如何激发学生的学习动力
激发学生学习动力的方法
激发学生学习动力的方法
激发学生学习动力是一个复杂的过程，需要综合考虑多个因素。
以下是一些可能有助于激发学生学习动力的方法：
1. 明确学习目标：帮助学生设定明确、具体的学习目标，并让他们理解这些目标与他们的未来发展和个人成长有关。
2. 建立良好的师生关系：建立积极、和谐的师生关系，让学生感受到教师的关心和支持，从而提高他们的学习动力。
3. 激发学生的学习兴趣：通过有趣的教学内容、活动和教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习中。
4. 给予及时的反馈和鼓励：及时给予学生反馈和鼓励，让他们了解自己的学习进展和成果，从而增强他们的学习动力。
5. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力，从而让他们更加自信地面对学习挑战。
6. 创造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让学生更好地专注于学习，提高学习效率。
7. 关注学生的情感需求：关注学生的情感需求，了解他们的兴趣爱好和个性特点，从而更好地满足他们的学习需求。
8. 与家长合作：与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的学习情况，提供必要的支持和帮助。
总之，激发学生学习动力需要综合考虑多个因素，包括学习目标、师
生关系、学习兴趣、反馈和鼓励、自主学习能力、学习环境、情感需求以及与家长的合作等。
通过这些方法，可以帮助学生更好地认识学习的重要性，提高他们的学习动力和成绩。
激发学生学习的动力
激发学生学习的动力学生学习的动力是促使他们积极参与学习活动、持续努力学习的内在动力。
激发学生学习的动力是教育工作者的一项重要任务。
本文将探讨几种激发学生学习动力的方法和策略。
一、设立明确的学习目标学习目标对于学生来说具有指导作用，它能帮助学生理清学习的方向和重点。
教师应该设定具体、明确的学习目标，并将其传达给学生。
例如，在语文课上，学习目标可以是“掌握一个新的词汇及其用法”，或者“理解故事中的情节并进行分析”。
通过设立明确的学习目标，学生能更好地明确自己的学习任务，从而激发学习的动力。
二、提供积极的学习环境积极的学习环境是激发学生学习动力的关键。
教室布置整洁美观、温馨舒适，能让学生感到愉悦；教师和同学之间的关系融洽、友善，能建立良好的师生关系。
此外，教师还应该鼓励学生互相合作、交流，创造出一个积极向上的学习氛围，激发学生对学习的热情。
三、鼓励学生参与课堂活动课堂活动是学生学习的主要场所。
在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与各种活动，如小组讨论、角色扮演、实践操作等。
通过参与课堂活动，学生能够主动参与学习过程，提高学习的积极性。
教师可以采用奖励制度，给予参与活动的学生一些鼓励和肯定，以增强他们的学习动力。
四、提供个性化的学习支持每个学生都有不同的学习特点和需求，教师应该给予他们个性化的学习支持。
针对不同学生的学习情况，教师可以采取差异化教学策略，为学生提供适当的学习材料和资源，帮助他们克服学习难题，提高学习效果。
个性化的学习支持能够让学生感受到被重视和尊重，进而激发他们的学习动力。
五、关注学生的兴趣和需求学生的兴趣和需求是激发他们学习动力的重要因素。
教师应该了解学生的兴趣爱好，并将其融入到教学中。
例如，在数学课上，教师可以设计与学生生活相关的问题，引发学生的兴趣。
此外，教师还应该关注学生的需求，尽量满足他们的需求，提高他们的学习动力。
结语：激发学生学习的动力是培养学生积极参与学习、主动探索和不断进取的重要途径。
激发学生学习动力的五大策略
五大策略激发学生学习动力引言在教育领域中，激发学生的学习动力是教师们关注的重要问题之一。
而学习动力的提高对于学生的学业成就和终身发展具有重要影响。
本文将介绍五大策略，帮助教师们更好地激发学生的学习动力。
策略一：设定明确的目标为了激发学生的学习动力，教师应该和学生一起设定明确、具体、可衡量的目标。
这些目标可以是短期目标，也可以是长期目标。
在设定目标时，教师应该鼓励学生思考自己的兴趣爱好，并将这些兴趣与目标进行关联。
策略二：提供积极反馈积极反馈对于激发学生的学习动力至关重要。
教师应该及时地给予学生正面评价和鼓励，认可他们所取得的进步和成就。
同时，在提供反馈时，教师还应指出需要改进的地方，并给予建设性意见和支持。
策略三：创造有挑战性的学习环境学生们对于挑战性的任务更容易产生兴趣和动力。
教师可以通过设计富有挑战性的学习活动来激发学生的学习热情。
这些活动可以涉及问题解决、合作探究或创造性思维。
同时，教师还应提供适当的支持和指导，让学生在面对挑战时感到自信。
策略四：培养积极学习氛围为了激发学生的学习动力，教师应该营造积极的学习氛围。
这可以通过奖励制度、班级活动或课堂互动等方式实现。
此外，教师还应鼓励学生相互合作、分享经验和知识，从而建立一个支持和鼓励彼此成长的社区。
策略五：关注个体差异每个学生是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、能力和需求。
因此，教师应该关注并尊重每个学生的个体差异，并根据他们的特点提供个性化的支持和指导。
这种关注能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们感受到被重视和关心。
结论通过采用这五大策略，教师们可以更好地激发学生的学习动力。
明确的目标、积极的反馈、挑战性的学习环境、积极的学习氛围以及关注个体差异，都有助于增强学生的内在动机和自主学习能力。
当学生拥有强烈的学习动力时，他们将更容易取得成功并享受到学习带来的成就感和快乐。
如何调动学生的学习动力
如何调动学生的学习动力学生的学习动力直接影响其学习效果和学业成就。
因此，教师和家长都需要采取一系列的措施，帮助学生调动学习的兴趣和动力。
本文将探讨如何调动学生的学习动力，并提供一些实用的建议。
一、创设积极的学习氛围1.营造良好的课堂环境教师应该努力创造一个积极、友好的学习氛围。
他们可以通过培养学生之间的互动和合作，鼓励学生发表自己的意见和想法，创建一个鼓励创新和思考的课堂环境。
2.提供充足的资源教师和学校应当为学生提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、电子设备等，以满足学生对知识的渴望和探索欲望。
同时，教师也需要不断更新教材，确保教学内容与时俱进。
二、激发学习兴趣1.关联实际生活教师应该将学习内容与学生实际生活联系起来，让学生意识到学习的重要性和实用性。
通过实际案例、身边事物等，激发学生的好奇心和求知欲。
2.多样化的教学方法教师可以采用多样化的教学方法，如游戏化学习、小组合作学习、讨论等。
这种多样性可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度。
三、设定目标和奖励机制1.制定可行的学习目标教师和学生应该一起制定学习目标，并确保这些目标是可行的和具体的。
目标的实现过程中，小的里程碑性的成就体验将为学生提供积极的反馈，激发他们的学习动力。
2.建立奖励机制为了鼓励学生的学习积极性，可以建立一套奖励机制。
例如，设立学习竞赛、表彰学习进步，或者给予其他形式的奖励，以激发学生的学习动力。
四、提供个性化的支持1.了解学生的需求教师和家长应该了解每个学生的需求和兴趣，根据不同学生的差异制定个性化的学习计划和指导方案。
2.提供良好的反馈教师应该经常向学生提供积极的反馈，鼓励学生在学习上的努力和进步。
同时，也要关注学生的困难和问题，提供针对性的帮助。
五、激发学生成就感1.鼓励自主学习教师和家长应该鼓励学生主动参与学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
自主学习不仅可以提高学生的学习动力，还能让他们体验到成就感。
激发学生学习动力的方法
激发学生学习动力的方法学生学习动力的提升是教育工作者一直关注的焦点。
激发学生学习动力不仅能够促进他们的学习兴趣和积极性，还能够取得更好的学习成果。
本文将讨论几种激发学生学习动力的有效方法。
激发学生学习动力的方法一：创设良好的学习环境。
学习环境是学生学习的重要条件之一。
良好的学习环境能够让学生感受到学习的乐趣和成就感，增强他们的学习动力。
教室布置整洁美观，冷暖适宜，桌椅舒适，这些都有助于激发学生学习的积极性。
此外，教师还可以营造积极向上的学习氛围，鼓励学生相互合作，共同进步。
激发学生学习动力的方法二：引导自主学习。
自主学习是现代教育的重要理念之一。
学生在自主学习中能够根据自己的学习需求和兴趣选择适合的学习内容和学习方式，从而激发自己的学习动力。
教师可以通过提供学习资源、引导学生解决问题的思路和方法等方式，培养学生的自主学习能力，让他们在学习中体验到成长和成就感。
激发学生学习动力的方法三：探索多元教学方式。
不同学生有着不同的学习方式和兴趣点，因此教师可以尝试采用多元的教学方式来激发学生的学习动力。
例如，使用多媒体教学、实践教学、小组合作学习等方式，让学生在多种形式的学习中获得积极的体验和学习成果。
这样的探索能够激发学生的好奇心和探索欲望，促使他们更加主动地参与学习。
激发学生学习动力的方法四：提供有效的反馈和奖励机制。
学生在学习过程中，通过及时的反馈和适当的奖励能够感受到自己的学习成果，从而获得学习动力的提升。
教师可以通过及时批改作业、定期评估和表彰优秀学生等方式，让学生感受到自己的进步和成就，进而激发他们更多的学习动力。
激发学生学习动力的方法五：设立明确的目标和挑战。
学生在学习中往往需要有明确的目标和挑战才能更好地激发学习动力。
教师可以和学生一起制定学习目标，明确学习任务和标准。
同时，适度提高学习的难度，给学生一定程度的挑战，让他们体验到努力和奋斗的快乐，激发他们的学习动力。
激发学生学习动力的方法六：建立良好的师生关系。
怎样激发学生的学习动力
怎样激发学生的学习动力学习者只有享受到学习过程才有动机持续学习、终生学习，所以要激发学生的学习动力，下面就让店铺给大家分享一些激发学生的学习动力的方法吧，希望能对你有帮助!激发学生的学习动力的方法一一、信念的确立。
每个人身上都有无穷无尽的潜能，每个人都如同一座等待开发的金矿，然而能够开发出多少，除了教育者的教育方式外，起决定作用的是自己如何认识自我、战胜自我。
一旦有了坚定持久的学习信心，孩子就能爆发出巨大的、不可思议的力量，从而将潜能发挥得淋漓尽致。
孩子的自信需要在家长不断地肯定中确立。
二、学习的正向态度。
通过各种竞争性和合作性游戏，体验先规划、后实践，觉察过程中的点滴，不断微调行动来提升成功的机会，从而在乐趣中学习……孩子往往对学习的联想尽是沉重、紧张、不开心。
如果孩子们领悟到学习是可以在玩耍活动的状态来实现的、可以是丰富多彩的、可以开心地进行的，他们对学习的态度自然而然也转趋更正向，行为上也更主动。
通过改变对事物的看法和想法以及比喻能改变我们内在对事情的评价体系。
孩子们改变隐喻，对于学习、关系、自己等各方面都会有内在的改善，表现出来的也就是效率、态度、效果的不同。
正确的认知包括如何看待预习、上课、作业、复习、考试、检查、学习流程、粗心等问题。
正向的学习态度需要家长、老师做具体的事情，而不只是要求和指令。
三、目标的确立。
目标是前进的灯塔，计划是行动的方案。
没有目标，所谓的计划就没有了明确的方向，只能是四处乱撞;没有计划，目标则是一句空谈，没有任何实际意义。
怎样才能让孩子明白自己为什么学习?在学习中有一个清晰的目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习不再是讨厌的、与自己的人生无关的负担了。
这时学习就成了有趣的、能够决定自己命运的最重要的事。
这样学习才是主动的、自觉的，而不是被迫的、压抑的。
目标需要家长有意识的引导，孩子不会自觉地去生成一个目标。
激发学生的学习动力的方法二一、时间管理。
目标和计划是通向快乐与成功的魔法钥匙!有了明确的学习目标和计划，并把它们写下来付诸行动的人，他们将来的成就是有目标和计划但仅停留在脑子里或纸上的人的10至50倍。
如何提高学生的学习动力
如何提高学生的学习动力学生学习动力的提高是教育工作者和家长们共同关注的焦点。
当学生具备一定的学习动力时，他们更有可能积极参与学习活动，并取得更好的学习成绩。
本文将讨论一些方法和策略，帮助提高学生的学习动力。
1. 设计有趣的学习任务学生对于乏味的学习任务往往缺乏兴趣和动力。
因此，教师和家长应该努力创造有趣的学习环境。
可以通过引入游戏化元素，制作多媒体教材或与学生共同设计学习项目来激发学生的兴趣。
通过使用趣味性强的视觉效果、配乐等元素，能够吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
2. 提供挑战性的学习机会学生通常喜欢面对一些具有挑战性的任务和项目，这能够激发他们的求知欲。
教师和家长可以为学生设置一些具体目标，鼓励他们超越自己的能力和极限。
例如，给予学生完成更高难度的作业、参加数学竞赛或实施研究性学习的机会。
这样的挑战性任务可以激发学生的求知欲望，提高他们的学习动力。
3. 建立积极的学习氛围积极的学习氛围是培养学生学习动力的重要因素。
教师和家长应该通过鼓励、赞扬和支持来激励学生。
他们可以表扬学生在学习中的有进步、有创意的表现，给予他们积极的反馈。
此外，建立合作学习小组，让学生们互相学习、讨论和分享经验，也有助于营造积极的学习氛围。
4. 与学生建立良好的关系教师和家长与学生之间的良好关系对于提高学习动力至关重要。
认真倾听学生的意见和建议，并与他们进行积极的互动交流，能够树立师生之间的信任和尊重。
同时，教师和家长也要关心学生的个人生活和兴趣爱好，培养他们的自信心和归属感，从而增强学生的学习动力。
5. 创造有效的学习目标学生需要清晰的学习目标来指导他们的学习。
教师和家长应该与学生一起制定并明确学习目标，使学生知道他们为何而学，并意识到学习的重要性。
同时，为学生规划适当的具体阶段目标和时间管理，帮助他们更好地组织学习，提高学习效果。
6. 提供及时的反馈和奖励及时的反馈和奖励可以激励学生更多地参与学习活动。
教师和家长可以定期检查学生的作业和考试成绩，给予具体和个人化的反馈。
如何激发学生的学习动力
如何激发学生的学习动力学生的学习动力对于他们的学习成果起到至关重要的作用。
激发学生的学习动力，不仅能够让他们更加积极主动地参与学习，还能够提高他们的学习效果和学习成绩。
本文将从以下几个方面探讨如何激发学生的学习动力。
1. 创设积极的学习环境为了激发学生的学习动力，首先要创设积极的学习环境。
教室的布置、教学用具的准备以及学习氛围的营造，都应该体现积极向上、丰富多彩的特点。
例如，可以在教室的墙壁上贴上学生们的优秀作品，展示学生的学习成果，激发学生的学习兴趣。
此外，教师应该通过语言、行为等方式树立积极向上的榜样，引导学生树立正确的学习态度。
2. 提供有趣的学习内容学习内容的有趣程度是学生是否愿意主动学习的关键。
因此，教师应该根据学生的兴趣和需求，结合教学大纲和教育要求，精心设计有趣、生动的学习内容。
可以利用多媒体教学、实地考察等方式，使学习内容更加贴近学生的生活和实际情境，从而引发学生学习的兴趣。
3. 引导学生制定明确的学习目标学习目标的明确性对于激发学生的学习动力至关重要。
教师应该引导学生根据自身的实际情况和学习需求，制定明确、具体的学习目标。
学习目标的设定应该既符合学生的能力水平，又具有一定的挑战性和发展空间。
通过制定明确的学习目标，可以帮助学生更好地规划学习路径，提高学习的积极性和主动性。
4. 提供有效的学习评价学习评价是激发学生学习动力的重要手段之一。
学习评价应该及时、准确、全面地反映学生的学习成绩和进步，并给予相应的认可和激励。
教师可以采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、小组讨论、考试成绩等，让学生获得全方位的评价，为他们提供积极的学习反馈。
5. 鼓励学生参与学习活动学生主动参与学习活动是激发学习动力的重要途径之一。
教师可以通过多种方式鼓励学生参与课堂活动，如提问、讨论、小组合作等。
在学生参与学习活动的过程中，可以培养学生的自主学习和合作学习能力，激发他们的学习热情。
6. 培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生学习动力的源泉之一。
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如何激发学生的学习动力
学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向.它是一种学习动
机,是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分.当一个学生对某种学科发生兴趣时,他总是心情愉快地去学习,积极主动地获取知识;否则,学生就会感到学习是一种负担.
具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。
学习兴趣与学习动力有什么样的关系？我经过对学校内不同年级、不同班别的学生进行专门研究，整理出以下如何提高学生的学习动力和激发学生的学习兴趣的解决方法。
一、导致学生学习动力缺乏的三大原因。
不少学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。
有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。
事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。
相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力？学校文化、评核制度、课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。
以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。
1、当孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他？
如果人们这样做，就会令他们无法体验自己寻找的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。
同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯，令他们失去自学能力。
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗？
相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。
然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。
3、是否当孩子专心做某项活动时（如读小说等），催促他做功课？
这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。
首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会，从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。
同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。
另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦燥、抵触情结或压抑不满等。
他们更误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。
透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。
在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。
另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。
不要忘记让孩子体验关爱和成功。
从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。
更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的学习动力与潜能得不到充分的发挥。
二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现？
1、逃避学习。
不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。
2、焦虑过度。
缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉丢面子。
3、注意分散。
学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事兴趣勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主，主次颠倒。
4、厌倦、冷漠的情结。
5、缺乏适宜的学习方法。
6、学习无目标无计划。
经过我调查发现，缺乏学习动力的原因有原因和外部原因。
内部原因表现为：（1）学习动机不明确；（2）对所学对象缺少兴趣；（3）错误归因。
外部原因具体地说：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。
有的家庭急功近利，更多地考虑眼前利益，而不考虑学生的感受。
这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的原因。
三、有效提高孩子学习动力的方法。
从一些人的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几个提高自信心的方法。
1、在心底对自己说“我行”、“我能行”
有些同学，自己学习基础较差，快到考试时心里总想着我平时学习不好，我不行，反正是不行，又得受家长的斥骂，就不想复习了。
那自然考不好。
为了克服自卑心理，为了树立自信心，可在心中默念“我行，我能行！”慢慢地就会通过自我的积极暗示的心理，使自己逐渐树立信心。
2、不要垂头丧气
人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。
一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。
一个人越没力量，越自卑就无精打彩，垂头丧气。
学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。
3、欣赏振奋人心的音乐
人们都会有这样的情结体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头。
健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。
当人受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助人振奋精神。
4、开心事是信心的产物
每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。
每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。
例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那里你心理的感受。
学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，人是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。
有一种说法：学习不起劲，是因为没有认识到学习的重要性；一旦认识到学习的重要性，就会努力学习，而且能学好。
这个说法是经不起推敲的。
家长和老师天天说，时时强调的事情，他们怎么能不知道？实际上学生都知道学习的重要性，不但口头上知道，而且心里也很明白。
那为什么还提不起劲呢？那是因为，认识到一件事情的重要，并不能保证人做这件事情有劲头，更不能保证做得好。
当你面对一个困难，发现自己总是不能克服它，感觉自己找不到出路，怀疑自己能力的时候，别人还向你强调此事的重要性，只能使你对此事更反感、更沮丧。
所以，面对一个学习障碍生，教师千万不要再说教。
那些话，学生都背下来了，甚至比老师还会说呢！教师的最重要任务是帮助学生深入具体地分析，他的心理问题是什么，他的智力类型是什么，他的思维方式是什么，他的困难到底在什么地方，从何处突破可以见到成绩、可以建立信心。
犹记得，我刚当上班主任的时候，我就留意到了小丽同学，小丽长相漂亮，课堂纪律又好，平时说话做事又很有礼貌，是我最欣赏的一类学生。
但是很奇怪，很少听到老师和同学提起她，大家对她的态度既不讨厌也谈不上多欣赏。
我就很纳闷，特意查看了一下她的学生手册，从以前的班主任的评语和考试成绩可以了解到，她就是一个很“规矩”但并不出色的学生。
但我有种感觉，这个学生是一个“潜力股“，属于那种还没被发掘的“千里马”。
我特意向各位科任老师打听了她平日的表现，去过她家家访，与她的父母交流过，也与她闲聊过。
经过一系列的了解与分析，我觉得她不是不知道学习的重要性，不是不认真学习，只是学习方法不科学，性格比较内向。
所以我建议她不应该
自己埋头苦学，应该大胆一些，平日多向科任老师请教，多与成绩好的同学交流。
同时，我也请科任老师给她提供一些学习方面的建议，并且请求科任老师多给她一些关注。
在所有老师和小丽同学的共同努力下，她从班级的第二十九名跃居班级前十名，现在还是我们班的班长，学校的升旗手和值日生。
总之，对于一个学生来说，学习动力的有效激因往往不止一个。
教师和家长只要因势利导，循循善诱，长期坚持，一定能收到好的效果。