人教版语文八年级下册(2017部编版)期末复习培优集训及答案(五)：古诗文阅读
培优集训（五）古诗文阅读一、阅读题（一）（2016·河北）阅读下面这首诗，完成1一2题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯回从之。
道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯回从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中让。
1.请解释这首诗中画线的句子。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
（二）（2017·广州）阅读下面这首诗，完成1—2题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）（2017·资阳）阅读下面这首诗，完成1—2题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羨鱼情。
1.这首诗的额联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （四）（2018·遵义）阅读下面这首诗，完成1—2题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.下列对这首诗分析不正确的一项（）A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句，点出了卖炭翁的劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在集市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
（五）（2018·临沂）阅读下面这首词，完成第1题。
浣溪沙苏轼蔌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车①。
牛衣②古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
【注】①缲车：即缫丝车，抽茧出丝的器械。
“缲”同“缫”。
②牛衣：蓑衣之类的用具，这里指穿牛衣的人。
1.有人评价《浣溪沙》“全词有景有人，有声有色，乡土气息浓郁”，请结合词句具体赏析。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （六）（2018·威海）阅读下面文言文，完成1—3题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人——为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1.下列句中加点词语意思相同的一项是（）A.B.C.D.2.用现代汉语翻译文中画线句子。
阡陌交通，鸡犬相闻。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （七）（2018·黔东南、黔南、黔西南）阅读下面文言文，完成1—4题。
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同（节选自《礼记·礼运》）1.解释加线的词。
①选贤与能___________②女有归___________2.请将文中与下面句子意思相近的语句写出来。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
_____________________________________________________________________ ②路不拾遗。
_____________________________________________________________________ 3.本文中描述的大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？（可用原文回答）人才选拔：____________________________________________________________ 福利保障：____________________________________________________________ 4.现代汉语中还保留有许多古代语言的含义。
请从下面的字中，选三个字写出三个成语来。
皆、恶、兴、作、谓、藏、闭、信、弃_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （八）（2018·临沂）阅读下面文言文，完成1—5题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】从香山俯石磴，行柳路，不里许，碧云①在焉。
刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。
有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。
引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。
朱鱼万尾，阻池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。
或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。
然其跳达⑧刺泼⑨游戏水上者，皆数寸鱼。
其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静躁关其老少耶？（选自袁中道《西山十记》之记四）【注】①碧云：碧云寺，在北京西山。
②鱗：裂缝。
③涵澹：水波激荡的样子。
④有老树，中空火出：指老树因雷击起火，树心是空的。
⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。
⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。
⑦清慧可怜：样子清秀灵动，惹人喜爱。
⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。
⑨刺泼：鱼击水声。
⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。
1.解释下列句子中加线的词语。
部编版八年级下册语文期末复习：课内外古诗词鉴赏 专项练习题汇编(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课内外古诗词鉴赏专项练习题汇编一．《诗经·蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
1这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？答：①托物起兴（比兴手法）。
②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
2为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？答：①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。
②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。
3意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。
答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
4这首诗抒发了作者怎样的情感通过描写写主人公对淑女疯狂地相思与追求表现了古代人民对美好幸福生活的一种追求和向往。
二．关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
2、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状。
作用：可以充分表达诗人思想感情（1分）；（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。
部编版语文八年级下册期末培优复习资料：古诗文阅读
部编版语文八年级下册期末培优复习资料：古诗文阅读一、阅读题（一）（2016•河北）阅读下面这首诗，完成1一2题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯回从之。
道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯回从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中让。
1.请解释这首诗中画线的句子。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
（二）（2017•广州）阅读下面这首诗，完成1—2题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ （三）（2017•资阳）阅读下面这首诗，完成1—2题。
部编版八年级下册语文期末复习：古诗词阅读 专项练习题(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：古诗词阅读专项练习题（一）阅读下面诗歌，完成4-5题。
（4分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4. 下列对诗歌的理解和分析不正确．．．的一项是（）（2分）A. 前四句紧扣“望洞庭湖”描写景物，后四句抒情，表明“赠张丞相”之意。
B. 首联点明时令，“平”“混”写出洞庭湖水岸齐平，与天空浑然一体的景象。
C. 颔联运用对偶、夸张手法写出了烟波浩渺的壮观景象和汹涌澎湃的雄伟气势。
D. 这首投赠诗借“临渊羡鱼”这一典故直接抒发了诗人对张丞相的羡慕之情。
5.“欲济无舟楫”运用了比喻的手法，诗人的言外之意是什么？（2分）（一）阅读下面这首词，完成4—5题。
（4分）4.（2分）D5.（2分，意对即可）诗人的言外之意是想从政（当官或干一番事业）（1分），却无人引荐，希望得到举荐（1分）。
（一）阅读《卖炭翁》，完成4～5题。
（6分）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
4.下列对诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）（3分）A.这首诗通过叙述卖炭老人一车千余斤的炭被抢的经过，揭露“宫市”的掠夺本质。
B.开头六句，在写卖炭老人的炭来之不易的同时，反映出卖炭老人生活的艰辛。
C.“翩翩两骑来是谁”，运用反问，强烈讽刺了宫使横冲直撞、趾高气扬的丑恶行径。
部编版八下期末课外古诗词赏析及同步习题及答案
部编版八下期末课外古诗词习题及答案资料：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【名句赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】课外古诗词诵读一、题破山寺后禅院/常建二、送友人/李白三、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼四、卜算子•咏梅/陆游一、《题破山寺后禅院》常建【原诗】清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【译文】清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。
弯弯曲曲的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。
山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。
此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
【作者】常建（708年—765），籍贯邢州（根据墓碑记载），后游历长安（现在陕西西安）人，唐代诗人，字号不详。
开元十五年（727年）与王昌龄同榜进士，长仕宦不得意，来往山水名胜，长期过着漫游生活。
后移家隐居鄂渚。
天宝中，曾任盱眙尉。
常建的现存文学作品不多，其中的《题破山寺后禅院》一诗较为著名。
【背景】常建，唐长安(今陕西省西安市)人。
开元十五年(727)进士及弟，太历时曾任盱眙(今江苏省盱眙县)尉。
一生仕途不得意，常游览名山胜景以自娱。
此诗是诗人游览破山寺后禅院时所作。
诗中着力描写后禅院景物的幽静，表现了作者淡泊的襟怀。
破山寺，即兴福寺，在今江苏省常熟市虞山北麓，始建于南齐。
禅院，寺僧居住修行的地方。
【主题思想】这首诗描写了了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。
【赏析】这首诗曾被宋代洪驹誉为“全篇皆工”,是盛唐山水田园诗中的名篇之一。
由于诗人的仕途失意,所以寄情山水,游览名山古刹,寻幽探胜。
诗中所说的破山寺又叫兴福寺,是六朝齐代郴州刺史倪德光舍宅而建。
常建早已对这座历经百年的古寺心弛神往。
首联“清晨入古寺”一句,一点时间,二点此寺是古寺,唯其是古寺才使得作者清晨起游,其向往之情可见一般。
第二句“初日照高林”继写入寺所见,作者没有写古寺佛殿的宏伟与庄严,而是去写那初升的太阳和耸立的高林,这不仅能给人以清新明丽之感同时还有一种幽静之意,“高林”一词还与“古寺”相照应。
人教部编版八年级语文下册古诗文名句复习练习及答案(古诗文名句、文言文名句)
人教部编版八年级语文下册古诗文名句复习练习诗文名句知识点一古诗词名句(一)记忆型默写1．关关雎鸠，________。
窈窕淑女，____________。
(《诗经·关雎》) 2．________，寤寐思服。
(《诗经·关雎》)3．参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，________。
(《诗经·关雎》)4．参差荇菜，____________。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
(《诗经·关雎》) 5．蒹葭苍苍，白露为霜。
________，________。
(《诗经·蒹葭》)6．蒹葭萋萋，____________。
所谓伊人，在水之湄。
(《诗经·蒹葭》) 7．溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，____________。
(《诗经·蒹葭》) 8．蒹葭采采，________。
(《诗经·蒹葭》)9．溯洄从之，________。
溯游从之，宛在水中沚。
(《诗经·蒹葭》) 10．微君之故，__________？(《诗经·式微》)11．________，胡为乎泥中？(《诗经·式微》)12．青青子衿，____________。
纵我不往，__________？(《诗经·子衿》) 13．一日不见，________！(《诗经·子衿》)14．____________，风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)15．海内存知己，__________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)16．____________，儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)17．__________，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)18．__________，端居耻圣明。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)19．坐观垂钓者，____________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)20．______________，卷我屋上三重茅。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)21．俄顷风定云墨色，______________。
部编版八年级语文下学期古文专项训练复习题(附答案)
部编版八年级语文下学期古文专项训练复习题（附答案）一、相关内容填空1、名句识记⑴、少壮不努力，。
⑵、气蒸云梦泽，。
⑶、，徒有羡鱼情。
⑷、明月松间照，。
⑸、，莲动下渔舟。
⑹、最喜小儿无赖，。
⑺、，借问行人归不归。
⑻、兔从狗窦入，。
⑼、杨柳青青著地垂，。
⑽、人固有一死，或重于泰山；。
2、理解背诵⑾、《岳阳楼记》中，作者劝勉友人学习古仁人的“，。
”高尚情操，并抒发了“，。
”的远大政治抱负。
⑿、《长相思》中写风吹雪打账篷的喧噪声搅扰了怀乡思绪的句子是，。
⒀、《岳阳楼记》中“洞庭月夜”景色的句子是，，，。
⒁、美国在联合国大唱人权高调，意在借此干涉别国内政。
真是“”（《醉翁亭记》）⒂、刘欣同学经过一段时间努力学习英语，不仅词汇量有了很大的提高，而且口语水平也较以前大有进步，同学们都说“，。
”（《孙权劝学》）⒃、新市长上任两年，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“，。
”（《岳阳楼记》）⒄、《清平乐·村居》中最最能表现童真童趣的句子是，。
⒅、《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途的艰辛，为下句“行道迟迟”作铺垫的句子是，。
⒆、《十五从军征》中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是，。
⒇、《长歌行》中比喻时光一去不复返的句子是，。
3、文学常识⑴、《战国策》是我国最早的一部体史书，是西汉整理的。
⑵、《史记》是我国第一部体通史，对后世史学影响深远，其创作目的在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，鲁迅先生评价它“”。
作者，（朝代）史学家，文学家，字。
⑶、《资治通鉴》是主持编纂的，是继《左传》之后，我国又一部体通史。
他是(朝代) 家，家。
字，谥，著作收在《司马文正公集》中。
⑷、《公输》选自。
墨子，名，是春秋战国之际家学派的创始人。
⑸、我国第一部诗歌总集是《诗经》，它也是家的经典之一，共有篇，从内容上分为、、三类；从创作手法上分为、、三类，合称“《诗经》六艺”。
⑹、《乐府诗集》，中国上古至唐五代乐章和歌谣的总集，全书100卷。
部编版八年级下册语文期末复习：课内+课外古诗词鉴赏 练习题汇编(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课内+课外古诗词鉴赏练习题汇编课内古诗词鉴赏专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）如何理解诗中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”？（2）这首诗在结构写法上有什么特点？谈谈这样写有何好处。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（2）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
3. 阅读下面文本，完成下列各题。
式微式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“式微式微”是运用反复的手法，强调天气不好，不宜劳动。
B.“胡不归”是故意设问，反映受奴役者没日没夜在野外劳作，苦不堪言。
C.“胡为乎中露”中的“中露”就是“露中”，是为了押韵而颠倒使用。
D.诗中上下章只变换“故”“躬”两字，却使诗歌语义饱满、押韵和谐。
（2）这首诗表达作者怎样的思想感情？4. 阅读下面文本，完成下列各题。
子衿青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
（1）下列对诗歌内容和手法赏析不正确的一项是（）A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。
全诗三章，采用倒叙手法。
前两章以“我”的口气自述怀人。
B.第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
人教部编版八年级语文下册期末培优测试卷含答案
人教部编版八年级语文下册期末培优测试卷一、积累与运用(35分)1．下面是“品味经典”主题演讲稿的选段，请根据文意补充完整。
(10分) “忧”可以体现作者的博大情怀，使命、责任、担当是其核心内涵。
“呜呼！____________，____________”(《茅屋为秋风所破歌》)，表达了杜甫甘愿为天下寒士的幸福而牺牲自己的忧国忧民情怀；“一男附书至，二男新战死。
____________，____________”(《石壕吏》)，是杜甫为百姓疾苦而忧伤；“呜呼！______________？____________”(《马说》)，是韩愈为人才被埋没而忧愤；“卖炭得钱何所营？____________。
可怜身上衣正单，____________”(《卖炭翁》)，是白居易为黑暗社会而忧虑；“驿外断桥边，____________。
____________，更着风和雨”(《卜算子·咏梅》)，是陆游为梅花处境之悲凉而忧愁。
2．阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中摘录的文字，完成后面小题。
(13分) 摘录一：责任医生巴扎诺娃给他解开腿上的绷．带，轻声对他说：“柯察金同志，别往那边看，看了对神经有刺激。
”“您说的是谁的神经，大夫？”保尔不以为意地笑了笑。
几分钟以后，保尔的脸被蒙上了厚实的面罩，教授对他说：“不要紧张，现在就给您施行氯仿麻醉。
请您深呼吸，用鼻子吸气，数数吧。
”面罩下传出了低沉而平静的声音：“好的，我保不住会说出不干不净的话来，那就事先请你们原谅了。
”教授忍不住笑了。
几滴氯仿麻醉剂散发着一股令人窒．息的难闻气味。
保尔深深地吸了一口气，开始数起数来，努力把数字说得清楚些。
他的生活悲剧就这样揭开了wéi幕。
摘录二：达雅在外面tí心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。
“你放心好了，小姑娘。
要我进棺材不那么容易。
我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。
八年级下册语文期末复习：课内、课外文言文阅读+课内、课外古诗词鉴赏 练习题汇编(部编版,含答案)
八年级下册语文期末复习：课内、课外文言文阅读+课内、课外古诗词鉴赏练习题汇编课内文言文阅读专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）解释下列画线词在句子中的意思。
①屋舍俨然（）②阡陌交通（）③咸来问讯（）（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①见渔人，乃大惊，问所从来。
②此中人语云：“不足为外人道也。
”（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。
C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
桃花源记①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
③复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
人教部编版八年级语文下册期末培优测试卷附答案
人教部编版八年级语文下册期末培优测试卷一、读·书(12分)1．“书之要，统于‘骨气’二字。
”颜真卿《祭侄文稿》(如下图)正是此忠肝义胆、气吞山河之作。
请欣赏该书法作品，从以下选项中选出赏读有误的一项( )(2分)【背景】“安史之乱”中，颜真卿从兄颜杲卿挺身而出，率众御敌，以致父陷子死，壮烈死节，颜氏一门30余口被害。
两年后，颜真卿派人寻访，仅得从侄首骨，悲愤交加，一气呵成此文。
A ．作品字随心动，渴笔枯墨，燥而无润，墨法与情感达到了高度的和谐一致。
B ．厚重处浑朴苍穆，细劲处筋骨凝练，连绵处笔圆意赅，痛快淋漓，一泻千里。
C ．行与行之间，或左冲右突，或纽结粘连，或戛然而断，一任真性挥洒。
D ．内心之情愫诉诸笔端，无限之哀愤悉于字间，是书法史上难得的狂草精品。
2．学校编写语文专刊“中国文化”系列，请作为编辑的你完善栏目“中国诗文漫步”的内容，将表格横线处补充完整。
(10分) 中国诗文漫步诗文摘抄诗文批注 (1)____________，君子好逑。
(《关雎》)它们来自远古，却把光照进我们当下的生活，成(2)蒹葭采采，____________。
(《蒹葭》)(3)____________，悠悠我思。
(《子衿》)(续表)二、读·思(38分)(一)经典的文学作品，蕴含着丰富的情感和哲思，带给我们审美的愉悦和多样的思考。
学校举办了主题为“读好书·丰盈自己”的系列活动，请你参与并完成题目。
【活动一：遇见·丰富生命的颜色】俗话说：“读万卷书，行万里路。
”语言文字是媒介，能给读者提供想象的广阔天地，亦能让人在阅读中体验再创造的乐趣。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀修养，激励思考，指点迷津。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的快乐；让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，让我们的校园溢满浓浓书香。