( ) ②动辄( ) ③潜力( )④酽酽( ) ⑤阖家( ) ⑥奢华( )⑦咋舌( ) ⑧逾越( ) ⑨问津( )(2)多音字①⎩⎪⎨⎪⎧ 烙印炮烙②⎩⎪⎨⎪⎧ 授予予取予求2.课堂研读《车队与红灯》 1.概括每一段的主要内容。

第一段:第二段:第三段:第四段:第五段:第六段:2.作者引用英国国王詹姆士一世的例子有什么作用?答:3.正确理解“国王在万人之上,但是在上帝与法律之下”这句话的含意,说说它在评论中起什么作用。

答:《月饼消费要讲文明》456.答:7.阅读课文,谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点?答:练习反馈大中取小因小见大[迁移运用]阅读下面的报道,写一则小评论。

(150字左右)2010年4月,中国礼宾改革再迈新步。

根据胡锦涛主席重要指示精神,经中央同意,今后我国领导人出访时,将简化驻外使领馆组织迎送活动的相关安排。

胡锦涛主席今年首次出访,即率先实行新的礼宾安排,在抵达和离开往访国时,不再组织当地华侨华人、留学生等到机场迎送。

拓展提升让排队更文明随着上海世博会参观人数的攀升,园区内许多场馆都出现了排队现象。

排队,人流不再混乱无序,不再拥挤争夺,“排”出了秩序文明。

排队,人们按着先来后到的次序,鱼贯前行,不再争先恐后,排出了公平意识。

在“粥少僧多”、供求关系不平衡的场所,排队观看或排队购买,是实践社会公共文明的一种体现。

我国是礼仪之邦,素来讲究揖让。

不过,这也似乎多限于熟人朋友之间,或“粥多僧少”、无需争夺之时,一旦到了陌生人聚集在一起的时候,就如梁实秋当年在一篇《排队》的文章中所说,“便不肯排队,而一定要奋不顾身”。

《时评两篇》教案

《时评两篇》教案一、教学内容本节课选自《现代文阅读与鉴赏》教材的第四章“评论性文章阅读”,具体内容为“时评两篇”:《珍惜文化根脉,共筑民族未来》与《让历史文物“活”起来》。

两篇文章深入浅出地阐述了文化遗产保护的重要性以及历史文物在现代社会的应用价值。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握时评文章的基本结构和论证方法。

2. 培养学生对文化遗产保护的意识,提高文化自信。

3. 提升学生的阅读理解能力,培养批判性思维。

三、教学难点与重点教学难点:时评文章的论证方法和技巧。

教学重点:文章主旨的把握、论证思路的理解。

四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:展示一组关于文化遗产的图片,引发学生对文化保护的思考。

2. 新课导入:介绍本节课的教学目标和内容,引导学生关注时评文章的特点。

3. 阅读引导:让学生自主阅读两篇时评,关注文章结构、论证方法及论据。

4. 讲解分析:b. 详解文章论证方法,解析论证技巧。

c. 对比分析两篇文章的异同,提炼文章主旨。

5. 随堂练习:让学生运用所学方法分析一篇时评文章,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《时评两篇》教学板书2. 板书内容:a. 时评文章特点b. 论证方法及技巧c. 文章主旨提炼七、作业设计1. 作业题目:请结合所学内容,分析一篇关于环保的时评文章。

2. 答案要求:明确文章主旨、论证方法和技巧,不少于600字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,关注学生的接受程度,调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励学生关注社会热点问题,学会运用所学知识进行分析和评论,提高思辨能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的讲解分析环节。

2. 作业设计中的分析要求。

3. 课后反思及拓展延伸。

一、讲解分析环节3. 论据分析:教师要指导学生如何分析论据的可靠性、充分性和相关性,以增强学生的批判性思维。

补充说明:(1)针对文章结构,教师可以通过绘制思维导图,直观地展示文章结构,帮助学生更好地理解和掌握。

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【学习目标】1、学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神;2、学习掌握时事评论的写法;3、学习掌握概括段意的方法。

【自主学习】了解文体常识:时评,是一种对时事进行评论的文章。

它是针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文(面对的是真实的情境,召唤的是真实的判断)。

它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象,上至国家大事,小到凡人琐事,都可以有感而发,作出评论。

它既可以是对先进的新生的事物赞颂,褒扬,也可以是对落后丑恶现象批评,鞭挞,还可以就某一社会问题进行分析,阐发某种具有现实意义的道理。

通常的说法,时评即时事评论,包括国际和国内。

国际的姑且不论,国内的主要是关于时风的评论。

所谓时风,既可以指一个时代的风气,也可以指一个时期、一时的风气。

而风气,则指国风、党风、政风、官风、民风、行风、学风等等。

时评的特点:1、有针对性。

2、有时效性。

3、有群众性。

【课前预习】1、字词积累摆谱:摆门面或摆架子。

习以为常:常常作某件事,成了习惯。

烙(lào)印鸣锣开道:封建官吏出行时,前面有人敲锣要行人让路。

现比喻为某事物的出现制造舆论。

肃静回避:严肃寂静,闲人避开。

渊源:比喻事情的本原。

一视同仁:同一看待。

2、学习第15页知识短文《评事论理表见解》,划出重要知识点。

【课堂探究】《车队与红灯》(一)研读课文,回答:本课关注了什么社会现象?(课后练习一)“两会”车队以前可以一路绿灯,现在跟社会车辆一视同仁。

(二)全文的中心论点在哪里?请在书上找出。

北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁,谁遇红灯谁让道,事情虽小意义深远,体现的是交通法规面前无特权。

(三)请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。

(课后练习一。

做这题首先要给全文划分层次,并概括层次大意)1、教给学生概括层次大意的方法。

概括段意,就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征,达到对事物本质和规律性的认识。

其思维步骤是:首先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。

常见的基本方法有:①摘录归纳法。

就是从段落中摘录现成句子作为段意。

这是最简便的概括段意的方法。

②分层归纳法。

用多层归纳的方法概括段落大意,要先分好一个段落的层次,再弄清每层的意思,然后归纳这个段落的大意。

③归纳中心句。

有许多段落往往找不到中心句。

其实,没有中心句的段落,仍然有个中心,它融合在字里行间。

这就必须把中心归纳总结出来。

④缩句法。

这种方法就是将段落的句子加以压缩,即压缩句子的次要意思。

采用这种方法有时可以添加或改写个别词语。

2、划分层次,概括层次大意第一部分: 摆出新现象:今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。

(③归纳中心句)第二部分: 逐层分析这一现象,论证它的正确性。

(②分层归纳法)⑴“两会”车队以前一路绿灯,让市民生活受到干扰,是搞特殊化。

(④缩句法)⑵开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。

(①摘录归纳法)⑶让“两会”车队一路绿灯的惯例,带上了特权、特殊化的烙印。

(④缩句法)⑷在法律和规则面前人人平等,人人必须遵守。

(④缩句法)第三部分:结论。

强调中心论点,并说明这样做的好处。

(③归纳中心句)本文总思路小结:提出问题(第一部分:摆出新现象)──分析问题“第二部分: 逐层论证它的正确性──解决问题(第三部分:结论)(四)请概括本文的中心思想:本文对今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁的新现象作出评论,指出它反特权、倡导平等民主意识的重大意义。

(五)这篇课文在论据的搜集和使用上有哪些特点?(课后练习三)1、来源广泛,4个论据来自古今中外,支撑论点更有力。

2、穿插使用,有简(大家熟悉的)有繁(大家不熟悉的)。

《月饼消费要讲文明》一、整体感知1、本文关注了什么社会现象?这种社会现象属于哪一类型的社会问题?日常生活的消费问题2、全文的中心论点是什么?月饼消费要讲文明二、研读课文分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的?(给全文划分层次,并概括层次大意)第一部分:1-4 摆出现象:今年来月饼的味儿有些变了。

月饼包装奢华,形式大于内容。

“买的人不吃,吃的人不买”第二部分:5段就上述观察引起思考,提出自己的观点:消费要讲文明。

第三部分:6段告诫干部群众要牢记“两个务必”,坚持勤俭节约,艰苦奋斗。

三、本文运用了以小见大的手法,“小”指什么?“大”指什么?小的指作者只从众多的消费现象中选取了月饼消费的种种不文明现象这些平凡的小事,从小处着笔;“大”指的是揭示出了大问题,即这些平凡小事的本质是人们消费中存在着追求铺张、奢侈等错误思想,对此发出号召,指出消费的正确方向。

四、概括本文的中心思想本文对月饼消费中种种不文明的现象提出批评,指出应勤俭节约,要进行勤俭持家和勤俭建国的教育,这样我们民族才能拥有远大前程。

【达标练习】1.下列各组词语中加点的字的读音,都正确的一组是【】A.嘹.亮(liáo)孱.头(cán)笏.板(wù)丰腴.(yú)B.气氛.(fân)匀称.(chēng)迥.然(jiǒng)高擎.(jìng)C.捋.虎须(luō)顷.刻(qǐng)漩.涡(xuán)鞭笞.(chī)D.脉.络(mî)徘徊.(huí)中.伤(zhîng)蠹.虫(dù)2.下列各组词语中,字形全部正确的一组是【】A.矫揉造作出神入化饶有兴趣顺理成章B.贪图安逸销魂钩魄精美绝仑艰苦卓绝C.不可思意标新立异礼上往来冠冕堂皇D.身先士卒如坐针毡语无伦次以逸代劳3.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是【】A.陈水扁的台独观点一出笼,便被两岸正义之士批得体无完肤....,对此陈水扁既无招架之功,又无还手之力。

B.台独分子吕秀莲数典忘祖....,竟公开宣称日本对台湾的侵略乃是台湾人的大幸,台湾和大陆是“远亲”和“近邻”的关系。

C.如果台独势力一意孤行,彻底背弃一个中国的原则,把台湾从祖国分裂出去,我们将不得不义无反顾地采取果断措施,决不姑息。

D.李登辉、吕秀莲之流不断散布台独言论,干着分裂祖国的勾当,这些危言危行....总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。

4.下列各句中,没有语病的一项是【】A.“两会”当然要开好,但开好“两会”并不是非要干扰首都市民的正常生活为代价的。

B.如今的月饼一改简单、纯朴的传统样式,不仅让人眼花缭乱,而且有点匪夷所思。

C.人心向背,是决定一个政党,一个政权盛衰的根本因素。

D.始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。

1.C 【A项:孱càn 笏hù; B项:氛fēn 称chēn 擎qíng ; D项:脉mài 徘徊huái】2.A 【B项:销魂钩(勾)魄精美绝仑(伦)C项:不可思意(议)礼上(尚)往来;D项:以逸代(待)劳】3.D 【A项【体无完肤】:本指全身没有一塊完好的皮肤,后来比喻被责骂得很厉害,或被批驳得一无是处。

B项【数典忘祖】本谓谈论祖上的典章制度或经历的事情时,却忘掉了祖先的职守。

后用来比喻忘本,即忘掉自己本来的情况或事物的本源。

事出《左传昭公十五年》:春秋时晋大夫籍谈出使周朝,周景王问他晋国为何不向王室贡献宝器,谈回答说晋国从未受过周王室的恩赐,故无器物可献。

周王指出从晋建国的始祖唐叔算起,不断地接受王室的赏赐,并说:“籍父其无后乎?数典而忘其祖。

”责备籍谈身为晋国司典的后裔,竟不知祖上经历的事情。

C项【义无反顾】指为了正义奋勇向前,不退缩,不回头。

D项【危言危行】中的的“危”指正直,说正直的话做正直的事。

这里说反了,故错。

】4.C 【A.“并不是非要”改为“并不是非要以”;B.“不仅让人”改为“让人不仅”;D.“始终”前加上“能否”。

】6、完成《学习周报》40期课堂十分钟练习附:参考时评请给“毁小麦”一个合理的说法作者:徐尼基2013年5月的邯郸市曲周县,掀起了一场“毁小麦”的热潮。

无论是早有10天就将收割的小麦、蔬菜大棚里已经挂果即将上市的西红柿、还有已经进入盛果期桃树和苹果树,一律毁掉,村民们将颗粒无收。

然而,当地政府还是美其名曰为“储备土地”。

(6月13日新华网)丰收的是眼泪?眼看就到了小麦丰收的日子,然而,不幸却降临。

辛辛苦苦从播种、灌溉、施肥,精细料理,一天天看着麦苗长大,从一片片绿色的麦浪变成金黄色海洋,没有等来丰收的喜悦,却等来了小麦丰收前的灭顶之灾。

却不是天灾,即使天灾,也还要想尽一切办法,克服灾害,确保丰收,然而,竟然还有比天灾更甚之事。

农民群众像照料自己的孩子一样,细心地呵护着自己的庄稼,却换来如此结局。

粒粒皆汗水,也许,只有眼泪,更能诠释农民心中的酸楚,无辜、无赖、无助。

难道又是临时工干的?也许,对于农民群众而言,没有什么比土地更重要,没有什么比土地上生长的庄稼更重要,因为那是他们赖以生存的生活来源。

然而,一辆辆推土机,强行开进他们的土地,将他们的庄稼,快要收获的庄稼,一片片的推倒,对他们而言,还有什么比这更伤痛的事呢?这些有昧良心“暴行”,还有谁会干得出呢?难道又是“临时工”,看了太多无所不能的“临时工”,我们不敢相信,也不愿相信,这一切又都是临时工干的。

难道又是“误推”?原本屹立不倒的邮局,一夜之间,变成了废墟,那不是因为发生了地震,也不是发生了泥石流,那是因为有人将其“误拆”了,人民的邮局,收发信件的中转站,信息交流的源头活水,竟然在毫不知情的情况下被拆了,过后,给你来一句,“对不起,这是误拆”。

也许,你刚离开家门,出去买菜,办事,一会儿的功夫,回来才发现,你的家已经被拆除了。

当你费尽周折,好不容易找到了相关部门、相关人员,给你来一句,“对不起,拆错了,本来拆另外一家的,结果给工人们看错了”。

同样的道理,还有什么不可能的呢?“人非圣贤孰能无过”,房子都可以拆错,庄稼就不能推错吗?从误拆到误推,都是一时疏忽,绝非主观故意。

期待一个令人信服的理由。

不论是为了国家“储备土地”,还是为了其他开发用途,都要征求村民的意见,何况是只有10天就是收获的日子,如此迫不及待,一面在上访,一面却被强征,谈何倾听群众的声音。

无论是“临时工”干的,还是“误推”、“误拆”的,总之是有人去干的,有人这么干就有人组织,有人组织就能找到幕后的始作俑者,总有人来担负责任。

每次蜻蜓点水式的处理一下“临时工”,浅尝辄止,无关痛痒,高估了自己的情商,侮辱了群众的智商。

人心都是肉长的,我们都是吃粮食长大的,看着农民辛酸无助的泪水,面对利益的驱使,有的人却能无动于衷?虽然我们现在富足了,然而,“三农”问题依然是国家面临的重大问题,粮食依然是国家发展的根基,农民依然是国家前进的力量之源,当他们利益受损,期盼一个合理的说法,应该不算过分吧。

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