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温故思旧人：司马迁
1、少年受业 家学渊源既深，复师从名儒，学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历，“南游江、淮，上会稽，探禹穴， 窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都， 观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城”。 （漫游期间，他通过实地考察和亲自采访等方式，获得 了许多第一手撰史材料。） 3、继承父志，立志修史 4、辩护李陵，无辜获罪 5、忍辱偷生，发愤著书 6、撰成史记，名垂青史
遥怀思君子：屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实，勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目，思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害，君王疏远，渔父不解，让屈原以死捍卫尊严；内忧外患，大厦 将倾，无力回天，将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系，我们看到了一个不被任何人理解的，极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢？从中我们看出怎样 的屈原形象？
纵览识巨作：《史记》
本纪（12） 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明，
世家（30） 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素，其中也
列传（70） 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表（8） 书（10）
记历史重大事件。
记载典章制度，天文地 理，经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔，投身汨罗 。
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千百年备受推崇，屈原的可贵之处在哪？
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想，“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁”等诗句，无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外，屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中，他追忆当年受楚怀王信用时，受命变法，“明法度之嫌疑”，初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容，了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，体会屈原爱国主义精神在当代的意义，厚植家国情怀，激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法，学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪：三十世家：七十列传：十 表：八 书：
记帝王；述诸侯；叙人臣；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例：
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作。补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书，，是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止，故汉代续补《史记》者丛出，其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇，它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想，“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁”等诗句，无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外，屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中，他追忆当年受楚怀王信用时，受命变法，“明法度之嫌疑”，初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容，了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，体会屈原爱国主义精神在当代的意义，厚植家国情怀，激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法，学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪：三十世家：七十列传：十 表：八 书：
记帝王；述诸侯；叙人臣；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例：
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作。补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书，，是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止，故汉代续补《史记》者丛出，其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇，它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。
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君王不贤明，难道还谈得上福吗！令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤
怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放 逐了屈原。
文段解读
8-9段，叙述屈原被“迁”的过程，司马迁为屈原鸣不平。
①先从屈原的角度写出了他的“衷”与“贤”，阐明他与楚国 命运的息息相关。 ②又从怀王的角度，写出他的做法的结果是“兵挫地削，亡其 六郡，身死他国”，阐明了“不知人之祸”带来的后果。
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本文是为屈原立传，为什么用大量篇幅记叙楚国的命运？
明确：课文自“屈平既绌”以后，历述了楚国在政治上、外交上、 军事上的一系列失失败，楚怀王多次被骗，最终客死秦国。其用意 是想强调这些失败都是排斥屈原造成的，说明屈原的去留，关系着 楚国的命运。这样叙述，作者便把屈原个人的命运同楚国的命运连 在一起，把屈原“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地连在一起,具体 而又深刻地表现了屈原忠贞不渝的爱国精神。 同时，作者也想通过继续这些史实揭示楚怀王的昏聩无能、贪利好 色的本性，这也是导致屈原这样正直的人不被朝廷所容，最终自投 汨罗江的悲剧发生。
译文：上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒 屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官 大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀 王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道 的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没 有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈原。
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课文诵读
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每段段意：
介绍屈原，并写出屈 原由“任”到“疏”。
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朗读第三段
• 读出感情：怨 • 学生朗读或教师范读
（3）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪
痛心 动—名，听力 明
说人坏话、奉承献媚的小
曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离
骚
品行不正的小人
。离骚者
损害
，犹
离
端方正直的人
忧也。//
被动句
久积于心的郁闷
夫天者，人之始也；
通“罹”，遭遇
判断句
父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，
整体感知：以屈原的活动时间为序，
概括屈原的人生经历,每个时期分别从
文中找出一个字来概括。
任 疏 （作） 绌
迁
沉
分析第一部分（1）： 简介屈原以及楚王对他的信任。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左
判断句 担任
徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。状语入则与 明晓 国家安定 熟练、熟悉 后置
王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对
《史记》被列为"二十四史"之首，与《汉书》 《后汉书》《三国志》合称"前四史" ，对后 世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首 创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。
作者简介
司马迁（约前145─？），西汉史学家、文学家和思想家。字 子长，夏阳（今陕西韩城南）人。父亲司马谈任太史令，掌握秘 籍，职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶，十岁就学长安；二十岁 开始漫游，游踪几遍全国，到处考察历史遗迹，接触社会不同阶 层的人物，了解地方风土人情，采集传闻异说，为他后来写作 《史记》打下基础。二十多岁入朝任郎中。武帝元封三年（前 108），继父职，任太史令，有机会遍读皇家所藏典籍。太初元 年（前104），参预修订历法，成“太初历”，并开始写作《史 记》。后五年，因上书替投降匈奴的汉将李陵辩解，获罪下狱， 被处宫刑。为了完成著作，“就极刑而无愠色”。出狱后，任中 书令，发愤著书。历十年艰幸，终于在征和初（前92）撰成《史 记》
《屈原列传》ppt课件36张
字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人， 思 想
家、史学家、文学家，元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱
后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇，包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵，指结盟联合抗秦。 患： 担心，害怕。
厚币：用丰厚的礼物作为见面礼。 币，礼物。 委质： 委，呈献。质，同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚： 果真，如果确实
楚诚能绝齐： “绝于齐”的省略，与齐绝交。 使使：前一个“使”,动词，派遣；后一个“使”,名词，使者。 如： 到，往。
译文： 屈原痛心楚怀王惑于小人之言，不能明辨是 非 ，说坏话，奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不被朝廷容纳， 所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源；父母是人的根本。人处境困难时，就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时，没有不呼叫上天的；在疾病伤痛和内心悲痛时， 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直，竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn
《屈原列传》课件精品PPT79张
走近屈原
怀王十六年，张仪由秦至楚，以“献商、於之地六百里”诱骗怀王， 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败， 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚，进行 瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟，楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
注：左徒，楚官名。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志：见识广博，记 忆力强。闻：动词作名词， 见识，知识。志，同 “记”。
• 明于治乱：即“于治乱 明”，状语后置。通晓治 理国家的道理。于，对于。
• 娴于辞令：擅长外交辞令。 娴(xián)，熟悉。辞令， 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚（张 仪），将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰： “秦王甚爱张仪，将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰：“臣各为其主耳。今杀张仪，秦 必大怒。妾请子母俱迁江南，无为秦所鱼肉也！” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①，其后秦欲伐齐，齐 与楚从②亲，惠王患③之，乃令张仪 佯去④秦，厚币⑤委质⑥事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚⑦能 绝齐⑧，秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰：“仪与 王约六里，不闻六百里。”
①同“黜”，被罢免官职； ②同“纵”合纵，联合抗秦； ③担忧； ④同“佯”，假装，离开； ⑤名作状：用丰厚的礼物； ⑥呈献，同“贽”见面礼； ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系； ⑨派遣使者；⑩往，到； ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦， 厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈 之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒， 大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹﹑淅，斩首八万，虏楚将屈匄， 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之， 袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。
《屈原列传》优秀课件ppt
坚韧不拔
屈原在遭受流放和排挤的 困境中，依然坚持自己的 信念和追求，不屈不挠地 奋斗。
对后世影响及现实意义
文学影响
屈原的诗歌开创了浪漫主义文学的先河，对后世 的文学创作产生了深远的影响。
思想启示
屈原的忠君爱国思想对于培养人们的爱国情怀和 民族责任感具有重要的启示意义。
人格典范
屈原的高尚品德和坚韧不拔的精神为人们树立了 人格典范，激励着人们追求真理、坚守正义。
楚辞体裁特点分析
1 2
独特的诗歌形式
楚辞采用独特的诗歌形式，每句字数不等，押韵 灵活，具有鲜明的节奏感和音乐美。
浓郁的地方色彩
楚辞具有浓郁的地方色彩，大量运用楚地的方言、 俚语和民间歌谣，形成独特的艺术风格。
3
对古代神话的继承和发扬
楚辞对古代神话进行继承和发扬，创造出众多神 奇的艺术形象，丰富了诗歌的表现力。
文章结构梳理与段落大意
引言部分
屈原被贬原因及经过
简要介绍屈原生平和时代背景，为后文做 铺垫。
详细叙述屈原因直言进谏而被流放的过程 ，展示其忠贞不屈的性格。
屈原在流放期间的创作
屈原投江自尽及后人对其评价
介绍屈原在流放期间的苦闷与抗争，以及 通过诗歌创作来表达内心情感的经历。
描述屈原投江自尽的悲壮结局，以及后人 对其诗歌和品格的高度评价。
爱国情感的流露
分析屈原作品中的爱国情感，如对故土的眷恋、对民族文化的热爱 等。
对忠君爱国思想的理解
分享个人对屈原忠君爱国思想的理解和看法，探讨这一思想在当今 时代的意义和价值。
思考题：如何将屈原精神传承下去？
01
传承屈原精神的重要性
阐述传承屈原精神对于弘扬中华民族优秀传统文化、培育民族精神的意
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（1）在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释 的句子是：_“__离__骚__”__者__，__犹__离__忧__也__________。
（2）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚 怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有 “__邪__曲__之__害__公__也__，__方__正__之__不__容__也_”，一针见血地指出了当时朝廷小人 当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 （3）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》 进行了评价的句子是：_《__国__风__》__好__色__而__不__淫__，__《__小__雅__》__怨__诽__而__不__乱____。
每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。 屈原痛心楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、
奉承献媚的小人蒙蔽了国君的眼睛，品行不正的小人危害国家， 端方正直的人不被（昏君谗臣）所容
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一层（1-2）：因才而被“任”，因“谗”而被“疏”（记叙）。 第二层（3）：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议论抒
疏
上官大夫与之同列，争宠而心害①其能。怀王使屈
原造为②宪令，屈平属③草稿未定，上官大夫见而欲夺
chán
之，屈平不与④ 。因⑤谗之曰：“王使屈平为令，众莫
不知。每一令出，平伐其功，曰以为 ‘非我莫能为’
也。”王怒而疏⑥屈平。
①害：嫉妒
②造为：制定 ⑤因谗：于是
③属：撰写 ⑥疏：疏远
④与：同意
疏
上官大夫与之同列，争宠而心害①其能。怀王使屈原造为② 宪令，屈平属③草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与④ 。 因⑤谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其
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进入武关，秦国埋伏的军队 断绝了怀王的后路，于是 （秦）扣留怀王来强求楚国 割让土地。怀王非常气愤， 不答应。（他）逃到赵国， 赵国不收留。又回到秦国， 终于死在秦国后才弄回来葬 在楚国。楚怀王的大儿子顷 襄王继位，用他的弟弟子兰 做令尹。
怀王赴秦，客死异乡
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思考探究
一、课文第一段重点介绍了屈原哪些方 面的才能？联系全文，分析作者为什么 把屈原得志时的情况写得如此简略？
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知新：
学习《屈原列传》4—7段
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学习目标
• 陈述目标：熟记通假字，积累掌握本课 常用的文言实词和虚词。
• 程序目标：熟读课文，准确翻译词句， 疏通概括文意。正确理解古今异义词， 准确判定词类活用和特殊文言句式。
• 情感目标：进一步了解屈原的生平事迹， 学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正 不阿的高尚品德。
而设诡辩于怀王之宠姬 的面前编造谎言。怀王终究听信 郑袖。怀王竟听郑袖， 郑袖的话，又放走了张仪。这时 复释去张仪。是时屈平 候，屈平已被怀王疏远，不再在 既疏，不复在位，使于 原来的职位上。（他）出使到了
齐，顾反，谏怀王曰： 齐国，回国以后，进谏怀王说：
“何不杀张仪？”怀王 “为什么不杀张仪？”怀王后悔， 悔，追张仪，不及。 派人追赶张仪，没追上。
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二、重点词语
• 为楚怀王左徒 • 博闻强志 • 明于治乱 • 娴于辞令 • 入则与王图议国
事
• 楚之同姓也
• 担任 • 动词作名词，见识 • 形容词作动词，通晓 • 熟悉 • 动词作状语，在内；
图议，计议
•的
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• 争宠而心害其能
• 嫉妒
• 屈平属草稿未定
• Zhu，写作
• 平伐其功
• 夸耀
• 王怒而疏屈平
• 表因果
• 上官大夫与之同列 • 同在朝为官
• 怀王使屈原造为宪令 • 制定
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• 屈平疾王听之不聪也，• 痛心；主谓，取独；灵敏
谗谄之蔽明也
• 谗言和谄媚；adj作n，眼
睛
• 邪曲之害公也，
• adj作n，奸邪的人；
方正之不容也
正直的人
• 夫天者，人之始也 • 的
毋行。”怀王稚子子 兰劝王行：“奈何绝
去。”怀王的小儿子子兰劝 怀王去，说：“为什么要断 绝与秦国的友好关系呢！”
秦欢！”怀王卒行。 怀王终于去了。
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入武关，秦伏兵绝 其后，因留怀王， 以求割地。怀王怒， 不听。亡走赵，赵 不内。复之秦，竟 死于秦而归葬。长 子顷襄王立，以其 弟子兰为令尹。
《屈原列传》 ——温故知新
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1
温故：
《屈原列传》1-3段检查
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2
一、通假字
1.犹离忧也 2.人穷则反本 3.靡不毕见 4.其称文小而其指极大 5.自疏濯淖 6.泥而不滓
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一、通假字
1.犹离忧也：通“罹”，遭遇 2.人穷则反本：通“返” 3.靡不毕见：通“现” 4.其称文小而其指极大：通“旨” 5.自疏濯淖：通“浊” 6.泥而不滓：通“涅”，染黑
楚使怒去，归告怀 王。怀王怒，大兴 师伐秦。秦发兵击 之，大破楚师于丹、 淅，斩首八万，虏 楚将屈匄，遂取楚 之汉中地。怀王乃 悉发国中兵以深入 击秦，战于蓝田。 魏闻之，袭楚至邓。 楚兵惧，自秦归。 而齐竟怒不救楚， 楚大困。
楚国的使者愤怒地离开秦国，回
国告诉怀王。怀王很气愤，大规
模出动军队讨伐秦国。秦国出兵
艰难。 最新.课件
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明年，秦割汉中地与楚 第二年，秦国割让汉中一带的地 以和。楚王曰：“不愿 方给楚国来讲和。楚王说：“不 得地，愿得张仪而甘心 愿意得地，愿意得到张仪就甘心
怀纵王仪归被秦惑。， 焉 “ 臣 又。以请因”一往厚张仪如币仪 而 楚用闻 。事当，者汉 ”乃臣中如曰地靳楚：，尚，，了 张 楚 用 臣靳。 仪 国 丰尚抵” 去 厚，张 汉。 的让中 ” 礼仪听他的到 物在后土贿了怀就地赂楚王，说国楚的请国：，宠您当“（姬让权用他郑我）的一袖到大个又
最新.课件
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诸侯击楚，楚兵大败
• 其后，诸侯共击楚， • 在这以后，诸侯联合起来攻
大破之，杀其将唐昧。 打楚国，大败楚国，杀了楚 国的大将唐昧。
• 时秦昭王与楚婚，欲 与怀王会。怀王欲行，
• 这时，秦昭王同楚国通婚， 想同怀王会晤。怀王想去，
屈平曰：“秦，虎狼 屈平说：“秦国是虎狼一样
之国，不可信，不如 的国家，不能相信，不如不
屈平已经被免去官职，后来秦国 想攻打齐国，齐国跟楚国合纵亲 善，秦惠王很担心，就让张仪假 装离开秦国，用丰厚的礼物作为 见面礼，表示愿意侍奉楚王，说： “秦国很憎恨齐国，齐国却同楚 国合纵亲善，（如果）楚国确实 能同齐国绝交，秦愿意奉献商于 一带六百里的地方。”楚怀王贪 心而听信了张仪的话，就同齐国 绝交了，派使者到秦国接受土地。 张仪骗楚使说：“我与楚王约定 割让最新六.课件里，没有听说有六百里14。”
怀王信仪， 迎击楚军，在丹水和浙水一带把
楚军打得大败，杀八万人，俘虏
致楚大困。 楚国大将屈匄，于是夺取了楚国
的中地区。
楚怀王就发动国家的全部军队，
深入到秦国境内进攻秦军，在蓝
田展开了激战。魏国听到了这个
消息，乘机偷袭楚国，一直到达
邓县一带，楚军惧怕，从秦国撤
退回来。而齐国终究因为怨恨楚
王而不救助楚国，楚国处境极为
• 人穷则反本
• 处境困难
• 故劳苦倦极
• 疲惫
• 疾痛惨怛
• 悲痛
• 竭忠尽智以事其君 • 以，来；事，侍奉
• 谗人间之
• 离间
• 明道德之广崇
• adj作v，阐明
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三、翻译句子
1.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 2.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 3.其称文而其指极大，举类迩而见义远。 4.自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于濯秽，以浮游尘 埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。
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自主学习——熟读课文
诵读要求：读对字音，读准断句。
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合作分享，互助释疑
学习建议： 小组内分享交流预习中圈点勾 画的重要文言现象和不能准确 翻译的词句，并用笔做好标注。
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屈平既绌，其后秦 欲伐齐，齐与楚从 亲，惠王患之，乃 令张仪佯去秦，厚 币委质事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与 楚从亲，楚诚能绝 齐，秦愿献商于之 地六百里。”楚怀 王贪而信张仪，遂 绝齐，使使如秦受 地。张仪诈之曰： “仪与王约六里， 不闻六百里。”