教科版小学语文四年级下册(第8单元)教案 (1)
四年级下册语文教案《第八单元 集体备课》-部编版
四年级下册语文教案《第八单元集体备课》-部编版一. 教材分析《第八单元集体备课》这一单元的主题是关于团结合作的重要性。
通过本单元的学习，学生可以了解到团结合作的力量是无穷的，同时也能培养学生的团队协作能力。
本单元的内容包括精读课文《第八单元集体备课》、词汇学习、口语交际以及习作等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于团结合作的概念也有了一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能还存在团队合作意识不强、沟通不畅等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的团队协作能力。
三. 教学目标1.知识目标：（1）能够理解课文内容，体会团结合作的重要性。
（2）掌握本单元的生词和重点句子。
（3）学会用英语进行简单的团队合作交流。
2.能力目标：（1）提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3.情感目标：（1）培养学生的团队合作意识。
（2）使学生认识到团结合作的力量是无穷的。
四. 教学重难点（1）课文内容的理解和体会。
（2）生词和重点句子的掌握。
（1）团队合作意识的培养。
（2）口语交际能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际操作中学会团队合作和交流。
2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂活动，提高他们的积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生词卡片。
3.录音机或音响设备。
4.作业本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示本单元的主题——团结合作。
引导学生回顾已学过的有关团队合作的故事，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放课文录音，让学生跟随录音朗读课文。
结束后，老师简要讲解课文内容，引导学生理解团队合作的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名组长。
每组根据课文内容，讨论并表演一个团队合作的情景。
教科版四年级语文下册全册教参第八单元
教科版四年级语文下册全册教参第八单元第八单元本单元的单元主题是“廉洁自律”。
选入主体课文《一夜的工作》《布衣元帅》；在“快乐读书屋”中选入《清贫》和《林则徐求雨》。
在这4篇课文中向学生们展示了四位近代和当代杰出的历史人物和无产阶级革命家周恩来、徐向前、方志敏和林则徐的事迹，这几位人物的共同特点是克己奉公、廉洁自律。
相信这四位人物的事迹一定会给学生留下深刻的印象。
在“能说会写”板块中设计有“怎样提出批评”“当时应该这样做”等口语交际和习作练习。
“语文七色光”中安排了语文基础知识和能力训练、语言积累、文化知识介绍、大家一起来等语文综合实践活动。
在本单元阅读教学中要注意拉近学生与课文中人物和事件的距离，想方设法让学生能够理解课文中人物的高尚品格。
一夜的工作教材说明〔解题〕《一夜的工作》是何其芳写的一篇记叙文。
何其芳（１９１２—１９７７），我国现代著名诗人、文学家。
四川万县人。
１９２９年开始发表作品。
１９３５年在北京大学哲学系毕业后，先后在天津、山东等地中学教书，并创办《川东文艺》《工作》杂志。
１９３８年到延安，在鲁迅艺术学院任教。
１９４４年至１９４７年，两次到重庆工作，曾任中共四川省委委员、宣传部副部长、《新华日报》副社长等职。
新中国成立后任中国科学院文学研究所所长、《文学评论》主编。
著有诗集《夜歌》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》《还乡杂记》，文艺论文集《关于现实主义》等。
本文节选自何其芳写的《回忆周恩来同志》。
文章写“我”陪同周总理审阅第一次“文代”会上的报告稿，亲眼见到周总理一夜工作的情形，热情赞颂周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了对周总理的崇敬与爱戴的感情。
文题是一个偏正词组，中心词是“工作”。
“一夜的工作”就是工作了一夜。
〔结构分析〕本文是按事情发展顺序记叙的，共７个自然段，可分三部分。
第一部分（第１自然段），写“我”把周总理在第一次“文代”会上的报告记录稿送周总理审阅。
小学语文四年级下册第八单元习作《故事新编》教学设计
习作《故事新编》教学设计一、教材分析本课为第八单元习的习作教学。
单元教学目标中的写作目标是“按自己的想法新编故事”。
本单元的习作学习是对本单元童话故事阅读的延伸，从整个单元来看，这样的安排体现了看、想、说、写的思路，要求学生能将故事当中精彩的部分进行新编。
本单元学习的童话故事，同学们已经有了自己的一些想法。
在原来故事的基础上进行新的改编，可以对学生的语言表达能力以及创新思维有一定的锻炼。
二、教学目标1.通过学习经典故事，了解“故事新编”的定义和要点，能新编出一个基本的故事；2.通过师生交流、小组合作，明确修改故事的四个方法，会按方法修改自己的故事；3.能够评判一个故事的好坏，产生自己动手新编好故事的兴趣和行动;4.能与同桌相互评价习作。
三、教学重点1.通过师生交流、小组合作，明确修改故事的四个方法，会按方法修改自己的故事；2.能够评判一个故事的好坏，产生自己动手新编好故事的兴趣和行动。
四、教学难点1.通过师生交流、小组合作，明确修改故事的四个方法，会按方法修改自己的故事；2.能够评判一个故事的好坏，产生自己动手新编好故事的兴趣和行动。
五、教学准备PPT课件六、教学过程第一课时环节一：激趣导入1. 齐读课题“故事新编”，从“故事”一词入手，出示经典故事的插图（先是本单元的，再是三四年级学过的）2.“这些故事都有一个共同的特征，是什么呢？”3.小结：这些经典的童话、神话故事，都想象奇特，形象鲜明，传达了真善美。
4.推出本节课的活动情境：这节课我们将举办一个场“新编好故事争当故事星”大赛，谁编的故事好，谁就有机会获得晋级券，参加比赛。
设计意图：从课题“故事”入手，到经典故事插图，很好地联系了学生的旧知，也很好地唤醒了学生对故事的喜爱，趁着学生对故事的喜爱与赞叹，推出故事大赛活动，激发学生练习新编故事的需求，同时也让学习写作更有价值。
环节二：读经典,定要点1.重读故事。
2.梳理要素：《龟兔赛跑》中主要讲了谁的故事？引导学生回顾故事情节和故事的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
部编四年级语文下册第八单元《习作八》教案(含2课时)
部编四年级语文下册第八单元《习作八》教案
课时安排
•第一课时：导入新课并讲解内容
•第二课时：学生自主完成习作八并进行点评
教学目标
1.能够理解课文内容，掌握本单元重点词语和表达方式。
2.能够运用所学知识，完成习作八，培养写作能力。
3.能够提高学生对古诗词的欣赏能力和理解能力。
课前准备
1.整理教材，准备习作八的复印件。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.确保课堂环境整洁。
教学步骤
第一课时
1.导入：通过谈论课文内容引入新课《习作八》，帮助学生进入学习
状态。
2.讲解：解释本单元重点词语和句子结构，让学生理解课文意义。
3.朗读：让学生轮流朗读课文，提高学生对课文的理解能力。
4.讨论：讨论课文中的难点和疑惑，引导学生主动思考和提问。
第二课时
1.复习：让学生复习上节课所学内容，巩固知识点。
2.指导：指导学生完成习作八，提醒他们注意写作要求和表达方式。
3.写作：让学生自主发挥，完成习作八，培养他们的写作能力。
4.点评：学生相互交换习作，并进行点评，互相学习和提高。
教学反思
本节课以《习作八》为教学内容，通过讲解、朗读、讨论等方式引导学生理解课文内容，提高他们的写作能力和思维能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较好的学习状态。
然而，在写作环节，部分学生表达能力有限，存在表达不清晰的情况，需要进一步指导和训练。
以上是部编四年级语文下册第八单元《习作八》教案的全部内容，希會对老师们有所帮助。
统编版小学语文四年级下册第八单元(新教案)
统编版小学语文四年级下册第八单元(新教案)教学内容本单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，包括《大自然的语言》、《瀑布》、《花钟》和《琥珀》四篇课文。
教学内容旨在引导学生关注自然，发现自然之美，激发学生对自然的热爱和好奇心。
教学目标1. 知识与技能：理解并掌握本单元生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；学会用关键词句理解课文内容，能够复述课文大意；初步了解说明文的基本表达方法。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力；通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察力和实践能力。
3. 情感态度价值观：激发学生关注自然、热爱自然的情感，培养学生保护环境的意识。
教学难点1. 理解课文中的关键词句，把握课文主要内容。
2. 学会通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察力和实践能力。
3. 培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学录音机等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示大自然的美丽风光，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解并掌握生字词，初步感知课文内容。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相学习、互相启发。
4. 探究学习：教师引导学生深入探究课文内容，学习说明文的表达方法，提高学生的阅读理解能力。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验、讨论等活动，提高学生的观察力和实践能力。
6. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：统编版小学语文四年级下册第八单元2. 主题：人与自然3. 课文《大自然的语言》、《瀑布》、《花钟》、《琥珀》4. 教学重点：理解课文内容，学习说明文的表达方法，提高阅读理解能力。
5. 教学难点：把握课文主要内容，提高观察力和实践能力。
作业设计1. 朗读课文，熟读并背诵指定段落。
四年级下册语文第八单元电子备课教案
四年级下册语文第八单元电子备课教案29《寓言两则》教学设计教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。
正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
教学重难点：1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
教学过程：第一课时教学目标：1.认识6个生字，2.正确读写“纪昌学射、3.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。
教学过程：一、问题引领我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。
今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。
他是谁呢？箭法又如何呢？读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？要想解开心中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。
二、自主学习1.读准字音，把课文读正确。
2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
3.思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？三、展示交流1.指名课文，注意随机指导读正确词句。
2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
纪昌想学习射箭，向飞卫请教。
飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。
后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
3.讨论疑问和交流启示。
学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。
（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。
(语文教案)四年级下册语文第八单元教案
四年级下册语文第八单元教案黄继光一文生动刻画了黄继光在战斗中的言行，他主动请缨，枪林弹雨中匍匐前进，舍身堵枪口的壮举，具有撼人心魄的力量。
一起看看四年级下册语文第八单元教案!欢送查阅!四年级下册语文第八单元教案1教学目标：1、认识本课21个生字，学会其中19个，能正确读写“持续、黎明、枪弹、愤怒、任务、艰巨、牺牲、顽强、规定、胸膛、惊天动地、报仇〞等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵8—11自然段。
3、能读懂课文内容，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
4、掌握概括课文主要内容的方法，逐步提高阅读能力。
思想教育：感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
教学重点：在读懂每个自然段的根底上，学习按事情开展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。
教学难点：理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义和国际主义的革命精神。
教学准备：查找有关抗美援朝、上甘岭战役的有关情况，电影片断、教学课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、向学生介绍时代背景。
1、谈话导入新课。
“同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，最佩服哪位英雄人物〞让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹;然后让学生归纳这些英雄人物的相同点;最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的奉献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。
2、向学生介绍黄继光黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。
1950年黄继光参加民兵，第二年参加了中国人民志愿军。
1952年10月在上甘岭战役中荣耀牺牲。
向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫，有助于学生理解。
正因为黄继光满怀对新中国的热爱，才可能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻，主动请战，然后顽强战斗、用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动。
2024年四年级下册语文第八单元教案
2024年四年级下册语文第八单元教案一、单元分析本单元以“大自然的启示”为话题，编排了《自然之道》、《蝙蝠和雷达》、《人类的老师》三篇课文，并配有《纳米技术就在我们身边》的阅读课文。
意在让我们从中受到启发，增长见识，明白自然界中人与动物、植物在生存竞争中相互依存的关系；让我们关注生活，关注科学，从而有所发明，有所创造。
二、教学目标1. 认识“郑、竭、颓、鲷、腭”等5个生字。
会写“昏、溃、竭、滥、郑”等16个生字。
正确读写“旅游、侥幸、愚钝、惊呆”等词语。
2. 朗读课文，读懂内容，体会情感。
3. 学习从人类“仿生学”方面入手，拓宽知识视野的方法，学习阅读按不同内容分成的段落。
4. 结合本单元专题进行口语交际训练，讨论生活中发现的问题，提出自己的建议。
5. 综合实践活动。
三、教学重点：引导学生读书，从中受到启发；抓住重点词句，体会课文表达的思想感情。
四、教学难点：结合本单元专题进行口语交际训练。
五、课前准备：1. 搜集有关人类从自然界受到启发的发明创造的资料。
2. 了解学生课外自学的情况。
六、教学时间：10--11课时第1课时自然之道教学目标：1. 认识“郑、竭、颓”等5个生字。
会写“昏、溃”等16个生字。
正确读写“旅游、侥幸”等词语。
2. 朗读课文，读懂内容，体会情感。
3. 学习从人类“仿生学”方面入手，拓宽知识视野的方法。
教学过程：一．导入新课，激发兴趣。
大自然是千变万化的，它不断地向我们暗示着什么，人们如果违背了大自然的规律，结果往往是惨重的。
今天我们要学的课文《自然之道》所讲述的就是这样一个发人深省的故事。
二．出示自读提示，学生自读课文。
1. 课文讲了一件什么事？结果怎么样？请用简短的话说一说。
2. 在这个故事中，哪些内容使你受到了启发？结合学生回答板书：自然之道。
三．汇报交流自读情况。
1. 讲一个有关海龟的故事——道破天机得悲剧（学习第一部分）：从这件事中你得到了什么启示？——违背规律，好心办坏事。
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第八单元本单元的主题是“廉洁自律”。
主体课文《一夜的工作》和《布衣元帅》，在“快乐读书屋”中选入《清贫》和《林则徐求雨》。
在这四篇课文中向学生展示了四位近代和当代杰出的历史人物和无产阶级革命周恩来、徐向前、方志敏和林则徐的事迹，这几位任务的共同特点是克己奉公、廉洁自律。
相信这四位任务的事迹一定会给学生留下深刻的印象。
在“能说会写”的板块中设计有“怎样提出批评”、“当时应该这样做”等口语交际和习作练习。
“语文七色光”中安排了语文基础知识和能力训练、语言积累、文化知识介绍、大家一起来等语文综合实践活动。
阅读教学时，注意拉进学生与课文中人物和实践的距离，想方设法让学生能够了理解课文中人物的高尚品格。
教科版（四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题15．一夜的工作课时第一课时主备教师肖会芬教学目标1、能有感情的朗读课文，理清文章的脉络。
2、学会本课生字。
教学重点与难点学会本课生字，理解新词。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1.认识５个生字，会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
二、自学指导：1.自由练读111页—112页课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。
2.同桌互读课文，思考：课文写了件什么事？3.指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思学生认识了５个生字，掌握了会写的字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理清了文章的脉络。
五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题15．一夜的工作课时第二课时主备教师肖会芬教学目标1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、能有感情的朗读课文，学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
教学重点与难点培养对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：１.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2.解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
二、自学指导：1.指名朗读２－５自然段，说说你从那些词中看出周总理生活的简朴和工作的劳苦？2.小声读课文，小组内讨论：说说周总理是怎样的一个人？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现！）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
理解了课文内容，从中感受了周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题16.布衣元帅课时第一课时主备教师肖会芬教学目标1.认识２个生字，会写12个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理清文章的脉络。
教学重点与难点掌握生字、新词。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1.会认识２个生字，会写12个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、自学指导：1.自由练读11４页—11７页课文，读准字音，交流认识的生字和多音字。
2.通读课文，思考：课文写了件什么事？3.指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思学生掌握了会写的生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
理清了文章的脉络。
教科版（四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题16.布衣元帅课时第二课时主备教师肖会芬教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.解课文内容，能独立概括三个小故事的主要内容。
3. 能复述其中的一个小故事，教学重点与难点感受徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.解课文内容，能独立概括三个小故事的主要内容。
3. 能复述其中的一个小故事，感受徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质。
二、自学指导：1.默读课文，思考：课文每个小故事分别写了一件什么事？2熟读课文，复述你喜欢的故事。
3.小声读课文，小组内讨论：说说你从那些地方可以看出徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
解课文内容，能独立概括故事的主要内容。
感受到徐元帅朴实无华，做“人民公仆”的崇高品质。
教科版（四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题快乐读书屋八《清贫》课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精神追求的关系。
2、学习简明生动地叙述一件事，在叙述中表达自己的观点。
教学重点与难点学习方志敏甘于清贫的革命精神。
正确理解物质生活与精神追求的关系。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1．通过分析语言、动作和心理的描写了解作者对人物的刻画。
2．通过作者的遣词用字感悟作者的情感。
/showpic.html -blogid=506086e60100d9k8&url=/orignal/506086e6g69523e8ee2e1&6903．感受方志敏甘于清贫的可贵品质。
4．正确看待清贫与物质生活丰富的关系。
二、自学指导：1．请认真读课文，能分角色，有感情地朗读。
2．课文主要内容的主要是什么。
3．会认10个生字，个别字要会组词、造句。
（请5分钟后回答）4.通过阅读人物对话，感受人物（兵士、我）的心理。
通过分析用词，了解人物形象。
通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。
（10分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思学生认识了生字，通过阅读人物对话，感受到了人物（兵士、我）的心理。
通过分析用词，了解人物形象。
通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。
教科版（四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题快乐读书屋八《林则徐求雨》课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、通过阅读林则徐求雨的故事，了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。
从而潜移默化地教育学生从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。
2、对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、认识要求训的11个生字。
教学重点与难点1、体会林则徐“求雨之意不在雨”这个用意的妙处在。
2、弄清故事发生的前因后果。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1．通过阅读林则徐求雨的故事，了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。
从而潜移默化地教育学生从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。
2．对本课所讲的故事能够有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
4．认识要求认的11个生字。
二、自学指导：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．认识11个生字。
3．体会林则徐“求雨之意不在雨”这个用意的妙处在。
4．弄清故事发生的前因后果。
三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思通过阅读林则徐求雨的故事，学生了解林则徐是历史上一们治官有方、谋略灵活、忧民爱民且廉洁清正的好官。
从而潜移默化使学生明白了从小要做一个正气凛然、光明磊落的人。
对本课所讲的故事有自己的理解和看法，认识到林则徐所想的好计策的绝妙之处。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教科版（四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题能说会写《怎样提出批评》课时一课时主备教师肖会芬教学目标再现生活情境，指导学生在生活情境中练习提出批评。
培养学生生活责任感，增强公德意识。
指导学生掌握正确的批评方法。
教学重点与难点创设情境，营造交际范围。
指导学生掌握批评艺术，在口语交际中促进知识向技能的转化。
教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1．练习对不正确的行为进行批评。
2．能把批评他人的事说清楚、说具体，并表达自己的观点和看法二、自学指导：1．阅读教材第123页，明确说话的内容和听话的要求（1）当发现别人有缺点、错误时、不能姑息、迁就，而应耐心批评、教育。
批评要选择好适当的时间、地点，要心平气和、与人为善。
措词要含蓄、委婉些。
（2）别人讲的时候要认真听，然后可以补充发言，还可以提出一些建议。
2．阅读小黑板上老师提出的要求：内容要真实，态度要真诚，用语要准确、得体，要发自内心3．小组交流，充分练说4．分组合作，按照要求练习说话，相互学习，在倾听中补充自己的不足三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：反思通过本次口语交际训练，学生能把批评他人的事说清楚、说具体，并表达自己的观点和看法教科版（四年级下册）小学语文五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬课题作文《当时应该这样做》课时一课时主备教师肖会芬教学目标1、指导学生选择事例，并围绕中心有条理的写清事情的经过。
2、养成写前列提纲，写后认真修改的好习惯。
教学重点与难点1、指导学生写清事情的经过。
2、写出自己认识的变化教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、学习目标：1．要审清题目内容，看懂提示要求，知道这次练习的主题是什么。
可以根据课本提示想一想，有没有自己认为没有做好的事？好果能再给你一次机会处理同样的问题，你会采取什么办法不解决问题。
如果有，就把事情的来龙去脉想清楚，再把解决问题的办法想好仔细，动笔写下来。
2．能不拘形式地写出自己的感受和想法。
3．注意语句要通顺，写完后要检查。
二、自学指导：1.阅读教材第124页提示，明确习作的内容和要求采取小组讨论的形式列出要求，说说还有那些不清楚的地方，师生共同解决2.独立思考，选择习作内容3．谈谈习作的基本思路，提出疑惑问题，师生共同解决4．独立写作（15分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三、学生自学教师巡视：四、检查学生自学效果：五、点拨更正：六、当堂训练：1.必做题2.选做题3.思考题反思学生能正确选材，列提纲，并围绕中心有条理的写清事情的经过。