三年级下册人教版数学认识平面图上的方向
泸县第一小学三年级数学下册一位置与方向一1.2认识平面图上的东南西北教学课件新人教版8
156÷4= _3_9__〔吨〕
用小棒 摆一摆。
1大捆不够分怎么办 ？
15小捆平均分成4份 , 每份3捆 , 还剩3捆。
Байду номын сангаас
36根小棒平均分成4份 , 每份9根。
156÷4= _3_9__〔吨〕 被列除竖数式百计位算是。1 , 不够 除 , 商是几位数呢 ？
39 4 156
12 36 36
0
有395千克大枣 , 每箱装5千克。
什么物体面的面积大约是1平方厘米 ？
1cm2
拇指指甲面的面积大约是1平方厘米。
估计文具盒向上一面的面积有多少平方厘米。
计量较小图形的面积常 用平方厘米作单位。
边长1分米的正方形 , 面积是1平方 分米 , 写作1分米2 , 也可以写作1dm2 。
粉笔盒1个面的面积 大约是1平方分米。
1dm2
数学书封面的面积大 约有多少平方分米呢 ？
边长〔 1米 〕的正方形 , 面积是1平方米 , 写作〔 1米2〕 , 也可以写作〔 1m2 〕。
教室地面的面积大约有多少平方米 ？
黑板面的面积大约有多少平方米 ？
计量较大图形的面积常用平方米作单位。
平方厘米、平方分米、平方米都是常用 的面积单位。
议一议 1dm2与1dm有什么差别 ？
1dm2是面积单位 , 1dm是长度单位。
（三）巩固练 〔习教材练习一第4题〕
恒山
华山
嵩山
泰山
衡山
我国有五座名山合称 〞五岳”。它们分别 是中岳嵩山、东岳泰 山、南岳衡山、西岳 华山、北岳恒山。
你能在地图上 找到它们吗？
（三）巩固练 〔习教材练习一第5题〕
想一想、填一填 , 我们学校周围有什么。
人教版三年级下册认识东北、东南、西南、西北四个方向
先向（ 南 ） 到（熊猫馆）， 再向（西南） 到（ 鹿场 ）。 先向（ 南 ） 到（熊猫馆）， 再向（西南） 到（ 鹿场 ）。
并在平面图上标出它的位置。 先向（ 南 ） 到（熊猫馆）， 再向（西南） 到（ 鹿场 ）。
大象馆在动物 园的西北角。 如何描述四个角楼的方向？ ④号角楼在②号角楼的（ 西南 ）方向
西南 东南
玲玲
西南角 ④ 南 ③ 东南角
①
②
北
西北 东北
西
东
西南 东南
南
②号角楼在④号角楼的（ 东北 ）方向
④号角楼在②号角楼的（ 西南 ）方向
④
③
①
②
西南
北
西北
东北
西
东
西南
东南
聪聪
东北
④
③
南
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
大象馆
犀牛馆 鹿场
狮山
北
熊猫馆
大门
北
斑马馆
玲玲
大象馆在动物
虎山 园的西北角。
练习：数学书第7页例3
练习：数学书第10页第6题
．
认识东北、东南、西南、西北四个方向
小学三年级 数学
老师的家乡在北京的东南方向。 面向北，伸出左,手指北 认识东北、东南、西南、西北四个方向
（三）“故宫小导游” 先向（ 南 ） 到（熊猫馆）， 再向（西南） 到（ 鹿场 ）。
认识东北、东南、西南、西北四个方向 练习：数学书第7页例3 辽宁在北京的(东北 )方向。
大象馆
犀牛馆 鹿场
狮山
三年级下册数学课件第一单元 认识平面图上的东、南、西、北 人教版
第2课时 认识平面图上的 东、南、西、北
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
学习目标
创设自主探索的学习情境，使学生在 合作交流等过程中，掌握辨别方向的方法， 牢固记忆“上北下南，左西右东”。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
情境导入
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
情境导入
例2.下面是我们学校的示意图。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
3.
练习一
（1）邮局在公园的（ 东 ）面，学校在公园的（ 北 ）面。 （2）小娟家在学校的（南）面，小娟家在小峰家的（东 ）面。 （3）体育馆在博物馆的（北）面，体育馆在学校的（ 西）面。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
教学楼
北
地图通常是按 上北下南，左 西右东绘制的。
教学楼在操场的 北面，大门在教 体育馆
学楼的南面
操场
图书馆 东
大门
教学楼在操场的（ 北 ）面。 体育馆在操场的（ 西 ）面。 操场在图书馆的（ 西 ）面。图书馆在体育场的（ 东 ）面。
三年级下册数学课件-第一单元第2课 时 认识平面图上的东、南、西、北 人教版(共8张PPT)
三年级下册数学教案-1.2认识平面图上的东南西北-人教新课标
三年级下册数学教案1.2 认识平面图上的东南西北人教新课标教案：认识平面图上的东南西北我是一名教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案中的第一部分内容——认识平面图上的东南西北。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标三年级下册的数学教材。
本节课的教学内容主要涉及教材第一章第二节，即平面图上的方向。
在这一部分中，学生将学习如何识别和理解东南西北这四个基本方向，并通过实际操作来掌握它们在平面图上的表示方法。
二、教学目标1. 了解和掌握平面图上的东南西北四个基本方向。
2. 学会使用罗盘或指北针来确定方向。
3. 能够运用所学的方向知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握平面图上的东南西北四个方向，并能够运用这些方向知识解决实际问题。
难点在于让学生理解方向是相对的，并且能够根据给定的信息确定自己的位置和方向。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握方向知识，我准备了一些教具和学具，包括：1. 方向板：用于展示东南西北四个方向。
2. 罗盘或指北针：用于实际操作和演示方向。
3. 平面图：用于学生练习和巩固方向知识。
4. 作业纸：用于学生完成课堂作业。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景引入本节课的内容。
例如，我可以告诉学生：“假设你在这个教室里，你的前面是东，后面是西，左边是南，右边是北。
现在，如果你要走向图书馆，你应该往哪个方向走？”让学生通过实际操作来确定方向。
2. 讲解：使用方向板和罗盘或指北针，向学生讲解东南西北四个方向的概念和表示方法。
可以通过示例和图示来帮助学生理解和记忆。
3. 练习：给学生发放平面图，让他们根据给定的信息确定方向。
可以设置一些简单的题目，如“如果你在图书馆，你的左边是哪个方向？”让学生通过实际操作来巩固方向知识。
4. 作业：让学生完成作业纸上的题目。
例如，可以设计一些选择题和填空题，让学生根据给定的信息确定方向。
六、板书设计七、作业设计1. 题目：请根据下面的描述，确定物体的位置。
三年级下册数学教案1.2 认识平面图上的东、南、西、北教案｜人教新课标
1.2认识平面图上的东、南、西、北唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
教材第4页例2及相关内容。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1．使学生知道地图通常按上北、下南、左西、右东绘制的，并能看懂平面图或地图上的方向。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向(一)》全单元备课
第一单元位置与方向（一）
第一课时认识东、南、西、北四个方向
第二课时认识地图上的方向
第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向
课堂检测：
请写出2路公交车行驶的路线。
2路公交车从公交总站出发，向__________方向行驶到东街口，再向_________方向行驶到鼓楼，再向___________方向到中心公园，然后再向__________方向行驶到文化宫；以后向___________方向行驶到少林寺，最后向________方向行驶到达终点站到达游泳场。
第四课时会看简单的路线图
课堂检测：看图回答问题
（1) 公园在小清家的（）；图书馆在小清家的（）；东方广场在小清家的（）；学校在小清家的（）；医院在小清家的（）；
加油站在小清家的（）；饭店在小清家的（）。
（2) 公园在饭店的（），在东方广场的（）。
小清家在图书馆的（），在学校的（）。
医院在饭店的（），在东方广场的（）。
饭店在公园的（），在加油站的（）。
三年级下册数学教案-第二课时认识平面图上的东、南、西、北-人教新课标
三年级下册数学教案：第二课时认识平面图上的东、南、西、北 - 人教新课标教学目标1. 知识与技能- 让学生理解平面图上东、南、西、北四个基本方向的概念。
- 学会使用平面图上的方向辨别方法，能够准确地指出和描述物体在平面图上的位置。
2. 过程与方法- 通过观察、操作和交流，培养学生空间方位感知能力和合作学习能力。
- 利用生活实例，让学生在实际情境中体验平面图的方向，增强实践操作能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对方位识别的兴趣，激发探索地理知识的欲望。
- 增强学生利用数学解决实际问题的意识，提高其适应社会生活的能力。
教学重难点- 重点：理解平面图上的方向概念，掌握方向的辨别方法。
- 难点：在实际情境中运用方向知识解决问题。
教学准备- 教具：平面图教具、教室模型、方向指示板。
- 学具：学生用平面图、指南针、画有方向的小卡片。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用多媒体展示一些平面图，如学校平面图、公园平面图等，让学生初步感知平面图。
- 提问：“你们知道这些平面图上的方向吗？”引导学生思考。
2. 探究新知（10分钟）- 通过讲解，让学生了解平面图上的东、南、西、北四个基本方向。
- 分组讨论，让学生在实际的教室模型中体验方向，并记录下来。
- 引导学生总结出平面图上方向的辨别方法。
3. 实践操作（10分钟）- 每个学生分发一张平面图，要求他们在图上标出东、南、西、北。
- 学生分组进行方向游戏，用指南针验证方向是否正确。
4. 巩固练习（15分钟）- 出示一些平面图，让学生指出图上的方向。
- 学生互相提问，检验对方的方向知识掌握情况。
5. 拓展应用（5分钟）- 利用教室内的物品，让学生设计一个简单的平面图，并标注方向。
- 讨论在实际生活中，如何运用方向知识解决问题。
6. 总结评价（5分钟）- 让学生总结本节课学到的方向知识。
- 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
课后作业- 完成教材第XX页的练习题。
- 设计一张自己房间的平面图，标注方向，并写一段描述。
三年级下数学教案-认识平面图上的东、南、西、北-人教新课标
三年级下数学教案：认识平面图上的东、南、西、北一、教学目标1. 让学生理解平面图上的东、南、西、北四个方向，并能正确辨别这四个方向。
2. 培养学生的空间想象能力和观察能力，提高他们对平面图的认知水平。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用意识。
二、教学内容1. 认识平面图上的东、南、西、北四个方向。
2. 学会使用平面图上的方向辨别方法。
3. 运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解并辨别平面图上的东、南、西、北四个方向。
2. 教学难点：如何将平面图上的方向与实际生活中的方向相对应。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一张地图，引导学生观察地图上的方向，引发学生对平面图方向的好奇心。
2. 探究新知(1) 认识平面图上的东、南、西、北四个方向教师通过展示地图，引导学生认识平面图上的东、南、西、北四个方向，并让学生尝试在地图上指出这四个方向。
(2) 学会使用平面图上的方向辨别方法教师向学生介绍平面图上的方向辨别方法，如使用指南针、观察地图上的标志物等。
同时，让学生动手操作，加深对方向辨别方法的理解。
(3) 运用所学知识解决实际问题教师设计一些实际问题，如给出一个地点的平面图，让学生指出东、南、西、北四个方向。
学生通过实际操作，巩固所学知识。
3. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生独立完成。
练习题包括平面图方向的判断、方向的描述等，旨在巩固学生对平面图方向的理解。
4. 总结评价教师组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，并对学生的表现进行评价。
五、课后作业教师布置一些课后作业，让学生回家后继续练习平面图方向的辨别。
作业包括观察家庭周围的平面图、描述某个地点的方向等。
六、板书设计1. 平面图上的东、南、西、北2. 方向辨别方法3. 实际问题解决七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。
同时，教师还需关注学生的学习兴趣，不断调整教学方法，提高教学质量。
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用示意图表示例1情境图中的标志物
北
要注意建筑物 所在的实际方 向哦！
西 东
南
如果要将图中的操场、图书馆、大门、体 育馆和教学楼用示南意图表示出来，该怎么 绘制？
体育馆
教学楼
北
图书馆
大门这幅示意图上方表示的是 么方向？指的方向 是北。
体育馆
教学楼
北
图书馆
大门
示意图的下面、左面和右面分 别表示的是什么方向呢？
简单练习
1. 晚上，我面向北极星， 前面是（ 北 ），后面是（ 南 ）， 左面是（ 西 ），右面是（ 东 ）。
2. 东与（ 西 ）相对，北与（ 南）相对。
按实际情况先找出教室里 的东方，然后想办法找出 其他三个方向。
上北下南、左 西右东
体育馆
教学楼 大门
北
图书馆
地图通常 是按上北 下南，左 西右东绘 制的。
根据上面的校园示意图，回答下面的问题： 1、教学楼在操场的（ 北）面，体育馆在操场的（ 西）面。 2. 操场在图书馆的（ 西）面，图书馆在体育馆的（ 东）面。
3. 教学楼在大门的（ 北）面，大门在教学楼的（ 南）面。
第二节
认识平面图的方向
目录
01.
02.
03.
04.
想一想，你每天早晨上学看 见太阳从哪个方向升起？
早晨，太阳在东边。
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。
早晨，太阳 在东方。
图书馆在校园的 东面。 大门在校园的 南面。
早晨，太阳在 东方。
体育馆在校园的 西 面。 教学楼在校园的北 面。