培养一个爱阅读的孩子
培养孩子课外阅读的方法和建议
培养孩子课外阅读的方法和建议1. 让阅读成为一种乐趣1.1 创造读书氛围首先，咱们得把阅读环境搞得舒适些。
比如，给孩子们弄个小书角，放上他们喜欢的图书和一张舒适的椅子。
这样一来，孩子们就会自然而然地想去“溜达”一圈。
而且，你可以在家里多放些书，不管是床头还是餐桌，随时随地都能看到书的身影。
1.2 选好书目书的选择也很关键。
挑些孩子感兴趣的书，比如他们爱看的动物故事、探险小说等。
千万别强迫他们看那些他们不喜欢的书。
试着了解他们的兴趣，比如有的孩子可能对科学感兴趣，有的则可能对历史故事情有独钟。
选对书，孩子自然会喜欢读。
2. 培养阅读习惯2.1 设定阅读时间制定一个固定的阅读时间。
比如每天晚上睡前半小时，家长和孩子一起坐下来读书。
你们可以轮流讲故事，也可以让孩子自己读。
这样不仅能培养孩子的阅读习惯，还能增进亲子关系。
2.2 阅读的奖励机制给孩子设定一些小奖励，比如读完一本书就可以选择一个小礼物或者参加一次特别的活动。
奖励可以是个小玩具，也可以是去他们喜欢的地方玩耍。
通过这种方式，孩子会更有动力去阅读。
3. 积极参与和鼓励3.1 与孩子讨论书籍内容读完书后，和孩子聊聊天，谈谈书里的故事情节和人物。
可以问问他们最喜欢哪个角色，为什么。
这不仅能增加他们对书本的理解，还能让他们感受到你对他们阅读的重视。
3.2 做榜样作为家长，自己也要多读书。
孩子们会模仿大人的行为，如果他们看到你也爱读书，就会更愿意去阅读。
可以和孩子一起去书店挑书，或者在家里聊聊你自己读的书。
4. 让阅读成为生活的一部分4.1 借助日常生活把阅读融入到日常生活中，比如去超市时，可以让孩子读读商品的标签；旅行时，让孩子读读旅游指南。
这些都能让孩子觉得阅读并不是一件枯燥的事情，而是一种生活的一部分。
4.2 鼓励阅读创作鼓励孩子写自己的小故事或日记。
这样他们不仅能通过阅读获得灵感，还能在写作中提高自己的表达能力。
孩子的创作可以贴在家里的展示板上，给他们一些肯定和鼓励，让他们觉得自己在创作中很重要。
阅读指导培养学生爱读书的习惯
阅读指导培养学生爱读书的习惯阅读是一项重要且必不可少的技能，对学生的学习成绩和个人发展有着深远的影响。
然而，由于各种外界干扰和学生自身因素，很多学生缺乏对阅读的兴趣和动力。
因此，在教育中培养学生爱读书的习惯显得尤为重要。
本文将为您介绍一些阅读指导方法，帮助学生建立良好的阅读习惯。
一、创造舒适的阅读环境为了培养学生爱读书的习惯，首先要创造一个舒适的阅读环境。
这包括准备一个安静、明亮、整洁的阅读角落，提供舒适的座椅和适合阅读的灯光。
同时，保持室内空气清新，营造安静愉悦的氛围，让学生能够专心地阅读。
二、提供多样化的阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，教师应该提供多样化的阅读材料，涵盖不同的主题和体裁。
这些材料可以包括故事书、科普读物、报纸、杂志等。
同时，教师还可以根据学生的兴趣和需求，选择一些有趣的故事，并鼓励学生自己选择阅读材料，培养他们的阅读自主性。
三、设定合理的阅读目标为了激发学生的阅读动力，教师可以帮助他们设定合理的阅读目标。
这些目标可以是每天读一定页数的书、每周读一本书、或者完成一个月的读书记录等。
通过设立目标，学生会明确自己阅读的方向和努力的方向，更加有动力地去读书。
四、鼓励学生进行阅读交流阅读不仅仅是个人行为，通过阅读交流可以增加学生对阅读的兴趣。
教师可以组织学生进行读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
同时，也可以通过小组讨论、写读后感等方式，促进学生之间的互动和交流。
这样的阅读交流可以帮助学生从不同的角度理解和解读书籍，拓宽他们的思维和知识面。
五、以身作则树立榜样教师是学生的榜样和引路人，他们的行为和态度会对学生产生重要的影响。
因此，在培养学生爱读书的习惯上，教师应该以身作则，积极阅读并展示自己对阅读的热爱和重视。
教师可以在课堂上分享自己的阅读经历，推荐一些好书给学生，以此激发学生的兴趣和欲望去读书。
总结：培养学生爱读书的习惯是一项长期而艰巨的任务，需要教师、家长和社会共同努力。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
培养孩子好的阅读习惯的方法
培养孩子好的阅读习惯的方法培养孩子良好的阅读习惯对于其语言发展、思维能力、学业成绩和综合素质的提高都非常重要。
下面是一些培养孩子阅读习惯的方法：1.以身作则：作为父母或者其他家庭成员，要给孩子树立一个良好的榜样。
在孩子面前阅读，让他们看到自己对阅读的重视和热爱，慢慢地他们也会模仿你的行为。
2.提供多样化的书籍：给孩子提供丰富多样的图书，包括绘本、故事书、科普书、文学经典等。
让他们有机会接触不同类型的书籍，培养广泛的兴趣爱好。
3.定期阅读时间：每天为孩子创造一个固定的阅读时间，可以是在晚餐后、睡前或者周末的安静时刻。
这样的习惯会帮助孩子养成每天阅读的习惯。
4.提供阅读环境：在家中创建一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专心阅读。
可以在一角设置一个小书架，摆放孩子的书籍和阅读材料。
保证充足的光线和舒适的座椅，为孩子提供良好的阅读条件。
5.关注孩子的阅读兴趣：倾听孩子的阅读兴趣，鼓励他们选择自己喜欢的书籍。
有时候，可以陪伴孩子去图书馆或者书店，让他们自己挑选自己喜欢的书。
6.阅读互动：和孩子一起阅读，参与阅读过程，与孩子讨论书中的故事情节和人物，帮助孩子理解和分析。
可以提出问题，激发孩子的思考和想象力。
7.设立读书目标：和孩子一起制定一些阅读目标，比如每月读几本书、读完其中一个系列、完成一次读书报告等。
帮助孩子建立起对阅读的责任感和成就感。
8.多样化的阅读活动：除了纸质书籍外，也可以让孩子尝试电子书、有声书等多种形式的阅读。
另外，可以组织家庭阅读活动，比如亲子阅读会、家庭书评赛等。
9.鼓励分享和借阅：鼓励孩子和同学交流书籍，可以让他们互相借阅，分享阅读心得和推荐好书。
这样的交流能够增强孩子对阅读的兴趣和参与感。
10.培养阅读习惯的过程也需要持续的鼓励和赞赏。
当孩子完成一个阅读目标或者有了进步时，要及时给予肯定和奖励，激发他们对阅读的自豪感。
最后，要注意不要过于限制孩子的阅读选择，让他们保持对阅读的自由兴趣。
培养小学生阅读的习惯十大方法
培养小学生阅读的习惯十大方法阅读是培养孩子全面发展的重要途径之一，而养成良好的阅读习惯既需要家庭的关注和支持，也需要学校的指导和引导。
以下是培养小学生阅读习惯的十大方法。
方法一：提供良好的阅读环境为了激发孩子对阅读的兴趣，我们首先需要提供一个良好的阅读环境。
家庭中可以树立阅读角落，放置书架，并定期更新书籍。
在学校中，可以建立图书馆，提供丰富的图书资源。
方法二：父母亲自阅读孩子是模仿的天才，父母的阅读行为对孩子的影响是巨大的。
父母应该成为孩子的榜样，亲自阅读并和孩子分享阅读的乐趣。
方法三：每天定期阅读培养阅读习惯需要坚持，定期阅读是必不可少的。
家长可以和孩子一起制定阅读计划，每天固定时间进行阅读。
方法四：丰富多样的读物选择为了激发孩子的阅读兴趣，我们需要提供丰富多样的读物选择，包括绘本、故事书、科普读物等。
根据孩子的兴趣爱好和年龄段选择适合的读物。
方法五：阅读互动游戏将阅读变成一种有趣的互动游戏，可以更好地吸引孩子的注意力。
例如，家长可以和孩子一起玩各种阅读游戏，如词语接龙、故事编排等。
方法六：与孩子一起阅读家长可以与孩子一起阅读同一本书，并进行及时的讨论和交流。
这样可以增强孩子的理解能力和阅读兴趣。
方法七：关注孩子的阅读进展家长和老师应该定期关注孩子的阅读进展，鼓励并表扬孩子的努力和进步。
这样可以增强孩子的自信心，使他们更加热爱阅读。
方法八：参加阅读活动学校和社区经常会有各种阅读活动，家长可以带孩子参加这些活动，培养他们的阅读兴趣。
例如，图书馆举办的讲座、书展等。
方法九：倡导口头表达阅读不仅可以增强孩子的语言能力，还可以培养他们的口头表达能力。
家长可以要求孩子读完一本书后，口头表达书中的内容和感受。
方法十：培养分享阅读的习惯鼓励孩子将自己的阅读体验和收获与他人分享，可以通过写读后感、组织读书分享会等方式来培养孩子分享阅读的习惯。
通过上述十种方法，我们可以积极地培养小学生的阅读习惯，为他们打开广阔的知识之门。
训练孩子喜欢上阅读技巧
训练孩子喜欢上阅读技巧培养孩子热爱阅读的技巧阅读是一项重要的技能，不仅可以帮助孩子获得知识，还可以提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
然而，现代的孩子普遍喜欢电子产品和视听娱乐，对于阅读没有太多兴趣。
如何培养孩子喜欢上阅读，成为了许多家长面临的难题。
下面是一些培养孩子热爱阅读的技巧。
1.建立家庭阅读氛围：家长可以树立榜样，自己经常阅读，并且给孩子看到自己阅读的乐趣和收获。
此外，可以每晚固定一段时间给孩子讲故事，或者一起朗读儿童故事书。
这样可以培养孩子对阅读的兴趣，同时也增强家庭成员之间的感情。
2.提供丰富的阅读材料：根据孩子的年龄和兴趣，为他们准备适合阅读的图书、杂志和报纸等。
如果孩子对动物、科学或者历史等有特别的喜好，可以选择相关的书籍。
此外，还可以给孩子订阅一些儿童杂志，让他们通过图文并茂的方式获取知识。
3.创建舒适的阅读环境：为孩子提供安静、明亮的读书角落，配置一个舒适的座位和一张宽敞的书桌。
确保此处有足够的自然光以及舒适的温度。
在这个角落里，孩子可以尽情地享受阅读的乐趣。
4.阅读计划的制定：给孩子制定一个每天阅读的时间表，让他们养成固定的阅读习惯。
一开始，可以设置较短的时间，慢慢逐渐增加。
鼓励孩子通过阅读来休息放松，而不是将其视为一项任务。
5.培养多元化的阅读兴趣：除了图书，家长还可以引导孩子阅读各种各样的资料，如科普文章、报告、新闻等。
培养孩子对不同题材和风格的阅读兴趣，让他们在阅读中广泛开阔视野。
7.制定阅读目标和奖励机制：帮助孩子设定阅读目标，比如每月读完一定数量的书籍，或者在阅读理解上取得一定进步。
当孩子达到目标时，给予适当的奖励，可以是一本心仪已久的书籍或者一次外出活动。
这样可以让孩子在阅读中感受到成就感和快乐，进而培养对阅读的热爱。
8.组织阅读俱乐部：家长可以组织孩子参加阅读俱乐部，或者在学校里成立读书小组。
通过与其他同龄人分享读书心得和阅读感受，孩子可以获得更多的启发和动力，培养阅读的兴趣和习惯。
如何培养孩子的阅读能力
如何培养孩子的阅读能力
要培养孩子的阅读能力，以下是一些建议：
1.激发孩子的阅读兴趣：选择适合孩子年龄和兴趣爱好的书籍，让孩子感受到阅读的
乐趣。
可以与孩子一起挑选书籍，让他们参与到选择的过程中，增加他们的主动性。
2.建立良好的阅读环境：为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，例如一个独立的书
架、一个温馨的小角落等。
同时，家长也要经常陪伴孩子阅读，成为他们的阅读榜样。
3.鼓励孩子自主阅读：让孩子自己选择书籍，自主阅读。
在孩子阅读时，家长不要过
多干涉，而是给予他们足够的支持和鼓励。
这有助于培养孩子的自主阅读能力和自信心。
4.引导孩子深入阅读：在孩子阅读完一本书后，家长可以引导孩子进行深入的讨论和
思考，例如探讨书中的主题、人物、情节等。
这有助于帮助孩子理解书籍内容，提高阅读理解能力。
5.培养孩子的阅读习惯：家长可以与孩子一起制定阅读计划，例如每天固定时间阅
读、每周读完一本书等。
通过坚持阅读，逐渐培养孩子的阅读习惯。
6.拓展孩子的阅读范围：除了文学作品外，还可以引导孩子阅读科普、历史、哲学等
不同类型的书籍，拓展他们的知识面和视野。
总之，要培养孩子的阅读能力，需要家长的耐心和引导。
通过激发孩子的阅读兴趣、建立良好的阅读环境、鼓励自主阅读、引导深入阅读、培养阅读习惯和拓展阅读范围等方法，可以帮助孩子逐渐提高阅读能力，养成良好的阅读习惯。
培养孩子阅读兴趣的七大妙招
培养孩子阅读兴趣的七大妙招激发孩子的阅读兴趣并让他们在阅读中享受乐趣是非常重要的。
以下是一些建议：1.创造良好的阅读环境：为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，例如在家庭中设立阅读角或者在图书馆里选择一个安静的角落。
这些环境可以让孩子感受到阅读的氛围，从而激发他们的阅读兴趣。
2.选择适合的图书：选择适合孩子年龄段和兴趣爱好的图书，可以让他们在阅读中获得乐趣和收获。
例如，为小孩子选择一些图画书、儿歌或者童话故事，为稍微大一些的孩子选择一些适合他们的文学作品、科普读物等。
3.陪孩子一起阅读：家长可以陪伴孩子一起阅读，帮助他们理解故事情节和人物形象，引导他们表达自己的观点和感受。
这种互动方式可以增强孩子的阅读兴趣，同时也可以促进亲子关系。
4.鼓励孩子自由阅读：让孩子自由选择自己感兴趣的图书，可以让他们在阅读中享受更多的乐趣。
同时，家长可以与孩子一起讨论他们所阅读的书籍，帮助他们深入理解作品并提高自我表达能力。
5.多样化的阅读方式：除了传统的纸质书籍外，还可以尝试使用电子书、有声读物等多样化的阅读方式。
这些不同的阅读方式可以让孩子体验到不同的阅读乐趣，同时也可以提高他们的阅读兴趣和自主阅读能力。
6.鼓励孩子在阅读中提出问题：当孩子在阅读中遇到问题时，家长可以鼓励他们提出疑问并一起寻找答案。
这种做法可以让孩子更加深入地理解所阅读的内容，同时也可以激发他们的好奇心和求知欲。
7.给予孩子适当的奖励：当孩子完成一定的阅读任务或者取得了一定的阅读成果时，可以给予他们适当的奖励。
这种奖励可以是一种小礼物、一句赞扬或者一个拥抱等，这样可以让孩子感到自己的付出得到了认可和鼓励。
总之，激发孩子的阅读兴趣并让他们在阅读中享受乐趣需要家长和老师的共同努力和支持。
通过创造良好的阅读环境、选择适合的图书、陪伴孩子一起阅读、鼓励孩子自由阅读、多样化的阅读方式以及给予适当的奖励等方式，可以让孩子感受到阅读的乐趣并培养他们的阅读习惯。
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培养一个爱阅读的孩子从2003年开始到现在，进入教育行业已经整整16个年头了，如果问我这16年中最大的收获是什么？我觉得不是名，也不是利，而是我收获了一个爱读书的女儿。
也是女儿爱上阅读后，我才明白了一句话的分量：你可能拥有数不清的财宝，成箱的珠宝和满柜的黄金。
但你永远不会比我富有,因为我有一位读书给我听的妈妈。
如果说以前是在理论上清楚阅读对孩子的重要性，那么现在就是实实在在的近距离看到了阅读的好处。
就拿我女儿来说，她今年上四年级，阅读已经成为了她生活中重要的组成部分。
不开心的时候她会去读书，压力释放了；作业也从来不用我们管，都是自己独立完成，效率还很高，根本不会拖到很晚；自学能力强，学东西很快；上课专注力很强，用老师的话说就是，外面发生地震了她都不会动。
难怪前苏联著名的教育大家苏霍姆林斯基用这样两句话评价阅读：1，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读；2，一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
之所以这么说，是因为要学好任何一门功课，必须具备四种最基本的能力：理解能力，分析能力，判断能力，逻辑能力，而这四种基本能力无一例外都是来自于阅读。
那如何培养孩子爱上阅读呢？这里有几个大的原则。
原则1，创造一个适合阅读的环境，越早越好，家长和孩子一起阅读，同时做好持久战的准备。
新加坡要求，孩子18个月大的时候父母必须要给孩子读书。
原则2，要快乐阅读，跟着兴趣走，目的性不能太强，如果把阅读仅仅作为一项任务或者技能，阅读就会变成压力原则3，阅读期间，关掉所有的电子屏幕，把干扰降到最低。
很多孩子之所以不喜欢阅读，是因为和花花绿绿的科技产品或者电子屏幕相比，这些东西比阅读更吸引人；原则4，保证孩子有丰富的阅读选择，形式不重要，漫画、杂志、图画小说都可以。
对于还没养成阅读习惯的孩子，要从他们的爱好和兴趣入手，启发他们爱上阅读。
喜欢玩拼图的，给他们阅读互动性强的书；喜欢动画片中人物的，给他们看关于这个人物的书；喜欢好动的，选择主角也好动的图书；喜欢玩游戏的，给他们买游戏攻略；擅长逻辑和分析的，给他们买侦探小说。
总之，要根据他们的兴趣有针对性的选择，这样就会很容易的激发他们的阅读兴趣。
如何引导孩子爱上阅读一，建立好的阅读习惯《1》，阅读开始时间：按理来说是越早越好，但要考虑到大人的身体，太早开始的话大人身体吃不消，所以建议孩子满月之后或者两个月之后再开始给孩子读书。
《2》，具体做法：利用一切机会给孩子读书—喂他们的时候，给他们洗澡的时候，抱着他们的时候，甚至外出的时候也带本书，反正有空就读给孩子听。
在这个阶段，给孩子读什么内容实际上并不重要—让孩子听到大人读书的声音，把看书和温馨、舒适、安全的氛围联系起来才是最重要的事情。
《3》，对读过的内容进行巩固。
孩子慢慢懂事后，如果读过的东西出现在生活中的时候，就要把它们联系起来，以便加深印象。
比如，在家里给孩子读过《托马斯的火车》，那么如果看到火车就要提醒孩子：宝贝，火车，托马斯的火车。
然后回家再读一遍《托马斯的火车》，那么孩子对火车的印象就会得到进一步加强。
《4》，把读书和快乐联系起来。
行为都是配合感受的，都是因感受而生的。
下次在热天和朋友喝冷饮的时候，如果朋友问你想喝什么，不要简单回答：啤酒；而是告诉他：你知道我今天最想享受什么吗？啤酒透心凉的冰爽滋味。
你会发现，即使不喜欢喝酒的人也会跟你一样点杯啤酒。
这就是感受的力量。
要让孩子喜欢阅读，就要让他先在感受上和书本建立正面的联系。
比如，每次准备读书的时候就说：可爱的书宝宝，我们来啰。
或者：书宝宝，我们可想你了。
如果因为工作要离开孩子一整天，可以把阅读当成对孩子的一项福利，告诉他：妈妈晚上回来，我们就可以一起玩一起读书啰。
这样，阅读就会和快乐时光联系在一起了，一提到阅读，孩子就会高兴，等于建立了一个“阅读=快乐”的自动化反应模式（条件反射）。
《5，》用阅读代替屏幕时间（电视、电脑、手机、IPAD）。
更重要的是，不要让这些设备出现在卧室里。
有研究显示：每天在屏幕前超过2个小时的孩子，出现注意力问题的可能性比他们的同龄人高67%。
《6》，利用孩子喜欢的角色。
如果孩子有喜欢的动画片主角，就找一些与主角有关的书读给孩子听。
比如，孩子很喜欢动画片《爱探险的朵拉》中的主角朵拉，如果想让孩子喜欢上阅读，就给他选择一本以朵拉为主角的书，慢慢的孩子的阅读兴趣就会培养出来了，还是要从兴趣入手。
《7》，为技能而阅读与为快乐而阅读不是一回事把阅读作业、学校布置的阅读任务和快乐阅读要分开，不能混为一谈。
前者是为了技能，可以在吃早餐时、放学后、坐公交车时进行阅读；后者是为了快乐，只适合于亲子共读。
目的性太强的东西，都会给人带来压力，破坏了人的积极感受。
还有，只要孩子能喜欢上阅读，时间早一点或者晚一点不重要。
最忌讳拿孩子的阅读水平和其他孩子做比较。
每个孩子都是不同的个体，发展的程度和速度也不一样。
如果经常拿孩子与别人家孩子比，只会让孩子感觉自己一无是处，同时孩子会变得敏感多疑，容易嫉妒别人。
道家强调的“清静无为”，佛家强调的“明心见性”，儒家强调的“正心修身”，其实都是让人要“向内求”，多关注自己，把自己做好了，一切都好了。
《8》，不断巩固阅读习惯即使孩子已经热爱阅读了或者已经有能力独立阅读了，父母依然要给孩子读书或者和孩子一起阅读，而不是开始放手不管。
因为有很多更能令人分心的、更直接的娱乐在诱惑孩子，比如智能手机、IPAD、各种各种各样的游戏，一不小心，孩子养成的阅读习惯就会被代替。
所以，要不断持续阅读，越经常做，就越有可能成为一种持续终生的习惯。
记住：任何时候需要外出的时候，让孩子挑选一本喜欢的书放到书包里，顺便带点喜欢的零食。
这会让孩子建立一个“阅读=快乐”的自动化反应模式。
二，男孩男孩们因为体内睾丸素水平不断激增，所以更好动，很难安静地坐下来听故事。
他们会对动作游戏、英雄游戏和身体游戏感兴趣，所以大人要给他们选择需要动手的书，能大声喊叫并且提升精力水平的书。
要让男孩喜欢上阅读，需要从两方面下功夫：1，父亲要喜欢阅读，因为男孩需要榜样，尤其是需要男性榜样。
一项研究显示：如果男孩看到爸爸读书，他们自己就更有可能喜欢阅读；2，不要说类似的话暗示孩子：男孩都坐不住，不喜欢阅读。
这会成为一个自我实现的预言，最终真的会导致孩子不喜欢读书。
要给男孩读书，要和他一起阅读，让他把阅读与快乐联系起来。
三，如何读《1》，掌握好语气的轻重缓急，通常夸张的声音最能吸引孩子。
比如，走着走着，突然，从旁边的树林里跑出一只大老虎来。
《2》，用不同的声音表现不同的角色。
别追求完美，但是要根据角色特点变换声音。
比如，灰太狼和红太狼的对话。
灰太狼：“老婆，我回来了！”红太狼：“嗯～又没捉到羊，还有脸回来见我！”灰太狼:“听我解释啊..老婆﹏”“当﹋﹋”红太狼给了灰太狼一平底锅。
灰太狼捂着脑袋一边往外跑一边说:“我一定会回来的!”《3》，在孩子熟悉的地方停顿，鼓励孩子补充。
比如，灰太狼很想念它的儿子谁呀？（小灰灰）。
孩子们喜欢显示出他们知道接下来是什么。
《4》，不同情况，互动方式不同。
孩子不会说话前，大人可以指着书本问孩子：我们能看到什么？然后自己回答：我们看到了一只小花猫。
等他们更明白一些之后，问孩子：托马斯的书包在哪里？最好让孩子指出来；等到孩子学会说话了，大人可以问：我找不到图中的小青蛙了，你能帮帮我吗？大人要学会示弱而不是逞强，父母太聪明了，孩子就容易笨了，父母太能干了，孩子就容易懒了。
《5》，让书本和生活联系起来。
比如，要去海边玩，就带本相关的书，《小鸡寻找大海》；要回老家，也带本相关的书《童年的老家》。
《6》，放慢节奏。
要有充足的时间去和孩子慢慢享受一本书，速度不要太快，从每个词和每句话里要获得最大的快乐。
孩子享受的是和大人一起全身心的关注，而不是敷衍了事。
如果孩子的注意力开始不集中，问孩子是否想换一本书，至于什么书，把选择权给孩子。
还有，允许孩子在听你读书时可以津津有味的吃着健康的小零食，他就会把读书和快乐不断的进行连接。
《7》，花多少时间给孩子读书。
通常对于3-6岁年龄段的孩子来说，5-10分钟可能就是他们的注意力持续时间所能达到的极限了。
最好是睡觉前读给他们听。
如果发现书籍很难吸引孩子，就要从孩子的兴趣入手，他对什么感兴趣，就选择什么方面的书籍。
总之，要让孩子知道，他们每天都可以在大人的怀里听故事。
《8》，让阅读的内容变得更加吸引，更有魔力孩子到了5、6岁的时候，用孩子的名字代替故事中主人公的名字（主人公的角色最好是正能量的，这本身会对孩子产生暗示作用），这种代入感会让孩子对阅读的内容更加感兴趣，同时也满足了孩子的幻想需要。
我以前在给我女儿讲阿凡提的故事的时候，我都会把阿凡提的名字改为我女儿的名字，她不知道有多开心。
并且我发现，听阿凡提的故事越多，我女儿处理一些矛盾的办法越多，好像她已经变成阿凡提了。
还有，理论联系实际，对学到的东西认识会更深刻。
比如，学了蚯蚓的生活习性，就可以和孩子一起去田野里挖出一条蚯蚓进行研究观察。
父母要学会示弱，而不是逞强。
比如告诉孩子：太累了；或者：身体有点不舒服。
要多给孩子提供机会给大人读书，孩子喜欢装成大人的样子。
《9》，用阅读强化孩子的长期注意力。
长期注意力也叫持续性注意力，通常会持续20分钟左右，这种注意力可以让我们在学校上一堂课或者读一本不是很长的书（20分钟不是连续的时间，而是可以反复集中注意力的时间）。
与之相反的是短期注意力，也叫聚焦性注意力，大概8秒左右。
大量使用电子屏幕会使这种注意力得到强化，所以会给人造成假象，以为可以培养孩子的专注力，其实会破坏孩子的专注力。
要培养孩子的长期注意力和对故事的专注，可以在阅读的过程中故意停顿，然后让孩子猜测接下来的剧情发展，或者角色为什么会做这件事。
《10》，用正面行为欣赏孩子的进步。
可以用惊讶的语气：这是谁呀，竟然认识这么多字？或者：不可能吧，这个字都认识。
还可以让孩子无意中听到你对他的正面评价。
比如，孩子在外面看书，你在房间里打电话给朋友赞美孩子的时候故意把门打开让孩子听到：你知道吗，我儿子竟然认识了“尴尬”两个字，我真的想不到。
《11》，管理好时间如果时间不允许，也可以让其他养育者代替你给孩子读书，这可以给孩子传递一个信息：我们的家庭是重视阅读的，阅读是一件有趣的事情。
如果是有两个孩子的，可以让每个孩子挑选一本书，但读任何一本书都可以让两个孩子一起听。
如果有可能，也可以尝试让大的给小的读书。
打造阅读之家《1》，卧室、客厅、沙发、窗台等任何触手可及的地方，都有可以阅读的东西。
《2》，如果条件不允许买太多的书，讲故事也行，尤其是讲自己小时候的经历，在轻松的氛围中就可以给孩子传递做事的规范和相应的价值观。
《3》，把书的封面朝外摆放，要让孩子能看到，书的封面是出版商为了给孩子们留下最深的印象而设计的。