大班美术活动《有趣的手指画》
幼儿园大班美术课《手指印画》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术课《手指印画》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标手指印画是一种充满趣味性和创造性的美术活动，适合幼儿园大班的孩子参与。
课程背景在于培养孩子们的动手能力、观察力、想象力和审美能力，让他们在动手操作的过程中，了解和体验美术创作的乐趣。
《手指印画》课程的目标是让每个孩子都能通过使用自己的手指作为画笔，创作出富有个性且充满想象力的画作。
1.2 教学方法与手段本课程将采用示范教学法、实践操作法以及小组合作法。
示范教学是通过教师现场演示手指印画的基本技巧和创作过程，让孩子们直观地了解和学习；实践操作是让孩子们亲自动手，在实践中掌握技能；小组合作则是为了培养孩子们的团队协作精神。
教学手段主要包括手指画颜料、画纸等基本美术材料，以及多媒体教学设备，用于展示优秀作品和技巧讲解。
1.3 教学重点与难点教学重点是手指印画的基本技巧和创作步骤，难点则是如何引导孩子们将想象力和创造力融入到作品中，创作出具有个人特色的手指印画。
在教学过程中，教师将特别关注孩子们在技巧掌握上的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服难点，提升创作能力。
2. 教学过程设计2.1 导入新课在导入新课程环节，为了吸引孩子们的注意力，我会采用故事导入法。
通过讲述一个关于小动物们用自己的手指在森林里绘画的故事，来激发孩子们的想象力。
在故事中，小动物们用手指画出了美丽的树木、花朵和小溪，创造了一个五彩斑斓的世界。
这个故事不仅能引起孩子们对美术活动的兴趣，同时也能让他们理解到用手指作画的乐趣。
接着，我会邀请孩子们用自己的小手指在空中模仿故事中小动物们的动作，让他们初步体验用手指创作的乐趣。
这样的互动不仅能营造轻松愉快的课堂氛围，而且有助于拉近与孩子们的距离，为接下来的教学打下良好的基础。
2.2 新课讲授2.2.1 手指印画基本技巧在新课讲授的第一部分，我会向孩子们介绍手指印画的基本技巧。
首先，我会示范如何用手指蘸取颜料，并轻轻地在纸上印出指印。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，表现出画面的丰富性。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、范例作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位，如何调色等。
（2）教师示范如何用手指创作一幅简单的画面，如小兔子、小花等。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，如“春天来了”，运用手指印画技巧进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）创作主题：“春天来了”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅关于“我的家人”的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手指印画的兴趣浓厚，创作积极性高。
在今后的教学中，教师应多提供一些创作主题，丰富幼儿的创作内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高他们的创作能力。
小学美术《有趣的手指画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的手指画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有尝试过用手指画画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指画相关的实际问题，如如何表现不同的线条和图案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指画创作实验。这个实验将演示如何运用手指进行绘画的基本技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手指画作品。
在实践活动过程中，学生们展示了自己的手指画作品，我发现他们在创作过程中充分发挥了想象力，作品富有个性。然而，也有部分学生在创作时遇到了瓶颈，不知道如何将自己的想法表现出来。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加一些创意启发环节，帮助学生找到创作灵感。
总体来说，今天的课程达到了预期的教学目标，学生们对手指画有了更深入的了解，同时也提高了他们的观察力、表现力和创新能力。但在教学过程中，我也发现了需要改进的地方，如在技巧训练、讨论引导以及创意启发等方面。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。同时，我会继续关注学生的学习情况，及时给予他们指导和鼓励，让每个学生都能在手势画的世界里尽情挥洒自己的才华。
2.教学难点
-创意的发挥：学生在创作过程中，可能难以找到灵感，不知道如何将自己的想法通过手指画表现出来。
-技巧的掌握：手指画的技巧对于学生来说可能较为陌生，如何熟练地运用手指进行绘画是一个难点。
-评价与反思：学生可能不知道如何评价自己和他人的作品，以及如何从评价中吸取经验，提高自己的绘画水平。
幼儿园大班艺术活动《有趣的手印画》教学设计及反思
幼儿园大班艺术活动《有趣的手印画》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的手指画》教学设计
《有趣的手指画》教学设计《有趣的手指画》教学设计《有趣的手指画》教学设计课时：1课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进展创意，还可以变成一个个有趣的形象。
本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相照应。
教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标：1、了解学习指印、手印画，展开联想，进展适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进展联想添画。
教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
难点：根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。
教学法设计理念：“自主、探究、合作”。
《美术课程标准》明确指出学生的美术活动是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程，学生是学习的主人，应向学生提供充分从事美术活动的时机，让学生参与美术活动的全过程。
新课程标准要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同开展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
活动设计表达的特点：活：调动学生情绪，活泼课堂；动：学生自主探索，动手动脑；乐：玩中乐，乐中学，学中变；飞：引导学生展开丰富联想，让思维飞跃。
《有趣的手指画讲》课件
故事手指画演示
彩虹手指画演示
以故事为主题，通过手指画的形 式，生动地讲述一个有趣的故事， 让观众沉浸其中。
利用手指画的技巧，创作出缤纷 多彩的彩虹作品，展示手指画的 创造力和美感。
结语
手指画的未来展望
随着手指画技法的不断发展和创新，它将在艺 术领域中继续发挥重要作用，成为一种独特而 受欢迎的创作方式。
2
手指画在绘画创作中的应用
许多艺术家使用手指画技术创作出独特的艺术作品，它们充满了个人风格和情感。
3
手指画在日常生活中的应用
手指画不仅可以用于艺术创作，还可以用于节日庆祝、装饰手工制品等日常生活 中的各种场合。
手指画的实践演示
涂鸦手指画演示
通过几笔简单的涂鸦，展示手指 画的随性和创意，让大家感受到 它带来的纯粹乐趣。
手指画的发展历史
手指画最早可以追溯到史前 时代，但现代手指画作为一 种艺术形式在20世纪得到推 广和发展。
手指画的分类和技巧
手指画的分类
• 涂鸦手指画 • 故事手指画 • 彩虹手指画
手指画的技巧
• 使用指尖和指甲 • 使用手掌和手背 • 使用手腕和前臂
手指画的应用
1
手指画在儿童教育中的应用
手指画可以帮助儿童发展手眼协调能力，提高创造力和表达能力，并激发他们对 艺术的兴趣。
《有趣的手指画讲》PPT 课件
手指画是一种独特而有趣的绘画形式，它无需工具，只凭手指的触碰就能创 作出丰富多彩的艺术作品。
手指画的魅力
什么是手指画？
手指画是一种绘画技法，使 用手指直接在画布或纸上作 画，而不使用画笔等工具。
手指画的魅力特点
它能够增强手部肌肉的灵活 性，提升手部协调能力，并 且让人们在创作时更加享受 乐趣。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思篇1活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。
)(2)学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。
)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。
(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。
手指画教案
⽤⼿指作画⼯具简单，操作⽅便，在指印上添画⼀些简单的笔划，就可以画出许多⽣动有趣的形象，它具有⼀般画笔⽆法获得的效果和乐趣，这种绘画⼿法能陶冶⾝⼼、增进⽣活情趣、激发学⽣的想象⼒和创造⼒。
下⾯是⼩编整理的⼿指画教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
作为⼀名⽼师，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编为⼤家收集的《⼿指画》幼⼉园美术教案，欢迎⼤家分享。
《⼿指画》幼⼉园美术教案1 【活动⽬标】 1、学习在⼿指印上进⾏添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在⼿指印上进⾏添画变出各种形象的⽅法，并⼤胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，⼤胆想象，注意画⾯的整洁。
【活动准备】 1、幼⼉⽤书⼈⼿⼀册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红⾊笔在⽩纸上画⼀个⼤的椭圆形的⼿指罗纹，⿊⾊记号笔。
【活动过程】 1、引导幼⼉欣赏幼⼉⽤书，观察⼿印画。
欣赏⼿印画，说说图上有什么？有哪些有趣的⼩动物？这些画与我们原来的图画⼀样吗？你知道它是⽤什么画的吗？ 2、教师出⽰⼿指罗纹，（告诉幼⼉为了让⼩朋友看清楚，这是⼀个放⼤的⼿指印。
）教师⽰范⼿印画，让幼⼉初步了解⼿印画的基本画法。
（1）先⽤⼿指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印⼏个⼿指印，还可以换⼀个⼿指和⼀种颜⾊再印⼏个⼿指印。
提醒幼⼉⼿指印不要印得太密，以免影响添画，使画⾯过于拥挤。
（2）去洗⼿间洗⼿，并将⼿擦⼲净。
（3）⽤勾线笔在⼿指印上进⾏添画，创造出⼀个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出⼀只漂亮的孔雀。
3、幼⼉操作，教师指导幼⼉注意画⾯的整洁。
4、展⽰幼⼉作品，幼⼉互相欣赏、讨论。
作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，就有可能⽤到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和⾏动⽅案。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩班⼿指画教案花⼉真美丽，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
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大班美术：《指纹添画：有趣的动物》
一、活动目标
1.学习在手指印上进行天哈的绘画技能。
2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上添画变出各种形象的方法，并大
胆尝试、创造添画作品。
3.在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
二、活动重难点
教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。
三、活动准备
1.铅画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌布。
2.电视机、指纹添画图片。
四、活动过程
（一）手指游戏，激发兴趣
1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！”
手指游戏：
一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!
两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！
三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！
四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！
五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！
2.师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？
3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就让老师来告诉你们把！
（二）观察指纹添画，了解绘画步骤
1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。
它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。
它是怎么画上去的呢？
2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。
我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？
3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”
4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。
出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？
5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？
6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更多小动物呢。
7．出示两个指纹印的图片：这些指纹有都什么不一样的地方？大小、形状
是否连在一起？它们能变成什么动物呢？
8.出示多个指纹印的图片，请幼儿欣赏。
问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？
9.刚才我们欣赏了这么多的指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物的吗？
（三）结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求
1.师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。
我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。
印的时候不要移动，手臂抬高一点。
儿歌：手指轻轻蘸颜料，
用点力气印一印，
擦干手指换颜色，
色彩干净又美丽，
然后拿笔画一画，
马上变成×××。
3.提出注意点：请小朋友注意哦，老师有三个要求:①用左手印指纹，右手添画；②轻轻蘸颜料，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
（四）分组操作，指导幼儿大胆创作
1.师：请小朋友开动脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。
你可以用一个指纹，也可以用两个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。
请小朋友卷起袖口，赶紧试一试吧。
2.幼儿分组操作，教师适当地进行指导。