幼儿园推普周活动总结
幼儿园推普周活动总结7篇
幼儿园推普周活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024幼儿园推普周活动总结范文
2024幼儿园推普周活动总结范文一、活动背景和目的2024年度，我们幼儿园组织了一次推普周活动，旨在引导幼儿对普通话的学习和应用，并增强他们的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的普通话水平。
二、活动准备为了让活动取得圆满成功，我们提前进行了准备工作。
首先，制定了具体的活动计划，包括活动的时间安排、活动内容、活动方式等。
然后，准备了相关的教具和材料，如卡片、图片等，便于教师进行教学和示范。
同时，组织了教师进行培训，提升教师的语言能力和教学水平。
三、活动内容和方式推普周活动主要包括以下几个方面的内容和方式：1. 歌曲活动：通过唱普通话歌曲提高幼儿对普通话的听力和语音感知能力。
在活动中，教师先示范，并让幼儿一起跟着唱，帮助他们掌握普通话的基础音节和发音。
2. 故事讲解：选择一些有趣的普通话故事，通过讲解和互动的方式，帮助幼儿学习和理解普通话的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
3. 模仿游戏：通过模仿的方式，让幼儿模仿教师的普通话表达和动作，提高他们的语音模仿和语言能力。
4. 语音练习：针对幼儿普通话发音存在的问题，开展语音练习活动，帮助他们纠正错误发音，提高普通话的发音准确性。
四、活动效果和收获通过本次推普周活动，我们取得了以下效果和收获：1. 幼儿的普通话水平得到了提高：经过一周的推普活动，幼儿的普通话发音和语音模仿能力有了明显的进步，他们能够更准确地发音，并运用普通话进行简单的交流。
2. 幼儿的语言表达能力得到了增强：在活动中，我们通过唱歌、讲故事、模仿游戏等方式提供了丰富的语言输入，激发幼儿的语言表达能力，他们能够用普通话简洁地表达自己的想法和感受。
3. 幼儿的学习兴趣得到了培养：通过活动的形式，我们让幼儿在愉快的氛围中学习普通话，引发了他们对普通话学习的兴趣，激发了他们的学习动力。
4. 教师的教学能力得到了提升：通过活动的准备和实施，教师的教学能力得到了提升，他们更加了解幼儿的语言发展规律，能够更好地引导幼儿学习普通话。
2022年幼儿园推普周活动总结四篇
扬周，依据教委办工作要求，xx 幼儿园组织开展了丰富多彩的推 普周活动。
1.各个班级对幼儿开展了一次学好用好一般话的教化活动； 并且在各班布置了推普宣扬角，以班级为单位开展各项推普活动。
2.小班段充分利用一日生活各环节，激励幼儿主动说一般话， 努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与 老师、同伴或其他人用一般话交谈，培育幼儿听讲一般话的习惯，
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广阔师生运用一般话和规范字的实力和水平。特殊值得一提的是， 通过活动，在全校范围内营造了“人人讲一般话、人人写规范字” 的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有非 常重要的作用。
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1、我园根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着 求真务实的精神，从幼儿园实际动身，仔细筹划，细心组织，使 “推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺当开 展。
2、利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、 同学的沟通运用一般话，在生活中与家人的沟通运用一般话，在 力所能及的范围内主动主动推广一般话。
一、确定主题 说好一般话，圆梦你我他。 二、建立活动目标 以提升语言文字应用实力为动身点和落脚点，弘扬中华优秀 文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用 字规范化水平。通过规范语言文字，促进校内文化建设，共建书 香校内。 三、领导重视，分工明确为落实好有关“推普周”活动支配 全园每一位领导、老师、孩子都非常热忱地加入推广一般话
2、结合主题《中国娃》，布置主题环境“我国发觉最早的文 字——甲骨文”、“我相识的汉字”、“我的名字”等，让孩子 们了解中国文字的起源及其悠久的发展历史，同时激发幼儿对常 见汉字的认读爱好，激励同伴间相互的学习、沟通，促进大家共 学汉字的浓重氛围。设置图书角和语言区，使幼儿对阅读图书感 爱好，并乐意讲解并描述图书的内容，从而发展幼儿的一般话表 达实力。
幼儿园2024推普周活动总结
幼儿园2024推普周活动总结一、活动背景为了提高幼儿口语表达能力，增加幼儿对普通话的学习兴趣，激发幼儿的积极参与意识，我园于2024年3月份开展了以“推普周”为主题的活动。
通过丰富多彩的活动形式，提高幼儿的普通话口语水平和听说能力。
二、活动目标1. 提高幼儿的普通话口语表达能力，使其能够用标准的普通话进行日常交流；2. 增加幼儿对普通话学习的兴趣，培养正确的语音语调；3. 培养幼儿积极参与活动的意识和能力，培养团队合作精神；4. 通过活动激发幼儿的思维能力和创造力。
三、活动内容1. 普通话角色扮演比赛通过角色扮演比赛，鼓励幼儿以标准的普通话表演各种角色，锻炼幼儿的口语表达能力和表演能力。
比赛设置了评委打分，评选出最佳表演奖和最佳普通话奖等。
2. 课堂普通话比赛在每天上课前的几分钟，设立了“课堂普通话比赛”环节。
教师随机提问，幼儿需要用标准的普通话回答问题。
通过这种活动形式，促使幼儿主动学习普通话，并在课堂上得到运用。
3. 普通话绕口令比赛在每天的活动中，设置了普通话绕口令比赛环节，鼓励幼儿用流利、准确的普通话快速朗读绕口令。
通过这种形式的比赛，培养幼儿的语音语调，提高发音准确性。
4. 普通话情景对话表演设置了多个情景对话表演的环节，幼儿可以在不同的角色扮演中，练习普通话的运用。
通过这种形式的表演，幼儿积极参与，激发其学习普通话的兴趣。
5. 普通话短视频比赛鼓励幼儿利用智能设备拍摄普通话短视频，展示他们的普通话水平和创意能力。
通过这种方式，激发幼儿学习普通话的积极性，增强他们的学习能力和创造力。
四、活动效果通过“推普周”活动，幼儿的普通话口语表达能力得到了显著提高。
他们学会了用标准的语音和语调进行交流，不再使用方言或口音进行对话。
同时，幼儿的学习兴趣也得到了提高，他们更加主动地学习普通话。
在活动的过程中，幼儿们充分展示了自己的才艺和创造力，激发了他们的思维能力和创造力。
五、活动启示通过“推普周”活动，我们看到了幼儿在学习普通话方面的潜力。
2024年推普周活动总结范例（三篇）
2024年推普周活动总结范例根据晋江市教育局《关于开展第二十届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办的具体要求，结合我园实际情况，我们积极组织并开展了以“说好普通话，圆梦你我他”为主题的活动，成效显著。
现将活动总结如下：一、明确活动主题：说好普通话，圆梦你我他。
二、确立活动目标：以提升语言文字应用能力为核心，弘扬中华优秀传统文化，旨在提升全校师生员工的语言文字规范意识及用语用字规范化水平。
通过规范语言文字使用，促进校园文化建设，共同打造书香校园。
三、领导重视，分工明确：为确保“推普周”活动顺利进行，全园上下，包括领导、教师及幼儿均积极参与，形成了各段各班具体负责、工作运行顺畅的高效机制。
四、强化宣传，营造浓厚氛围：1. 我园严格遵循《中华人民共和国国家通用语言文字法》，秉持求真务实精神，结合幼儿园实际，精心策划并组织了“推普周”活动，有效推动了幼儿园语言文字工作的深入发展。
2. 利用国旗下讲话平台，发起倡议活动，倡导课堂内外、师生间及家庭内部均使用普通话交流，鼓励师生在力所能及的范围内积极推广普通话。
五、精心策划，有序推进活动开展：（一）幼儿活动：1. 大班段成功举办“小小记者站”活动，通过教师、家长与幼儿的共同努力，收集社会时事、幼儿园及班级动态等信息，由“小记者”向同伴进行新闻播报，既锻炼了幼儿的观察与语言能力，又拓宽了他们的知识面。
2. 中班段开展“小小广播员”活动，幼儿通过讲故事、播报新闻等形式，提升了口语表达能力，增强了自信心。
3. 小班段实施“我说普通话”活动，借助朗诵儿歌的方式激发幼儿学习普通话的兴趣，同时融入礼仪与安全教育内容，全面提升幼儿综合素质。
（二）教师活动：1. 推行“全园教职工讲普通话”活动，鼓励教师间相互监督，提高保育员阿姨的普通话使用率，确保与幼儿始终保持普通话交流，营造良好的语言环境，进一步提升教职工与幼儿的普通话水平。
2. 组织“教师读书”活动，利用业务学习时间，邀请教师以朗诵形式分享教育美文，既提升了教师的业务综合素质与教育实践能力，又促进了教师学好、用好普通话的能力。
幼儿园推普周活动总结9篇
幼儿园推普周活动总结9篇第1篇示例：幼儿园推普周活动总结近年来，我国不断加大对普通话推广力度，推普工作已经成为全国各地一项重要的社会活动。
为了更好地开展幼儿园普通话推广工作，提高幼儿的普通话使用能力，我们幼儿园组织了一次推普周活动，通过丰富多彩的活动，让孩子们在游戏中学会使用普通话，并养成说普通话的好习惯。
在活动结束后，我们做了一次总结，发现此次活动效果非常显著，现将此次活动总结如下：一、活动内容为了让孩子们更好地学会使用普通话，我们以游戏和趣味活动为主要内容，设置了各种各样的有趣的普通话活动。
在晨会上进行普通话词汇学习和口语练习，老师通过故事、歌曲等形式让孩子们在听、说、读、写中学会使用普通话；在游戏中设置普通话游戏关卡，让孩子们在游戏中自然而然地使用普通话，增强使用普通话的信心；同时还设置了普通话角色扮演、唱普通话歌曲、做普通话手工等活动，丰富多样的活动形式让孩子们在玩中学习，形成了浓厚的学习氛围。
二、活动效果通过一周的推普周活动，孩子们在使用普通话上取得了非常显著的进展。
在活动中，孩子们对普通话的学习非常投入，他们能够积极参与到各种活动中，主动使用普通话与老师和小伙伴进行交流，表达自己的想法和情感。
在活动结束后的观察中，我们发现孩子们的口语表达能力和普通话词汇量都有了明显的提高，他们在使用普通话时更加自信，口音也更加纯正。
孩子们的普通话使用习惯也在活动中培养和巩固，他们已经能够在日常生活中更多地使用普通话与人交流。
三、未来打算通过此次推普周活动的总结，我们认为此次活动取得了一定的成功，但也发现了一些不足之处。
在活动中，孩子们对于普通话学习的热情很高，但是活动时间较短，只有一周时间，导致孩子们学会使用普通话的时间还不够充分，我们计划在今后的教学中将普通话学习融入到日常教学中，使孩子们能够长期、持续地使用普通话；在活动中，老师的带教能力也需要进一步提高，我们计划组织老师们进行一次普通话教学培训，提高他们的普通话教学能力；我们还计划在今后的推普工作中，进一步完善普通话学习资源，提供更多样化的学习内容，让孩子们在学习中更多地找到乐趣。
2024年幼儿园推普周活动总结
2024年幼儿园推普周活动总结2024年的幼儿园推普周活动在我校顺利进行，本次活动旨在通过丰富多样的活动形式，提高幼儿对普通话的理解和运用能力。
活动期间，我们通过多种媒体、角色扮演、游戏等方式，帮助幼儿主动参与、积极学习，取得了显著的效果。
首先，我们制定了一系列的教学方案和活动安排，确保幼儿在推普周活动中能够全面学习并掌握普通话知识。
我们在教室内设置了推普角落，摆放了普通话学习资料、卡片、图书等，幼儿可以自主阅读和学习。
同时，我们组织了普通话角色扮演比赛和普通话绕口令比赛等活动，让幼儿在欢乐的氛围中提高对普通话的兴趣。
其次，我们通过多种媒体手段，让幼儿接触到真实的语言环境，提高对普通话的感知度。
我们播放了一些带有普通话配音的动画片和故事，让幼儿在观看中学习。
同时，我们还邀请了外语专家来校进行普通话教学示范课程，让幼儿能够亲身体验到专业教学的效果。
这些多媒体手段的使用，有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
此外，我们还结合游戏活动，让幼儿在游戏中学习并巩固所学的普通话知识。
我们组织了普通话趣味竞赛、普通话接龙、普通话拼图等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
这样的游戏活动不仅增加了学习的趣味性，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在这次活动中，我们还注重家校合作，让家长积极参与到幼儿的普通话学习过程中。
我们向家长们发放了普通话学习手册，提供了学习指导和帮助。
同时，我们邀请了家长们参加普通话交流会，让他们与教师交流普通话教学的经验和心得。
通过家校合作，我们共同为幼儿的普通话学习创造了良好的环境，提高了学习效果。
综上所述，2024年的幼儿园推普周活动取得了显著的效果。
通过丰富多样的活动形式、多媒体手段和游戏活动，我们提高了幼儿对普通话的理解和运用能力。
同时，家校合作的开展也为幼儿的普通话学习提供了有效的支持。
相信在今后的学习中，幼儿们会更加自信地运用普通话，为未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结(六篇)
幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结(六篇)幼儿园第25届全国推广普通话宣传周活动总结(篇1)我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。
在第__届全国推广普通话宣传周中，__幼儿园结合主题开展了一系列丰富多彩的活动，营造了学说普通话的浓浓氛围。
普通话宣传材料的张贴__幼儿园围绕“同讲普通话携手进小康”这一主题，深入宣传《国家通用语言文字法》，在走廊及宣传栏等公共区域张贴了推广普通话海报，进一步提高幼儿园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进幼儿园情景阅读教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信，积极进行家园互动宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
教师讲故事比赛在全园教师中开展了讲故事大赛，活动中老师们精神饱满、热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言、丰富的表情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现的展现在大家面前。
《小蝌蚪找妈妈》、《我喜欢我自己》、《老狼的红焖鸡》、《大脚丫跳芭蕾》、《蚂蚁和西瓜》等故事在老师们的讲述下变得鲜活起来！大班组“快乐阅读绘声分享”故事比赛活动中，孩子们稚嫩的脸上充满了认真的神情，用普通话讲述一个又一个有趣的故事：《小马过河》、《爱挑食的小白兔》、《孔融让梨》、《守株待兔》、《城里老鼠和乡下老鼠》、《木头人》、《老虎外婆》。
生动有趣的讲述、丰富的肢体语言给了我们一场视觉与听觉上的盛宴。
每个孩子的故事都娓娓动听、扣人心弦。
“翰墨飘香，书幼教情怀”教师毛笔字培训“人能写字，字能写人”，这句中国古话形象深刻的表达了字对于人的重要性。
可以说，写字是一个人对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现，幼儿园始终注重教师的读写能力培养，因此，在推普周中还开展了教师毛笔字培训。
中大班组亲子绘本分享每本绘本一翻开，都是让人惊喜的七彩世界，会刺激孩子的丰富想像力，进而拥有创造力。
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幼儿园推普周活动总结导读：本文是关于幼儿园推普周活动总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园推普周活动总结】20XX年9月15日至9月21日是第XX届全国推广普通话宣传活动周，根据嘉定区第XX届全国推广普通话宣传周活动方案要求，我园积极开展以“XXXXXX”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：一、领导重视，确保推普工作有序开展为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、幼儿都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。
二、创设氛围，确保推普工作良性开展。
为了创设良好的推普氛围，使幼儿和教师有一个切实的认识，首先，我们在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅。
其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第XX届推普周的专用标语，这样就让每一个幼儿及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。
三、活动丰富，强化推普工作力度。
1、利用晨间谈话，向幼儿宣传“学说普通话，学写规范字”的重要意义，鼓励幼儿从我做起，在与同伴和老师的交往中，学用普通话，规范自己的口头用语，不说脏话、粗话，让全体幼儿带动家长一起学说普通话，养成良好的语言习惯。
2、结合主题《我是中国人》，布置主题环境“我国发现最早的文字——甲骨文”、“汉字变变变”、“我的名字”等，让幼儿们了解中国文字的起源及其悠久的发展历史，同时激发幼儿对常见汉字的认读兴趣，鼓励同伴间相互的学习、交流，促进大家共学汉字的浓重氛围。
设置图书角和语言区，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
3、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。
大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。
推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，让普及普通话的最前言阵地有一个扎实的基础。
【范文二：幼儿园推普周活动总结】20XX年9月15日至21日是第XX届全国推广普通话宣传活动周。
说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。
根据晋江市教育局《关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际积极开展以“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”为主题的活动，取得了一定效果，现总结如下：一、确定主题依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观二、建立活动目标以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。
通过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。
三、领导重视，分工明确为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。
四、加强宣传，营造活动氛围1、我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。
2、利用国旗下讲话，开展了倡议活动。
要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
五、精心组织，推进活动开展（一）幼儿活动1、大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等内容，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅培养孩子的观察能力和语言能力，更丰富了幼儿的知识面。
2、中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。
3、小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。
（二）教师活动1、开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话能力。
2、开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的能力。
（三）家长活动充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一起多看、多读、多说。
通过开展第十八届推普周活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。
特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于我园语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。
【范文三：幼儿园推普周活动总结】普通话是国家通用语言。
推广普通话对于增强中华民族凝聚力，构建和谐社会有着重要的意义。
为积极响应上级通知，更好地促进学校语文字工作，提高师生普通话水平，我园在全国第十三届推广普通话宣传周中，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。
首先，大力营造宣传氛围，我们从弘扬中华民族优秀传统，提高职工法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，在园内设有固定的推广普通话标语，举行了请幼儿在社区内向路人发放语言文字宣传单，出语言文字专题板报一期，出幼儿语言文字活动宣传橱窗两块，组织教师职工重温了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使职工进一步认识到推广和普及国家通用语言文字，事关经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。
一、指导思想：大力宣传和贯彻《国家通用语言文字法》，努力坚持说普通话，营造良好的育儿环境，提高园内的精神文明建设，提升全体教师的师德修养和素质，树立教师在幼儿心中良好形象一如既往地在日常的教学和工作中努力营造说普通话，写规范字的良好氛围，团结互助，把我们幼儿园的语言文字工作再次推向另一个高峰。
二、活动时间：20XX年9月12日——9月18日三、活动主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步营造校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，创造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：（一）组织领导，落实管理我园成立了由朱律书记亲自带领的语言文字工作领导小组，李壮担任组长，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。
（二）宣传动员，营造氛围1、9月15日，荡湾幼儿园特组织大班组幼儿开展了一次深入社区，向社区居民宣传普通话的活动。
2、在推普周期间，幼儿园通过张贴推普专刊海报、推广普通话标语、校园网站、班级博客等形式，营造良好的校园推普氛围。
3、庆祝教师节、中秋节活动，在师德演讲、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。
（三）园内活动1、9月15日，我校召开教职工会议，布置推普周活动安排。
组织全体教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求教师们高度重视推广普通话和推行规范汉字的重要意义，以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，不断提高师生员工的语言文字规范化水平。
2、语言文字工作小组安排“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题，为全体教师进行了一次语言文字法律法规和应用能力测试。
3、在学习活动中安排朗读活动，加强幼儿普通话的训练。
结合本次活动主题，要求班主任们精选一些体现中华优秀文化传统的作品古诗等，让幼儿在学习活动中，感受经典作品的魅力，培养对中华传统文化的热爱。
4、9月12日在校门口设立推广普通话宣传专刊海报。
5、9月15日上午，我园大班组组织幼儿在门口设立宣传站，向群众展开了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的宣传活动。
小朋友以热忱的态度，标准的普通话向过往行人发放宣传单，深受路人的好评。
通过本次活动，师生们积极营造了“说普通话，写规范字”的氛围，幼儿也在本次实践活动中锻炼了能力，增长了见识。
6、开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。
语言是人类最重要的交际工具。
幼儿园作为推广语言文字的基础单位，老师们首先以身作则，带头说普通话，写规范字，主抓教学的园长不定时听课，检查教案，及时纠错并在园内查找不规范汉字。
为了让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园上下都十分热情地投入到了推普活动中，从幼儿早晨入园，就有门卫、保健医、园长、老师们用普通话与小朋友互相问好，给幼儿创造了用普通话交流的机会，老师们还利用晨间和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流；在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动用普通话与人进行交谈；利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，及时纠错，引导幼儿正确运用普通话。
老师们还充分利用一日生活的各个环节，努力为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣，有效的促进了幼儿普通话水平的提高。
不仅如此，老师们通过张贴推普宣传单、晨间交流等，带动幼儿家长共同参与推普工作，让家长在家坚持用普通话与孩子交流，做到家园一致，同心合力地做好推普工作。
通过推普周活动，幼儿普通话水平、自信心都在原有基础上得到了不同程度的提高，同时，我们也注意和个别辅导新入园和普通话水平较差的幼儿。
我们知道：普通话的推广是一项长期细致的工作，需要我们在今后的工作中继续努力，继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度，为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。