最新大班美术活动教案《梦》
大班美术《梦》教案精选8篇
大班美术《梦》教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《梦》教案优质6篇
大班美术《梦》教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及教学反思《梦》2篇
大班美术教案及教学反思《梦》大班美术教案及教学反思《梦》精选2篇（一）教案：大班美术教案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦境的概念，并鼓励他们表达自己的梦。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 促进幼儿的艺术表达和沟通能力。
教学准备：1.《梦》相关的绘本故事或图片。
2. 色彩丰富的彩色纸、彩色笔、水彩笔和颜料。
3. 美术工具：剪刀、胶水、色彩笔、彩色纸等。
教学步骤：1. 导入：通过询问幼儿他们对梦的了解，帮助他们认识到梦是什么，以及它们是如何发生的。
2. 展示绘本故事或图片：引导幼儿欣赏故事中的绘画作品或图片，并与他们分享有关梦的故事或体验。
3. 绘制自己的梦境：鼓励幼儿用画笔或彩色粘纸表达自己的梦境，可以是他们最近做过的梦或者是他们想象的梦境。
4. 色彩填充：幼儿使用彩色笔或水彩笔为他们的梦境作品添加生动的色彩。
5. 展示和分享：每个幼儿都有机会分享自己的梦境作品，并与其他幼儿讨论和交流。
6. 教师展示作品：教师可以展示自己的梦境作品，并与幼儿分享相关的经历和想法。
7. 结束：总结课堂内容，鼓励幼儿珍惜并享受他们在创作过程中的乐趣和表达自己感受的机会。
教学反思：1. 这节课的教学目标是相对简单和直接的，但仍然能够满足幼儿对梦境的好奇心，并通过艺术表达来让他们更好地理解和表达自己的梦。
2. 通过展示绘本故事或图片，能够激发幼儿的创造力和想象力，并为他们提供一个更好的理解和表达梦境的框架。
3. 在艺术创作中，要给予幼儿足够的自由度和表现空间，让他们能够尽情地展示自己的想法和感受。
4. 在展示和分享环节，要给予每个幼儿平等的机会和鼓励，以及对他们的作品进行积极的评价和肯定。
5. 教师的参与和示范对幼儿的学习和表达能力有着积极的影响，可以激发幼儿的兴趣和创作欲望。
总结：通过这节课的教学，幼儿能够更好地了解梦境的概念，并通过艺术表达来表达自己的梦境。
同时，他们也得到了与他人交流和分享的机会，提高了他们的审美能力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《梦》含反思
幼儿园大班美术活动教案《梦》含反思一、教学目标1.让幼儿了解梦的概念及其表现形式。
2.开发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表现能力。
3.通过艺术作品表现梦，让幼儿表达自己的感受与心情。
4.提升幼儿的观察能力和批判性思维。
二、教学准备1.色彩笔、彩色笔、画板、颜料、画架、画刷等绘画工具。
2.展示素材：包括《梦》相关图片和绘画作品。
3.活动环节：课前调研、观察绘画作品、自由绘画活动。
三、教学内容第一步：课前调研1.通过幼儿的经验和想象，让他们了解梦的概念、特点和表现形式，例如：梦中的人物、场景、色彩等等。
2.提示学生找梦中的灵感，可以问问题帮助学生，例如：“你做过梦吗？那里有什么？”3.分享学生的梦境，并帮助他们找到合适的表达方式。
第二步：观察绘画作品1.对幼儿进行梦和幻想的启发，例如：创造出颜色和图案交错的场景，或者做一个引发想像力的绘画作品。
2.给幼儿展示颜色和图案交错的绘画作品，让他们学习如何在画面上创造出浪漫或神秘的氛围，以此来表现梦的神秘和奇妙。
3.让幼儿观察画面中的细节，分析画面中的颜色、线条等元素，以及他们如何表现梦、幻想和想象力的引发。
第三步：自由绘画活动1.给学生提供各种颜色和素材，让他们自由地发挥他们的想象力和创意。
2.鼓励幼儿根据自己的感受和借鉴梦的元素，将自己的思想和心灵表现出来。
3.让幼儿咀嚼梦境，通过自主创作的方式将这些想法转化为自己的艺术创作，展现出他们的观察能力和创造力。
四、教学反思通过这个美术活动，孩子们了解了梦的概念和特点，可以通过绘画艺术表现想象。
学生的个性、思维和丰富多彩的经历都反映在自己的画面上，表现出个性化的风格和独特的创意。
但是也存在一些不足之处，例如有的学生的作品还没有表现出梦的特点和特殊之处，需要继续加强教学。
此外，在活动过程中有些学生的想象力和创造力还没有完全展现出来，需要不断激发。
因此，需要在今后更多的活动中加强指导，同时鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法和感情，提高幼儿的观察能力和批判性思维。
大班美术教案梦
大班美术教案梦大班美术教案梦1活动目标：1、通过观看多啦A梦的形象特征大胆畅想，并能用语言完整叙述自己的设想。
2、能综合运用多种技能创作表现不同造型、不同外观的多啦A梦生活用品，充分体验创作的乐趣。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备：阅历预备：看过《多啦A梦》的动画，熟识多啦A梦的根本形状特征。
材料预备：(1)多啦A梦毛绒玩具、多啦A梦花盆一个。
(2)由多啦A梦衍生的生活用品图片制作的课件。
(3)陶泥、陶艺制作工具。
活动过程：1、幼儿听《多啦A梦》主题曲，导入活动。
师：小朋友，你们听过这首歌吗?是哪部动画片里的?2、展现动画人物：多啦A梦，了解它的形状特征。
师：今日多啦A梦来到我们班做客，瞧，你喜爱它吗?喜爱它什么地方?小结：多啦A梦很得意，有一个又圆又大的脑袋，两只圆圆的眼睛，一张大大的嘴巴，还有三根胡须，最最特殊的是身体上还有个奇妙的半圆形口袋呢!3、观赏图片，激发幼儿创作欲望(1)师：除了在动画片里，你还在哪里见过多啦A梦?过渡：小朋友知道的可真多，人们都很喜爱多啦A梦，利用它还做了许多东西呢。
我们一起来看看。
(2)观赏多啦A梦衍生的生活用品。
师：瞧，多啦A梦变成了什么?你从哪里看出来这是多啦A 梦的?过渡：设计师真有创意，利用多来A梦做出拖鞋，做出了……，你们喜爱吗?想不想自己也来当设计师，做出更有创意、与众不同的作品。
师：谁来说说你想设计一件怎样的作品呢?预备怎么做?请你和好朋友们一起商议一下。
4、交代制作要求，幼儿创作，教师指导。
(1)师：大家的想法真不错，有的小朋友想做……有的想做……，但是我们的作品肯定要把多啦A梦的形状特征表现出来，现在就请小设计师们试一试吧。
(2)幼儿创作，教师指导5、评价活动(1)幼儿相互沟通自己的作品。
(2)教师对装饰新奇的作品予以表扬。
6、延长活动。
师：刚刚小朋友做了多啦A梦的`不同生活用品，下课后可以和好朋友争论一下，利用多啦A梦还可以做哪些东西，等下次陶艺课的时候再请你来试一试。
幼儿园大班美术欣赏教案《梦》
幼儿园大班美术欣赏教案《梦》一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏《梦》这幅画作，培养幼儿对美术作品的观察力、想象力和审美能力。
2. 通过欣赏画作，培养幼儿对梦境的向往和创造性表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 欣赏《梦》这幅画作，了解画作的作者、创作背景和表现手法。
2. 分析画作中的元素，如人物、场景、色彩等，引导幼儿发挥想象，解读画作中的梦境。
3. 开展创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦境。
三、教学准备：1. 准备《梦》这幅画作的高清图片或实物。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备与梦境相关的图片、故事等素材。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察《梦》这幅画作，让幼儿自由发表对画作的看法。
2. 教师介绍画作的作者、创作背景和表现手法，帮助幼儿了解画作。
3. 分析画作中的元素，引导幼儿发挥想象，解读画作中的梦境。
4. 开展创意绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的梦境。
5. 组织幼儿互相欣赏、交流，分享彼此的创作成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏画作时的兴趣和参与程度，评价幼儿对美术作品的观察力、想象力和审美能力。
2. 评价幼儿在创意绘画活动中的表现，包括绘画技巧、创意表达等方面。
3. 关注幼儿在活动中的合作、分享行为，评价幼儿的良好品质。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的梦境，并互相交流为什么喜欢。
2. 教师引导幼儿通过绘画、手工等方式，将最喜欢的梦境制作成作品，进行班级展示。
3. 开展“梦境故事会”，让幼儿根据自己的梦境创作故事，并在班级分享。
七、教学策略：1. 采用问题引导法，激发幼儿的好奇心和探究欲望，如：“这幅画作是谁创作的？”“你认为画作中的梦境是什么？”2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 采用小组合作、分享的交流方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
大班美术教案：梦(欣赏)
大班美术教案：梦（欣赏）一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏梦境般的画面，培养幼儿对美术作品的审美能力。
2. 通过观察、讨论，帮助幼儿理解梦境的表现手法和艺术特点。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿尝试用绘画表达自己的梦境。
二、教学内容：1. 欣赏梦境般的美术作品，感受作品中的奇幻、梦幻氛围。
2. 了解梦境的表现手法和艺术特点，如色彩、形象、构图等。
3. 分析作品中的象征意义，引导幼儿思考梦境与现实生活的联系。
三、教学准备：1. 收集梦境般的美术作品，如插画、绘画、摄影等。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示作品。
四、教学过程：1. 导入：以一首梦幻般的音乐开场，引发幼儿对梦境的想象。
2. 欣赏作品：展示收集到的梦境般的美术作品，让幼儿自由欣赏，感受作品中的奇幻氛围。
3. 作品分析：引导幼儿观察作品中的色彩、形象、构图等元素，讨论梦境的表现手法和艺术特点。
4. 想象力拓展：鼓励幼儿分享自己的梦境，引导幼儿用绘画的方式表达自己的梦境。
5. 创作指导：教授简单的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，引导幼儿动手绘画。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏作品时的反应，了解他们对梦境的理解和感受。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们在色彩、形象、构图等方面的表现。
3. 搜集幼儿在创作过程中的提问和讨论，分析他们对梦境表现手法的理解程度。
六、教学延伸：1. 组织一次梦境主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的梦境作品。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏孩子们的创意和进步。
3. 开展梦境故事会，让幼儿根据自己的梦境创作故事，培养幼儿的叙事能力。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结梦境主题教学的优点和不足。
2. 针对幼儿在绘画过程中的表现，提出改进教学方法的建议。
3. 思考如何将梦境主题教学与其他美术教学相结合，提高幼儿的美术素养。
梦幻世界,在画笔间闪现——《梦》大班美术教案
梦幻世界，在画笔间闪现——《梦》大班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察梦境中的元素，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条等美术手段表达自己的情感和梦境。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创新精神。
二、教学内容1. 梦境的元素：如飞舞的蝴蝶、彩虹、城堡等。
2. 色彩、线条的表达：使用水彩笔、蜡笔等工具，通过色彩、线条表现梦境。
3. 合作创作：分组进行合作绘画，共同完成一幅梦境作品。
三、教学准备1. 梦境图片素材：用于引导幼儿观察和联想。
2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、画纸等。
3. 合作绘画的素材：如分割的画纸、彩条等。
四、教学步骤1. 引入：展示梦境图片，引导幼儿观察并分享自己看到的梦境。
2. 讲解：介绍梦境中的元素，引导幼儿想象自己梦中的场景。
3. 示范：教师示范运用色彩、线条表现梦境的方法。
4. 创作：幼儿自主选择绘画工具，开始表现自己的梦境。
5. 合作：分组进行合作绘画，共同完成一幅梦境作品。
6. 展示：将作品展示出来，引导幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
3. 鼓励幼儿的创新精神，培养幼儿对美术的兴趣。
六、教学拓展1. 邀请幼儿分享自己的梦境，引导其他幼儿进行绘画创作。
2. 组织“梦境之旅”活动，让幼儿参观梦境主题画展，互相欣赏和学习。
3. 开展“梦境故事会”，让幼儿根据自己的梦境创作故事，并进行表演。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和支持。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意和想象。
3. 注意安全使用绘画工具，避免幼儿受伤。
八、教学资源1. 梦境主题图片素材库。
2. 绘画工具和材料供应商。
3. 梦境主题画展信息。
九、教学反馈1. 收集幼儿的绘画作品，进行定期评价和反馈。
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最新大班美术活动教案《梦》
幼儿园大班美术教案：梦
大班美术活动:名画欣赏《梦》
活动目标：
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备：
1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：
一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验
1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路与教学活动反思
一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。
图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景
图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。
图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。
图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。
图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。
图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。
封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。
二、教学活动反思
本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。
首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。
其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。
课件取代了幻灯
片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。
在教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。
孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。