四年级英语上册 英语单词卡教案 人教新版
四年级上册英语教案人教版
四年级上册英语教案人教版四年级上册英语教案人教版篇1第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
呈现新课 (Presentation)1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：I have a big family. How many peoplein my family? 学生回答。
再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。
This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。
教师把parents贴在family tree上相应的位置。
教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。
”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”2、播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。
新人教版四年级(上册)英语教案全册
Unit One My classroom教学目标与要求：1、能听懂、会说：What's in the classroom? Let’s go and seeOne blackboard, one TV, many desks and chairs ’以及Where isit? It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Letme clean the’Let me help you.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard , light, computer, teacher's desk, fan, wall,floor。
A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习。
通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里的语义及语用情境。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答。
二、教学步骤【一】热身（Warm-up）师生自由会话进入课堂。
【二】新课展示（ Presentation ）1、 Where is ⋯ ?话轮的呈现与操练（ 1）师生利用教师中的文具物品进行问答 。
教师出示一本新书，提问： What ⋯s this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问： Where is it?学生根据实际所见逐一回答。
教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边 near the pencil box/picture, 及时板书重点句子和词汇。
（ 2）捉迷藏（ Hide and seek ）游戏，教学 教师将一只新钢笔藏起来，提问 Where is my pen?学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案 。
新人教版pep小学四年级英语上册教案全册
J for jet K foe kite and L for lamp M for man and N for nose
O for orange and P for pen Q for queen and R for rain S for sugar and T for train U for umbrella and V for van W for water X for X-mas
三、Homework
1）让学生回家观察自己家中的物品及它们的位置，试着回答问题：What’s near the window? Where is your picture?
2)让学生尝试用自己的语言为父母介绍一下自己的新教室。
板
书
设
计
Unit 1 My classroom
We have a new classroom.
教学时间
1课时
课型
新授
备时
8.15
授时
主备人
董菲菲
参备人
教学过程（内容、方法、手段）
Step 1 Warming up & Revision
1、教师出示上课时的教学图片，让学生看图，快速说出单词并造句。
2、让学生两人一组以chant的形式说唱Let’s do部分祈使句，并根据Let’s do 做出相应的动作。
播放录音两遍，要求学生以小组形式讨论，并选择学生用书中原句回答问题。随后，教师指导学生以小组形式逐句回答问题，并将答案用课件显示。
2、学习Let’s talk
1)教师将classroom，picture和window的图片逐一显示在幻灯片中，要求学生读出单词，知道学生按发音说出相应的字母拼读单词，并将拼出的单词写在黑板上，带领学生反复拼读单词。
人教版小学英语四年级上册教案(全册)
小学四年级上册英语教案Unit 1 My classroom一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wallteacher’s desk fan2、本单元要求会听，说认读的句型：What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.3、能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。
能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握。
2、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
第一课时课题：Unit One My classroom教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点：Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。
教学难点：容易混淆where和what。
教具准备：1．教材相配套的教学课件。
2．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is… I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
四年级英语上册 英语单词卡教案 人教新版
四年级英语上册英语单词卡教案人教新版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词，如：cat, dog, fish, bird, mouse等。
（2）能够运用所学生词进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过单词卡游戏，提高学生的词汇量和记忆能力。
（2）能够培养学生用英语进行思维和表达的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
（2）培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 单词卡片：cat, dog, fish, bird, mouse2. 教学活动：单词卡片游戏三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生自由发挥，用英语进行自我介绍。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生说出单词。
（2）学生跟读单词，教师纠正发音。
（3）教师讲解单词的用法和搭配。
3. 单词卡片游戏（10分钟）（1）将学生分成小组，每组发放一套单词卡片。
（2）教师发出指令，如：“找出红色的卡片。
”学生迅速找出符合条件的卡片。
（3）教师提问：“What's this?”学生需正确回答单词并展示卡片。
（4）每组轮流进行，比赛结束后，奖励获胜组。
4. 巩固练习（5分钟）（1）教师出示单词卡片，学生抢答说出单词。
（2）教师编写一个小故事，故事中包含本课的生词，学生听故事并找出生词。
5. 总结与作业（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。
（2）布置作业：用所学生词编写一个简短的故事。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、主动性。
2. 发音准确性：评价学生单词发音的正确性。
3. 单词记忆效果：检查学生课后作业中单词的运用情况。
五、教学反思1. 教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的学习需求，适当增加单词卡片难度，提高学生的学习兴趣。
小学四年级英语上册全册教案人教版
Unit One My classroom第一课时教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board,light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
人教版四年级英语上册教案册(5篇)
人教版四年级英语上册教案全册（5篇）教学重点：让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在详细情景中能自然运用。
教学难点：新消失的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.教具预备：1、单词卡。
2、供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3、教材相配套的教学课件[Read aloud, connect and say]。
4、教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一)热身/复习(Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。
2、做嬉戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图公布命令，另一个学生依据他的命令来做动作。
复习第一单元A，其次单元A, 第三单元B的Let’s do 局部。
（二)呈现新课(Presentation）1.Free talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?What’s in your schoolbag?Who’s your friend?2、教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展现Read aloud对话。
3、让学生观看后回答下列问题：What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)Who’s Amy’s friend? （Sandy White.）4、听录音带，让学生跟读本局部对话。
5、让学生表演对话。
启发学生用Who’s your friend? He/She has…，What’s her/his name?表达更多的句子。
6、依据对话回答下列问题：Is Amy’s schoolbag heavy?What’s in it?Are the story-books Amy’s?（They’re Amy’s friend’s story-books.）教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books 。
人教版小学四年级上册英语全册教案
Unit1 My classroom主备人：授课时间：Unit 1My classroom?Unit1 My classroomUnit2My Schoolbag(第一课时)Unit3 My Friends(第四课时)painting? 学习重点单词（单词的学习可采取强调发音，分音节学习，学生试读，师生共同板书，领读，个别读，升降调读，句子中训练等多种形式。
）如：What does he/she like?Do you like music(sports,painting...)?3.学生看书观察，质疑：预设：My friend likes...中的like 为何加s？接着学习science的读音，教法同上。
practice：1）Follow the teacher.2) Read by themselves .3) practice in groups.(一生指图片，一生拿说单词。
)巩固单词（单项训练）4）找生读。
Drill1.Listen to the tape and repeat.2.依次找好中待三种层次的学生约7人试读，正音。
Meaningful practice1. 说句子I like music. What about you? 让小组同学开火车式练习。
2．听录音跟读，纠正发音。
3. 找学生读单词。
Consolidating1 .Game：拿出词卡，折起一部分字母，让学生做猜词游戏。
2.学生小组练习,记忆单词。
一生说汉语，一生说英语，拼写。
Step 4:Production观察学习用品，然后编个chant . 用所学的单词。
music ,science, sports,computer game,painting）Step 5 Ending1.Look, listen and match.1.Mary2. Mike3. Tom4. Bob5. Lucy听力内容：1. Mike likes computer game.2. Lucy likes music.3. Bob likes science.4. Mary likes painting.5. Tom likes sports.2.英汉连线music 科学science 体育运动sports 音乐painting 电脑游戏computer game 绘画SummaryUnit 3My FriendsLearn to sayWhat‘s her name? She‘s----.What‘s his name? He‘s-----.Drill找好种差三种层次的学生约6人试说短语。
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单词卡
America 美国，美洲
Boy
男孩
Canada
加拿大
China
中国
doctor 医生；博士
driver
司机，
驾驶员
England 英格兰，英国farmer
农民
friend
朋友
girl
女孩nurse
护士postman 邮递员Singapore 新加坡student
学生teacher
教师class
班级eight
八eighteen
十八nine
九fifteen 十五four
四
five
五
two
二fourteen 十四twenty 二十grade 年级three
三
thirteen
十三
ten
十
one
一seventeen
十七seven
七nineteen
十九sixteen
十六
six
六apple
苹果carrot
胡萝卜
eggplant
茄子
banana
香蕉
cucumber
黄瓜
green pepper
青椒
kiwifruit
猕猴桃
lemon
柠檬
orange
橘子，橙子，橘汁pineapple
菠萝
西红柿
pear
梨
watermelon
西瓜
water
水
sunny
晴朗的
rainy
下雨的；多雨的
skirt
短裙
nice
令人愉快的；好的
hot
炎热的
凉爽的
cloudy
多云的，阴天的
cold
寒冷的
fine
（天气）晴朗的
kite
风筝
panda
熊猫
shirt
衬衫snowy
下雪的；
多雪的
warm
温暖的
windy
blouse
女衬衣
cap （无边）帽子
dress
女服，
连衣裙
hat (有边)帽子
jacket
夹克衫
短上衣
jeans
牛仔裤
raincoat
雨衣
shoes
鞋子
socks
短袜
sweater
毛衣，
毛线衫
trousers
长裤，裤子
T-shirt
T恤衫
vest
背心，马甲
Fat
胖的
long
长的
short
短的，矮的
tall
高的
big
大的
happy
幸福的；快乐的
new
新的small
小的thin
瘦的。